《什么動物出來玩》音樂教案

時間：2022-01-30 23:43:10 教案我要投稿

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《什么動物出來玩》音樂教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《什么動物出來玩》音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《什么動物出來玩》音樂教案

《什么動物出來玩》音樂教案1

　　教學(xué)目標

　　1、對音樂所表現(xiàn)的音樂形象用自己的聲音或形體動作做出相應(yīng)的反應(yīng)；

　　2、主動學(xué)唱《什么動物出來玩》這首歌；

　　3、在歌表演《什么動物出來玩》時，能自信、有表情地參與創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　教學(xué)設(shè)想

　　在第一課時已經(jīng)對《小鳥》、《獅王》等樂曲有了一個較初的感覺，學(xué)會了發(fā)揮自己想象力，捕捉音樂形象。這一課時包括復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，學(xué)唱《什么動物出來玩》，大膽參與歌表演，并能自信、有表情地參與創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　本課以游戲的方式，設(shè)計了“音樂謎宮”、“動物聯(lián)誼”等環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們大膽扮演自己所喜愛的動物，并自信、有表情地進行律動歌表演和綜合性創(chuàng)編表演活動。

　　教學(xué)重點

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《什么動物出來玩》，并能自信、有表情地進行歌表演和參與創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　教學(xué)難點

　　讓學(xué)生熟悉歌曲三個旋律不同的第三樂句，以及各段間的銜接。要求會聽，能把握好旋律的節(jié)奏感和節(jié)拍感。

　　教具準備

　　音響、課件、頭飾

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、律動《多愉快》。

　　2、師生問好。

　　二、音樂體驗

　　1、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，快樂的音樂課又開始了！今天我要帶同學(xué)們到大森林里去參加動物聯(lián)歡會，看樣子大家都很想去，可是路上要經(jīng)過音樂迷宮和聰明屋，只有聰明、勇敢的孩子才能到達，你們有信心嗎？

　　2、律動《火車開啦》

　　3、呼吸練習(xí)（課件展示）

　　師：瞧，大森林到了，景色真美，空氣多新鮮呀！還有花呢！你們聞聞，香不香？

　　4、音樂謎宮（課件展示《驕傲的公雞》、《小鳥》、《調(diào)皮的`小兔子》、《獅王》、《大象》）

　　師：音樂謎宮到了，門上還有字呢：聽音樂找動物，進入者必須聽到音樂后迅速找到相應(yīng)答案，模仿表演后說出答案。

　　三、表現(xiàn)與創(chuàng)作

　　1、聰明屋（課件展示）

　　師：同學(xué)們表演得真棒！順利通過啦！看樣子聰明屋也一定能順利通過！

　�。�1）能分得清我們誰先走誰后走嗎？

　�。�2）模仿表演（學(xué)生帶頭飾表演）

　�。�3）看誰學(xué)得快（第一段歌詞）

　　（4）編一編、念一念（將第二、三段歌詞編好后，帶學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞和表演）

　　2、動物聯(lián)歡會（課件展示）

　�。�1）唱一唱（學(xué)習(xí)歌曲《什么動物出來玩》）

　　師：終于來到動物聯(lián)歡會了，（課件：下一個節(jié)目，表演唱《什么動物出來玩》�。┫矚g這首歌嗎？我們一起來學(xué)學(xué)吧！

　�。�2）跳一跳（歌表演《什么動物出來玩》）

　　師：你想和小兔、小鳥、小雞來做朋友，一起玩嗎？這么多人想來呀！唱對了歌曲才行哦！（檢查歌曲學(xué)習(xí)情況）

　�。�3）創(chuàng)編表演

　　師：有幾個小動物見同學(xué)們玩得這么高興，也想來玩，（課件出示小馬、蝴蝶、袋鼠：誰來教我玩？（學(xué)生選擇自己喜歡的動物演唱并表演）（學(xué)生評價）

　�。�4）動物聯(lián)歡會

　　教師將準備好的各種頭飾分發(fā)，學(xué)生按頭飾的不同站成六行，并指定隊長維持紀律和領(lǐng)隊，音樂開始后，分角色演唱和表演。

　　四、課堂小結(jié)

　　律動《火車開啦》出教室

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了一首新歌《什么動物出來玩》，還和許多小動物成了好朋友，你們開心嗎？時間到了，愉快的森林之旅也要結(jié)束了，讓我們坐上小火車回家吧！

《什么動物出來玩》音樂教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、音樂聽賞

　　2、音樂游戲《什么動物出來玩》

　　教學(xué)目標：

　　1、喜歡聆聽“小鳥”與“獅王”等管弦樂曲，并能用自己的聲音或形體動作對音樂作品做出相應(yīng)的反應(yīng)；

　　2、主動學(xué)唱《什么動物出來玩》這首歌；

　　3、在歌表演《什么動物出來玩》時，自信地，有表情地參與創(chuàng)造表演。

　　教學(xué)重點及難點分析：

　　1、教學(xué)重點：讓學(xué)生聽賞音樂，并用聲音或動作參與

　　2、教學(xué)難點：讓學(xué)生熟悉三個旋律不同地第三樂句，以及各段之間的銜接。

　　教學(xué)準備：

　　小動物頭飾、多媒體、課件

　　課時安排：

　　需兩課時

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、學(xué)生隨音樂進教室

　　2、師生問好

　　二、唱一唱、動一動

　　老師彈琴，全班同學(xué)進行歌表演

　　1《耳朵的故事》

　　2《我快了》

　　三、新授

　　1、聽音樂找動物

　　a、讓學(xué)生看電視上的動物

　　小鳥、大象、貓、烏龜、魚、鴨子

　　分別給學(xué)生帶上頭飾，讓他們模仿各種小動物進行表演，并說出小動物的一些主要特征。

　　b、聽音樂

　　老師播放代表各種動物形象的音樂，學(xué)生仔細聽

　　c、說一說

　　學(xué)生說說各種音樂的不同特征

　　d、聽音樂找動物

　　老師選出幾名同學(xué)上臺，帶好各種小動物的頭飾；音樂描寫樂哪一種動物，就由相對應(yīng)的`帶樂頭飾的小朋友出來模仿表演。

　　2、欣賞音樂《小鳥》《獅王》

　　a、老師播放《小鳥》

　　學(xué)生隨音樂在教室律動，并說出小鳥的特征是小巧，靈活

　　b、老師播放《獅王》

　　學(xué)生隨音樂在教室走動，并說出音樂的特點給人雄壯，威武的感覺

　　c、表演

　　全體學(xué)生隨音樂在教室表演

　　四、小結(jié)、評紅花

　　五、隨音樂下課

　　二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　師生共唱

　　1＝C、2/4

　　邊唱邊做動作

　　55、55、|、6、3、|、12、34、|、5、——、|、44、44、|、5、2、|、54、32、|、1、——、|、11、45、|、6、6、|、51、75、|、6、——|

　　51、54、|、3、2、|、1（23、45、|、67、10、）、||

　　師：同學(xué)們，歡迎來到“音樂小世界”，你們好。

　　生：老師好

　　二、復(fù)習(xí)

　　1、分組表演，自由選擇所學(xué)歌曲進行表演

　　《兩只小耳朵》、《數(shù)鴨子》

　　《我快樂》、《布娃娃睡著了》

　　2、老師評比

　　以鼓勵為主，為優(yōu)秀組蓋小紅花

　　三、學(xué)唱歌曲《什么動物出來玩》

　　1、播放音樂，老師進行表演

　　2、老師彈各種動物音樂的間奏，學(xué)生進行模仿表演

　　3、學(xué)生邊唱邊表演

　　4、分成幾組進行練習(xí)

　　5、上臺表演

　　請四組小朋友唱歌，其他四組扮成相對應(yīng)小動物進行表演

　　隊形圖例：

　　講臺

　　小雞、小兔

　　小貓、小鳥

　　唱歌

　　6、老師點評

　　7、創(chuàng)作表演

　　師：小朋友還想到了其他的小動物嗎？可以也試著把它編成歌曲唱一唱嗎？

　　生創(chuàng)作演唱

　　四、評比

　　五、小結(jié)、下課

　　生隨音樂出教室

　　板書設(shè)計：

　　動物王國

　　獅王：威武

　　小鳥；靈巧

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