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背棗子教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的背棗子教案,希望能夠幫助到大家。
背棗子教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)翻滾的興趣及活潑開(kāi)朗的`性格。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身滾的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
軟墊、棗子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小刺猬練身體。
幼兒做刺猬,和老師一起鍛煉身體。
附兒歌:
小刺猬,身體好,
搖搖頭,扭扭腰,伸伸手,踢踢腿,
跳一跳,長(zhǎng)得高。
二、小刺猬本領(lǐng)大。
1、教師提問(wèn):"小刺猬有什么本領(lǐng)?它是怎么滾的?"
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師觀察指導(dǎo)。
三、小刺猬打滾。
幼兒練習(xí)側(cè)身滾,看看哪只小刺猬最靈活?
四、小刺猬背棗子
1、老師在地上撒上許多棗子,"小刺猬肚子餓了,我們?nèi)フ覘椬樱阉郴貋?lái)。"
2、幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。
五、誰(shuí)背的棗子多。
1、教師提問(wèn):"為什么有的小刺猬背的棗子多?"
2、請(qǐng)動(dòng)作好的幼兒表演。
六、小刺猬回家。
小刺猬把棗子帶回家。
背棗子教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)手和膝蓋著地爬,鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)有愛(ài)之情。
活動(dòng)重點(diǎn):掌握手和膝蓋著地爬的動(dòng)作
難點(diǎn):爬的過(guò)程中膝蓋不離地
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等
2、音樂(lè)一段、錄音機(jī)等
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)——小刺猬模仿操
2、幼兒自主爬爬走走
“刺猬寶寶們,我們到草地上去做游戲吧!
“刺猬寶寶肚子餓了吧,我們快去摘棗子吃吧!
幼兒自由的爬過(guò)“小上坡”、“山洞”、來(lái)到“棗園”。
教師提醒幼兒爬的過(guò)程中做到手和膝蓋著地爬行。
3、開(kāi)展游戲情景,體驗(yàn)快樂(lè)
。1)、探索玩法
“樹(shù)上棗子這么多,我們?cè)鯓硬拍艹缘綏椬幽?”(幼兒討論?/p>
。2)、“吃飽肚子讓我們休息一會(huì)吧!保ㄓ變鹤鲆蛔龇潘傻膭(dòng)作)
(3)、游戲:小刺猬運(yùn)棗子
“現(xiàn)在有這么多的`棗子,可刺猬的爺爺奶奶還沒(méi)吃,我們?cè)鯓硬拍軐⑦@些棗子運(yùn)回家呢?”(將造字放在衣服口袋里,爬著運(yùn)回家)
4、評(píng)價(jià)戶外活動(dòng)的情況
背棗子教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)友愛(ài)的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備:
1、紅色尼龍搭扣剪成“棗子”若干、小籃子若干、席筒二個(gè)、輪胎若干。
2、錄音機(jī)和音帶、幼兒身穿毛衣
活動(dòng)流程:
模仿小動(dòng)物入場(chǎng)--練習(xí)手膝爬--游戲“小刺猬背棗子”--我們真快樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、動(dòng)物模仿操
1、教師扮刺猬媽媽,帶領(lǐng)小刺猬入場(chǎng)。
2、教師:“今天天氣真好,讓我們一起鍛煉身體吧!”聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物模仿操。(為爬的動(dòng)作作一些準(zhǔn)備)
二、練習(xí)手膝著地爬
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師:“寶寶們我們鍛煉完身體,一起到草地上做游戲吧!”(音樂(lè)節(jié)奏稍快,幼兒自由玩,探索爬的方法,教師仔細(xì)觀察)
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,解決爬法。
3、教師:“媽媽看見(jiàn)小寶寶的肚子都餓了,那我們?nèi)フ獥椬映园?”、
4、幼兒自由的`爬過(guò)“山洞”“土坡”,來(lái)到棗園。(有節(jié)奏的音樂(lè),教師注意觀察幼兒爬的方法,即使指導(dǎo)糾正)
三、游戲“小刺猬背棗子”
1、教師:“樹(shù)上棗子這么多,我們把棗子搖下來(lái)吧!”幼兒動(dòng)手搖樹(shù),棗子落下。教師和幼兒作吃棗狀。
2、“吃飽了,小寶寶休息一下!苯處熀陀變合囟,做一些放松動(dòng)作,并講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(放柔和音樂(lè))
3、教師:“小寶寶們都吃飽了爺爺奶奶還沒(méi)吃,我們背些棗子回去給爺爺奶奶吃。”
4、鼓勵(lì)幼兒想出各種方法:側(cè)滾背棗,同伴相互幫助等
四、我們真快樂(lè)
1、教師:“我們有這么多棗子,高興嗎?”
2、表演:我們真快樂(lè)(體驗(yàn)情感)
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