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【必備】春夏秋冬教案四篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的春夏秋冬教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
春夏秋冬教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.正確拼讀“青草、紅花、游魚”等詞語(yǔ),了解這些詞語(yǔ)的意思。
2.了解春天的特征。
3.學(xué)會(huì)留心觀察四季中的自然現(xiàn)象,豐富自己的見聞和感受。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課生字,正確讀寫會(huì)寫字。
教學(xué)難點(diǎn):了解四季特征及現(xiàn)象,積累相關(guān)詞語(yǔ)。
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、兒歌導(dǎo)入,引入情境
1.出示兒歌,引入課文。
春天到,春天到,小草探頭問聲好。夏天到,夏天到,大肚青蛙呱呱叫。秋天到,秋天到,蘋果柿子枝頭鬧。冬天到,冬天到,小伙伴們穿棉襖。
2.同學(xué)們,兒歌中提到了哪幾個(gè)季節(jié)?同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
(板書課題“春夏秋冬”,用紅色粉筆圈出“春”字)
3.跟老師讀一讀,背一背剛才的兒歌。
二、看圖識(shí)詞,感知春天
1.同學(xué)們,現(xiàn)在是春天了。你們發(fā)現(xiàn)春天都有哪些變化嗎?(學(xué)生舉手回答)
2.出示課文圖片,讓學(xué)生結(jié)合圖片再來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛剛同學(xué)們的回答是否正確。根據(jù)學(xué)生的回答,相繼出示課本中的詞語(yǔ):
青草 紅花 游魚 飛鳥
池草青 山花紅 魚出水 鳥入林
3.教師引導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ),讓學(xué)生找出詞語(yǔ)中的.生字。
(游、池、花、飛、入)
4.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。著重引導(dǎo)學(xué)生記憶“花、飛、入”三個(gè)生字。
5.指導(dǎo)學(xué)生齊讀詞語(yǔ),點(diǎn)名讀詞語(yǔ),舉手讀詞語(yǔ)。
6.詞語(yǔ)讀熟后,教師講解詞語(yǔ)所表示的春天的現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生觀察春天會(huì)有哪些變化,有哪些現(xiàn)象,并讓學(xué)生再次說(shuō)一說(shuō)他們所觀察到的現(xiàn)象,說(shuō)說(shuō)他們眼中的春天。
三、課堂練習(xí)
1.照樣子,寫出幾個(gè)春天出現(xiàn)的事物。
如:燕子、草芽
2.指導(dǎo)書寫生字“花、飛、入”。
3.請(qǐng)用“花”字組幾個(gè)詞語(yǔ)。
春夏秋冬教案 篇2
活動(dòng)要求:
1、初步體驗(yàn)一年中四季顯著的特點(diǎn),知道自己在四季中逐漸長(zhǎng)大。
2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情),有跟唱歌曲的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒小時(shí)候的照片、磁帶等
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲:我怎樣才能長(zhǎng)大
一個(gè)人在爸爸媽媽的關(guān)愛下,不怕困難,努力學(xué)習(xí),走過(guò)春夏秋冬,就會(huì)漸漸長(zhǎng)大。
重點(diǎn)引導(dǎo):用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。
初步學(xué)習(xí)輪唱歌曲后半段
二、歌曲:春夏秋冬伴我長(zhǎng)大
(一)熟悉旋律
1、介紹音樂的名字,春夏秋冬伴我成長(zhǎng)。欣賞旋律在每一個(gè)季節(jié),小朋友在干些什么?
2、出示四張小路(四季的小路),請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)?
你怎么知道是這個(gè)季節(jié)?
——春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。
你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?
簡(jiǎn)單討論:在每個(gè)季節(jié)可以做些什么?
3、在音樂的伴隨下,教師變換順序出示四季的小路,請(qǐng)幼兒來(lái)跟隨音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。
分享交流自己的表現(xiàn)第二遍時(shí),引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表現(xiàn)
4、小結(jié)音樂的變化:前面是歡快的,后面是抒情的'。就好象一年四季不同的變化。
(二)了解歌曲內(nèi)容
1、有個(gè)孩子歌唱讓他長(zhǎng)大的四季,讓我們聽聽他經(jīng)歷的是怎樣的四季?每個(gè)季節(jié)是怎樣伴隨他成長(zhǎng)?(范唱歌曲)你聽到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)
2、每個(gè)季節(jié)給他帶來(lái)了什么?(再次聽賞,結(jié)合畫面)理解:歡暢(開心)——拓展:春天看到了什么?
秋天你聞到了什么?
3、師生對(duì)對(duì)碰——教師說(shuō)季節(jié)的特征,幼兒將給大家?guī)?lái)的東西(注意兩個(gè)節(jié)奏:后16分、小附點(diǎn))(第二遍時(shí)相反)
4、跟唱歌曲著重引導(dǎo):唱清歌詞
春夏秋冬教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)認(rèn)“霜、吹、落”等生字,能正確、規(guī)范地書寫“春、風(fēng)、冬”等生字,認(rèn)識(shí)“雨、阝”等部首。
2.正確拼讀“春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪”等詞語(yǔ),了解這些詞語(yǔ)的意思。
3.能主動(dòng)收集與四季相關(guān)的詞語(yǔ)。
4.認(rèn)識(shí)四季,留心觀察四季中的自然現(xiàn)象,豐富自己的見聞和感受。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課生字,正確讀寫會(huì)寫字。
教學(xué)難點(diǎn):了解四季特征及現(xiàn)象,積累相關(guān)詞語(yǔ)。
第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,認(rèn)讀課本第三頁(yè)詞語(yǔ)。
二、看圖識(shí)詞,感知四季
1.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了春天,以及春天的特點(diǎn),F(xiàn)在讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)其他季節(jié)吧。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么喜歡這個(gè)季節(jié)?這個(gè)季節(jié)里有哪些不一樣的地方呢?(學(xué)生自由回答)
2.觀察“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”圖片,讓孩子們結(jié)合圖片再說(shuō)一說(shuō)“春夏秋冬”四季的特點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生所說(shuō),出示詞語(yǔ):
春風(fēng) 夏雨 秋霜 冬雪
春風(fēng)吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飄
3.教師講解詞語(yǔ)及四季特點(diǎn),出示四季不同景色、現(xiàn)象的`圖片,讓學(xué)生具體感知每個(gè)季節(jié)的不同特點(diǎn)。
4.教師讓學(xué)生試讀所出示的詞語(yǔ),并找出難讀音節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。著重引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“霜、吹、降”三個(gè)字,記憶“春、風(fēng)、冬、雪”四個(gè)生字。
霜:shuāng,翹舌音,后鼻音,注音時(shí)不要漏掉介母“u”。
吹:chuī,翹舌音,韻母為“uī”。
降:jiàng,后鼻音,多音字,另一個(gè)讀音為“xiáng”。
春:chūn,翹舌音,上部有三橫,不能遺漏;部首為“日”。
5.學(xué)生齊讀詞語(yǔ),開火車讀詞語(yǔ)。
6.讓學(xué)生找出詞語(yǔ)中的動(dòng)詞“吹、落、降、飄”,并讓學(xué)生也照樣子說(shuō)一說(shuō)。
三、復(fù)習(xí)生字詞,學(xué)習(xí)新知
1.出示全部生字,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字,讀準(zhǔn)字音。
2.學(xué)習(xí)新部首“雨、阝、風(fēng)”,并說(shuō)一說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些帶有該部首的字
3.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)會(huì)寫字,能用生字組詞語(yǔ)。
四、回顧總結(jié)
同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)春夏秋冬四季的詞語(yǔ)和各種現(xiàn)象,只要同學(xué)們留心觀察,就能感受到每個(gè)季節(jié)獨(dú)特的美。那么請(qǐng)同學(xué)們課后去收集一些與四季相關(guān)的詞語(yǔ),讀一讀,記一記吧。
五、作業(yè)布置
六、板書設(shè)計(jì)
識(shí)字1 春夏秋冬
春夏秋冬
青草--池草青
紅花--山花紅
游魚--魚出水
飛鳥--鳥入林
春--春風(fēng)吹
夏--夏雨落
秋--秋霜降
冬--冬雪飄
春夏秋冬教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確認(rèn)讀8個(gè)生字,正確認(rèn)讀新詞語(yǔ),會(huì)寫7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。
2、能用詞語(yǔ)說(shuō)句子,學(xué)習(xí)用句號(hào)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、能正確認(rèn)讀8個(gè)生字,正確認(rèn)讀新詞語(yǔ),會(huì)寫7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。
2、能借助圖畫和生活實(shí)際,了解一年四季的不同景色以及特點(diǎn)。
3、能用詞語(yǔ)說(shuō)句子,學(xué)習(xí)用句號(hào)。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字詞語(yǔ)卡片,課件。
教學(xué)活動(dòng)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、問:一年有哪幾個(gè)季節(jié)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?
2、板書課題,領(lǐng)讀,指導(dǎo)書寫"春、冬"。
二、學(xué)習(xí)新詞
1、依次出示四幅圖畫,說(shuō)說(shuō)圖上有哪些景物,用句式練習(xí)說(shuō)話:
我知道圖上畫的是( )季節(jié),因?yàn)槲铱吹綀D上畫的`有( )。
2、依次出示四個(gè)詞語(yǔ):春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪。指導(dǎo)認(rèn)讀。
3、出示:吹、落、降、飄,認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁,指導(dǎo)認(rèn)讀,交流記字方法。
4、詞語(yǔ)搭配練習(xí),練習(xí)朗讀短語(yǔ)。
春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪
吹、落、降、飄
5、拓展:還有哪些事物能用上"吹、落、降、飄"?
三、指導(dǎo)寫字
1、認(rèn)讀:風(fēng)、雪。組詞,造句。
2、指導(dǎo)書寫。
四、布置作業(yè)
觀察四季景色,并用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
第二課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、認(rèn)讀生字詞卡片。
2、問:你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?
二、看圖學(xué)詞
1、出示課文圖畫,問:看圖的方法和順序有哪些?
2、指導(dǎo)看圖說(shuō)話,練習(xí)句式:
我看到圖上遠(yuǎn)處有(),近處有(),左面有(),右面有()。
3、出示新詞語(yǔ),指導(dǎo)正確認(rèn)讀。
4、用上新詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。
5、教師朗讀短語(yǔ),想象畫面,問:你看到了什么?
三、學(xué)習(xí)生字
1、認(rèn)讀:游、池、入,組詞,造句。
2、指導(dǎo)書寫:飛、入。
四、布置作業(yè)
找一些描寫四季的詞語(yǔ)讀一讀。
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