美術(shù)教案

時間：2022-02-02 15:29:50 教案我要投稿

美術(shù)教案推薦度：
小學美術(shù)教案推薦度：
幼兒美術(shù)教案推薦度：
小學的美術(shù)教案推薦度：
高中美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

實用的美術(shù)教案匯編7篇

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的美術(shù)教案匯編7篇

美術(shù)教案篇1

　　課時：1課時

　　學習領(lǐng)域：欣賞表述

　　教材簡析：

　　這是本學期唯一的一節(jié)欣賞*表述課。通過一學期的美術(shù)學習，學生已經(jīng)具有初步的美術(shù)鑒賞能力，但怎樣正確、完整的進行表述則需要教師正確的引導。在教學設計上我打算第一節(jié)先由教師搜集要欣賞的作品，引導學生觀察并用簡單的話來表述；第二節(jié)由學生在課前搜集資料以向同學介紹的形式進行欣賞、表述。

　　教學目標：1、引導學生觀察動物和植物的顏色與紋樣。

　　2、引導學生感受動、植物的顏色與紋樣的美。

　　3、引導學生用簡單的話語表達自己的感受。

　　教學重點：引導學生如何感受美好的事物并正確的進行表述。

　　教學難點：引導學生將自己的感受用合適的語言表達出來。

　　教學準備：

　　1、教師搜集漂亮的動、植物的圖片，制成電子幻燈片。準備基輔藝術(shù)家表現(xiàn)動、植物的寫實的、色彩鮮艷的作品。

　　2、學生收集有著漂亮顏色或紋樣的動、植物圖片資料、事物或標本。

　　教學活動過程：

　　第一部分

　　一、引導階段：

　　教師放幻燈片展示多姿多彩的動植物世界。

　　在大自然當中，有著各種各樣的植物和動物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來了嗎？

　　二、發(fā)展階段：

　　1、植物主題的欣賞：

　　先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對你最喜歡的一種說一說。

　　學生發(fā)言時教師要引導他們把話說完整，盡量的將自己的感受表達完全。

　　2、動物專題的.欣賞：

　　教師展示動物的幻燈片，引導學生觀察動物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進行表述，并根據(jù)自己對這種動物的看法與喜愛程度進行談論。

　　3、表現(xiàn)動、植物的繪畫作品的欣賞：

　　電腦展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動、植物的繪畫作品，請學生欣賞。用學生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風格。

　　畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？

　　鼓勵學生用自己的話表達自己欣賞后的感受。

　　4、寫一寫：

　　用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來，回家請家長寫上意見。

　　布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或?qū)嵨�、標本�?/p>

　　第二部分

　　一、引導階段：

　　學生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料，實物或標本，教師引導學生仔細觀察其顏色和紋樣，并可以展開豐富的聯(lián)想與想象。

　　二、發(fā)展階段：

　　學生以向大家作介紹的形式用簡單的語言表達自己對欣賞作品的感受。其他同學發(fā)表自己的意見。教師鼓勵學生描述、解釋作品，并大膽發(fā)表自己的評價。

　　教師評價時重點看學生是否在課前收集了資料，并觀察動物和植物的顏色和紋樣。在課堂上能否大膽的表達自己的感受。

　　用拼音寫一寫，并加上畫：

　　自己或同組同學帶來的資料是什么樣子的？你看了之后有什么感想？

　　課后拓展：

　　1、留意身邊的動物、植物，欣賞它們的顏色及紋樣。

　　2、欣賞以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，想一想，這些藝術(shù)家為什么要表現(xiàn)動物或植物呢？

　　3、用繪畫與拼貼等方法表現(xiàn)漂亮的動物與植物，大膽加入自己的想象。

　　教學札記：

　　欣賞課在舊課本里有很多，但在新教材中是首次出現(xiàn)。通過一學期的美術(shù)學習，學生已經(jīng)具有初步的美術(shù)鑒賞能力，但怎樣正確、完整的進行表述則需要教師正確的引導。新教材更重視學生自己收集材料及學生表述能力的培養(yǎng)，這需要教師改變以往的觀念來設計教法。

美術(shù)教案篇2

　　活動目標：

　　能對照照片認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。

　　能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備（1）每個幼兒自帶的爸爸和媽媽的照片。（2）水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。

　　環(huán)境創(chuàng)設：布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)。

　　活動指導：

　　1.引導幼兒說說“我的帥氣爸爸”。

　　請幼兒拿著照片向同伴介紹自己的爸爸，重點說說爸爸的臉型、發(fā)型、五官等的`特征。談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起玩開心嗎？今天請小朋友來畫一畫自己的爸爸，看誰畫得最好。

　　2.講解與示范。

　　出示一幼兒的爸爸和媽媽的照片，比較爸爸和媽媽的臉型、發(fā)型、穿著的異同，一邊比較一邊畫出來。

　　請部分幼兒上前畫一幅爸爸的發(fā)型，比較爸爸和媽媽發(fā)型的不同。

　　3.引導幼兒作畫。

　　鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料。

　　向幼兒提出作畫要求，先畫爸爸的臉型，再畫發(fā)型的五官，對照照片，細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達對爸爸的愛。充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。

　　幼兒對照照片畫爸爸，教師觀察指導，給予適當?shù)膸椭?/p>

　　4.展示幼兒作品，開展分享活動。

　　引導幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，互相欣賞、交流。

　　活動建議

　　溫馨貼士：可用同樣的方式引導幼兒繪畫《我尊敬的爺爺奶奶》，表達自己對爺爺奶奶的愛。

美術(shù)教案篇3

　�、� 教學目標；

　　1、學習運用記號筆在指紋圖案上添加簡略的線條表現(xiàn)人物的五官及動態(tài)。

　　2、通過觀察白板課件和同伴肢體動作，知道線條的變化可以表現(xiàn)人物的不同造型動作。

　　3、能夠大膽的想象，體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

　�、� 教學內(nèi)容和重、難點分析；

　　重點: 在指紋上添加簡略的線條表現(xiàn)小人們不同的形象和動態(tài)。

　　難點: 難點: 把握五官及四肢的比例，學會在有“大朋友”的畫紙上合理布局畫面。 ③ 教學對象分析；

　　《綱要》中指出應為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。幼兒進入中班后，對人物畫有了很大的興趣，大部分幼兒能畫出人物的基本特征，有的幼兒還能想象創(chuàng)編出新的人物動態(tài)、造型。在這段期間們一直在探索身體的秘密，孩子對于自己的身體十分感興趣，特別是對小手的本領(lǐng)，而本課就是讓他們在輕松愉悅的'氛圍中表現(xiàn)自己的想法，符合幼兒發(fā)展的特點。

　�、� 教學媒體的選擇和設計；

　　普羅米修斯電子交互白板軟件 “鏈接”、“容器”、“音效”， “文件鏈接功能”隱藏功能“圓形聚光燈”,書寫(鋼筆)功能.

　�、� 教學過程；

　　一、場景導入，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　1、展示白板：今天，請來了一些新朋友到們班來作客，猜猜他們是誰？(白板出示小人)

　　2、通過對比感知小人的大小

　　胖胖和瘦瘦都是從小人國來的哦！想知道它們有多小嗎？讓它們站在手里的蘋果旁你們就知道了！

　　二、范畫小人，了解小人作畫方法。

　　1．教師以兒歌的形式示范印畫并添畫小人。

　　這么有趣的小人，你知道是怎么畫出來嗎？

　�。ㄓ么竽粗赣〉模簧厦婧谏木€條是記號筆畫的）

　　兒歌：

　　手指輕輕蘸印泥，用點力氣豎著點（橫著點），點出指印是臉蛋，然后拿筆畫一畫：兩顆葡萄是眼睛，彎彎船兒是嘴巴，兩根小棒是雙手，兩把小勺是雙腿。，猜猜變成誰？（感知手指印畫時不同的方位可以畫出胖瘦不同的小人）

　　2、學習用簡單線條變換小人動態(tài)

　　小人動一動：請個別幼兒模仿簡單動作，教師拖動小人四肢線條變換不同動態(tài)。

　　3.請個別幼兒嘗試在白板上添畫小人。

　　鼓勵幼兒添畫不同造型（你畫的是男生還是女生？它的發(fā)型是什么樣的？）

　　三、引出朋友，鼓勵幼兒自由想象。

　　1.播放課件，演示小人爬到大蘋果上的有趣事情。引導幼兒想象小人在大蘋果旁游戲的情節(jié)。（幫助幼兒學會在有“大朋友”的畫紙上合理布局畫面。）

　　四、自由創(chuàng)作，表現(xiàn)小人不同動態(tài)。

　　1啟發(fā)幼兒思考：你想不想創(chuàng)作出屬于自己的《小人國》故事？

　　2.出示其他大朋友，提出幼兒作畫要求

　�。�1）添畫小人步驟；

　�。�2）貼好大朋友后先印出許多小人頭（方向不一樣），在印之前，要先想好小人站到大朋友的哪里？注意不要太空、也不要太擠。太擠小人會不舒服的。

　　3.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋畫小人，使畫面豐富有情趣。

　　4、及時拍攝作品

　　五、欣賞評價，師幼分享創(chuàng)作快樂。

　　1.幼兒介紹作品。教師：們來看看你們的小人國里都發(fā)生了哪些有趣的故事。（拿個別幼兒作品進行評價，請他們學一學上面的動作。）

　　2.共同評價作品。

　　把你們的故事說給同伴們聽聽。（請幼兒自己說一說）

　　六、經(jīng)驗延伸

　　展示幾幅豐富有趣的指紋畫形象，將“指紋添畫”的繪畫方法再一次潛移默化地傳遞給幼兒. ⑥ 教學反思；

　　本課為造型、表現(xiàn)類課目，教師在本課教學時并不僅僅是引導幼兒進行繪畫表現(xiàn)，更重要的是要營造一個快樂、神奇的的情境，引導幼兒打破常規(guī)充分的發(fā)揮想象，進行大膽的表現(xiàn)，要讓幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中感受到畫畫是一件多么有趣的事情。根據(jù)這一重要思路，本課教學環(huán)節(jié)上做了如下安排：圖片導入——欣賞感知——繪畫指導——創(chuàng)設情境、啟發(fā)想象——創(chuàng)作表現(xiàn)——欣賞交流。整節(jié)課上下來感覺課堂流程、環(huán)節(jié)設置都還是比較合理、緊湊的，但還時發(fā)現(xiàn)了不少問題，比如，在語言引導、語言變化與表情變化還要更童趣一些�？傊娮影装逭n讓感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。它為師生提供了一個優(yōu)秀的教育平臺，使豐富的主題資源在課堂教學中得到充分的發(fā)揮其應有的效能，使師生生命相互交融，共同營造一個民主和諧的氛圍，讓課堂教學更加生動精彩。

美術(shù)教案篇4

　　教學目標：

　　1、學會觀察、比較、欣想象的學習方法。

　　2、運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案動物的花衣裳和豐富的色彩。

　　教學重點：

　　1、能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋；

　　2、對比色、鄰近色的運用動物的.花衣裳。

　　教學難點：

　　如何表現(xiàn)出獨特的花紋圖案動物的花衣裳。

　　教學過程：

　　一、一看、猜一猜、說一說

　　1、一看：出示動物局部，注意觀察動物的花紋和色彩美。

　　2、猜一猜：這些紋樣屬于哪種動物的花衣裳？猜出動物的名稱。

　　3、說一說：動物的花衣裳有什么作用？

　　二、看一看、議一議、想一想

　　1、看一看：動物身上的花衣裳有哪些花紋圖案？色彩是怎樣搭配的？

　　2、議一議：為什么有些什么動物身體的顏色與環(huán)境色這么相似，有的還會隨著環(huán)境顏色的變化而改變顏色。

　　3、想一想：我最喜歡什么動物？我會用什么花紋和色彩去表現(xiàn)它的花衣裳？

　　三、玩一玩、畫一畫、評一評

　　1、玩一玩：創(chuàng)設動物界時裝表演的情景，激發(fā)想象創(chuàng)作。

　　2、畫一畫：先畫出喜愛的小動物的外形，再給它添上合適的花紋、色彩。

　　3、評一評：自評和他評。

　　四、教學評價

　　1、可從知識技能方面設計：

　　我學會了辨別（）；

　　我能觀察發(fā)現(xiàn)（）；

　　我能畫出（）種花紋；

　　2、可從學習過程設計：

　　我能仔細觀察，還能發(fā)現(xiàn)啊（）；

　　我能自己查找資料，知道（）；

　　3、情感、態(tài)度方面設計：

　　我喜歡（）；

　　我學會關(guān)注大自然的（）。

　　教學反思：本課從另一角度（動物保護色）啟發(fā)學生的想像創(chuàng)作思路，培養(yǎng)他們科學與藝術(shù)地進行觀察與表現(xiàn)的方法，學會用環(huán)境色裝飾動物的身體，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。

美術(shù)教案篇5

　　教學目標：

　　1、通過教學活動，讓學生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學會應用各種形體來組成藝術(shù)作品。

　　2、通過學習活動，學生初步在學習中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

　　3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。

　　教學重難點：

　　1、認識形體的基本特點。

　　2、學會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作。

　　教具學具：

　　各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等

　　教學過程：

　　一、導入階段：

　　1、欣賞幾何石膏形體

　　師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？生答：是立體的

　　2、導入課題：《形體的組合》

　　二、發(fā)展階段：

　　1、形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的`立體實物。它可分為"自然形體""幾何形體"。

　　2、《形體的組合》的特點（學生討論找規(guī)律）

　　展示各種建筑、雕塑形體等。

　　師問：請欣賞找一找它們有什么特點（學生討論）

　　師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識窗內(nèi)容）

　　幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

　　自由形體（自然界存在的）

　　三、拓展階段：

　　1、怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。

　　2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。

　　3、制作步驟（教師示范）

　　四、學生作業(yè)：作業(yè)要求：設計、制作一件立體作品。

　　五、教師巡回輔導。

　　六、作品展示：

　　1、小組單位展示、評述學生自己的作品。

　　2、學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。

　　七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

　　八、教學延伸與拓展：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

美術(shù)教案篇6

　　課題：電腦美術(shù)

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、引導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫面。

　　2、指導采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。

　　3、培養(yǎng)學生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣

　　教學重、難點：利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作

　　教具學具：電腦

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學生知道它們的重要性。

　　2、新授

　�。�1）介紹WINDOWS里的畫圖工具。

　�。�2）欣賞畫圖程序畫出的作品，學生自學為主

　�。�3）由學生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡單）

　　三、布置作業(yè)

　　學生創(chuàng)作：各自進入電腦美術(shù)的頁中自學。

　　從三個題目中選擇一個進行創(chuàng)作。

　　音樂停止，學生創(chuàng)作完成。

　　提出問題：在畫的`時候遇到什么困難？

　　四、學生制作設計、教師輔導

　　五、講評

　　作業(yè)：讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。

　　用"我覺得自己或他的畫怎么樣"來發(fā)表自己的看法。

　�。ㄍㄟ^自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優(yōu)秀的作品。

美術(shù)教案篇7

　　教材分析：本課內(nèi)容是教師自選內(nèi)容，在普通人物畫的基礎上變化出來的。就是在人物的下方，加上一個機器的零件或某種物體，下面噴火，這樣，人物就站在一個飛行器上面，成為一個飛行的人。這樣的畫人物方法，首先可以使人物的背景產(chǎn)生新奇的效果，打破兒童在畫人物畫時總是天上太陽云云云，下面草草草的定式化背景；第二，也可以是一種科幻畫的初級訓練；第三，也是對人物的動態(tài)畫法初步學習。

　　教學重點：學習在畫人物時利用機器零件添加“飛行器”。

　　教學難點：飛行器的精細表現(xiàn)以及人物的各種站姿畫法。

　　教學目標：

　　畫一幅人物站在飛行器上面的畫，學習在畫人物時利用機器零件添加“飛行器”。

　　人物畫背景的多樣性和趣味性嘗試練習。

　　通過畫自己來關(guān)注自身，嘗試表達自我的情感。

　　教學準備：

　　教師：各種機器零件，如齒輪等。欣賞圖片。學生優(yōu)秀作業(yè)。

　　學生：8開素描紙，油畫棒水彩等常規(guī)作畫工具。

　　教學過程：

　　導入：師出示一圖片上半部分（人物站姿），然后請一名學生上來擺一個“大”姿勢。

　　設計意圖：導入從圖片的.觀看開始，吸引學生的注意力。導入直接指向教學實質(zhì)性內(nèi)容，不虛浮。觀看圖片后讓一學生上臺做動作，可以更大地吸引學生的注意力。擺的姿式先和圖片上一樣，是起到下個過渡的作用，然后擺成一個“大”字，是最簡單的人體動作之一，有利于教師進一步講解人體的基本結(jié)構(gòu)。

　　教師用簡單的線條畫出人物的基本結(jié)構(gòu)，同時簡單講解人物的結(jié)構(gòu)（關(guān)節(jié)）和比例。

　　設計意圖：用學生真人的動作演示后，教師當場用最簡單的方式畫出人體的基本結(jié)構(gòu)，讓學生對人體結(jié)構(gòu)的畫法有個直觀的認識。

　　再讓學生自選一動作，擺好后，師畫人物基本結(jié)構(gòu)圖。

　　設計意圖：人物動作從最簡單到相對復雜，進一步演示人體結(jié)構(gòu)的畫法。

　　學生分組擺動作

　　設計意圖：首先可以讓學生對自己的動作設計有個親身的體驗，然后可以讓學生互動起來，讓課堂氣氛活躍。

　　學生用前半張畫紙也來畫一個自己認為最滿意的姿勢，要求如教師一樣用最簡單的線條只畫一個人物的基本結(jié)構(gòu)。

　　設計意圖：每個學生都擺過動作后，馬上進行繪畫，有利于出效果。課堂進行到十分鐘左右時，應該讓學生畫起來了。

　　思考，紙的下半部畫什么？

　　設計意圖：本節(jié)課的重點不在于畫人物動態(tài)，重點在于在人物下方添加飛行器，而這個飛行器是由生活中常見的機器零件或玩具啟發(fā)的。

　　出示圖片下半部分，人物站在一個齒輪（飛碟）上。引導學生觀察。

　　設計意圖：畫面的下半部分畫什么，先出示圖片，這等于是現(xiàn)成的一個答案先行告訴學生，是考慮縮小答案的范圍，本課重點在于在生活中找現(xiàn)成的小玩藝兒來當作飛行器，如果不加一定的范圍限定，會太散亂。二來也是節(jié)約課堂上的時間，讓課堂更加有效。