有關(guān)大班健康教案模板9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的大班健康教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班健康教案 篇1
活動目標(biāo):
1.正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征,并大膽表述出來。
2.通過加深了解菌菇的營養(yǎng)價值,從而愛吃菌菇。
活動準(zhǔn)備:
常見的幾種菌菇實物、ppt
活動重點:
正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征
活動難點:
了解菌菇的營養(yǎng)價值,進(jìn)而愛吃菌菇
活動過程:
一、活動導(dǎo)入,引起幼兒的興趣
1.師:小朋友們,今天和王老師一起到新的教室里做游戲,怎么樣?走,我們挎起我們的小背簍,出發(fā)嘍。
2.師:看看,前面有一片綠綠的草地呢,瞧,草地上好像長出了好多東西,我們?nèi)グ阉麄兌疾傻阶约旱男”澈t里吧。注意,大家要分散開,仔細(xì)找找,都要找到自己的背簍里。
3.師:全部采完,我們就回到自己的座位上休息嘍。
二、判別和掌握常見的幾種菌菇,并大膽表述
1.師:剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里了,現(xiàn)在就請你們仔細(xì)的看一看,你采到了幾個,有哪些你是認(rèn)識的?一會請小朋友來給大家介紹一下。
【幼兒仔細(xì)觀察,并選取其中的一個進(jìn)行表述。教師引導(dǎo)幼兒從顏色,形狀等方面介紹一個菌菇!
2.師:剛才有的小朋友說的很好,在我們的背簍里有很多的東西,有蘑菇,有香菇,有草菇,有針金菇,有平菇,那還有兩種東西,他們長的有點很特別,誰愿意來說一說,他們有哪些區(qū)別?【引導(dǎo)幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別!
3.師小結(jié):杏鮑菇要比雞腿菇大一些,而且杏鮑菇的上面是灰色的,而雞腿菇的顏色是白色的,而且雞腿菇的形狀有點像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊,他們有一個共同的名字叫菌菇。
三、了解菌菇的營養(yǎng)價值,進(jìn)而愛吃菌類。
1.菌類的營養(yǎng)介紹。
(1)師:認(rèn)識了這么多的菌菇,那你們說說這么菌菇都有哪些營養(yǎng)呢?
幼兒經(jīng)驗的回憶,個別經(jīng)驗拓展到集體幼兒。
(2)小結(jié):菌菇對我們的身體有非常多的好處,第一個,它的營養(yǎng)成分很多,比其他的蔬菜要高出來很多;第二,它能增強我們的抵抗力,讓我們的身體少生;第三,它特別適合肥胖的人吃,他們吃了不會長的`更胖了;第四,它非常適合小朋友吃。
2.解決問題,讓每個幼兒都愛吃菌菇。
。1)師:菌菇既然有這么多的營養(yǎng),那你們都愛吃嗎?
。2)師:你有什么好辦法,能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢?
幼兒自由表述,并講出理由,老師在一旁指導(dǎo)。
。3)小結(jié):剛才小朋友們說了很多的好辦法,王老師也想到了一些辦法,我們一起來看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面,或者是包成餛飩,再或者,我們把這些菌菇裝飾一些,讓他們從外觀上吸引這些小朋友。
活動延伸:
師:剛才大家都想來很多的辦法,可能真的有效哦,能讓我們一起都愛上吃菌菇,回家可以告訴爸爸媽媽們,都去試試吧。
活動反思:
今天的活動中,我認(rèn)為優(yōu)點是我采用實物的形式,更便于幼兒的觀察和理解,在通過討論、經(jīng)驗的回憶,讓幼兒有充分的思考時間和表達(dá)的機會。
缺點和不足,我認(rèn)識在活動中,部分營養(yǎng)的環(huán)節(jié),圖片的選擇還有待完善, 讓選取一些更具有代表性的圖片。
大班健康教案 篇2
活動目標(biāo):
1、喜歡參與健康活動,體驗活動帶來的樂趣。
2、初步了解海帶的營養(yǎng)價值。
3、與同伴分享自己關(guān)于海帶的資料,并用語言大膽的進(jìn)行表述。
活動準(zhǔn)備:
1、干海帶、洗干凈的海帶。
2、《海帶菜肴的制作》視頻。
活動過程:
1、師幼一起用各種感官認(rèn)識海帶,了解不同的海帶烹飪方法。
(1)教師出示干海帶和洗干凈的海帶,激發(fā)幼兒的觀察興趣。
教師:盤子里有什么?它是什么顏色、什么形狀的?摸上去有什么感覺?有什么味道呢?
(2)幼兒自由觀察,并用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行。
(3)師幼共同討論用海帶烹飪的菜肴。
教師:你吃過海帶嗎?你吃的海帶是用什么方法做的?
(4)教師:海帶是我們經(jīng)常吃的.一種海產(chǎn)品,它的味道很鮮美,還有很多不同的做法。
2、回顧、分享自己有關(guān)海帶的資料,了解海帶的營養(yǎng)價值。
(1)幼兒回顧自己了解的關(guān)于海帶的資料。
教師:我們?yōu)槭裁匆院?它有什么營養(yǎng)?對我們的身體有什么好處呢?
(2)幼兒自由講述。
(3)教師:海帶是一種很有營養(yǎng)的食品,含有豐富的碘、鈣和鐵等微量元素,多吃海帶能夠預(yù)防"大脖子"病,使我們身體健康。
3、師幼共同觀看海帶菜肴的制作視頻。
(1)教師播放《海帶菜肴的制作》視頻。
(2)教師組織幼兒觀看。
活動延伸:
日常生活中,教師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產(chǎn)品,如海魚、海蝦等,讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。
大班健康教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運動,身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。
4、知道檢查身體的重要性。
5、發(fā)展幼兒手腳動作的靈活性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《健康歌》
教學(xué)過程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人出現(xiàn))提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。
木頭人講述原因(不舒服、不能動)二、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
二、探索自己身體可以動的部位,并做標(biāo)記。
1、聽音樂,老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞
2、探討表演時身體哪些部位在動。
3、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
師:其實,我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的'部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)
4、 除了剛才跳舞的時候身體部位的運動,還有哪些身體部位可以運動呢?
師:我們的身體上有這么多部位都能動,我們來找找吧。
三、通過討論,知道多做運動,身體才會健康。
1、講述運動后的感覺。
提問:運動后你有什么感覺?老師運動后覺得好舒服呀。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受)2、討論運動對身體的好處。
經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)
3、說說人們常做的運動項目。
你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)
4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經(jīng)常運動。
四、表演《健康歌》
大班健康教案 篇4
活動目標(biāo):
1.通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。
2.知道多運動,身體才會健康。
3.在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。
活動準(zhǔn)備:
紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
活動過程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。
師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。
木頭人出現(xiàn)
提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。
木頭人講述原因(不舒服、不能動)
2.幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3.扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
二、探索自己身體可以動的部位,并做標(biāo)記。
1.觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。
表演時,教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時候他身體的哪些地方在動?
表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))
2.幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
師:其實,我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)
3.幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的'部位動給對方看。
師:找一個好朋友,把你找到的部位動給他看一看。
4.請個別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動一動,并啟發(fā)別人模仿。
5.聽音樂,幼兒自由做動作。
師:我們的身體上有這么多部位都能動,下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。
三、通過討論,知道多做運動,身體才會健康。
1.講述運動后的感覺。
提問:運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!
。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受)
2.討論運動對身體的好處。
經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)
3.說說人們常做的運動項目。
你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)
4.小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經(jīng)常運動。
四、表演《眉飛色舞》
1.幼兒表演《眉飛色舞》
2.邀請其他教師一起表演。
教學(xué)反思:孩子們在動靜交替的教學(xué)中更能快樂的度過一節(jié)課,并享受了課中所學(xué)到知識的快樂,通過對音樂的感受力,了解到身體各部位都能動起來,對孩子們最好的課堂就是開心的去接受,直觀教學(xué)尤為重要。
大班健康教案 篇5
活動目標(biāo)
樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。
觀察營養(yǎng)寶塔,初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
通過談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。
活動過程
一、游戲?qū)?/p>
1、教師與幼兒互動談話,導(dǎo)入游戲。(小朋友,今天早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?……現(xiàn)在,老師這里有許多好吃的東西,都畫在了紙上,你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。)
2、幼兒自由上臺拿小紙片。
3、教師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。
4、教師小結(jié),提出疑惑。
(小朋友們喜歡吃的東西真多,有的也是老師喜歡吃的,那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃?哪些東西又應(yīng)該少吃呢?)
二、營養(yǎng)大學(xué)堂
1、觀察營養(yǎng)寶塔
。ǔ鍪緬靾D)引導(dǎo)幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。
2、互動交流
誰能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米等)
的.確,這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、雞蛋、魚、肉……)
吃得最少的又應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)
老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少。
三、我的營養(yǎng)食譜
1、設(shè)計一張營養(yǎng)食譜,向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計得是否合理,是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。
大班健康教案 篇6
活動目標(biāo):
1. 鍛煉幼兒四散跑的能力.
2. 激發(fā)幼兒運動的興趣.
3. 培養(yǎng)幼兒能靈活閃躲和有目標(biāo)奔跑的能力.
活動準(zhǔn)備:
安全場地
活動過程:
1. 組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動作,充分活動身體.
幼兒根據(jù)教師的語言提示,做各種模仿動作.如:太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳,太陽曬到腿上雙腿跳一跳,太陽曬到腰上扭一扭等.
2. 玩“踩影子”游戲,練習(xí)閃躲跑和追逐跑?
。ㄒ唬┱堄變嚎纯矗禾栂挛覀兪鞘裁礃拥?
(二)請幼兒變換姿勢,看看自己的.影子有無變化.
。ㄈ⿲⒂變悍殖蓛扇艘唤M,玩“踩影子”的游戲.
3. 集體玩“踩影子”的游戲.在指定范圍內(nèi),教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意閃躲,被踩到影子的幼兒到場地稍微休息.
4. 再次組織集體游戲,變換踩影子的人.一個人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)閃躲.
活動結(jié)束:
教師:“太陽下山了,要休息了.”提示幼兒做放松運動.放松運動可讓幼兒糅糅腿,膝蓋全身放松.
德育教育:
在活動過程中,老師給小朋友們教育!
大班健康教案 篇7
活動目標(biāo):
1.嘗試柔韌性動作,體驗身體姿態(tài)變化的趣味性。
2.感受與同伴在身體動作方面的差異。
活動準(zhǔn)備:
1.鋪有地毯的活動室;
2.幼兒便于活動的衣褲;
3.大呼啦圈一個,歡快的音樂。
活動過程:
一、手指游戲
師:做完了手指的游戲,我們的身體也要游戲了,現(xiàn)在和老師一起動起來吧!
二、律動
幼兒和教師一起隨音樂進(jìn)入活動場地。
三、做做有趣的動作
1.你可以用手摸到地面嗎?
。ń處熓痉稄澭,雙手觸摸地面)
2.你的'手可以背后相握嗎?
(一手從肩上向下伸,一手從腰部向上伸)
3.等你肚子貼著地面的時候,頭和腳可以象小船一樣兩頭翹起來嗎?
4.做這些動作的時候,你身體的什么地方伸長了?拉開了?
四、我可以做的動作
1.請你也來想一個有趣的動作,是別人沒做過的動作。
2.幼兒嘗試做各種有趣的動作,引導(dǎo)幼兒充分伸展身體的各個部位。
3鼓勵幼兒相互學(xué)學(xué)自己喜歡的動作,說說身體的感覺。
五、不掉落的呼啦圈
1.幼兒拉成一個大圓圈,呼拉圈套在其中兩個幼兒的手上。
2.請大家在不松手的情況下,隨音樂,依次側(cè)身鉆過呼啦圈。
活動結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒做放松動作。
大班健康教案 篇8
1、踢網(wǎng)足球幼兒一手提著裝有足球的網(wǎng)袋,一腳支持地面,以另一腳踢網(wǎng)足球,反復(fù)進(jìn)行。
提示:踢球的接觸點可以在腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、腳背,反復(fù)換支持腳。
2、踢掛球?qū)⒕W(wǎng)足球掛于一定的高度。幼兒支持腳踏在球的側(cè)方約10-15厘米處,踢球腿向后擺起,膝彎屈,小腿前擺,以腳背正面或腳內(nèi)外側(cè)擊球。
3、踢球比遠(yuǎn)在地上畫一踢球線,向前8米處再畫一條橫線,然后每間隔2米畫5個格,由近而遠(yuǎn)編上號碼1、2、3、4、5。幼兒手持球拋起后,用力向前踢空中球,球踢出后落到幾號區(qū),即得幾分。
提示:踢球方法可以任意選擇;畫線距離視幼兒實際情況而定。
4、踢標(biāo)靶在墻上畫一最小直徑為30厘米的幾層同心圓,在離墻3米、4米、5米的地上分別畫踢球線。幼兒將定位球踢向標(biāo)靶。
提示:在掌握踢定位球的基礎(chǔ)上,可以助跑幾步行進(jìn)踢球。
5、拖球幼兒一腳支持地上,另一腳靠在球的一側(cè),輕拖球使球慢慢向左、向右移動30-40厘米,兩腳輪流反復(fù)進(jìn)行。
提示:在掌握左右拖球的基礎(chǔ)上,也可作前后轉(zhuǎn)身換腳推球。方法是右腳后拖,右轉(zhuǎn)身;左腳后拖,左轉(zhuǎn)身。
6、推球幼兒一腳支持地上,另一腳踏在球上,觸球腳邊向前(或向后)推動球,兩腳交替進(jìn)行,向前(或向后)行進(jìn)(或后退)。
7、顛球幼兒一腳支持地上,另一腳腳背繃直,然后用腳背連續(xù)顛球,不使球落地,看看誰的.次球多。
提示:初學(xué)時,幼兒可顛落地后的反彈球。
8、運球繞小樹在場地上每隔2米放置若干棵玩具小樹。幼兒上體稍前傾,兩臂自然擺動,運球前是繞過一棵棵玩具小樹。
9、踢過拱形門在場地上用積木搭成拱形門。幼兒甲從拱形門的一端踢定位球,使足球在拱形門內(nèi)通過,幼兒乙在拱形門的另一端接住球,然后帶球,兩人交換位置,如此反復(fù)進(jìn)行。
10、定點射門距球門4米處,幼兒定點踢球射門,每踢進(jìn)一球得一分,看誰得分多。
提示:在定點傳球的基礎(chǔ)上,可進(jìn)行行進(jìn)間傳接球。
11、正面?zhèn)髑蚣滓覂捎變好鎸γ嬲玖,幼兒甲將球踢給幼兒乙,然后幼兒乙踢還給幼兒甲,反復(fù)進(jìn)行。
提示:在定點傳球的基礎(chǔ)上,可進(jìn)行行進(jìn)間傳接球。
12、頭頂球幼兒正對來球,兩腳前后開立,上體后仰,注視來球。教師(或幼兒)在對面拋球,當(dāng)球運行到幼兒頭前時,幼兒用力蹬地收腹,用前額觸球,并快速甩頭將球頂出。
大班健康教案 篇9
一、活動目標(biāo):
1、利用紙棒進(jìn)行活動,學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
二、活動準(zhǔn)備:
幼兒觀看過錄像,人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。
三、活動過程:
1、開始部分:
幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)。
師:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)
2、基本部分:
(1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”
師:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊形:兩路縱隊
(2)學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法師:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊形:梯形隊
(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊形:四散
(4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊形:梯形隊
(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。
師:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的'跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?
隊形:四散4、游戲“叫號接棒”
隊形:四散反思:
結(jié)束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。
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