圍棋教案

時間：2022-02-02 22:17:52 教案我要投稿

圍棋教案3篇

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的圍棋教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

圍棋教案3篇

圍棋教案篇1

　　設計思路：

　　圍棋是中國古代文明發(fā)展史最璀璨的明珠,是中華民族智慧的結晶,，圍棋教案。它不僅能開發(fā)幼兒的智力，同時我們通過圍棋活動來培養(yǎng)幼兒的品行。在我園，圍棋教學作為園本課程研究，致力于將圍棋文化深深扎根于幼兒園各領域教學中。我們園內的孩子人人普及圍棋知識，這為營造圍棋文化創(chuàng)造了好條件。大班的孩子接觸圍棋已經(jīng)有兩年之多，早已學會兩兩對羿，有的發(fā)展迅速，有的發(fā)展較弱，但對圍棋都有蠻多的認識。本次活動設計不僅通過形象的故事讓幼兒將學習的難點消化，更培養(yǎng)了幼兒喜歡棋，愛下棋的積極性。

　　活動目標：

　　1.在認識真眼和假眼的基礎上進一步判斷活棋和死棋。

　　2.通過故事理解活棋和死棋的涵義，知道有兩個以上真眼組成的棋形是活棋。只有一個真眼，其余都是假眼組成的棋形是死棋。

　　3.能正確區(qū)分活棋和死棋，并試著在棋盤上擺一擺。

　　4.在圍棋活動中培養(yǎng)幼兒獨立思考、耐心、堅持的'品質。

　　活動準備：

　　1.大棋盤，磁性圍棋子。

　　2.每兩個幼兒一副圍棋。

　　3.故事圖片。

　　4.棋形1、2、3、4、,鞏固練習題人手一份。

　　重點、難點：讓幼兒通過故事理解活棋與死棋的區(qū)別，并能準備判斷。

　　活動過程：

　　(一)復習真眼與假眼

　　擺出幾種棋型,請小朋友看看是真眼還是假眼.

　　(分析：鞏固前面學的，為新授知識做必要的鋪墊，讓幼兒在能正確區(qū)分真、假眼的基礎上去判斷活、死棋，教案《圍棋教案》。)

　　(二)導入

　　1.教師故事導入：三只大灰狼沒有吃到豬寶寶，回去以后越想越生氣。晚上，它們帶著一群狼來到豬大哥的房子周圍，一群狼一起使勁，把豬大哥的房子推到了。豬寶寶們趕緊逃命，跑回了豬媽媽那兒。大灰狼們又圍住豬媽媽的房子使勁推。但房子一動都不動。豬媽媽的房子很牢固，因為她的房子有兩個房間。大灰狼沒辦法，只好餓著肚子回去了。

　　(分析：運用生動形象的童話故事來闡述圍棋內容及規(guī)則，不僅孩子樂于接受，也能讓他們在故事中快樂的學棋。若有條件的還可用課件或動畫播放，效果會更好。)

　　2.提問：為什么豬大哥的房子被推倒而豬媽媽的房子沒有推倒呢?(豬大哥的房子只有一個房間不牢固，豬媽媽的房子有兩個房間牢固。)

　　(三)真眼與活棋

　　教師：在棋盤上，我們棋寶寶的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像這樣的棋形。

　　(1).出示棋形1

　　如圖：黑棋被白棋包圍了，黑棋只有一個真眼，就像豬大哥的房子只有一個房間所以不牢固，要被大灰狼給推倒。而棋盤上白棋只要下在A點就可以把黑棋全提走。只有一個真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盤上做一個牢固的"房子"呢?(引導幼兒說出要做一個牢固的"房子"就要做兩個真眼)

　　(分析：用一個房間來比喻最基本的死棋。形象的比喻讓幼兒更好的理解死棋)

　　(2).出示棋形2

　　引導幼兒觀察棋形，看看有幾個眼?都是什么眼?

　　教師：黑棋有兩個真眼，就算被白棋圍住了也不怕，因為A點和B點都是白棋的禁入點，白棋不能進去，將黑棋提走，所以黑棋就是牢固的"房子"。

圍棋教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解雙打吃的特點，能在棋形中找出雙打吃。

　　2、體會雙打吃的奇妙，掌握“哪邊重要逃哪邊”的原則。

　　活動準備：

　　歌曲《小貓捉魚》、棋盤、棋子等。

　　活動過程：

　　一、復習“連接與分斷”。

　　1、教師擺出棋形，請幼兒找找黑棋下在什么地方是連接？下在什么地方是分斷？

　　2、請幼兒上大棋盤操作。

　　二、學習“雙打吃”。

　　1、教師演唱歌曲《小貓捉魚》。（使幼兒知道圍棋里也能用小貓吃魚的方法來吃掉對方的棋子。）

　　2、教師擺出雙打吃的.棋形，引導幼兒觀察。

　　幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃？

　　3、請個別幼兒操作。

　　4、小結定義：下一個子，就能同時打吃兩邊棋子的吃子方法叫“雙打吃”。

　　三、在操作中進一步了解雙打吃。

　　1、教師擺出棋形，幼兒運用雙打吃。

　　2、提出疑問：被吃子的一方應該怎么逃？（使幼兒記�。喊l(fā)生能夠雙打吃的時候，哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要，就要逃哪一邊。）

　　3、幼兒操作。

　　四、幼兒練習。

　　1、每人一份題目，用筆畫一畫：黑棋雙打吃，白棋應該逃哪邊？

　　2、在棋盤上擺一下題目，兩個幼兒一組繼續(xù)下圍棋。

圍棋教案篇3

　　設計思路：

　　開展棋類教學活動是我們幼兒園的特色活動，我們以棋類教學為載體來促進幼兒素質的全面提高。開展棋類教學是手段，而不是目的。它不是為了培養(yǎng)小棋手，在這種觀念的指導下我們不僅讓幼兒弈棋，同時也讓他們通過棋類活動達到啟智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動中，我們通過多種形式讓幼兒了解圍棋名人及其學棋的故事。通過游戲的形式幫助幼兒理解一些專業(yè)性很強的圍棋術語，在游戲中喚起幼兒對棋的興趣。我班以前曾開展了各種棋類比賽：如圍棋爭霸賽、友誼賽、邀請賽、幼兒與家長的比賽、圍棋知識擂臺賽等等�，F(xiàn)在我班的幼兒已掌握了一些基本棋藝、規(guī)則和與棋相關的知識，更主要的是他們對圍棋已產生濃厚的興趣，21世紀需要的是“全能”型的人才，現(xiàn)在的孩子將成為21世紀的主力軍，所以必須從小培養(yǎng)幼兒各方面的能力，如：分析問題，解決問題的能力，有較強的競爭意識，一定的合作能力及探索精神等等。

　　為了達到這個目標，我根據(jù)我班的實際情況設計了這個活動，這個活動主要分三部分。第一部分復習已學過的典型手筋方法；第二部分是幼兒在說說、講講中探索新的手筋方法，在探索中提高幼兒分析問題、解決問題的能力；最后一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品質和心理素質。此活動通過兩隊幼兒對抗賽的形式進行的。在活動中除了可以掌握一些基本棋藝外，還可以培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。

　　過程實錄

　　目標：

　　1．復習鞏固已學過的.幾種典型手筋的方法（仙人挑擔、送佛歸殿、脹死牛）

　　2．在實際操作中探索新的手筋方法，培養(yǎng)幼兒分析問題解決問題的能力。

　　3．培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。

　　準備：

　　小動物頭飾小貼花

　　小紅旗若干面橡皮泥

　　標記棋（大、�。�

　　圖片、棋譜。

　　過程：

　　一、1．師：小朋友，我們以前舉行過哪些棋類比賽？

　�。ɡ夼_賽、友誼賽、邀請賽、家庭賽…….）

　　2．師：今天我們又要來舉行一個圍棋對抗賽，今天的比賽有哪兩個隊的小朋友參加呢？

　�。ㄓ變夯卮穑盒∝堦�、小鴨隊）

　　師：以前的比賽都是一個對一個比的，誰贏誰就勝利了，而今天的比賽是由兩個隊進行的，每隊有兩個小朋友一組，一組一組小朋友合作進行比賽的。如果你們合作成功，就可以為你們隊爭得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊爭得好成績，比賽結束后，哪隊的紅旗多，他們就是今天的勝利者。你們有沒有信心？

　　[評：老師以談話導入，揭發(fā)幼兒比賽的興趣和信心，同時讓幼兒了解一定的比賽規(guī)則，養(yǎng)成按要求做事情的習慣。][

　　二．1．師：比賽正式開始，首先進行的是合作題，合作的時候要想清楚了哪一方先下？

　�、俪鍪酒遄V問：你知道這張棋譜叫什么？（幼答）

　　請你擺出來，好嗎？擺出來后和好朋友進行對殺，對殺成功后就可以為你們隊插上一面小紅旗。

　　小結：你在對殺時用了什么方法？

　　（請個別幼兒貼上標記）

　�、谟變撼鲱}

　　我們一起來擺一個仙人挑擔，好嗎？

　　擺好后和幼兒進行對殺。

　　小結：這次你又用什么方法進行對殺的？

　�。▊€別幼兒點出關鍵的一步）

　�、鄢鍪酒遄V問：你知道這張圖叫什么？