- 生日教案 推薦度:
- 生日教案 推薦度:
- 生日的教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
精選生日教案范文10篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的生日教案10篇,希望能夠幫助到大家。
生日教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
在平時(shí)的生活中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)的話會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細(xì)微的細(xì)小的東西,我想所有的家長(zhǎng)朋友們也都會(huì)有這樣的感覺(jué),他所關(guān)注的那個(gè)點(diǎn)可能是我們大人不會(huì)去注意的。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)“老鴨過(guò)生日”這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)。在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)該把話說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中,了解告訴別人住址的特征。
2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境,并嘗試多元化的`表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
1、(多媒體演示)看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?
師:(出示老鴨圖片)那是誰(shuí)要過(guò)生日了?我們看是誰(shuí)。
小結(jié):原來(lái)今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY!
2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。
師:(演示PPT)老鴨明天要過(guò)生日了,它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。
二、閱讀分享看PPT(4-6)
師:老鴨給小豬打了個(gè)電話:親愛(ài)的小豬,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家門(mén)前有一個(gè)大花壇,花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō):好的。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛(ài)的小狗,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,可漂亮了!
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信:親愛(ài)的小兔,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家在超市前。
師:(演示PPT7-9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個(gè)大花壇,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了,看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子,藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了,看見(jiàn)前面有個(gè)大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?
提問(wèn):(演示PPT)小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做?
提問(wèn):老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?
誰(shuí)來(lái)告訴他們?預(yù)設(shè)遞進(jìn):三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。
師:那我們來(lái)做老鴨的助理,老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。
小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周?chē)行┦裁矗惺裁刺貏e之處。把這些都說(shuō)清楚了,別人才能很方便地找到。
師:三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門(mén)口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。
師:那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍,你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。
師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度
前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖,那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢?
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
教學(xué)反思:
我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過(guò)生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn),在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)該把話說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!
生日教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在按顏色、形狀分類(lèi)的基礎(chǔ)上將物體按ABAB的規(guī)律進(jìn)行間隔排序
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩只小熊貓掛圖1張
2.紅色、藍(lán)色的方形籌碼各10個(gè)
3.紅色、藍(lán)色的圓形籌碼各10個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1.情景導(dǎo)入
教師將兩只小熊貓的掛圖貼在黑板上。
教師:小熊貓雙胞胎方方和圓圓今天過(guò)生日,方方喜歡方形的東西,圓圓喜歡圓形的東西。老師這里有方形片和圓形片,我們一起編兩條項(xiàng)鏈送給它們吧。
2.分類(lèi)
教師引導(dǎo)幼兒將混在一起的方形片和圓形片分開(kāi),鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。再讓幼兒將方形片和圓形片中的紅色片和藍(lán)色片分開(kāi)。
3.編項(xiàng)鏈
教師:什么樣的項(xiàng)鏈最好看呢?小熊貓圓圓告訴老師它喜歡紅藍(lán)相間的圓片項(xiàng)鏈,怎樣能穿出紅藍(lán)相間的項(xiàng)鏈呢?
教師先將一枚紅色圓片和一枚藍(lán)色圓片依次貼在小熊貓圓圓的脖子上,并引導(dǎo)幼兒思考接下來(lái)應(yīng)該貼什么顏色的圓片。由教師粘貼出送給圓圓的項(xiàng)鏈。
教師:圓圓的生日禮物完成了,現(xiàn)在我們來(lái)制作方方的生日禮物吧。
教師先將一枚紅色方片和一枚藍(lán)色方片依次貼在小熊貓方方的脖子上,并引導(dǎo)幼兒思考接下來(lái)應(yīng)該貼什么顏色的方片。由教師粘貼出送給方方的項(xiàng)鏈。
4.分組游戲
每組幼兒分發(fā)若干紅藍(lán)方片和圓片,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由創(chuàng)作,制作出送給圓圓和方方的生日項(xiàng)鏈。
有效提問(wèn):
1.怎樣能貼出紅藍(lán)相間的項(xiàng)鏈呢?
2.接下來(lái)貼什么顏色的圓片呢?
有用詞匯:紅色、藍(lán)色、方形、圓形。
活動(dòng)建議:
教學(xué)變式:可以帶領(lǐng)幼兒玩"小紅小藍(lán)挨著坐"的'游戲,每個(gè)幼兒手中有紅色或藍(lán)色的物品,幼兒分散著繞圈走,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),幼兒要圍成一圈,必須保證拿著紅色物品的幼兒和拿著藍(lán)色物品的幼兒是挨著的,即紅藍(lán)相間的。
區(qū)角活動(dòng):在手工區(qū)角投放有孔的珠子,為幼兒提供一些按照ABAB順序排列的穿珠模板,供幼兒操作練習(xí)。
生日教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生了解紙張的發(fā)展變化;
2.使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力;培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的'能力;
4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,將來(lái)有更多的創(chuàng)造,為人類(lèi)造福。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。
2、大膽想象,自己設(shè)計(jì)一種紙。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入
新課:
板書(shū)課題。
二、自學(xué)自悟,理解課文:
1、看了課題你想知道什么?
2、*號(hào),什么意思?你想怎樣學(xué)呢?
3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問(wèn)題呢?打開(kāi)書(shū),一人讀,其他同學(xué)找到四個(gè)問(wèn)題。
4、初讀課文,解決第一個(gè)問(wèn)題。
5、再讀課文,用自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí),解決第二個(gè)問(wèn)題。
6、學(xué)生匯報(bào)。
注:側(cè)重點(diǎn)不同。
齊讀課題。
閱讀課文。我想按照閱讀提示去學(xué)
1、給紙奶奶過(guò)生日的有哪幾個(gè)兒孫?
2、他們有什么本領(lǐng)?
3、紙有哪些發(fā)展變化?
4、你還想發(fā)明什么樣的紙?
學(xué)生自學(xué)。
學(xué)生喜歡說(shuō)哪個(gè)問(wèn)題,就說(shuō)哪個(gè)。
生日教案 篇4
活動(dòng)時(shí)間: 三周
主題生成:
現(xiàn)在的家庭大多是獨(dú)生子女,作父母都很重視孩子的生日,都會(huì)為孩子過(guò)生日:如果是子女為父母過(guò)生日,那也是父母老了,年齡大了。一些父母對(duì)自己的生日不太在乎,而對(duì)孩子的生日卻記得很清楚。我們國(guó)家獨(dú)生子女的國(guó)情讓孩子覺(jué)得父母、長(zhǎng)輩對(duì)他的關(guān)愛(ài)是天經(jīng)地義,習(xí)以為常,不懂得自己也要關(guān)愛(ài)父母、孝敬長(zhǎng)輩。正是因?yàn)楦改冈诩彝ソ逃矫娴那啡,所以通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)要給孩子傳遞這樣的信息:為父母過(guò)生日和為你過(guò)生日是一樣重要。一個(gè)不知道關(guān)愛(ài)父母的孩子,將來(lái)也不會(huì)愛(ài)他人。一顆關(guān)愛(ài)他人之心,要從小做起,從我做起。從小學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)目標(biāo):
(一)過(guò)程與方法:
1、通過(guò)上網(wǎng)、到圖書(shū)室等方式,收集有關(guān)孝敬父母的格言警句和感人故事。
2、通過(guò)調(diào)查,采訪同學(xué),學(xué)會(huì)了解同齡人關(guān)愛(ài)父母的情況。
3、通過(guò)討論,分析引導(dǎo)學(xué)生從小愛(ài)父母,從而進(jìn)行感恩教育。
(二)知識(shí)與能力目標(biāo):
4、培養(yǎng)學(xué)生合作、探討的能力。
5、學(xué)會(huì)收集資料、處理資料的能力。
6、學(xué)會(huì)調(diào)查,收集數(shù)據(jù)的能力。
7、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、開(kāi)拓創(chuàng)新等各方面的能力。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài),從而從心里產(chǎn)生對(duì)父母的感激和敬重之情。
2、學(xué)生會(huì)用自己的方式來(lái)孝敬父母,為父母過(guò)生日,向父母表達(dá)自己的愛(ài),學(xué)會(huì)感恩父母,關(guān)愛(ài)父母,孝敬長(zhǎng)輩。
3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們從小 就應(yīng)該尊敬、熱愛(ài)、關(guān)心長(zhǎng)輩。并懂得知恩、感恩、報(bào)恩。
活動(dòng)過(guò)程:
第一階段 主題生成(1課時(shí))
(一)談話導(dǎo)入:
師:我們每個(gè)人都有生日,生日是我們最快樂(lè)的日子,老師相信這一天爸爸媽媽一定會(huì)精心為你們安排許許多多的慶祝節(jié)目。大家說(shuō)說(shuō)看你們的爸爸媽媽是怎樣為你過(guò)生日的?你們知道爸爸媽媽的生日嗎?
。c(diǎn)評(píng):選材從學(xué)生的生活小節(jié)做起,這樣的活動(dòng)主題通過(guò)學(xué)生感受父母是怎么樣給自己的孩子過(guò)生日,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的尊敬、熱愛(ài),從而懂得如何報(bào)恩。)
(二)基本活動(dòng):
1、分四小隊(duì),討論布置各小隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)要求:
A、“調(diào)查小隊(duì)”
、僦笇(dǎo)填表:每位同學(xué)調(diào)查五至八個(gè)同學(xué),可以是校內(nèi)外,也可以是中小學(xué)生,一周內(nèi)完成,交到隊(duì)長(zhǎng)手中,由隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì),最后小組內(nèi)互相交流討論:填完了表格你有什么發(fā)現(xiàn)?你有什么心得體會(huì)?
過(guò)生日情況問(wèn)卷調(diào)查表
調(diào)查人: (是的打 ∨ )
①、父母記得你的生日嗎? 每年都記得( ) 不記得()
、、父母怎樣為你過(guò)生日? 生日蛋糕( )禮物( )游玩( )其他( )
、勰阌浀酶改傅纳諉? 每年都記得( ) 不記得( )
4、你為他們慶祝過(guò)嗎? 慶祝( ) 沒(méi)慶祝( )
過(guò)生日情況問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
調(diào)查內(nèi)容 有(各項(xiàng)人數(shù)) 否(各項(xiàng)人數(shù))
父母記得孩子的生日,并做精心安排
父母不記得孩子的生日
孩子知道父母的生日,并做精心安排
孩子不知道父母的生日
共調(diào)查了( )人
、谝龑(dǎo)學(xué)生思想:
a.你們從小到大,爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)你們的?寫(xiě)一寫(xiě)。
b.爸爸媽媽關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們,你們有什么想說(shuō)的?請(qǐng)你說(shuō)一句最想對(duì)爸媽說(shuō)的一句話。回家說(shuō)給爸媽聽(tīng)。
c.爸爸媽媽這么關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們,可還有許多同學(xué)不知道到爸媽的生日,怎樣才能知道爸媽的生日?看誰(shuí)的點(diǎn)子多。
B、“體驗(yàn)小隊(duì)”
、俦窘M同學(xué)隨身攜帶一個(gè)雞蛋一周,并小心保護(hù),不能破碎。
、谝恢芙Y(jié)束后,交流心得。體會(huì)母親十月懷胎的艱辛。
C、“小鬼當(dāng)家小隊(duì)”
、俦净顒(dòng)小組擬訂“本周我當(dāng)家”活動(dòng)計(jì)劃。
②組長(zhǎng)宣讀計(jì)劃。
、 引導(dǎo)學(xué)生共同探討研究計(jì)劃的可行性,并確定計(jì)劃。
、芤恢芙Y(jié)束后,交流心得
D、“收集資料小隊(duì)”
①上網(wǎng)、圖書(shū)館查找有關(guān)孝敬父母的格言警句和感人故事。
、谧约荷磉叺挠嘘P(guān)孝敬父母的.真人真事。
、垡恢芙Y(jié)束后,交流心得。
2、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)表。
。 點(diǎn)評(píng):綜合實(shí)踐活動(dòng)就是要基于學(xué)生的生活體驗(yàn),讓學(xué)生從自己的感受中領(lǐng)悟到一個(gè)道理,因此,在實(shí)施過(guò)程中,教師善于抓住綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,將分為四個(gè)小隊(duì),每個(gè)小隊(duì)都有很強(qiáng)的針對(duì)性。如“體驗(yàn)小隊(duì)”通過(guò)自己隨身帶一個(gè)雞蛋,選這個(gè)活動(dòng),很有啟發(fā)性,進(jìn)一步感受到母親十月懷胎的辛苦。)
第二階段 探究實(shí)踐(1周)
(一) 各小組按計(jì)劃開(kāi)始實(shí)踐體驗(yàn)。
。ǘ 教師隨時(shí)關(guān)注各組學(xué)生實(shí)踐中的情況,并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)體驗(yàn)日記。并隨時(shí)提供點(diǎn)撥幫助。
(三) 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況給予評(píng)價(jià),小組交流活動(dòng)情況,并進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。交流體驗(yàn)日記,相互學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法
第三階段 成果展示,升華認(rèn)識(shí)(2課時(shí))
。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備:調(diào)整課桌擺放位置,按四個(gè)小隊(duì)擺成四個(gè)方陣,然后分小隊(duì)展示實(shí)踐活動(dòng)成果。
。ǘ⿴熣n前導(dǎo)語(yǔ):通過(guò)一周的實(shí)踐活動(dòng),大家一定有不少收獲!今天我們就分小隊(duì)展示,看看那一隊(duì)成果最多。在活動(dòng)過(guò)程中,你們肯定有許多感觸,請(qǐng)各小隊(duì)都來(lái)展示展示。
(三)各小隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)成果展示:
1、調(diào)查小隊(duì)展示:
生:通過(guò)生日情況問(wèn)卷調(diào)查,我們父母給予我們的愛(ài)實(shí)在是太多,而我們我們獻(xiàn)給父母的愛(ài)實(shí)在太少了。100%的父母都記得孩子的生日并精心安排,而孩子能記得父母的生日的只有10%。
生:我最想說(shuō)對(duì)爸媽說(shuō)的一句話是:爸爸媽媽,您們真是太辛苦了,我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您們。
生:我想對(duì)爸媽說(shuō)??
2、體驗(yàn)小隊(duì)展示:
生:雖然大家都很小心,但還是有一半隊(duì)員的雞蛋被弄碎了。通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng),我們深切地感受到“父母的愛(ài)廣博而無(wú)邊,父母的愛(ài)深沉而悠遠(yuǎn)。”我們?cè)诟改傅男燎诟冻鲋幸惶焯扉L(zhǎng)大,今天,讓我們捧起我們一顆童心,用我們的手去回報(bào)我們親愛(ài)的爸爸媽媽!
生:我把我的體驗(yàn)寫(xiě)成了日記:《蛋蛋的故事》??
3、小鬼當(dāng)家小隊(duì)展示:
、佟⒄勼w會(huì),抒感想:
生:父母除了工作,還要回家干活,照顧家庭,真是太累了??
生:當(dāng)家才知原來(lái)生活真不簡(jiǎn)單。想當(dāng)初衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口真不應(yīng)該。
生:當(dāng)家才知道媽媽是多么辛苦啊,我想唱支歌獻(xiàn)給媽媽:《世上只有媽媽好》。
、、談感受,展日記
4、收集資料小隊(duì)
、佟㈥(duì)員出示有關(guān)孝敬父母的格言警句,并作講解:
②、隊(duì)員講述古人孝敬父母的感人故事:元代郭居敬輯錄古代24個(gè)孝子的故事,編成的《二十四孝》影響最大:
、坳(duì)員深情朗誦有關(guān)歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句:
a.五月的康乃馨b.媽媽,您是我的最?lèi)?ài)c.母愛(ài)是??
④播放當(dāng)今孝敬父母的感人故事的錄像:
生日教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
最近班里正在開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng),主題要求是:(1)嘗試采用多種方式收集信息,了解自己的家;(2)尊敬父母和其他長(zhǎng)輩,感受家的溫暖。
家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所,家中的人、事、物對(duì)幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家游戲中,我們經(jīng)?梢钥吹接變簽橥尥捱^(guò)生日,但無(wú)外乎點(diǎn)蠟燭、分蛋糕、請(qǐng)客吃飯,內(nèi)容較為單一。為此,我設(shè)計(jì)組織了“布丁過(guò)生日”活動(dòng),旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮物的用心,進(jìn)一步感受長(zhǎng)輩對(duì)小輩的愛(ài)。
在為布丁預(yù)設(shè)生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊(cè)、手影游戲四種不同的禮物,并讓幼兒感受媽媽艱辛購(gòu)買(mǎi)布丁渴望的電影票、奶奶用心制作健康面條、爺爺親手制作反映布丁長(zhǎng)大過(guò)程的相冊(cè)、爸爸送給布丁一個(gè)本領(lǐng)——手影游戲的愛(ài)的情感。同時(shí),我將探索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設(shè)計(jì)為重點(diǎn),既符合幼兒的興趣,又適合中班幼兒喜歡變化與想象的特點(diǎn),也為在區(qū)角活動(dòng)中玩影子游戲作了鋪墊。
目標(biāo):
1.通過(guò)觀察、交流家人為布丁準(zhǔn)備的生日禮物,體驗(yàn)禮物的意義,感受家和親情的溫暖。
2.觀察手影的變化,能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象,并對(duì)手影游戲產(chǎn)生興趣。
準(zhǔn)備:
1.前期經(jīng)驗(yàn):
開(kāi)展“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng),幼兒對(duì)自己的家有一定的了解。
2.材料準(zhǔn)備:
(1)制作相關(guān)的PPT(共7張):第一張——溫馨的全家福照片;第二張——媽媽排長(zhǎng)隊(duì)及電影票的照片;第三張——一盆彩色面條和小布丁的照片;第四張——小布丁從小到大的相冊(cè);第五張——一個(gè)手影和小布丁頭頂許多問(wèn)號(hào)的照片;第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片;第七張——手影飛進(jìn)禮物盒的照片。
(2)大探照燈一個(gè),白色大桌布一塊,照相機(jī)。
過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
觀察全家福照片,體驗(yàn)家庭的溫暖。
師:(出示第一張PPT)今天我要介紹一位新朋友,他叫小布丁。找找看,他在哪里?
師:小布丁一家給你什么感覺(jué)?(幼兒自由表達(dá)。)
師:布丁要過(guò)生日了,家里人可能會(huì)送他什么禮物呢?你在過(guò)生日的時(shí)候收到過(guò)什么禮物?(幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。)
二、觀察、交流家人送給布丁的禮物,體驗(yàn)禮物的意義和家人對(duì)布丁的情感
1.觀察、交流媽媽送的禮物。
師:(出示第二張PPT)媽媽在干什么?她會(huì)送什么禮物呢?
師:你們看過(guò)麥兜的電影嗎?為什么媽媽要排那么長(zhǎng)的隊(duì)伍買(mǎi)一張麥兜的電影票?
師:對(duì)呀,每個(gè)媽媽都很愛(ài)自己的孩子。只要孩子喜愛(ài),即使排再長(zhǎng)的隊(duì)她們也愿意。
2.觀察、交流奶奶送的禮物。
師:奶奶也想送禮物給布丁。奶奶希望布丁健康成長(zhǎng),她會(huì)送什么禮物呢?(幼兒自由表達(dá)。)
師:你們說(shuō)了那么多,布丁的奶奶到底準(zhǔn)備了什么呢?(出示第三張PPT。)
師:仔細(xì)看看,那是什么?(一盆面條。)
師:那是一盆普通的面條嗎?有什么特別的地方?
師:對(duì)呀,好奇怪。面條怎么會(huì)五顏六色的?
師:過(guò)生日不是都送蛋糕嗎?為什么奶奶要送蔬菜面條?
師:原來(lái)小布丁平時(shí)不太愛(ài)吃蔬菜,奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃,希望他吃了面條后健康成長(zhǎng)。
師:你們喜歡奶奶送的禮物嗎?感覺(jué)怎么樣?
3.觀察、交流爺爺送的.禮物。
師:爺爺也想送禮物,看看爺爺會(huì)送什么?(出示第四張PPT,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中布丁從小到大的照片,感受長(zhǎng)大的過(guò)程。)
師:沒(méi)錯(cuò),爺爺想把布丁從小時(shí)候到現(xiàn)在的照片都保存下來(lái)。你們看,他還自己做了相冊(cè)呢。
師:你們喜歡爺爺送的禮物嗎?為什么?
4.觀察、交流爸爸送的禮物。
師:爸爸送的禮物很特別,會(huì)是什么呢?(出示第五張PPT。)
師:爸爸為什么要送手影游戲給布丁?你們喜歡學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)嗎?
三、手影探索
1.第一次探索。
師:爸爸說(shuō)要送布丁一個(gè)手影,一個(gè)會(huì)變的手影。布丁覺(jué)得好奇怪啊!手影會(huì)變嗎?我們?nèi)ピ囋嚢?(幼兒嘗試探索手影游戲,教師觀察、拍照。)
師:你變出的是什么?是用什么方法變出來(lái)的?(幼兒交流,如,把手握起來(lái)變成山,把手指伸出來(lái)變成小兔子,等等。)
師:我把你們剛才變出的東西拍成了照片,一起來(lái)看看。(出示第六張PPT。)
師:(指著兩手腕靠一靠后變出的造型)看看兩只手腕靠一靠之后變出了什么?(幼兒想象表達(dá),如蝴蝶、老鷹、大樹(shù)等。)
師:(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什么?(幼兒想象表達(dá),如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線等。)
師:(指著一張握拳手影照片)這張呢?(幼兒想象表達(dá),如山洞、鳥(niǎo)窩、隕石等。)
師(小結(jié)):原來(lái)手指手指碰一碰,變出XX來(lái);手指手指彎一彎,變出XX來(lái);手指手指伸一伸,變出XX來(lái)。
2.第二次探索。
師:手影游戲真好玩。我們?cè)賮?lái)變一變,靠一靠、伸一伸,送一份禮物給布丁好嗎?
(幼兒再次探索,教師觀察、拍照,重點(diǎn)關(guān)注幼兒在手影變化中的合作情況。)
四、禮物呈現(xiàn)
師:你們剛才的手影游戲都被我放到禮物盒里去了,你們想不想看看?讓我們一起送給小布丁,祝他生日快樂(lè)。(出示第七張PPT。)
師:小布丁這次過(guò)生日,沒(méi)有生日蛋糕,沒(méi)有新衣服,也沒(méi)有新玩具,但是你們覺(jué)得布丁會(huì)快樂(lè)嗎?你們喜歡這樣的生日禮物嗎?(幼兒隨《生日快樂(lè)》的歌聲起舞。)
生日教案 篇6
教育活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在小朋友面前講話。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話。
4、讓幼兒體驗(yàn)與小朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)境布置:找一塊小黑板,作為幼兒的許愿墻。
課前讓幼兒了解自己的生日。
生日蛋糕一盒!渡湛鞓(lè)》的磁帶,錄音機(jī),照相機(jī)。白紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》,引出課題。
放音樂(lè),老師和小朋友一起唱《生日快樂(lè)》歌。
老師提問(wèn):這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過(guò)生日的情景。
老師啟發(fā):你知道自己的生日嗎?
你是什么時(shí)候過(guò)生日的?
你和誰(shuí)一起過(guò)生日?在哪里過(guò)的?是怎樣過(guò)的?心情怎么樣?
(請(qǐng)幼兒站起來(lái)對(duì)小朋友說(shuō)說(shuō))你收到過(guò)哪些生日禮物,是誰(shuí)送的?
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)?請(qǐng)對(duì)你小朋友說(shuō)說(shuō)(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧!
剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的'心愿)
5、畫(huà)生日愿望。
小朋友,剛才大家講的非常好,現(xiàn)在給大家每人發(fā)一張白紙,用蠟筆把這些愿望畫(huà)下來(lái),然后貼在許愿墻上,讓所有知道的人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,好嗎?
幼兒畫(huà)生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
請(qǐng)小朋友講講自己畫(huà)的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)
想看看崔老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫(huà)了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過(guò)集體生日,體驗(yàn)一起與小朋友過(guò)生日的快樂(lè)。
你們知道嗎?這個(gè)月我們班有一位小朋友過(guò)生日了,她是誰(shuí)呢?請(qǐng)這位小朋友上來(lái),今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日,好嗎?
出示蛋糕,點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么美好祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))xx,你高興嗎?今天快樂(lè)不快樂(lè)?讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧。◣熒恼樟裟睿┓拧渡湛鞓(lè)》歌,師生一起唱。
師生一同享用蛋糕。
生日教案 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“放、布”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“今、正”等2個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁牛字旁、食字旁。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道小云把生日借給媽媽的原因。
4、感受體會(huì)媽媽對(duì)小云的愛(ài)以及小云也愛(ài)媽媽的母女情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、從故事中感受體驗(yàn)媽媽對(duì)小云的愛(ài)以及小云也愛(ài)媽媽的真摯情感。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話激趣,揭題導(dǎo)入
1、師:今天,周老師為小朋友們帶來(lái)了一首大家非常熟悉的好聽(tīng)的歌曲,小朋友們想不想聽(tīng)?那就請(qǐng)看大屏幕,我們一起來(lái)欣賞。
(播放《生日歌》,大屏幕出示一個(gè)漂亮的生日蛋糕,美妙的音符在上空飄動(dòng)。)
2、師:小朋友們知道這首歌曲的題目嗎?(生:《生日歌》。)小朋友們喜歡過(guò)生日嗎?(學(xué)生暢談自己過(guò)生日的樂(lè)趣。)今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與生日有關(guān)的新課文──《借生日》。(師板書(shū)課題。)
3、生齊讀課題。
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、帶疑聽(tīng)全文:
、 過(guò)渡:
大家一定覺(jué)得很奇怪吧!生日怎么能借呢?今天呀,老師就要給大家來(lái)講一個(gè)“借生日”的故事,小朋友們可要仔細(xì)聽(tīng),到底是誰(shuí)把生日借給了誰(shuí)呢?
(課件范讀。)
、 故事聽(tīng)完了,現(xiàn)在你知道故事里寫(xiě)了誰(shuí)把生日借給誰(shuí)了呢?
2、自讀全文:
這個(gè)故事真是太好聽(tīng)了!小朋友想不想自己來(lái)讀讀這個(gè)故事?那就請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)本,翻到96頁(yè),輕輕地來(lái)讀一讀吧!可是,新課文中有許多我們還不認(rèn)識(shí)的新字,怎么辦?(師根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的識(shí)字方法,如:看拼音識(shí)字、聽(tīng)讀識(shí)字、看圖識(shí)字等。)下面請(qǐng)小朋友們伸出小手一邊指著課文,一邊讀,比一比,看誰(shuí)讀的最流利。
3、識(shí)讀生字:
、 大家讀得可真認(rèn)真,生字寶寶跑出來(lái)跟我們見(jiàn)面了,你認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)識(shí)就大聲交出他們的名字。
、 小老師教讀詞語(yǔ)。
、 去掉好朋友,剩下生字寶寶你們還會(huì)讀嗎?
⑷ 開(kāi)火車(chē)讀、男女生比賽讀。
、 我們都跟生字寶寶交上朋友了,這下子再去讀讀課文,你一定會(huì)覺(jué)得更加親切了。
(開(kāi)小火車(chē)分節(jié)朗讀課文。)
三、朗讀課文,體會(huì)情感
1、小朋友,你喜歡故事里的小云嗎?為什么?
(小云是個(gè)善良的孩子,他愛(ài)媽媽把生日借給了媽媽。)
現(xiàn)在呀,老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)當(dāng)“小偵探”,想一想小云為什么要把生日借給媽媽呢?小偵探們,咱們?cè)賮?lái)讀讀課文,趕快把書(shū)上的話找出來(lái)吧!
(比一比哪個(gè)小偵探課文讀得最認(rèn)真、最仔細(xì)!)
2、反饋交流。
3、教師引導(dǎo)談話:
媽媽是真的忘記了自己的生日嗎?小云把生日借給媽媽,媽媽會(huì)對(duì)小云說(shuō)什么?
(先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流和討論,再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結(jié)果。)
師小結(jié):我們的媽媽是世界上最偉大的人物,她總是只想著別人,而唯獨(dú)沒(méi)有自己,所以我們也應(yīng)該向小云一樣,來(lái)關(guān)心自己的媽媽。
4、學(xué)生有感情的讀課文,讀出對(duì)媽媽的愛(ài):
師:下面就請(qǐng)大家端起課本,有感情地朗讀課文,讀出你對(duì)媽媽的愛(ài)好嗎?
(生有感情地自由朗讀課文。)
師:哪位小朋友想站起來(lái)讀給大家聽(tīng)?(指名三──四位小朋友朗讀)你最喜歡哪位小朋友的'朗讀?誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下?(引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)他人朗讀中的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行正面評(píng)價(jià)。)
5、練習(xí)分角色讀課文:
女生扮演媽媽,男生扮演小云,老師讀旁白。
四、寫(xiě)字
師:小云把布熊送給了媽媽,多可愛(ài)的孩子呀!我們也來(lái)為媽媽準(zhǔn)備一份禮物,好嗎?我們就在寫(xiě)字本上寫(xiě)出漂漂亮亮的字送給媽媽。
1、學(xué)寫(xiě)“今”:
播放課件,學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)筆順。
伸出手指,書(shū)空一遍。
為了讓小朋友們都寫(xiě)出漂亮的字,你想提醒小朋友在寫(xiě)的時(shí)候注意什么?
(請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察,逐步掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律。)
在寫(xiě)字本上寫(xiě)字。(播放優(yōu)美的音樂(lè)。)
2、學(xué)寫(xiě) “正”:
師:小朋友們寫(xiě)的字可真 漂亮!相信媽媽看了一定會(huì)非常高興。
五、作業(yè)
咱們班的小朋友也和書(shū)上的小云一樣,都是懂事、聽(tīng)話的好孩子!最后,老師還想給大家布置一個(gè)任務(wù),親手做一份小禮物(一幅畫(huà)、一件紙工等,送給父親或母親,并說(shuō)一句祝福的話。)
【教學(xué)反思】
《借生日》是一篇新課文,講的是小云過(guò)生日時(shí),媽媽送一只布熊給她并祝她生日快樂(lè),小云又把禮物送給媽媽。同時(shí)也把生日借給了媽媽,體現(xiàn)了母女的真情。讀了這篇課文我的感觸很深。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,是家里的小皇帝、小公主……,記得在剛接手這個(gè)班的半個(gè)學(xué)期,學(xué)生們常常為了一張紙、先喝一口水……而爭(zhēng)吵不休。究其原因就是因?yàn)閺膩?lái)都是別人關(guān)心、照顧著他們,而他們也理所當(dāng)然的接受著別人的關(guān)心、照顧,他們的愛(ài)心也就被淹沒(méi)了。于是我有了一個(gè)想法,一定要讓他們的愛(ài)心顯露出來(lái),并且發(fā)出熱、發(fā)出光。
上那節(jié)課的開(kāi)始,我讓學(xué)生讀課文后提出問(wèn)題,同學(xué)們的問(wèn)題提的非常好── “媽媽真的把生日忘記了嗎?”“小云為什么把生日借給媽媽?”可對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題的回答卻是這樣的:“大人不過(guò)生日”“大人不饞好吃的”“大人不用在生日時(shí)買(mǎi)好衣服”“大人不需要生日禮物”……他們的媽媽不過(guò)生日全都?xì)w功于“大人”二字上了,我感到悲哀。只好立刻把學(xué)生的注意力引到第二個(gè)問(wèn)題上:“小云為什么把生日借給媽媽?”并以此展開(kāi)小組討論。
孩子們的答案是完美的──“小云愛(ài)媽媽”“小云關(guān)心媽媽”……由此可見(jiàn),孩子們的內(nèi)心深處知道對(duì)大人應(yīng)該有愛(ài)心,我非常高興。這時(shí)王臻說(shuō):“今天是我生日,我也想把生日借給媽媽,媽媽說(shuō)晚上給我買(mǎi)生日蛋糕,插上蠟燭后,我讓媽媽吹,讓媽媽許愿,第一塊蛋糕讓媽媽吃。”此時(shí)一只只小手都高高的舉起來(lái):“老師,等我過(guò)生日時(shí),我也把生日借給媽媽,把生日禮物送給媽媽。”……可透過(guò)這些手,我看到一個(gè)學(xué)生坐在那里,一聲不響,那是我班生活條件最差的趙巖同學(xué)。我點(diǎn)了她的名字,她說(shuō):“媽媽說(shuō)要在我過(guò)生日時(shí),買(mǎi)一個(gè)文具盒送給我,可我怎么把文具盒送給媽媽呀?”我望著她那雙渴望得到幫助的眼神,心沉了一下,“那你就送媽媽一句話吧,大人不一定需要禮物的。”她頓時(shí)眼睛一亮,“我知道了,我想說(shuō):‘?huà)寢尒ぉの覑?ài)你’”那聲音,回繞在教室的上空,回繞在全體同學(xué)的心中。
【點(diǎn)評(píng)】
徐曉飛老師在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,為學(xué)生搭建了一個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)。學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上質(zhì)疑,釋疑,創(chuàng)作,唱歌,跳舞,講故事,誦讀詩(shī)歌……教師只是活動(dòng)的組織者,學(xué)生才是真正的主角。他們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上盡情地展示著自己的才華。正因?yàn)榻處煶浞值刈鹬貙W(xué)生,以學(xué)生為本,為學(xué)生服務(wù),每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的角度出發(fā),采用了多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,所以學(xué)生一整節(jié)課熱情高漲,思維的火花不斷地涌現(xiàn),每一個(gè)孩子都積極地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中,每一個(gè)孩子都在不同的程度上得到了提高。徐曉飛老師還特別注重創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力的課堂教學(xué)環(huán)境,說(shuō)話訓(xùn)練到位,說(shuō)話時(shí)想像意境美,學(xué)生從不同的角度展開(kāi)說(shuō)話。扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感!激活學(xué)生的想象,學(xué)生的想象中有自己的見(jiàn)解,可能幼稚,卻是童心的自然流露,對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),這就是創(chuàng)新。
生日教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)技能:讓學(xué)生體驗(yàn)“過(guò)生日”時(shí)的快樂(lè),學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的情感與思想。
2、方法與過(guò)程:通過(guò)回憶,對(duì)比,發(fā)揮自己的想象力,大膽去創(chuàng)作自己的作品。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:從自己的生日回憶感恩父母的養(yǎng)育之情,從特殊的過(guò)生日提高學(xué)生保的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶把過(guò)生日的情景。
2、難點(diǎn):畫(huà)中能體現(xiàn)出熱鬧和快樂(lè)的氣氛。
教學(xué)準(zhǔn)備:范畫(huà)課件《生日快樂(lè)》歌
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好,簡(jiǎn)單介紹自己。
二、激趣導(dǎo)入
1、音樂(lè)導(dǎo)入
老師今天給大家?guī)?lái)一首歌,肯定很多小朋友都會(huì)唱,現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),會(huì)唱的小朋友可以跟著唱唱。播放《生日快樂(lè)》音樂(lè)師:這首歌叫什么呢?每個(gè)小朋友都有自己的生日,知道自己生日的小朋友請(qǐng)舉手?(小朋友們都很誠(chéng)實(shí),老師看還有一些小朋友不知道,那回去一定問(wèn)問(wèn)自己的父母)
師:老師還有一個(gè)問(wèn)題,知道自己爸爸、媽媽生日的請(qǐng)站起來(lái)?(看來(lái)這些小朋友很細(xì)心,對(duì)他們的細(xì)心郭老師給予小紅花的獎(jiǎng)勵(lì))借機(jī)滲透德育教育:我們的生日爸爸媽媽是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,那么爸爸媽媽的生日我們應(yīng)牢記,父母生我們,養(yǎng)我們,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩父母,讓父母每個(gè)生日都過(guò)得快樂(lè)。那么,這節(jié)課老師就和小朋友一起來(lái)探討,如何把生日過(guò)得更加快樂(lè)。
2、出示課題生日快樂(lè)
三、新授
1、說(shuō)到生日,小朋友們知道自己的生日是幾月幾號(hào)呢?爸爸媽媽是怎樣給你過(guò)生日的?那你下一次的生日愿望是什么?(問(wèn)題逐個(gè)問(wèn))
2、哪一次生日讓你最難忘?(提示:有那些人參加、收到什么禮物等)
3、(課件出示)圖片對(duì)比。老師帶來(lái)了幾張過(guò)生日的圖片,我們一起來(lái)欣賞吧。
A先出示一張不熱鬧的生日?qǐng)D片。師這一張畫(huà)給你的感覺(jué)熱鬧嗎?生:
B、再出示一張熱鬧的生日?qǐng)D片。師這一張畫(huà)給你的感覺(jué)熱鬧嗎?生:
C、那第二幅畫(huà)為什么看起來(lái)更最快樂(lè)、最熱鬧?學(xué)生答:人多、場(chǎng)面裝飾(如氣球、彩旗、禮花等)、色彩豐富等這樣熱鬧的生日?qǐng)D片老師還有,想看看嗎?我們看看吧。(課件出示欣賞范畫(huà))
4、看完老師帶來(lái)的.作品,那我們?cè)賮?lái)看看書(shū)中這些小朋友是如何過(guò)生日的呢?請(qǐng)小朋友們翻到書(shū)第19頁(yè)
A、看最上面左面的一幅圖畫(huà),你們看到了什么?生說(shuō):老師已覺(jué)得這位叫蘇行的小朋友的生日過(guò)得多快樂(lè)、多熱鬧呀。
B、我們?cè)賮?lái)看看最上面最右面的這位叫余佩文的小朋友是怎樣過(guò)生日的?
師:他的生日過(guò)的多么特殊,多么有意義呀!不僅和好朋友在一塊度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)生日。同時(shí)美化了生活,為保護(hù)大自然盡了自己一份力。同學(xué)們,讓我們用心去共同愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,用手去共同創(chuàng)造一個(gè)美麗的世界吧!(所以我們的生日除了吃吃、喝喝、玩玩,還可以做一些更有意義的事。)
5:那么還在等什么,趕緊拿起你手中的畫(huà)筆把這幸福的時(shí)刻或者一個(gè)生日的愿望畫(huà)在你的美術(shù)本上?學(xué)生創(chuàng)作、師巡視輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)小朋友上臺(tái)分享自己的作品。
2、老師適時(shí)給予建議(很好的一幅作品、同學(xué)們還有什么想法)
五、總結(jié)
今天有的小朋友還沒(méi)有得到小紅花,希望這些小朋友回家后問(wèn)問(wèn)自己的父母生日,并牢記父母的生日,在他們生日時(shí),一定想辦法讓他們過(guò)上最快樂(lè)、最幸福的生日
《生日快樂(lè)》教學(xué)反思
《生日快樂(lè)》是湘版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)造型表現(xiàn)課,反思這節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),我在課前做了充分的準(zhǔn)備,做好了課件和四種形式的賀卡,并在賀卡上繪制了和“生日快樂(lè)”有關(guān)的場(chǎng)景。
首先,導(dǎo)入環(huán)節(jié)由我親自演唱祝你生日快樂(lè)的歌曲,拉近了師生距離,使學(xué)習(xí)氣氛暖意融融,學(xué)生的學(xué)習(xí)、練習(xí)參與度高。其次,利用多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的過(guò)生日情景,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生都愿意投入到學(xué)習(xí)中去。這符合新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中提出的“教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。”再次,講解生日蛋糕的樣式時(shí),我結(jié)合課件和實(shí)物來(lái)介紹,我展示出事先準(zhǔn)備的范畫(huà),讓同學(xué)們欣賞畫(huà)中的人物及發(fā)生的事情,讓同學(xué)們有個(gè)創(chuàng)作的引導(dǎo)方向,以致于不知如何表現(xiàn)人物與環(huán)境的畫(huà)畫(huà)面處理問(wèn)題,使教學(xué)具有了直觀性。
最后,在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,作為教師的我沒(méi)有過(guò)多的進(jìn)行講解,所有知識(shí)都是學(xué)生在猜得過(guò)程中加以回顧,把學(xué)生放到了主體地位,教師起了一個(gè)主導(dǎo)作用,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。最后的給長(zhǎng)輩準(zhǔn)備生日禮物的環(huán)節(jié),目的在于進(jìn)行情感教學(xué),滲透熱愛(ài)家庭,孝敬父母的教育。在遇到較難題材時(shí),比如上這節(jié)課時(shí),可以將課中提到的元素,比如:蛋糕、氣球、人物、部分場(chǎng)景預(yù)先畫(huà)好,利用貼畫(huà)、添畫(huà)的形式,讓學(xué)生自由選擇。這就大大降低了作業(yè)難度,豐盈了作業(yè)效果,在提升學(xué)生自信心的同時(shí),也拓寬了學(xué)生的思路。根據(jù)自己的思考,我又進(jìn)行了第二次教學(xué),抓住造型表現(xiàn)課的特征,先引導(dǎo)學(xué)生模擬過(guò)生日的場(chǎng)面,如舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、到戶外游玩,畫(huà)時(shí)提醒孩子們從不同的角度描寫(xiě)他們的不同活動(dòng),比如正面、側(cè)面、背面等等,當(dāng)然也可以描寫(xiě)不同的動(dòng)態(tài),如蹲、坐、站、跳。并拓寬了題材,不限制一定是室內(nèi),也可以到戶外,也可以給長(zhǎng)輩過(guò)生日。交上來(lái)的作業(yè)也變得豐富多彩,驚喜頗多,在人物表現(xiàn)上也比原來(lái)更勝一籌。
通過(guò)對(duì)比這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),我深深地感覺(jué)到,反思在教學(xué)中的重要性。作為教師的我們,只有通過(guò)一次又一次的反思,才能不斷磨練與提升,不斷否定并肯定自我!
生日教案 篇9
【教學(xué)要求】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)今、正、雨、兩4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁饣、牛。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字,朗讀課文,從故事中了解母女間的感情。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教具準(zhǔn)備
自制課件、錄音磁帶(生日歌)。
〖教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
1、教師板書(shū)生日兩個(gè)字:
談話:這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當(dāng)你生日那天,爸爸媽媽都會(huì)為你點(diǎn)燃生日蠟燭,送上生日蛋糕,但是他們自己卻很少過(guò)生日,作為你們應(yīng)該怎么做呢?
2、今天,我們學(xué)習(xí)18課借生日,相信大家會(huì)找到答案的。板書(shū)借(用與生日不同顏色的筆書(shū)寫(xiě))齊讀課文。
3、根據(jù)文題質(zhì)疑:
師:讀過(guò)文題,你們有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎?(讓學(xué)生提,鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑。)
請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的問(wèn)題讀書(shū)。
二、自學(xué)課文
1、輕聲自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)生字,讀通句子。
2、4人一組讀全文,每人一段,互相糾正字音,句子。
3、小組匯報(bào),其它組認(rèn)真聽(tīng),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問(wèn)題。
4、檢查識(shí)字情況,學(xué)生之間互相交流,然后出示字卡,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀,認(rèn)識(shí)饣──飯,牛──物。
(學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式:指名讀、開(kāi)火車(chē)讀去拼音讀,交流識(shí)字方法。)
5、再讀課文,想一想自己提出的問(wèn)題,你是否弄懂了,指名匯報(bào)。
三、課間律動(dòng)
為小云媽媽唱一支《生日歌》。
四、朗讀課文
出示課件:書(shū)中第一幅插圖。
1、結(jié)合圖及文字,指導(dǎo)第一自然段朗讀,體會(huì)出小云高興,驚奇的心情。方法:指名讀,齊讀。
2、在第一幅圖出示后,顯示小云和媽媽的話,著重練習(xí)對(duì)話部分的`朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問(wèn)話的語(yǔ)氣和媽媽的語(yǔ)氣,讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí),多次試讀,體會(huì)出人物情感。教師適機(jī)范讀,學(xué)生分角色讀。
3、出示第二幅圖,引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段,重點(diǎn)練習(xí)小云的話,重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語(yǔ)氣。
4、分角色小組練習(xí)讀全文,指名分角色讀全文。
5、表演讀,讀給老師,同學(xué)聽(tīng)。
五、課后延伸
學(xué)習(xí)了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何對(duì)待父母長(zhǎng)輩了嗎?
第二課時(shí)
指導(dǎo)寫(xiě)今、正、雨、兩4個(gè)字,表演課本劇,續(xù)編想象故事結(jié)尾,鞏固識(shí)字練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖:第一課時(shí)設(shè)計(jì),主要體現(xiàn)識(shí)字與朗讀這兩個(gè)重點(diǎn),在識(shí)字中即做到扎實(shí),又做到趣味橫生,教給識(shí)字方法,多渠道、多角度識(shí)字。朗讀重在讓學(xué)生自悟,通過(guò)反復(fù)朗讀幫助識(shí)字,體會(huì)文章思想,淡化分析,讀中感悟。
生日教案 篇10
課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天,媽媽送給她一只布熊,因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳眨≡凭拖氚焉战杞o媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。
教學(xué)要求:
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”。
2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感。
教具準(zhǔn)備:生字卡片,板書(shū)圖卡,優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組旗幟,課件
教學(xué)過(guò)程:
(一)、啟發(fā)談話,揭示課題(課件播放《生日歌》)
提問(wèn):1、同學(xué)們,你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢?(生日歌)(課件出示:生日)(板書(shū):生日)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
2、你喜歡過(guò)生日嗎?為什么?(討論)
3、(課件出示:借)平時(shí),你們會(huì)向別人借東西,也會(huì)把東西借給別人,可是,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?(板書(shū):借)
老師講述:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《借生日》的故事,學(xué)了之后,你們就會(huì)明白為什么要借生日了。(翻書(shū)125頁(yè),全班齊讀課題)
(二)、初讀課文
1、 借助你們的拼音朋友把課文讀一篇,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。
2、 用手摯告訴老師全文有幾段?(4段)
3、 提問(wèn):課文主要是講誰(shuí)和誰(shuí)的故事?(貼出小云和媽媽圖卡)
(三)、學(xué)習(xí)課文 借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
1、 指名讀1、2自然段。
2、 認(rèn)識(shí)兩段中的字詞
課件出示:放著、布熊、快樂(lè)、怎么(指名讀,齊讀)
認(rèn)讀彩色生字球:放、布、熊、快、怎
(特別是“放”、“快”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí),并用“快樂(lè)”造句。指名讀準(zhǔn)字音、組詞,將生字球作為獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)給小組)
3、 提問(wèn):
① 課文中是誰(shuí)過(guò)生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過(guò)來(lái),祝小云生日快樂(lè)。)
、 小云過(guò)生日,收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小云是怎么發(fā)現(xiàn)禮物的?(早晨,小云醒來(lái)一看,枕頭邊放著一只可愛(ài)的'布熊。)
仿說(shuō)練習(xí):可愛(ài)的布熊,可愛(ài)的( ),( )的( )
、 小云收到禮物是什么心情?(課件出示圖,學(xué)生觀察,體會(huì)小云高興的心情)
讓我們帶著高興的心情來(lái)讀讀第一段。
④ 正當(dāng)小云開(kāi)心和高興的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么問(wèn)題?(您怎么從來(lái)不過(guò)生日?)
指導(dǎo)朗讀:因?yàn)樾≡茮](méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日,感到很奇怪。“從來(lái)”這個(gè)詞要讀重些,讀出奇怪的語(yǔ)氣。(師范讀,指名讀,齊讀)
、 媽媽是怎樣回答的?(笑著說(shuō):“我忘了!)
、 媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是忘記了自己的生日,而是只想著別人,自己的生日就不過(guò)了。)
4、 板書(shū):過(guò)生日
5、 過(guò)渡:“聽(tīng)了媽媽的話,小云會(huì)怎么想?她會(huì)怎么做?怎么說(shuō)呢?我們一起來(lái)讀讀3、4自然段吧!”(師生齊讀3、4自然段)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
6、 認(rèn)識(shí)兩段中的字詞:
課件出示:早飯、上班、拿出、禮物、正要、今天(指名讀,齊讀)
認(rèn)讀彩色生字球:飯、班、拿、正、禮、物、今
(特別是“班”、“正”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。學(xué)習(xí)新偏旁:饣(飯)、牜(物)。指名讀準(zhǔn)字音、組詞,將生字球作為獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)給小組。)
7、 提問(wèn):
怎么想的?(我要向媽媽媽一樣,學(xué)會(huì)關(guān)心別人,關(guān)心媽媽)
聽(tīng)了媽媽的話,小云是 怎么做的?(把小布熊放進(jìn)了媽媽的包里。)
怎么說(shuō)的?(第四自然段,課件出示小云的話,指導(dǎo)朗讀。)
指導(dǎo)朗讀:小云經(jīng)過(guò)思考想出了辦法,要讀出肯定的語(yǔ)氣,“總是”要讀重些。學(xué)生練讀。
8、 (課件出示圖,觀察媽媽的表情)提問(wèn):
、 小云放進(jìn)媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物,媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會(huì)怎么想?(小云知道關(guān)心自己了,欣慰地笑了。)
、 小云把生日借給了媽媽,那自己還過(guò)不過(guò)生日呢?她是怎么想的?(自己和媽媽一起過(guò)生日。小云是想把自己的快樂(lè)與媽媽一同分享。)
、 讀了課文,你們覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的孩子?(小云在媽媽的影響下,懂得了關(guān)心媽媽。)
9、 配樂(lè)分角色朗讀全文(課件播放生日MID,師生共讀)
10、小結(jié):我們的媽媽是世界上最偉大的人,精心照顧我們、關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)著我們;所以,我們也應(yīng)該向課文中的小云一樣,多關(guān)心自己的媽媽,愛(ài)自己的媽媽。
(四)、拓展與鞏固
1、 說(shuō)說(shuō)在生活中,爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關(guān)心你的?(討論,指名答)
2、 在今后的生活中,你會(huì)怎樣去關(guān)心你的家人呢?(分小組討論,匯報(bào))
3、 作業(yè)設(shè)計(jì):那么請(qǐng)自己親手制作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽,并說(shuō)一句祝福的話吧!
總結(jié)談話:我們的媽媽愛(ài)我們,關(guān)心我們,那么,我們也應(yīng)該像媽媽一樣去愛(ài)身邊的人,去關(guān)心他們,大家都要學(xué)會(huì)互相關(guān)心。(貼出詞卡:互相關(guān)心)
【生日教案】相關(guān)文章:
生日教案 《過(guò)生日》03-15
生日的教案02-07
《生日》教案09-16
小熊的生日教案02-17
快樂(lè)的生日教案03-07
《借生日》教案03-19
生日活動(dòng)教案05-05
小貓的生日教案03-18
幼兒生日教案02-16
《小熊的生日》教案02-25