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《肥皂泡泡》教案
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《肥皂泡泡》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《肥皂泡泡》教案1
設(shè)計意圖：
因為現(xiàn)在有的孩子對于洗澡不是很喜歡，所以開展了這節(jié)課，來讓孩子們喜歡上洗澡，并且樂于洗澡，并且能夠知道要講衛(wèi)生，愛干凈。而且本節(jié)課除了為了讓孩子們知道要愛干凈勤洗澡，并且還可以幫助他們認識一些洗澡會用到的東西和洗澡的步驟，讓孩子在游戲中知道洗澡的步驟和洗澡要用到的東西。
選材分析：
《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為主要線索講述故事。故事介紹小豬用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，還請來好朋友一起洗澡，大家洗完澡一都變干凈，還一起玩泡泡。在這樣有趣的故事情節(jié)中，激發(fā)孩子們喜歡洗澡的愿望，也培養(yǎng)了孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。故事中形象生動的畫面，重復(fù)的語言，使故事的語言具有一定的韻律美。同時，故事中豐富的詞匯量，也發(fā)展孩子的語言。
環(huán)節(jié)分析：
為了更好幫助孩子們理解故事，引發(fā)孩子們閱讀的興趣，我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一，通過詢問讓幼兒對洗澡產(chǎn)生興趣。這節(jié)語言課主要的目的是為了讓孩子知道要勤洗澡愛衛(wèi)生。這節(jié)課一開始的時候我運用的是談話的方法進行導(dǎo)入的。詢問孩子們在家有沒有洗澡的生活經(jīng)驗，讓他們能夠結(jié)合實際來進行回答。接著播放音樂讓幼兒跟著音樂一起來洗澡，能夠很好的調(diào)動起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，喜歡上洗澡這件事。環(huán)節(jié)二通過觀察畫面，由泡泡引出故事，引發(fā)孩子們傾聽故事的興趣�？纯凑f說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人舒服，從而鼓勵孩子喜歡洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在開始講述故事時，幼兒都能積極動腦思考，看到了什么，并能積極舉手回答。當我問到：“這些泡泡有什么不一樣嗎？”小朋友會這樣回答：“泡泡是五顏六色的”“泡泡有大有小”，這些回答都非常精彩，我及時表揚了他們。但是有個不足之處，在幼兒講述完整句子的時候沒有讓幼兒多講幾遍提高幼兒的語言表達能力。而且我在提問時，為了能讓幼兒多說，有的問題顯得有些重復(fù)了，問題不夠精煉，這在以后的教學(xué)活動中是我應(yīng)該注意的地方。環(huán)節(jié)三聯(lián)系學(xué)說完整的句子洗完澡XX變干凈了。通過圖片，看圖進行講述，并且跟著老師簡單的講述故事。幼兒在回答問題時，思維比較活躍。從這堂課下來，我覺得這個內(nèi)容比較適合我們班的幼兒，幼兒很容易被教學(xué)中的游戲吸引住了注意力和興趣，而色彩豐富的圖畫，讓他們有語言表達的沖動，語言表達能力也就得到了提高，教師也不用準備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的興趣，幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去，從中我也體會到了自己在教學(xué)上的不足之處，在今后的教學(xué)活動中我會更加注意，相信在一次次的總結(jié)反思中，我會有更多進步的。這節(jié)活動，我雖是用了繪本教學(xué)，但沒有局限在觀察與說，而是融入了音樂的'說說跳跳、數(shù)學(xué)的數(shù)數(shù)比比和色彩的一些認識，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。
活動目標：
1.知道洗澡能讓自己的身體變得干凈和舒服，能體驗到洗澡帶來的樂。
2.學(xué)會講句式洗完澡XX變干凈了。
活動準備：
《肥皂泡泡》PPT。《我愛洗澡》音樂
活動重點：知道洗澡能變得干凈和舒服。
活動難點：學(xué)會講句式洗完澡XX變干凈了。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，感受洗澡帶來的樂趣。
師：你們在家的時候洗澡嗎？是怎么洗澡的？那現(xiàn)在跟著老師的音樂來洗洗澡好嗎？播放《我愛洗澡》（通過談話和游戲引起幼兒的興趣。）
師：小朋友們洗完澡了呀很舒服，有一只小豬看到你們這么開心呀，他也想要洗澡了呢。（引出故事肥皂泡泡。）
二、觀察畫面，理解故事情節(jié)
1.師：你沒看小豬弟弟手里拿著什么？
師：那你們猜猜小豬會用肥皂干什么？這可不是一塊普通的肥皂哦。（強調(diào)不是普通的肥皂，引起幼兒的興趣。）
2.師：咦，你們看小豬在做什么呀？
師：小朋友看看這些泡泡都一樣嗎？什么地方不一樣�。�
師：原來小豬吹出來的泡泡的顏色、大小都不一樣，那有哪些顏色呢？（滲透數(shù)學(xué)知識，讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)數(shù)和大小的關(guān)系。）
3.師：小豬一個人在吹泡泡，玩著玩著就覺得一個人太孤單了。他決定邀請朋友和它一起來洗澡。那我們一起來看看小豬邀請誰來和它一起洗澡了。（滲透愛的教育，好玩的舒服的事要和好朋友一起分享。）
師：原來啊！小豬邀請小兔、小熊和它一起洗澡，他們在做什么?
師：之前我們說了這是塊神奇的肥皂，為什么呢？讓我們來聽聽小動物們是怎么說的。
師：哦，原來它吹出來的泡泡都不會破，我們來數(shù)數(shù)他們吹了多少泡泡啊?
4.師：現(xiàn)在呀小豬洗完了澡，小豬洗完澡后變的怎么樣了？
師：對，我們可以說洗完澡小豬變干凈了。
師：小熊也洗完澡，應(yīng)該怎么說？
師：那小兔洗完澡，變得怎么樣了?
（在此過程中，引導(dǎo)幼兒用句式洗完澡XX變干凈了）
5.師：看看，洗完澡的小豬小兔小熊怎么樣呀？
師:他們?yōu)槭裁春芨吲d呢？
小結(jié)：原來�。∠丛杩梢宰屛覀冏兊酶蓛�，身上香香的，而且洗澡也很舒服。
師：讓我們跟著音樂，和小豬小熊小兔再來洗一次澡吧。
�。ㄔ诨顒咏Y(jié)束時，加上結(jié)束語，能夠更好的鞏固重難點，讓幼兒能夠更好的知道了要勤洗澡，講衛(wèi)生，做一個干凈的好孩子。）
《肥皂泡泡》教案2
活動目標：
1、閱讀繪本，講述小動物洗澡的事情。
2、知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。
3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準備：
1、繪本《肥皂泡泡》和課件
2、音樂：我愛洗澡
3、吸管、裝有肥皂杯子
活動過程：
一、交流經(jīng)驗，感受洗澡的樂趣你們會自己洗澡嗎？洗澡要洗哪些地方？
聽音樂，模仿洗澡
二、觀察畫面，理解故事情節(jié)
1、觀察封面，引出故事小豬在干什么？你從那里看出來的'？
小豬會用什么洗澡呢？
2、觀察第一頁小豬會用肥皂干什么？
3、觀察第二頁小豬在用肥皂干什么？共有幾個泡泡？泡泡都一樣嗎？
4、觀察第三頁洗完澡，小豬變得怎樣了？
小豬還會請誰來洗澡呢？
5、觀察第四、五頁洗完澡，小熊變得怎么樣？
洗完澡，小兔變得怎么樣？
6、觀察第六頁洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？
他們吹出的泡泡一樣嗎？
最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？
你最喜歡那一只泡泡：為什么？
三、游戲：吹泡泡提供粗細不同的吸管，肥皂水、杯子，幼兒找空處吹泡泡。
教學(xué)反思：
從這堂課下來，我覺得這種新穎的繪本教學(xué)方式非常適合我們幼兒，幼兒很容易被色彩豐富的圖畫所吸引，讓他們有表現(xiàn)的沖動，語言表達能力也就得到了提高，教師也不用準備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的興趣，幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去，從中我也體會到了自己在教學(xué)上的不足之處，在今后的教學(xué)活動中我會更加注意，相信在一次次的總結(jié)反思中，我會有更多進步的。這節(jié)活動，我雖是用了繪本教學(xué)，但沒有局限在觀察與說，而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學(xué)的數(shù)數(shù)比比和色彩的一些認識，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。當然這僅是個開始，做得很膚淺，相信在一次次的總結(jié)與反思中，會越來越好！
《肥皂泡泡》教案3
作品賞析：
(一)內(nèi)容簡介 有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變干凈了；洗完澡，小熊變干凈了；洗完澡，小兔變干凈了。哈，奇怪的肥皂。
(二)主題分析 《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為線索講述故事�！跋丛琛边@一活動深受幼兒的喜歡，幼兒聽著簡單的故事，進一步理解了肥皂的用處。同時，故事激發(fā)了幼兒喜歡洗澡的愿望，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(三)情節(jié)分析 整個故事情節(jié)的線索簡單、重復(fù)，非常適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發(fā)了洗澡的愿望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的愿望，正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗、感受到了更多的快樂。
(四)圖畫分析 畫面中色彩鮮艷的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也蘊涵著豐富的教育內(nèi)涵：區(qū)分大小，幫助孩子了解物體有大小之分；感知色彩的奇妙，了解兩種色彩混合在一起會發(fā)生的變化；感知光和作用，幫助孩子思考，水在光的照射下會產(chǎn)生多姿多彩的顏色，從而激發(fā)孩子進一步探究大自然的興趣。
(五)角色分析 封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，“哦，原來小豬洗完澡了�！边@只小豬可愛、愛干凈又有些調(diào)皮，在洗澡的時候和泡泡做起了游戲，這正是每個孩子所喜愛和向往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。
小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戲中，泡泡越吹越大，快樂也越來越多!
(六)語言分析 語言簡單，重復(fù)的語句“洗完澡，小豬變干凈”、“洗完澡，小熊變干凈”，便于幼兒記憶。
后綴詞的運用，能加深幼兒對關(guān)鍵詞的掌握。如“有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡……”讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈”等詞匯的理解與掌握。同時，后綴詞的運用也增強了故事的韻律節(jié)奏，使故事中的語言具有一定的韻律美。
故事中名詞、動詞、形容詞的交替出現(xiàn)(肥皂、洗澡、泡泡、干凈……)，豐富了幼兒的詞匯量，也發(fā)展了幼兒的語言能力。
書中簡單重復(fù)的句型“洗完澡，××變干凈，干凈”能激發(fā)幼兒的想象。還有誰洗完澡也會變干凈呢?由此打開了他們想象的閘門：小狗、小豬……
活動設(shè)計： (一)活動設(shè)計1
1、設(shè)計思路 洗澡――孩子們喜歡的活動。閱讀圖畫書《肥皂泡泡》，看看、說說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經(jīng)驗，在律動的過程中進一步掌握洗澡的方法、體驗洗澡的快樂。鼓勵幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、活動目標 (1)閱讀圖畫書，愿意講述小動物洗澡的趣事。
(2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗洗澡帶來的樂趣
3、活動準備 故事《肥皂泡泡》、PPT課件、音樂《我愛洗澡》、粗細不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干
4、活動過程
(1)觀察封面，引出故事 一小豬在干什么?你是從哪里看出來的?
一小豬會用什么洗澡呢?
一你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?
一我們一邊聽音樂，一邊模仿小豬洗澡
(2)觀察畫面，理解故事
�、儆^察第1頁：
一小豬會用肥皂干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小豬身上的浴巾。)
一你家的肥皂是什么樣的?你經(jīng)常用肥皂做什么?
�、谟^察第2頁：
一小豬在用肥皂干什么?幾個泡泡?一樣嗎？
(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的泡泡，練習(xí)數(shù)數(shù)，并比較泡泡的大小、顏色。)
�、塾^察第5頁：
一洗完澡，小豬變得怎樣了?
一小豬還會請誰來洗澡呢?
④觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友是誰。
(觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)
�、萦^察第6頁、第7頁：
一洗完澡，小熊變得怎樣了?
一洗完澡，小兔變得怎樣了?
小結(jié)：洗澡會讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服，洗澡真快樂。
[NextPage]
(二)活動設(shè)計2
1、設(shè)計思路 孩子們在閱讀圖畫書的過程中，感受了洗澡的樂趣，并交流了自己洗澡的經(jīng)驗。但生活中，能產(chǎn)生“肥皂泡泡”的趣事還有許多。此次活動依然從孩子們喜愛的“肥皂泡泡”入手，引發(fā)他們對這些事物的關(guān)注，提升相關(guān)的生活經(jīng)驗。并且引導(dǎo)孩子在游戲的過程中仔細觀察泡泡的大小、形狀、色彩，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
2、活動目標 (1)仔細觀察肥皂泡泡的特征，用自己喜歡的繪畫方式來表現(xiàn)。
(2)交流關(guān)于各種洗滌用品的生活經(jīng)驗，知道它們的作用。
3、活動準備 圖畫書《肥皂泡泡》、PPT課件
各種各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗發(fā)水、洗潔精、洗手液……)若干盆水、紙、油畫棒、瓶蓋、棉簽、顏料等
4、活動過程
(1)集體閱讀，回憶故事情節(jié)
�、俪鍪緢D畫書，回憶故事的名字。
一還記得故事里有哪些動物朋友在洗澡嗎?
�、诩w閱讀圖畫書，幼兒模仿簡單的故事語言。
一洗完澡，小豬變干凈了。洗完澡，小兔變干凈了。洗完澡，小熊變干凈了。
(2)交流經(jīng)驗，了解洗滌用品的作用 一除了肥皂，還有哪些東西用了也會有泡泡呢?
～(出示各種洗滌用品，交流相關(guān)經(jīng)驗。)這里有哪樣?xùn)|西也會洗出泡泡呢?
一這些東西有什么用?
一它們都可以讓東西變干凈，但它們有什么不一樣?
一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什么?你用過哪些東西?
小結(jié)：有這么多寶貝也可以洗出泡泡，泡泡把臟東西都帶走了，所有的東西都變干凈了。
(3)觀察泡泡，說說泡泡的樣子
一(提供洗手液、沐浴露、香皂、紙皂等不會傷害皮膚的洗滌用品。)找樣?xùn)|西，搓出泡泡，看看泡泡是什么樣子的?(大小、形狀、顏色……)
一你用什么東西搓出泡泡的?
一你看到的`泡泡是什么樣子的?(如：很多泡泡擠在一起，像葡萄；圓圓的；透明的……)
一找找泡泡上有哪些顏色?看一看，洗完的東西變得怎樣了?
一想辦法讓你的泡泡變大。
小結(jié)：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。
(4)選擇喜歡的工具畫泡泡
一把你剛才看到的美麗的泡泡畫在紙上。
一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地擠在一起。
一交流：泡泡的顏色可漂亮啦，你的泡泡有哪些顏色?
(三)活動拓展 1、利用家長資源，幫助幼兒養(yǎng)成每天洗澡的習(xí)慣，能嘗試自己洗澡。
2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養(yǎng)幼兒正確洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。家長和教師共同關(guān)注幼兒是否有獨立洗澡、洗小衣物等良好習(xí)慣。
(四)閱讀區(qū)的活動 1、提供圖畫書《肥皂泡泡》和指偶(各種小動物)，供幼兒表演故事。
2、美麗的泡泡：
(1)材料：大小不同的圓形瓶蓋、棉簽、自制圓形印章、油畫棒、顏料，小動物吹泡泡的背景圖。
(2)玩法建議：
①鼓勵幼兒用不同的工具畫泡泡，并說說自己畫了一個什么樣的泡泡。
�、谟糜彤嫲粝犬嬕粋�小泡泡，再用不同顏色的油畫棒畫在泡泡的外圈，讓泡泡越“吹”越大。
《肥皂泡泡》教案4
活動目標：
1、理解繪本的主要情節(jié)，知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服。
2、學(xué)習(xí)句式“xx洗干凈了”并嘗試使用這個句式。
3、通過小動物洗澡的趣事，體驗洗澡帶來的樂趣
活動準備：
ppt課件，音樂《我愛洗澡》
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1、師：小朋友這是什么？肥皂泡泡是什么樣子的？
2、小結(jié)：肥皂泡泡是圓圓的、透明的、能映出不同的顏色。
二、觀看課件，了解繪本內(nèi)容
1、師：今天，老師帶來了一本好看的書，書的'名字叫《肥皂泡泡》。
提問：書的名字叫什么？
2、師：小豬在干什么？你從那里看出來的？
3、師：小豬拿著浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然覺得還少了一些東西，你們覺得少了什么？教師出示圖例：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂
4、師：小豬要洗澡了，他突然發(fā)現(xiàn)這塊肥皂很神奇。你們猜猜它用這神奇的肥皂干了什么？
5、觀察畫面，提問：
�。�1）小豬在干什么？（吹泡泡）
�。�2）小豬吹了多少泡泡？一起數(shù)一數(shù)
6、師：小豬邊吹泡泡邊洗澡，洗完了，現(xiàn)在小豬變得怎么樣了？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說：小豬變干凈了。
7、師：小豬覺得一個人洗澡很無聊，他請來了兩位好朋友，誰來猜猜他們是誰？（出示小兔、小熊）
8、那我們小朋友也一起來洗澡吧（播放音樂）教師帶領(lǐng)幼兒一起做洗澡韻律活動。
提問：
�。�1）小熊洗完澡變得怎么樣了？小兎洗完澡變得怎么樣了？
�。�2）xx小朋友剛才也一起洗澡的，他變得怎么樣啦？
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說：xx變干凈了。
小結(jié)：洗澡可以讓我們小朋友變得很干凈，我們小朋友要經(jīng)常洗澡。
9、師：小動物們洗完澡開始吹泡泡了。
提問：
（1）你來數(shù)一數(shù)有多少泡泡，這些泡泡有什么不一樣的？
�。�2）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜歡哪一只泡泡，為什么？
三、組織游戲，體驗泡泡的樂趣
1、師：肥皂泡泡既然那么好玩，那我們也來玩玩。今天老師就帶來了一個“泡泡變變變”的游戲。
2、師：小老鼠在吹泡泡，他吹了好多泡泡。提問：這些泡泡是什么顏色的？
3、請幼兒根據(jù)泡泡顏色進行猜測會變成什么動物。
4、泡泡真有趣，回家也和爸爸媽媽一起玩一玩。
《肥皂泡泡》教案5
活動目標
1. 能積極主動地參與活動，知道洗澡的主要步驟。
2. 培養(yǎng)觀察能力，能用語言表達出畫面上的主要情節(jié)。
3. 知道洗澡能讓自己變得干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。
活動準備
課件《肥皂泡泡》 動畫音樂《我愛洗澡》 泡泡液
活動過程
一、活動導(dǎo)入
圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師：小朋友們看看，這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎？今天啊，老師也帶來了一本關(guān)于泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。
二、觀察畫面，理解故事的主要情節(jié)。
1. 觀察封面
問“在這幅圖上，你們看到了什么”“那你們猜猜看，小豬在干什么？你們是從哪里看出來的？”
2. 觀察第一頁
“今天天氣非常好，小豬想洗個熱水澡�？纯矗∝i手里拿著的是什么？你們洗澡的時候都會用到什么呢？”
3.觀察第二頁：
問：“小豬在干什么？共有幾個泡泡？我們一起來數(shù)一數(shù)吧�！�
“小豬邀請了他的兩個好朋友一起來家里洗澡，現(xiàn)在老師來說一說這兩個朋友的特征，我們大家一起來猜猜看他這兩個好朋友是誰吧”。描述動物特征，讓幼兒猜測。
4.觀察第三頁
“我們來看看你們猜對了嗎。哦，你們都猜對了�，F(xiàn)在，小豬，小兔，小熊開始愉快的洗澡了”
4. 播放《我愛洗澡》，和幼兒一起做運動，并詢問幼兒洗澡的時候都洗到了我們身體上的'哪一個部位。
5.觀察第四、五頁。
問：“洗完澡，小熊、小豬、小兔變得怎么樣了？”
6.觀察第六頁。
問：“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？”
“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”（比較泡泡大小和顏色） “最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
小結(jié)：洗完澡的小動物變得真干凈，還開心地玩起了吹泡泡的游戲，洗澡真舒服。
三、一起玩吹泡泡的游戲，體驗洗澡帶來的樂趣。
今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡菖菀�，你們愿不愿意和老師一起玩吹泡泡的游戲呢�?/p>
回家呢，小朋友們也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的游戲。
四、活動總結(jié)
通過這次活動，可以鍛煉幼兒的語言表達能力，也可以幫助幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣，但這次活動設(shè)計的不足之處是教具準備的不充分，泡泡液的數(shù)量太少，容易打擊幼兒參加活動的積極性。
《肥皂泡泡》教案6
活動設(shè)計
洗澡是孩子們每天都需要做的事。本活動從幼兒的實際生活出發(fā)，把幼兒非常熟悉的洗澡作為教育的素材。孩子們對洗澡時產(chǎn)生的泡泡非常有興趣，喜歡吹泡泡，喜歡追逐泡泡盡情玩耍。洗澡時的泡泡也成了他們游戲的內(nèi)容�！斗试砼菖荨芬孕∝i洗澡為主要線索。通過小豬洗澡前的準備、如何將自己洗干凈等一些有趣的環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子們喜歡洗澡的愿望，同時也培養(yǎng)了孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標
1、知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，喜歡洗澡體驗洗澡帶來的樂趣。
2、大膽想象，愿意用語言表達生活中各種各樣的圓形事物。
活動準備
繪本《肥皂泡泡》課件、音樂“我愛洗澡”、泡泡水。
活動過程
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、介紹書的名稱。
師：“今天帶來了一本書，書的名字叫《肥皂泡泡》”
二、觀察畫面，理解故事情節(jié)。
1、觀察封面。
師：“書上有誰？小豬在干什么？”
2、觀察第一頁。
師：“今天天氣真熱呀，小豬準備洗個香香的澡，看，它手里拿著什么？你洗澡需要用到什么呢？小豬洗澡準備了哪些東西？”
3、觀察第五頁。
師：“小豬準備洗澡，要洗哪里呢？請寶寶說一說。怎么洗的呢？我們來洗洗看�！靶∝i洗完澡變得可干凈了�！�
5、觀察第六頁。
師：“瞧，小豬也在洗澡呢！這洗洗那洗洗，泡泡越來越多，小豬洗的越來越干凈咯！”看，那么多的泡泡都飛起來了。你喜歡什么顏色的泡泡？泡泡一樣嗎？”（比較泡泡大小和顏色）“最大的泡泡在哪里，最小的`泡泡在哪里？”
三、交流經(jīng)驗，引發(fā)洗澡的樂趣。
1、拋問，幼兒大膽想象。
師：小豬洗著澡，看著泡泡飛來飛去，他再想圓形的泡泡像什么呢？
師：原來泡泡像生活中許多的東西，有吃的、玩的、看的、用的。。
師：小豬洗完澡，感覺？
2、播放“我愛洗澡”音樂，隨音樂做律動。
師：“小豬可喜歡洗澡了，你們喜歡洗澡嗎？那我們一起來洗洗澡吧！”
師：“洗完澡后感覺怎么樣？”
教師：
小朋友，我們每天都要洗澡，每個地方都要用肥皂擦一擦，用水沖干凈后，這樣我們的身體就會變得非常干凈了，而且又香香的，感覺很舒服呢！
《肥皂泡泡》教案7
活動目標：
1. 能積極主動參與活動。
2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。
3．閱讀繪本,講述小動物洗澡的事情，喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié)。
活動準備：
1.繪本《肥皂泡泡》和課件
2.音樂：我愛洗澡
3.泡泡機
活動過程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.出示課件PPT2、“看，這是什么？（泡泡）這么多的泡泡，好看嗎？”
2.“老師也帶來了一本有關(guān)泡泡的書，叫“肥皂泡泡�！�
二、觀察畫面，理解故事情節(jié)。
1.觀察封面PPT3、“小豬在干什么？你從那里看出來的.？”
2.觀察PP4、“今天天氣真好，小豬準備洗個香香的澡嘍，看，它手里拿著什么？（浴巾），這還不夠呢，洗澡還需要用到什么呢？”（肥皂）
出示PPT5、幼兒討論：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.觀察PPT6、“小豬會用肥皂干什么？” “小豬會用什么洗澡呢？”“小豬在用肥皂干什么？共有幾個泡泡？我們一起來數(shù)一數(shù)吧。”
4.觀察PPT7、“小豬準備洗澡嘍，你們想不想也一起來洗澡呢？跟著老師我們一起動起來吧！”
播放“我愛洗澡”音樂，隨音樂做律動。
出示PPT8、“洗完澡，小豬變得怎樣了？”
“小豬還會請誰來洗澡呢？”
5.觀察PPT9、觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友。
“洗完澡，小熊變得怎么樣了？”
“洗完澡，小兔變得怎么樣了？”
“小朋友們，你們什么時候會洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感覺怎么樣？”
小結(jié)：我們每天都要洗澡，每個地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水沖干凈后，我們的身體就會變得非常干凈了，感覺好舒服呀！
6.觀察PPT10
“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？”
“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”（比較泡泡大小和顏色）
“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
“你最喜歡那一只泡泡，為什么？”
三、游戲：吹泡泡。
“小動物都能吹出這么漂亮的肥皂泡泡，你們想不想也來吹一吹呀？”
一起玩“吹泡泡”游戲。
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