蝴蝶中班教案

時間：2022-02-02 07:41:56 教案我要投稿

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蝴蝶中班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的蝴蝶中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蝴蝶中班教案

蝴蝶中班教案1

　　一.情況分析：

　　本班大部份幼兒喜愛音樂活動，對樂曲的不同風(fēng)格充滿了好奇和探究欲望，但對樂曲結(jié)構(gòu)了解不足，而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁�！分械幕危茿B兩段體的樂曲，這兩段結(jié)構(gòu)完整，形象鮮明，長度適中，比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛聽好聽的需求，進(jìn)一步培養(yǎng)他們能聽辨樂曲結(jié)構(gòu)和對音樂的感受力，為此我特設(shè)計了此次活動。

　　二.活動目標(biāo)：

　　1.欣賞樂曲，了解樂曲的`AB結(jié)構(gòu)。

　　2.鼓勵幼兒積極參加活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　三.活動準(zhǔn)備：

　　1.磁帶2.錄音機(jī)3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只

　　四.活動過程：

　　1.在樂曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進(jìn)教室。

　　2.欣賞第二遍樂曲，幼兒初步感受樂曲的情緒，并道樂曲的名稱。

　　3.配樂散文朗誦，在花園背景圖的烘托下，演示教具，幼兒欣賞第三遍樂曲。

　　4.分段欣賞

　　(1)幼兒作花寶寶，鼓勵他們根據(jù)對樂曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開放的動作，欣賞A段樂曲。

　　(2)幼兒通過感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編動作，欣賞B段樂曲。

　　5.分角色表演

　　引導(dǎo)幼兒會根據(jù)樂曲AB兩段的變化，作出不同動作，表現(xiàn)樂曲。

　　6.活動結(jié)束，幼兒飛出教室。

蝴蝶中班教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。

　　2、感受樂句。

　　3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具準(zhǔn)備：蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

　　樂器準(zhǔn)備：三角鐵，木魚。

　　音樂準(zhǔn)備：歌曲《美麗的蝴蝶》。

　　活動過程

　　一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

　　1、教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時，教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’，配合木魚敲短音。

　　2、引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強(qiáng)調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

　　二、幼兒初步感受歌曲。

　　1、“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的`呢？聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

　　2、“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。

　　3、“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的，我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。

　　三、幼兒表演歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

　　結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧！

　　活動反思

　　本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的，孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié)，特別可愛、也非常的投入，孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最后直到身體從“棉被”里掙脫出來，變成一只漂亮的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美，樂在其中……

蝴蝶中班教案3

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯。

　　2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。

　　3、錄音機(jī)，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。

　　4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

　　活動過程：

　　一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。

　　1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

　　2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

　　3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

　　二、、小朋友去數(shù)字王國做客。

　　師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個孩子一定要有一

　　個數(shù)字，才能進(jìn)入數(shù)字王國的。

　　給每個小朋友臉上貼一個數(shù)字（1——9），進(jìn)入數(shù)字王國，T型舞臺前面的地上坐下來。

　　三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。

　　師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！

　　1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

　　2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。

　　3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。

　　4、依照此方法，1——9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

　　5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。

　　6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

　　四、觀看蝴蝶的時裝表演。

　　1、師：今天為了迎接我們的'到來，蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！

　　2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。

　　3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個，4比3 多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場！

　　4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。

　　五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。

　　1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

　　2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？（獻(xiàn)花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。

　　3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）

　　六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

　　1、交代游戲規(guī)則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每只蝴蝶做一個花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。

　　2、大家玩游戲。

　　七、結(jié)束。

　　1、、放打雷的音樂。

　　師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù)，你就

　　進(jìn)去躲。

　　2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音樂聲）。

　　3、關(guān)掉音樂。

　　師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧！

　　4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數(shù)字王國。

　　活動分析：

　　本節(jié)活動能夠把科學(xué)、藝術(shù)很好地融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的、有利于實施主體性教育的環(huán)境，并且能以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動地去活動，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　設(shè)計說明：

　　在我們的生活中，到處充滿著數(shù)字，孩子們對數(shù)字也有著濃厚的興趣，由于孩子們的年齡特點，抽象邏輯思維的欠缺，因此對數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關(guān)系的理解和掌握不熟練，而相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)可以使孩子們進(jìn)一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。本節(jié)活動主要是使孩子們通過觀察，比較，合作，表演，游戲等活動，生動地學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，在玩中學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)的概念

　　活動目標(biāo)：

　　1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認(rèn)識1——9各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進(jìn)一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。

　　3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數(shù)的興趣。

蝴蝶中班教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。

　　3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準(zhǔn)備

　　紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。

　　活動過程

　　1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。

　　師：請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？

　　2、全體幼兒觀看表演。

　　第一遍表演：

　�。�1）、剛才乍到的表演叫什么名字？

　　（2）、這個表演中有三只什么顏色的`蝴蝶？

　�。ń處煼謩e出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。）

　　過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細(xì)地看表演。

　　第二遍表演：

　�。�1）、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發(fā)生了一件什么事？

　�。�2）、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助？

　　第三遍表演：

　�。�1）、你喜歡這個故事中的誰？為什么？

　�。�2）、你不喜歡誰？為什么？

　　（3）、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了？

　　3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。

　　你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

　　你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。

　　活動反思：

　　《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。

蝴蝶中班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解蝴蝶的外形特征，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案;

　　2、運(yùn)用對稱印畫的方法大膽表現(xiàn)美麗的蝴蝶，感受藝術(shù)活動的魅力，并樂在其中;

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、展板——花園里的蝴蝶;PPT(作畫過程);蝴蝶圖片;

　　2、紅黃藍(lán)綠紫等常見水粉顏料;油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)興趣;師：這位春天的朋友是誰?你從哪里看出來的?(了解蝴蝶的外形特征)

　　2、欣賞：花園里的蝴蝶;師：為什么說蝴蝶是美麗的呢?(欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案，發(fā)現(xiàn)對稱的特點)

　　二、觀賞示范

　　1、觀看PPT——對稱印畫的作畫過程;師：今天畫畫的`方法和我們平時一樣嗎?哪里不一樣?

　　你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請說說看。(對稱印畫)

　　2、觀察兩幅作品(失敗的作品)議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道原因嗎?(重點難點分析)

　　A、要以折痕為中心進(jìn)行畫蝴蝶(蝴蝶的身體要畫在折痕處);

　　B、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊;

　　C、時間太長，顏料干了也印不到另一邊;

　　三、對稱印畫

　　1、幼兒大膽嘗試對稱印畫——蝴蝶;

　　2、教師給予必要的暗示與鼓勵;

　　3、恰當(dāng)?shù)闹С�，幫助幼兒完成作�?

　　四、作品賞析展示幼兒作品，欣賞蝴蝶色彩與圖案的對稱美，進(jìn)一步感知對稱印畫的藝術(shù)風(fēng)格。

蝴蝶中班教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、了解故事內(nèi)容，并樂意說出三朵花與三只蝴蝶的對話。

　　2、引導(dǎo)幼兒要像三只蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關(guān)心，不離不棄。

　　2、理解朋友之間的相處之道。

　　3、能說出蝴蝶與花姐姐的對話。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。

　　2 、紅、黃、白花、烏云、太陽頭飾。

　　3、春天背景圖一副

　　活動過程

　　（一）導(dǎo)入部分：巧言導(dǎo)入激發(fā)興趣，通過課件導(dǎo)入課題。

　�。ǘ┱归_部分：復(fù)述故事，讓小朋友對故事的內(nèi)容有更深刻的記憶，依次講述每幅場景。用肢體語言提問的方法提問。這一環(huán)節(jié)邊回顧故事，邊師生互動，引導(dǎo)幼兒正確回答問題。

　　1、花園里三只蝴蝶在干什么？突然遇到了什么麻煩事？

　　2、他們?yōu)榱硕阌耆フ艺l了？

　　3、花姐姐是怎樣說的？

　　4、小蝴蝶們是怎樣回答的？

　�。ㄈ� 引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的美好感情，給小朋友講解一個道理，平時在玩玩具、吃東西的時候要大家一起分享，要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)。

　�。ㄋ模┍硌莨适�

　　教學(xué)反思

　　活動前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的`方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調(diào)動和激發(fā)了幼兒的積極性。

　　在表演故事時，很多幼兒爭先恐后上來表演，。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時，我即興提出了一個問題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說： “如果我是紅花，我會讓三只蝴蝶全進(jìn)來�！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來，最后讓紅花進(jìn)來�！闭麄€活動顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動靜相互結(jié)合，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性�；顒右灿胁蛔阒帲诜纸M表演故事的時候，由于孩子過于興奮就顯得有些不是那么井然有序。我在以后的教學(xué)中還得注意多方面的培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

　　活動設(shè)計背景

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于爺爺奶奶的溺愛，孩子一般都以個人為中心，特別是三四歲的孩子更不懂關(guān)心別人。三只蝴蝶這個故事講述了蝴蝶們堅定不移、團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心的美好感情，借著這個故事可以陶冶孩子們團(tuán)結(jié)友愛相互關(guān)系的美好情感。

蝴蝶中班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進(jìn)行蝴蝶翅膀的造型，并進(jìn)行相應(yīng)的添畫。

　　2.對鉛筆屑貼畫活動有興趣。

　　3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動過程：

　　一、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察。

　　看，今天老師帶來的蝴蝶，和你見過的蝴蝶有什么不同？

　　是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？

　　二、示范操作的方法和步驟。

　　將木質(zhì)的鉛筆一端放進(jìn)卷筆刀里，輕輕順著一個方向旋轉(zhuǎn)。

　　將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。

　　輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當(dāng)翅膀。

　　添畫出蝴蝶的身體，觸須等。

　　再完成若干只蝴蝶后，可以進(jìn)行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。

　　三、組織幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。

　　提醒幼兒在卷鉛筆的時候一定要小心謹(jǐn)慎，千萬不能把鉛筆屑弄很碎。

　　繪畫其他部位的'時候，注意一定的比例

　　剪下的鉛筆屑扔進(jìn)小框子里，保持地面和桌面的衛(wèi)生。

　　可以鼓勵幼兒互相幫助，共同協(xié)作。

　　安全使用卷筆刀。

　　四、展示作品。

　　鼓勵幼兒和蝴蝶一起飛，尋找自己喜歡的畫。

　　活動反思：

　　首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習(xí)，但是平時幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。

　　小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

蝴蝶中班教案8

　　【活動意圖】

　　提高幼兒投準(zhǔn)的能力

　　【活動目的】

　　發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習(xí)幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對數(shù)序的理解。

　　提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的.樂趣。

　　鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。

　　制作方法：

　　1、用粗鐵絲圍成圓，用即時貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網(wǎng)即成。

　　2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包(中間裝米，外邊用棉花包裹)既有重量又不會傷到幼兒，把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。

　　適合年齡和地點：可在戶外或室內(nèi)體育活動中進(jìn)行，適合3-5歲幼兒

　　操作方法：

　　1、3-4歲幼兒可一人拿網(wǎng)，一人扔蝴蝶，投到網(wǎng)中。

　　2、4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網(wǎng)中。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

蝴蝶中班教案9

　　設(shè)計意圖：

　　春天到了，百花盛開，春天的主題也開展的紅紅火火，孩子們在幼兒園里看見了美麗的花朵，看見了空中飛舞的蝴蝶，也隨著蝴蝶的飛舞展開雙手翩翩起舞，孩子們用自己的眼睛感受著春天的美，于是，我設(shè)計了這節(jié)律動活動：《蝴蝶與花》，讓孩子們用自己的身體動作來表現(xiàn)對春天的熱愛。

　　活動目標(biāo)：

　　1.用身體動作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象。

　　2.兩人結(jié)伴合作創(chuàng)編“蝴蝶與花”的造型。

　　3.體驗同伴合作的快樂和表演的樂趣。

　　活動重點：

　　用身體動作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象。

　　活動難點：

　　兩人結(jié)伴合作創(chuàng)編“蝴蝶與花”的造型。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.花園的場景布置。

　　2.音樂，花朵、蝴蝶頭飾。

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒戴著蝴蝶和花朵的頭飾來到“花園”。

　　教師：春天到了，花兒都開放了，漂亮的蝴蝶也成群結(jié)隊地出來玩耍了，它們飛呀飛，飛到了我們的花園里，我們現(xiàn)在也變成美麗的花朵和漂亮的蝴蝶了。

　　二、播放音樂，集體表演蝴蝶和花。

　　1.教師：我們現(xiàn)在是花朵和蝴蝶，我們盡情地在花園里飛舞吧。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)著蝴蝶的.動作，翩翩起舞。

　　3.幼兒各自扮演蝴蝶和花，在花園里飛舞。

　　三、幼兒合作創(chuàng)編“蝴蝶與花”的造型。

　　1.美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？我們聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？

　　2.幼兒做花，聽音樂擺造型。

　　3.幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。

　　4.花與蝴蝶是什么樣的造型？請你用你和好朋友的身體一起來擺一擺這個造型。

　　5.自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。

　　四、集體表演。

　　幼兒聽音樂，集體表演蝴蝶和花，教師鼓勵幼兒大膽用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶與花的造型。

蝴蝶中班教案10

　　活動目標(biāo)：

　　鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識。

　　教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。

　　活動做法：

　　1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

　　2、在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

　　3、把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

　　4、用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進(jìn)行裝飾。

　　活動玩法：

　　準(zhǔn)備各種顏色的花，或用不同的`幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應(yīng)的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。

　　反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

　　在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機(jī)會。

蝴蝶中班教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受ab段音樂緩慢與歡快的不同曲風(fēng)，體驗傷心和快樂的兩種情緒。

　　2、嘗試進(jìn)行即興的動作創(chuàng)編，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識

　　活動過程：

　　一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

　　教師：今天天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧！

　　二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動。

　　毛毛蟲故事。

　　森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想?yún)⒓�，可是每個人都覺得它太丑了，毛毛蟲很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，并為毛毛蟲精心打扮，踩了好多花呆在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋，打扮后讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑：“哈哈！這是誰呀？真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛蟲傷心極了，他只想一個人躲起來，不想見任何人！

　　三、欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動作。

　　1、幼兒欣賞A段音樂。

　　2、鼓勵幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲的.動作。

　　3、幼兒跟音樂學(xué)做毛毛蟲。

　　四、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和B段音樂。

　　1、教師：咦，毛毛蟲怎么變樣了呢？原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么漂亮，最后去參加選美大賽，當(dāng)然會獲得冠軍啦，小蝴蝶真高興。

　　2、播放B段音樂，讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動作。

　　五、表演《毛毛蟲和蝴蝶》

　　六、活動結(jié)束

　　活動反思：

　　本活動內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一，老師并沒及時指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

蝴蝶中班教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知10以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)行物物匹配。

　　2、喜歡運(yùn)用材料進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：花園圖片1張（圖上有6朵紅花、7朵黃花、8朵藍(lán)花、9朵橙色花、10朵紫花）。

　　2、學(xué)具：人手一份花朵貼貼紙和一份畫有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

　　?指導(dǎo)要點：

　　1、活動重點：感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、活動難點：能正確進(jìn)行10以內(nèi)物與物的匹配。

　　3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作，正確感知10以內(nèi)的'數(shù)量。

　　活動過程：

　　1、初步感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　師：春天到了，花園里面開出了許多漂亮的花，我們一起到花園里面看花吧！

　　（1）、出示美麗的花園圖片，請幼兒看看，花園里開出了什么顏色的花？（紅、黃、藍(lán)、橙、紫）

　�。�2）、逐一讓幼兒找出紅、黃、藍(lán)、橙、紫色的花各有幾朵？用拍手、跺腳等動作的次數(shù)來表示，并說出每種花的總量。

　　2、講述小故事：《蝴蝶找花》

　　有一座非常漂亮的花園城堡，春天一到，花園里面開滿了五顏六色的鮮花！吸引來了許許多多美麗的蝴蝶，它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�。有一天，蝴蝶們正在花園里玩游戲，忽然‘嘩啦啦’的下起雨來，蝴蝶們想在花姐姐的家里避避雨，花姐姐們說：“和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧！不過你們要聽好了,‘一朵花下面只能躲一只蝴蝶�！庇谑牵麄冓s緊飛到與自己顏色一樣的花朵下面躲起來，這樣，雨就淋不到它們了。

　　3、游戲“蝴蝶找花” .

　　師：現(xiàn)在我們要來玩一個游戲《蝴蝶找花》。

　　椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼各種顏色花卡片。幼兒頭帶蝴蝶頭飾，音樂起，幼兒扮蝴蝶游戲，聽到打雷下雨聲時，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏（一朵花下躲一只蝴蝶）。

　　4、進(jìn)一步感知10以內(nèi)的數(shù)量，并進(jìn)行物物對應(yīng)。

　�。�1）、幼兒操作活動。

　　幼兒人手一份花朵貼貼紙和一份畫有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

　　師：剛才我們玩了《蝴蝶找花》的游戲，現(xiàn)在還有一些蝴蝶沒有找到花，想請小朋友幫它們找到相同數(shù)量的花。（幼兒操作，教師巡回觀察幼兒點數(shù)“蝴蝶”的“花朵”的情況。）

　�。�2）、檢查評價。

　　請幼兒相互檢查花朵和蝴蝶的數(shù)量是否相同。

　　4、活動自然結(jié)束。

　　活動反思：

　　本活動環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，不斷的激發(fā)了幼兒的好奇心和探索的欲望。游戲環(huán)節(jié)，幼兒樂于參與、表現(xiàn)活躍，能夠按照所預(yù)定的目標(biāo)來進(jìn)行游戲，并在游戲中獲得經(jīng)驗，為后面的活動奠定了基礎(chǔ)，真正體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中玩的宗旨。

蝴蝶中班教案13

　　設(shè)計背景

　　中班幼兒具備了一定的閱讀能力。他們在閱讀故事后也能夠自己組織游戲、自行分工，扮演角色等�！度缓坊顒又杏幸粋€環(huán)節(jié)是讓幼兒自由游戲，自行分工，扮演角色。使幼兒充分發(fā)揮主體地位和中班幼兒游戲的特點。所以，根據(jù)我班幼兒的興趣和最近發(fā)展區(qū)，于是預(yù)設(shè)了《三只蝴蝶》的活動。

　　活動目標(biāo)

　　(1)通過共同翻閱大圖書，角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。

　　(2)體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

　　(3)理解故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)、預(yù)測故事的結(jié)局。

　　(4)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　(5)引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)重點

　　重點:幼兒初步懂得朋友之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

　　難點: 理解故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)、預(yù)測故事的結(jié)局。

　　活動準(zhǔn)備

　　(1)圖畫書《三只蝴蝶》

　　(2)道具：蝴蝶頭飾

　　活動過程

　　(1)和幼兒一起閱讀圖畫書《三只蝴蝶》初步了解故事內(nèi)容。

　　(2)教師再次閱讀故事，邊講邊和幼兒討論。

　　(3)請幼兒討論：故事中的蝴蝶有哪幾種，分別是什么顏色的；當(dāng)它們飛到紅(黃)(白)花那里時，紅(黃)(白)花姐姐是怎么說的，紅(黃)(白)蝴蝶又是怎么做的？；它們最后分開了么？

　　(4)引導(dǎo)幼兒說出其它帶翅膀的動物。

　　(5)和幼兒一起分析故事中的`紅黃白蝴蝶形象：你喜歡紅黃白蝴蝶么？你喜歡紅黃白花姐姐么？為什么？

　　(6)教師指導(dǎo)幼兒分角色表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容；假如你是紅黃白花，你會怎么做？

　　教學(xué)反思

　　在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時，我即興提出了一個問題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說：“如果我是紅花，我會讓三只蝴蝶全進(jìn)來�！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來，最后讓紅花進(jìn)來�！闭麄€活動顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動靜相互結(jié)合，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。當(dāng)然活動也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象，延伸到幼兒日�；顒�，玩游戲，積木，吃東西時，怎樣做才是友好的？應(yīng)該多讓幼兒多說，在今后的活動中，我會多創(chuàng)造機(jī)會，讓幼兒多說。

蝴蝶中班教案14

　　中班餐前小游戲以為時間不是很充足，出于考慮幼兒對新兒歌熟悉，動作熟悉程度。所以該兒歌簡短爽口。特別適合零時構(gòu)造游戲的教學(xué)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物。

　　2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。

　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。

　　2、教學(xué)兒歌，并且拋出提問

　　2、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

　　活動過程：

　　1、口頭介紹：“今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶�！�

　　2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀……飛呀……飛呀……飛呀……飛去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

　　師：蝴蝶飛到北京玩去咯。

　　3、中大班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。

　　活動延伸：

　　教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強(qiáng)孩子對事物的新鮮感與容后的興趣。

　　活動的不足：

　　就是必須要確定幼兒安全的.情況下進(jìn)行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。

　　兒歌復(fù)制：

　　蝴蝶飛呀

　　師：蝴蝶蝴蝶飛呀，

　　飛呀，飛呀，飛呀

　　飛去哪里玩呀？

　　幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，

　　飛呀，飛呀，飛呀

　　飛到香港去咯。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。