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【推薦】生日教案模板五篇
在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的生日教案5篇,歡迎大家分享。
生日教案 篇1
【教學目標】
1、認識“放、步、熊、快”等12個生字,會寫“今、正、雨、兩”4個生字。認識偏旁“!焙汀帮z”。
。、正確、流利、有感情地朗讀課文。
。、理解課文內(nèi)容,知道小云把生日借給媽媽的原因。
。、體會小云愛媽媽的感情。
【教學過程】
一、談話引入課題
出示一張印有“生日快樂”字樣的賀卡。小朋友們,老師今天收到了這張賀卡,你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎?
老師根據(jù)學生的回答板書“生日”二字。
每個人都有自己的生日,這個生日能不能借給別人呢?本課講了一個“借生日”的故事。
。由稀敖琛弊,學生讀課題。)
二、初讀課文
。、學生自由讀課文,邊讀邊把生字從文中畫出來,再讀兩遍。
。、給每個自然段標上序號。
。场⑦x擇自己喜歡的'自然段,讀給全班同學聽。
。、學生評議。
。、全班齊讀課文。
三、學習課文一二自然段
。薄⒅该x第一自然段:
如果你是小云,一覺醒來發(fā)現(xiàn)了布熊,你的心情會是怎樣的?誰能把這種高興的心情讀出來?(指名讀)
。、指名一學生與老師分角色朗讀第二小節(jié):
老師當媽媽,這位小朋友當小云。我們比一比,誰當?shù)酶瘛?/p>
。、同桌練讀第2、3句,男女生分角色讀第2、3句。
。、全班齊讀第一,二自然段。
四、認記生字
。薄⒊樯J讀。
。病W生交流識字方法。老師強調(diào)每個生字的結(jié)構(gòu)和偏旁部首名稱。選擇“物”為例進行引導。
這個字是什么結(jié)構(gòu)?(左右結(jié)構(gòu))它的部首名稱叫什么?(牛字旁)“牛”的讀音第一個大寫字母是什么?
3、老師再選擇幾個典型字讓學生說說。
4、做擴詞游戲:
(出示“放,快”兩個生字卡)這是兩列火車,分別代表男女生,兩列火車比一比,看誰拉動的車廂多?
放──()──()──()──()
快──()──()──()──()
五、書寫生字
1、學生觀察范字,然后分別描紅,再試寫一個。
。、對照范字評一評。選擇出現(xiàn)問題較多的作業(yè),引導學生對照范字評議。教師范寫,提示要點。
。、強調(diào)每個字書寫的筆順規(guī)則和每個筆畫的名稱,以“回”為例:
“回”字的第一筆叫豎,“豎”的第一個字母是“S;“回”的最后一筆是“橫”,“橫”的第一個字母是“H”。
。、讓學生相互說說其它幾個生字的書寫規(guī)則和每個筆畫的名稱,以及筆畫名稱對應(yīng)的第一個字母。
六、擴展活動
自己動手,做一件小禮物送給父母,并說一兩句你想要對他們說的話。
生日教案 篇2
教學目標
1、認識12個生字,會寫4個字。認識兩個偏旁“方”、“饣”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容,知道小云把生日借給媽媽的原因。
教學重點、難點
識字、寫字和朗讀課文,從故事中感受母女間的情感。
課時安排
2課時
教學過程
一、第一課時
。ㄒ唬┱勗捯},提問質(zhì)疑
1、出示精美的生日卡片,上面帶有“生日快樂”四個字。
師:親愛的小朋友們,這是老師生日那天收到的一張賀卡。請把上面祝福的話讀給大家聽,讀正確,讀響亮。
指名讀,再集體讀。指導讀好“快”的字音和整個詞的節(jié)奏。
師:現(xiàn)在你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎?你能再讀一讀,把快樂的祝福帶給我嗎?
要求讀得有感情,表揚能用說話的語氣來表達的學生。
2、議議生日的話題。
師板書“生日”二字。
師:小朋友,你的生日是在哪一天呢?還記得你的生日是怎么過的嗎?跟大家說說吧。
學生回答,師隨機點評:是啊,爸爸媽媽最記得你的生日,并把祝福帶給你,讓你的生日非?鞓贰
3、認識“借”字揭課題。
師添加板書“借”字。
師:小朋友,你有向別人借過東西或者借東西給別人的經(jīng)歷嗎?
學生交流。
師:今天我們學習的課文題目是“借生日”。
學生齊讀課題。
師:讀了課題,你有什么疑問?
例:每個人都有自己的生日,為什么要借?生日能不能借給別人呢?
師:我們一起到課文中去找找答案吧。
【說明】精美的賀卡能激發(fā)學生的學習興趣,情境創(chuàng)設(shè)也幫助了學生進行有感情的說話練習。在“議生日”中給學生初步的感情沖擊,為課文的學習打下良好的情感基礎(chǔ)。另外,通過這一環(huán)節(jié)分散了生字的學習,使學習更輕松。
。ǘ┏踝x課文,檢查交流
1、播放媒體資源中的范讀動畫,提醒學生注意生字讀音。
2、師:請小朋友自己讀一讀課文,邊讀邊把生字從文中畫出來,多讀幾遍。
學生自由讀課文,師巡視指導。
3、利用媒體資源中的讀一讀部分,教學字詞。
4、師:讀會了這些生字詞,你一定能把課文讀的更通順。請你把課文再讀一遍,遇到難讀的句子再多讀幾遍,并給每個自然段編上序號。
學生再讀課文,師巡視糾正讀音。
5、讀難句。出示難讀的句子,指導讀正確。
【說明】低年級的學習貴在“實”字上,扎實的讀字、讀詞、讀句、讀文,能幫助學生壘好語文學習的每一塊磚。
。ㄈ⿲W習課文第1、2自然段
1、指名讀第1自然段
師:媽媽為什么送小云布熊作為生日禮物呢?
出示第一幅插圖,引導學生仔細觀察,在說話訓練中感悟媽媽的愛。
指名回答,例:因為小云喜歡動物,她穿的拖鞋是兔頭鞋,被子上繡著鯨,臺燈燈罩上畫著魚,墻上掛的畫上畫著熊……媽媽想,送小云一只可愛的布熊,小云的生日肯定過的很快樂。
2、練讀第二自然段
(1)自由讀
師:你看,圖上媽媽走過來,
教案《新人教版一年級語文上冊《借生日》教案》,來自網(wǎng)!
在和小云說什么呢?請同學們自己讀讀第二自然段。
(2)同桌讀
師:請你把對話讀給同桌聽,請同桌幫你糾正,把句子讀正確。再和同桌分工讀對話。
。3)交流讀
練習后指名學生合作讀對話,學生評議,再評議中明確:第2句要讀出疑問的語氣,第3句要讀出高興的.語氣。
。4)表演讀
師:哪位同學愿意與老師演一演小云與媽媽的對話?
師生對演,學生評議。
師:哪位同學找好朋友一起演演對話?
學生表演,師生評議說話的語氣。
3、全班齊讀第1、2自然段。
【說明】多途徑、多形式的讀,給學生提供了大量的實踐機會,從而熟悉了課文,豐富和規(guī)范了學生的語言。讀中評議即是對讀的促進,也初步培養(yǎng)了學生的評價能力。
(四)鞏固認讀
1、出示字卡讀一讀。學生認讀后,說說記字的方法,記生字“放、步、熊、快”。認識偏旁“方”。
2、擴詞游戲。
出示“放”“快”生字卡,男女生擴詞比賽,看哪條龍長。
【說明】用游戲激發(fā)學生的參與熱情,能使學生在課末繼續(xù)保持良好的學習狀態(tài)。
。ㄎ澹⿲W寫生字
1、認讀“今”、“正”。
2、利用媒體資源中的寫一寫部分,指導書寫。
引導學生注意觀察“今”字的哪些筆畫落在豎中線上,“正”三橫的長短及兩豎的長短。 3、學生練習,教師巡視。
4、寫字展示,講評。
【說明】學生的書寫以“田字格”為依托,更離不開學生良好的觀察能力和習慣,持之以恒的進行課內(nèi)的書寫指導,能培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,并能發(fā)展為自主寫字的能力。
。┎贾米鳂I(yè)
自己練讀第3~4自然段,并把生字拼讀幾遍,然后想想怎樣記住它們。
【說明】“溫故而知新”,一年級安排簡單的口頭作業(yè),不在乎真正的成果,而要著重培養(yǎng)基本的課外學習習慣。
二、第二課時
。ㄒ唬┳鲇螒,認生字
1、連一連,送小鳥回家。(分上下兩行打亂順序分別出示拼音和生字詞,拼音寫在各個鳥窩上,生字寫在各個小鳥的身體上)
fànbānnázhènglǐwùjīn
早飯上班拿正禮物今天
2、把能組成詞的兩只“小鳥”放在同一個窩里。
【說明】為檢測學生課堂學習和課后作業(yè)的成果,安排了復習性練習。充滿愛心的“讓小鳥回家”能再次點燃學生的學習熱情。
。ǘ⿲W習課文第三自然段
1、指名朗讀第一、二自然段。想一想,說一說。
師:聽了媽媽的話,小云心里會想些什么?
例:媽媽為什么會忘了自己的生日呢?讓“我”給媽媽送個生日禮物,也讓她過個生日……學生各抒己見并說出理由。
2、全班齊讀第三自然段。
師:大家想一下,小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時候,心里會想些什么?
引導學生理解,小云懂得關(guān)心他人。
【說明】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計著重培養(yǎng)學生的問題意識、想象能力和表達能力,同時通過學生的想象豐富了課文中富有跳躍性的表述,從而體會到小云愛媽媽的感情。
。ㄈ⿲W習課文第四自然段
1、看圖配說,練讀課文
師:媽媽發(fā)現(xiàn)了小熊,于是就想把小熊往外拿,請你看看圖,把第四段讀正確,等會兒當個解說員給畫面配配音。
出示插圖:
學生自由練讀,指名讀,師生評議。
2、情境表演,分角色讀。
師:現(xiàn)在我是媽媽,我要選一位小朋友當我的女兒小云?凑l讀小云的話時,讀得最像。如果能不看書,上來做做動作說一說那就更好了。
引導學生上臺表演說,全班評議。
【說明】這一環(huán)節(jié)中不同形式的讀逐項落實了讀正確、讀懂、讀好和讀流利的目標。
。ㄋ模┛偨Y(jié)全文
1、有感情朗讀全文。
師:小云與媽媽的故事真溫馨,請你把這個動人的故事有感情地讀一讀。
2、議一議。
生日教案 篇3
【活動目標】
1、通過看看猜猜講講了解生日的含義,感受生日的快樂。
2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
【活動準備】
圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲。
【活動重點】
了解生日的含義,感受生日的快樂。
【活動過程】
一、出示圍裙,引入主題。
1、這是什么?看見過嗎?
2、這是一條神奇的圍裙,會講故事。
二、出示角色,了解生日。
1、出示蛋,這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)
2、蛋里面會住著誰呢?
3、教師清念兒歌。
4、出示小雞,是什么寶寶。肯嗷柡。
5、今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的.什么日子?
6、蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會是誰呢?
7、你怎么知道是鱷魚寶寶呢?
8、這么大的蛋,誰會住在里面呢?
三、歡渡生日,感受快樂。
1、數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀?
2、我們怎樣來給它們過生日?
3、點蠟燭,唱生日歌,分享生日的快樂。
附兒歌:
一個蛋呀圓溜溜,
里面藏有小寶寶,
請你請你猜猜看,
今天它要出來了。
嘿黝!嘿黝!嘿黝!
生日教案 篇4
【教學目標】
1、認識12個生字,會寫今、正、雨、兩4個字。認識兩個偏旁饣、牛。
2、正確,流利,有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學重點】
認識生字,朗讀課文,從故事中了解母女間的感情。
【教學課時】
兩課時。
【課前準備】
自制課件,錄音磁帶(生日歌)。
【教學過程】
第一課時
一、談話導入
1、播生日歌。
2、小朋友,每個人都有自己的生日,對嗎?你們是怎么過生日的?
(生各抒己見。)
(喚起孩子溫馨的記憶,激起孩子學文的興趣。)
3、小朋友可真幸福哇,爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小朋友在她過生日的時候,要把生日借給媽媽,這是怎么回事呢?今天我們就來學《借生日》。
二、初讀課文
1、要求讀準字音,讀通課文,了解大意。
2、提問:
課文中誰把生日借給誰?我指的是誰?
3、再讀課文,共分幾個自然段?你想讀哪個自然段?
三、學習課文
1、指名讀1、2自然段。
2、認識兩段中的生字。
3、小云的媽媽說自己把生日給忘了,媽媽真得是忘了嗎?
(小云的媽媽并非忘記了自己的生日,而是只想到別人。)
4、指導朗讀:
您怎么從來不過生日?沒見過媽媽過生日,小云感到疑惑,要突出從來,讀出納悶的語氣。
四、學習三,四自然段
1、指名接讀三,四自然段。
2、小云把生日借給媽媽前,心里會想些什么?
(大家討論后,明白小云在媽媽的影響下,懂得了關(guān)心媽媽,同學們應(yīng)該向她學習。)
3、指導朗讀:
最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,要讀出肯定的語氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。
五、全文朗讀
1、分角色朗讀課文,師生讀,同學與同學讀。
2、配《生日歌》讀。
六、擴展活動
親手作一件小禮物送給爸爸媽媽,并說一句祝福的話。
第二課時
教學目的
1、正確,流利有感情地朗讀課文。
2、練習書寫本課4個生字。
3、指導完成課后練習讀讀說說。
教具準備
生字卡片。
教學過程
一、檢查復習
1、練習有感情地朗讀課文。
2、認讀生字。
二、分小組自學生字
要求:
1、讀準字音,注意正、怎、飯、拿等字的讀音。
2、分析字形,用不同的辦法來記憶:
指導寫字:
今:撇尖低,捺腳稍高,開口度大,撇捺相接處,點和橫收筆都在豎中線上。
正:注意橫,豎的長度,第二橫是長橫的一半,左豎是右豎的`一半,最后一橫長,稍凸起托連豎。
雨:冂要寬,蹭的豎,不出框,最后四點兩兩對稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
兩:冂內(nèi)兩個人字分布均勻,人的捺均變?yōu)辄c。
3、學生寫字,老師巡回指導。
三、復習鞏固
1、復習課文內(nèi)容,完成課后練習題:
先讓學生自己說一說。
提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾。
2、分小組比賽。
3、每組選出代表,全班比賽。
四、想象故事的結(jié)尾
1、請同學們編出故事的結(jié)尾。
2、把故事講給別人聽。
五、講評小結(jié)
板書設(shè)計
18、借生日
小云 愛 媽媽
【練習設(shè)計】
一、復習鞏固
1、復習課文內(nèi)容,完成課后練習題:
、 先讓學生自己說一說。
提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾。
、 分小組比賽。
、 每組選出代表,全班比賽。
二、想象故事的結(jié)尾
1、請同學們編出故事的結(jié)尾。
2、把故事講給別人聽。
生日教案 篇5
一、教學目標
1、讓學生知道四季的劃分,以及生日在什么季節(jié),《生日》教案。
2、幫助學生進一步感受統(tǒng)計的意義。
3、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,體驗調(diào)查方法的多樣性。
4、能根據(jù)統(tǒng)計圖的信息,提出和解決問題,并能進行合理的推測。
5、通過活動,讓學生學會與人合作,提高分析解決問題的能力。
二、教學重難點
1、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,體驗調(diào)查方法的多樣性。
2、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,體驗調(diào)查方法的多樣性。
3、 能根據(jù)統(tǒng)計圖的`信息,提出和解決問題,并能進行合理的推測。
三、教學過程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,體驗統(tǒng)計的必要性。(播放音樂)
1、以國慶節(jié)為契機,引出生日月份
2、學習季節(jié)及季節(jié)的劃分。
為了方便,我們約定,三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。
3、導入新課,生日——統(tǒng)計
。ǘ┯H歷統(tǒng)計,
1、回憶調(diào)查方法,《生日》教案。
。ò鍟号乓慌、舉手、遞紙條、起立、、、、、)
2、明確小組合作內(nèi)容及要求
3、小組合作調(diào)查,完成統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表
巡視并幫助,適當激勵。
4、匯報交流
注意檢驗統(tǒng)計結(jié)果是否正確
5、全班生日情況統(tǒng)計
(三)分析統(tǒng)計結(jié)果,提出并解決問題
1、請根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)學信息提數(shù)學問題
。ㄑa充)
2、如果你們班某個同學的生日你不知道,猜猜他最可能在哪個季節(jié)過生日?
(四)全課、拓展延伸。
1、這節(jié)課你有哪些收獲?
2、拓展延伸(機動)
相信大家通過今天的學習能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去。
3、反饋本課學習效果
板書設(shè)計:
生日——統(tǒng)計
調(diào)查方法:舉手、起立......
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