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音樂(lè)欣賞《司馬光砸缸》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的音樂(lè)欣賞《司馬光砸缸》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)欣賞《司馬光砸缸》教案1
課題:音樂(lè)欣賞《司馬光砸缸》
課時(shí):第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能選擇打擊樂(lè)器和探索自然音源為故事的情節(jié)配音響。
2、參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和表演過(guò)程,表現(xiàn)司馬光砸缸救人的故事。
3、寓故事于思想教育之中,使學(xué)生懂得遇到以外的事情要冷靜、機(jī)智、勇敢。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生用打擊樂(lè)器為故事情節(jié)配音響
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邊聽(tīng)歌曲,邊用自己認(rèn)為合適的樂(lè)器和演奏方法為故事的不同情節(jié)配音響。
教學(xué)準(zhǔn)備:
A教具:CAI課件,歌曲CD,場(chǎng)景布置,打擊樂(lè)器(三角鐵一個(gè)、木魚(yú)一個(gè)、沙錘一對(duì)、鈴鼓兩個(gè)、镲一對(duì)、鈸一對(duì)、小鼓兩個(gè)、大鼓一個(gè))呼啦圈8個(gè),皮球一個(gè),絲巾一條。
B學(xué)具:學(xué)生一人一張各種顏色的A4紙
教學(xué)環(huán)節(jié):
主要環(huán)節(jié)
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
聽(tīng)故事
1、導(dǎo)入故事:出示司馬光畫(huà)像,簡(jiǎn)要介紹司馬光――姓司馬,名光,是北宋時(shí)期的人,離現(xiàn)在有900多年,是我國(guó)古代的歷史學(xué)家。今天我們就是要講一講司馬光小時(shí)候救人的故事,他是怎么救人的,為什么要救呢?(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
看動(dòng)畫(huà),初聽(tīng)敘事歌曲《司馬光砸缸》
從聽(tīng)覺(jué)上欣賞敘事歌曲《司馬光砸缸》,了解司馬光砸缸救人的過(guò)程
說(shuō)故事
1、討論:A司馬光為什么要砸缸?(為了救人)
2、為什么大家都夸司馬光是聰明勇敢的好孩子?
3、我們應(yīng)該向司馬光學(xué)習(xí)什么?
讓學(xué)生簡(jiǎn)單地講述故事《司馬光砸缸》
展開(kāi)討論,懂得要向司馬光學(xué)習(xí)什么,能簡(jiǎn)單復(fù)述“司馬光砸缸救人的故事”從語(yǔ)言的角度體驗(yàn)和表現(xiàn)故事的情節(jié)。
配音響
1、看書(shū)上的畫(huà)面,聽(tīng)敘事歌曲《司馬光砸缸》
2、同學(xué)們喜歡捉迷藏嗎?請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)捉迷藏[捉迷藏]
A、請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己的高興的心情
B、用一種樂(lè)器表現(xiàn)捉迷藏時(shí)的高興。
3、那個(gè)小朋友是怎樣掉進(jìn)缸里的?掉到水中時(shí)發(fā)出什么樣的聲音?[撲通撲通]
A、學(xué)生用人聲模仿這種聲音
B、選五名學(xué)生上臺(tái)自由選擇一種樂(lè)器,自己決定演奏方法來(lái)表現(xiàn)人掉到水缸中的聲音。
4、掉進(jìn)缸里的小朋友會(huì)出現(xiàn)什么情況?這時(shí)候大家著急嗎?他們?cè)诟墒裁茨?[怎么辦]
A、學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)一下大家著急地想辦法。
B、用你身邊一切可以利用的東西發(fā)出表示緊張的聲音
C、選五名同學(xué)上臺(tái)自由選擇一種樂(lè)器表現(xiàn)大家很緊張和著急。
D、其他同學(xué)用自己身邊可以利用的東西表現(xiàn)緊張的`氣氛。
5、司馬光表有沒(méi)有慌?他是怎樣做的呢?
A、指名讓學(xué)生表演“使勁砸”的動(dòng)作。
B、大家一起表演砸的動(dòng)作。
6、砸缸時(shí)發(fā)出什么樣的聲音?
A、讓學(xué)生上臺(tái)選擇一種樂(lè)器表現(xiàn)砸缸的聲音。
B、其他同學(xué)用人聲表現(xiàn)砸缸的聲音。
7、缸被他砸破了沒(méi)有呢?缸里的水流出來(lái)了沒(méi)有?
A、學(xué)生用人聲、手中道具表現(xiàn)水流下來(lái)的聲音。
B、學(xué)生自由選擇用樂(lè)器表現(xiàn)水嘩嘩地流的聲音。
8、小孩得救了嗎?大家高興嗎?
選五名學(xué)生上臺(tái)自由選擇一種樂(lè)器,自己決定演奏方法來(lái)表現(xiàn)大家高興的心情。
9、請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái),邊聽(tīng)歌曲,邊用自己認(rèn)為合適的樂(lè)器和演奏方法為故事的不同情節(jié)配音響。臺(tái)下學(xué)生可用自己身邊可以利用的東西進(jìn)行配音。
按歌曲中故事發(fā)展的不同階段,根據(jù)情緒要求,選擇合適的樂(lè)器和演奏方法為故事的不同情節(jié)配音響。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。
演故事
1、請(qǐng)部分同學(xué)通過(guò)協(xié)商和自選角色、自選道具的方法進(jìn)行即興表演
2、配合歌曲進(jìn)行合作。
3、加上樂(lè)器組的音響效果合作表演《司馬光砸缸》的故事。
通過(guò)協(xié)商和自選角色的方法進(jìn)行即興表演,主要注重學(xué)生共同合作協(xié)商進(jìn)行創(chuàng)作、參與音樂(lè)的過(guò)程。
想故事
1、想一想,討論:還能用別的辦法救出那個(gè)掉進(jìn)缸里的小朋友嗎?
2、動(dòng)腦筋,回答問(wèn)題:
。1)在教室里,你的同學(xué)不小心摔傷了,而且出了血,你發(fā)現(xiàn)后首先應(yīng)該要:
A、馬上去找到老師和同學(xué),讓大家來(lái)幫助他。
B、馬上打電話給受傷的同學(xué)的爸爸媽媽讓他們快來(lái)學(xué)校。
(2)你去游樂(lè)場(chǎng)玩,突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有和爸爸媽媽在一起了,你首先應(yīng)該要:
A、馬上找到游樂(lè)場(chǎng)的保安叔叔請(qǐng)求幫助。
B、自己一個(gè)人在游樂(lè)場(chǎng)到處找爸爸媽媽。
音樂(lè)欣賞《司馬光砸缸》教案2
設(shè)計(jì)思路:
歌曲選自我國(guó)傳統(tǒng)的《司馬光砸缸》的故事,音樂(lè)也再現(xiàn)了這一故事。通過(guò)音樂(lè)游戲的方式讓孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的過(guò)程中感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),增強(qiáng)孩子們對(duì)故事的了解,同時(shí)也讓孩子們知道當(dāng)遇到意外的時(shí)候要冷靜、機(jī)智、勇敢。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲輕松、活潑的情緒,理解歌詞內(nèi)容。
2、根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象,嘗試根據(jù)不同的角色,用合適的表情和動(dòng)作變現(xiàn)故事情節(jié),感受音樂(lè)游戲的趣味性。
3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
感受歌曲輕松、活潑的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象能用合適的表情和動(dòng)作變現(xiàn)故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《司馬光砸缸》完整的音樂(lè)、自制大石頭等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
欣賞前奏,引出司馬光砸缸的故事。
師:很久以前,小朋友很早就起來(lái)讀書(shū),司馬光小朋友和他的小伙伴一樣也很早就起來(lái)讀書(shū),讀書(shū)讀累的時(shí)候,他們還會(huì)做游戲呢!我們一起聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)谧鍪裁从螒颍?/p>
二、分段分析和欣賞音樂(lè),嘗試用動(dòng)作和表情表現(xiàn)音樂(lè)情境
情節(jié)一:快樂(lè)游戲
1、 圍著水缸嘗試玩游戲。小椅子來(lái)當(dāng)我們的大水缸。
2、我們一起捉迷藏?凑l(shuí)又輕又快藏得好。
3、一起表演。
情節(jié)二:伙伴落水
1、不好了,有人掉到大水缸里了,伙伴們快出來(lái)吧。
2、他該怎么辦呀?
3、其他的小朋友都嚇壞了,嚇壞了是什么樣子?
情節(jié)三:砸缸救人
1、司馬光是怎么救小朋友的?
2、你是司馬光你會(huì)怎么砸缸?
3、剛破了,小朋友得救了快點(diǎn)鉆出來(lái)吧。
4、小朋友得救了,真開(kāi)心!看來(lái)和好朋友玩游戲,可不能做危險(xiǎn)的事,你們記住了嗎?
情節(jié)四:向司馬光學(xué)習(xí)
司馬光可真聰明,我們要向司馬光學(xué)習(xí)。遇事不慌張動(dòng)腦筋。
三、完整欣賞表演歌曲,并表演游戲
1、完整欣賞歌曲,集體表演
師:我們來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)歌曲,想一想剛才我們是怎么玩游戲的。
2、集體完整表演游戲
請(qǐng)把椅子移到教室旁邊,和好朋友找個(gè)空地方圍成圈,做一個(gè)結(jié)實(shí)的大水缸。請(qǐng)兩個(gè)小朋友當(dāng)落水的小朋友,老師當(dāng)司馬光,玩游戲。
教師總結(jié):
玩了這么久我們也該休息了,回去后,可以把這個(gè)游戲帶給你身邊的人,讓更多的'人都知道這個(gè)故事。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課以幼兒自己感受理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)為主,通過(guò)游戲的情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,再分段欣賞歌曲,讓幼兒充分理解歌曲內(nèi)容,表現(xiàn)自己的情緒體驗(yàn),最后以游戲結(jié)束。幼兒能在游戲中表現(xiàn)故事情節(jié),也能增強(qiáng)對(duì)故事的理解。在活動(dòng)中幼兒積極參與,能通過(guò)自己的表情和肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。整節(jié)課幼兒都能在老師的引導(dǎo)下表達(dá)自己的感受,但在活動(dòng)時(shí)我的一些語(yǔ)言引導(dǎo)不夠明確,還有上升的空間。
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