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【熱門】識(shí)字教案模板六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的識(shí)字教案6篇,希望能夠幫助到大家。
識(shí)字教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣。
2、能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生感受秋天的美景。
3、初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際,邊讀邊想象畫面,從而了解詞語意思的方法。
教學(xué)重點(diǎn):會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字;能正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際,邊讀邊想象畫面,從而了解詞語意思的方法。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
教具準(zhǔn)備:生字卡片,掛圖。
備課時(shí)間:7月20日
一、啟發(fā)談話。
同學(xué)們,過了炎熱的夏天,就是涼爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的'畫卷。讓我們一同來欣賞秋天的美景吧!(板書課題:識(shí)字1)
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
這堂課我們要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個(gè):
1、能正確、流利地朗讀課文,能感受到秋天的美景。
2、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
1、自由讀課文,邊讀邊圈出生字。
2、四人一小組,練習(xí)讀詞語。
3、提出自己不明白的詞語,小組討論。
四、學(xué)生自學(xué)。
五、交流匯報(bào),教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
1、指名讀課文,開火車讀詞語。
2、指名認(rèn)讀生字卡片。
3、師范讀詞語,學(xué)生想象畫面。
4、游戲“找朋友”:學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,借助圖片,找出相對(duì)應(yīng)的詞語,初步感知詞語意思。
5、指導(dǎo)朗讀。你能通過朗讀讓我們感受到秋天的美麗景色嗎?
六、課堂練習(xí)
1、有感情地朗讀課文。
2、你還知道哪些描寫秋天的四字詞語。
七、教師小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了個(gè)有關(guān)秋天的四字詞語,還有很多,請(qǐng)同學(xué)們回家收集,看誰收集的詞語最多。
識(shí)字教案 篇2
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)生字“筆、畫、黑、問、什”等。
2、正確朗讀韻文,理解內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)下面的詞語。
小舟竹子石頭泉水河川燕子
(這六個(gè)詞語是識(shí)字3的一個(gè)部分,是學(xué)習(xí)韻文的基礎(chǔ)。六個(gè)詞語中要求掌握的生字有五個(gè)。學(xué)生在學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容,進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)的情境,必須在知識(shí)上有一個(gè)輔墊,在心理上有個(gè)準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)不可少,而且要精心設(shè)計(jì)。)
二、初讀韻文。
1、范讀。
2、提問。這段話主要告訴我們什么?
。ㄒ匾暦蹲x,增強(qiáng)學(xué)生從整體感悟的效果。低年級(jí)也要注意整體感悟,要求可降低。)
三、教學(xué)生字。
出示筆的毛筆,教“筆”;出示一幅畫,教“畫”,并作畫畫的動(dòng)作,進(jìn)一步理解字義;看黑顏色,教“黑”。
(生字教學(xué)的時(shí)間,要根據(jù)具體情況決定,靈活安排。方法也要恰當(dāng)。)
四、講讀韻文。
1、逐句講讀前四句。
用綠蠟筆,可以畫什么?為什么畫竹子,要用綠蠟筆?想一想,用綠蠟筆還可以畫什么?提示用“我用綠蠟筆,畫———,畫————,還畫————”的句式,練習(xí)說話。
下面三句的教學(xué)思路相同。
。ǖ湍昙(jí)的閱讀教學(xué),既要幫助學(xué)生理解詞語的.意思,又要注意進(jìn)行語言的表達(dá)訓(xùn)練。)
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納。
在這段話中講到的蠟筆,有哪幾種顏色?提示用“——————有—————有—————有——————”的句式回答。
蠟筆有各種顏色,它們可以畫些什么?提示用“———————可以畫————可以畫——————”的句式回答。
(這是一舉兩得。既進(jìn)行句式的訓(xùn)練,又進(jìn)行思維的訓(xùn)練。有目的的練習(xí),是行之有效的。)
3、講讀最后兩句。
小朋友,假如給了你許多種顏色的蠟筆,你準(zhǔn)備畫什么呢?大家看看課文中的小朋友畫什么?你知道祖國(guó)的大河嗎?你知道祖國(guó)的大山有哪些?出示地圖,讓學(xué)生欣賞。
。嵨牡那八木浜妥詈蟮膬删渲g,有一點(diǎn)跳躍,必須有一個(gè)過渡。后兩句有一定的含意,有贊頌祖國(guó)大好河山的意思,又有把祖國(guó)建設(shè)得更好的意思。這要巧妙的引導(dǎo)。)
五、小結(jié),朗讀。
六、作業(yè)。
1、書寫生字。
2、朗讀。(作業(yè)練習(xí),要有口頭的,也要有筆頭的。練習(xí)之間要有梯度。)
識(shí)字教案 篇3
一、情境導(dǎo)入
1.師:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?今天我們中隊(duì)要舉行一次春游活動(dòng),大家高興嗎?就讓我們高舉隊(duì)旗,吹響銅號(hào),高高興興地出發(fā)吧!同學(xué)們,你們看:(以動(dòng)畫形式出現(xiàn)少先隊(duì)員舉旗、吹號(hào)、春游的活動(dòng)場(chǎng)面,最后定格在韻文的第四小節(jié))“一面隊(duì)旗,一把銅號(hào),一群紅領(lǐng)巾,一片歡笑”,少先隊(duì)員們是多么地高興啊!你們能把這個(gè)小節(jié)讀好嗎?
(巧妙地用變序法處理教材,以韻文最后一節(jié)為突破口,精心創(chuàng)設(shè)以春游為主線的大情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)
2.師:除了生字,其它的字都摘下了拼音帽子,你還會(huì)讀嗎?(小伙伴互相讀,指名讀,齊讀。)
3.師:就讓我們?cè)跉g笑和歌聲中快快上車吧!(汽車駛來)上車前,得先買“車票”(卡片“銅號(hào)”、“紅領(lǐng)巾”、“銅”、“號(hào)”、“領(lǐng)”)。每張車票上都有一個(gè)字或一個(gè)詞,讀對(duì)了,這張車票就送給你。
二、導(dǎo)游學(xué)文
1.(播放“海邊、鄉(xiāng)村、公園”多媒體)描述:今天,我們要去的第一站是海邊。海水輕輕地拍打著沙灘,一只海鷗在空中自由飛翔,海面上駛來一艘軍艦和一條帆船。接著,我們要去鄉(xiāng)村,太陽暖暖地照著稻田,一畦畦秧苗神氣地挺直了腰;稻田的旁邊是一方魚塘,小魚們?cè)诳鞓返赜蝸碛稳;果園里,果樹開花了,五顏六色,美麗極了!最后,我們來到山上,放眼望去,一根根翠竹修長(zhǎng)挺拔,一孔石橋橫跨小溪,溪水嘩啦啦地唱著歌,歌聲引來了一群快樂的飛鳥。
2.師:今天,我們跟著旅游客車到了海邊、鄉(xiāng)村和公園(板書:海邊、鄉(xiāng)村、公園),老師在鄉(xiāng)村看見了秧苗和稻田(板書:秧苗、稻田并配圖),你看到了什么?(小伙伴互相說,指名說,并把學(xué)生所說的詞語板書出來。)
。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生借助老師提供的句式把看到的景物說出來,既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力,又檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)詞語的認(rèn)識(shí),同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的語言表達(dá)。)
3.師:我們把今天旅游時(shí)看到的寫下來,就是一篇優(yōu)美的韻文,你們想讀嗎?快快翻開課本第95頁,看看課文的第一、二、三小節(jié)。不用老師教,你們自己能讀嗎?如果遇到了不認(rèn)識(shí)的字,你有什么好辦法嗎?
三、學(xué)字學(xué)詞
1.師:剛才,大家讀課文讀得很認(rèn)真,F(xiàn)在,請(qǐng)你們讀讀課文里的這些詞語(出現(xiàn)9個(gè)注音詞語“海鷗、沙灘、軍艦、帆船、秧苗、稻田、魚塘、小溪、竹竿”)。
2.師:把拼音去掉。請(qǐng)小伙伴指著卡片互相讀,如果有不認(rèn)識(shí)或讀錯(cuò)的字,你們要互相幫助,共同把它學(xué)會(huì)。小伙伴互相讀,(詞語變序)小組開火車讀。
。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生合作、探究的意識(shí),讓學(xué)生利用學(xué)具自主識(shí)字,會(huì)讀會(huì)認(rèn),享受自主學(xué)習(xí)的樂趣,成為自主學(xué)習(xí)的主人。)
3.師:你們真是太棒了。你們看(出現(xiàn)生字浪花“海”、“灘”、“溪”),大海爺爺送來的.浪花上都有一個(gè)生字,誰認(rèn)識(shí)?仔細(xì)觀察這三個(gè)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?
四、指導(dǎo)寫字
1.老師在田字格指導(dǎo)并范寫“!弊帧
2.聽大海爺爺說關(guān)于“三個(gè)一”的寫字要求,端正姿勢(shì),練習(xí)書寫“沙”和“海”字。
(讓學(xué)生通過比較了解字形特點(diǎn),并發(fā)揮老師的示范作用,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。)
五、誦讀課文
1.你最喜愛哪里的景色?就請(qǐng)你把那個(gè)小節(jié)好好地讀一讀。
2.師:讓我們伴著音樂,盡情地讀一讀,一邊讀,一邊展開想像的翅膀,一起走進(jìn)美麗的大自然。ㄅ錁俘R讀)
。ǔ浞肿鹬貙W(xué)生的興趣和個(gè)性,自由選擇朗讀內(nèi)容,伴著音樂邊讀邊想,培養(yǎng)學(xué)生的美感和想像力。)
六、鞏固生字
1.做游戲“找朋友”,學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行數(shù)量詞搭配。
2.做游戲“找卡片”:老師念字,誰能最快從卡片中把它找出來,就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。
七、拓展創(chuàng)編
1.出示里面裝著漂亮明信片的素材箱,請(qǐng)每個(gè)組長(zhǎng)先抽取一張,再在小組互相交流,仿照課文,編一小節(jié)優(yōu)美的韻文。
2.師:哪位小詩人愿意上臺(tái)展示?請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊有關(guān)景物,創(chuàng)編韻文,拓展識(shí)字。
3.延伸性作業(yè):回家后,把在日常生活中看到的美麗景物畫下來,制成明信片,再配上優(yōu)美的韻文,把它送給你的親人和朋友。
八、讀《旅游日記》
(讓本課的14個(gè)生字在另一個(gè)語言環(huán)境中重現(xiàn),使學(xué)生在多次見面中鞏固識(shí)字。)
九、情境結(jié)束
師:通過今天的春游活動(dòng),我們深深地感受到:我們的祖國(guó)多么美麗,我們的生活多么快樂!就讓我們?cè)谝魳仿曋,用響亮的聲音來贊美我們幸福的生活吧?/p>
配樂、配動(dòng)作齊讀課文。
識(shí)字教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“誰、怕、跟、涼、量、最”6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步體會(huì)遇到困難動(dòng)腦筋想辦法解決。
教學(xué)時(shí)間:
2教時(shí)
教學(xué)流程:
第一教時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)一二兩則謎語。
2.學(xué)會(huì)8個(gè)生字。
3.會(huì)寫“誰、怕”。
一、 談話導(dǎo)入新課
1.小朋友都愛猜謎語。這接節(jié)課我們就來猜一猜謎語,既開動(dòng)腦筋,還能在猜謎語的同時(shí)認(rèn)識(shí)很多漢字。大家有興趣嗎?有信心嗎?
2.出示課題“識(shí)字5”。
二、 朗讀課文,自主識(shí)字
1. 初讀全文,不認(rèn)識(shí)的字,請(qǐng)拼音(或同學(xué))幫忙解決,看誰讀得又塊又好。
2.同桌互讀,互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),糾正對(duì)方的不足。
3. 指名逐節(jié)讀,學(xué)生提議請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來讀比較合適。
要求:邊聽邊想句子表達(dá)的內(nèi)容。
4 .對(duì)學(xué)生的朗讀給予及時(shí)的鼓勵(lì),讓學(xué)生用自己喜歡的方式夸夸自己。
5.老師也想這有趣的謎語(范讀第一節(jié)),你想到了什么?
三、 隨意境自主識(shí)字
。ㄒ唬 謎語1
1. 同學(xué)們,你們想到了什么?看看和老師想的一樣不一樣?
逐句出示(人-----從-----眾)
2.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字“團(tuán)、量”。
“團(tuán)結(jié)、力量”帶拼音的認(rèn)讀-----去掉拼音讀詞語-----------去掉“結(jié)、力”認(rèn)讀生字
3. 用自己喜歡的方式記住這兩個(gè)字并組詞,在小組內(nèi)交流。(師巡回指導(dǎo))
4. 指導(dǎo)朗讀。
男女賽讀-----同桌賽讀等,及時(shí)給予評(píng)價(jià)
。ǘ 謎語2
1.同學(xué)們,剛才我們一起解決了第一個(gè)困難,我們不但猜出了謎底,還學(xué)到了一種學(xué)習(xí)的方法:
讀------把這一小節(jié)認(rèn)真讀會(huì);
想------ 展開想象,體會(huì)句子表達(dá)的內(nèi)容, 想辦法猜出謎底;
認(rèn)------認(rèn)識(shí)生字朋友。
2. 用剛才我們共同的學(xué)習(xí)方法,分小組選擇學(xué)習(xí)你們喜歡的謎語。(剩下的`兩個(gè)謎語任選其一)
3.師巡回指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)合作出色的小組。
4.全班交流、討論。隨機(jī)處理重要的知識(shí)點(diǎn)。
。ǜ鶕(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,安排兩個(gè)謎語交流的先后順序)
1) 交流謎語2時(shí),請(qǐng)學(xué)習(xí)謎語3的小組質(zhì)疑。
2) 學(xué)習(xí)謎語2的小組負(fù)責(zé)釋疑。師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
5. 學(xué)習(xí)謎語中的生字,用自己的方法識(shí)記生字。交流。
四、指導(dǎo)朗讀
五、鞏固識(shí)字
認(rèn)讀生字卡片。
六、練習(xí)寫“誰、怕”
1.描一描,仔細(xì)觀察要寫的字在田字格中的位置。
2.交流。左右結(jié)構(gòu)的字要左窄右寬。
3.生練寫。
第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)第三兩則謎語。
2.學(xué)會(huì)4個(gè)生字。
3.會(huì)寫“跟、涼、量、最”。
教學(xué)流程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.讀8個(gè)生字。
2.復(fù)習(xí)“請(qǐng)、晴、清、精、睛”。
二、學(xué)習(xí)第三則謎語。
1.交流謎語3時(shí),請(qǐng)學(xué)習(xí)謎語2的小組質(zhì)疑。
2.學(xué)習(xí)謎語3的小組負(fù)責(zé)釋疑。師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充
3.學(xué)習(xí)謎語中的生字,用自己的方法識(shí)記生字。交流。
4.指導(dǎo)朗讀
三、練習(xí)寫“跟、涼、量、最”
1.描一描,仔細(xì)觀察要寫的字在田字格中的位置。
2.交流!案、涼”是左右結(jié)構(gòu)的字要左窄右寬。
“跟”:強(qiáng)調(diào)最后一筆捺變成提。
“量” “最”:中間一橫長(zhǎng),橫與橫之間緊一點(diǎn),各橫之間的距離大致相等。
3.生練寫。
四、擴(kuò)展活動(dòng)
1.把三個(gè)謎語出給家人猜。
2.收集一些謎語,準(zhǔn)備搞一次猜謎語活動(dòng)。
課后記:
識(shí)字教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“海、鷗”等14個(gè)生字,會(huì)寫“沙、!钡6個(gè)字。
2.正確流利地朗讀課文,初步感知數(shù)量詞的用法。
3.能留心觀察周圍事物,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
課前準(zhǔn)備
生字卡片,課件或掛圖,小黑板。
第 一 課 時(shí)
激趣引入
今天老師要帶大家去旅游,小朋友們想去嗎?
學(xué)習(xí)課文
1.播放課件或掛圖(海邊風(fēng)景,第1小節(jié)內(nèi)容圖)。
來到美麗的大海邊,你看到了什么?(隨機(jī)出示第1小節(jié)內(nèi)容)
2.多種形式朗讀。如齊讀、拍手讀、分組讀。
師:今天讀到的這種詞叫數(shù)量詞(將詞語中的數(shù)量詞用直線勾出)。其實(shí)對(duì)于數(shù)量詞我們并不陌生,在日常生活中經(jīng)常用到。
3.激趣識(shí)字。
播放課件(圖中閃現(xiàn)出生字,“!弊殖霈F(xiàn)在海水中,“鷗”字出現(xiàn)在海鷗旁)。怎樣認(rèn)識(shí)它們?(學(xué)生自主識(shí)字)
師引導(dǎo)學(xué)生了解偏旁表達(dá)的意義。如:“!弊譃槭裁从腥c(diǎn)水?“鷗”字為什么是鳥字旁?
4.多種形式讀生字。(自讀,齊讀,抽生讀,開火車讀)
5.哪位小朋友愿意做導(dǎo)游帶領(lǐng)我們一起去旅游?(學(xué)習(xí)課文第2、4小節(jié))
播放課件(農(nóng)村田園風(fēng)光),小導(dǎo)游根據(jù)畫面做介紹,隨機(jī)出示課文內(nèi)容。
小導(dǎo)游帶領(lǐng)大家讀課文,認(rèn)識(shí)生字。老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解偏旁表達(dá)的意義。
6.學(xué)生結(jié)合書上插圖自學(xué)第3小節(jié)。
師了解學(xué)習(xí)情況:你看到了那些景物?知道了哪些數(shù)量詞?怎樣記住“溪”“竿”這兩個(gè)字?
7.復(fù)習(xí)鞏固。
a.旅游結(jié)束了,一起看看我們都和哪些生字交上了朋友?(出示生字卡片,齊讀,抽生讀,開火車讀)
b.多種形式讀課文,鞏固生字。(分小組比賽讀,師生對(duì)讀)
拓展訓(xùn)練
把教室里的東西、家里的`東西用數(shù)量詞說出來。
第 二 課 時(shí)
出示生字卡片,認(rèn)讀生字
連線搭配詞語
一只 軍艦一畦 秧苗
一片 海鷗一方 稻田
一條 帆船一座 魚塘
一道 石橋一面 歡笑
一群 飛鳥一把 隊(duì)旗
一竿 翠竹一群 銅號(hào)
一孔 小溪一片 紅領(lǐng)巾
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