- 真善美的小世界教案 推薦度：
- 真善美的小世界音樂(lè)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
真善美的小世界教案（精選10篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的真善美的小世界教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
真善美的小世界教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
�。ǎ保┯懈星榈难莩枨膶W(xué)唱的過(guò)程中感受反復(fù)記號(hào)的用法。
�。ǎ玻┩ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)歌曲提高學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的能力。
�。ǎ常w會(huì)歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)使用反復(fù)記號(hào)和樂(lè)器合奏練習(xí)
教具準(zhǔn)備
多媒體、琴、錄音機(jī)、豎笛、打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)（略）
二、激情導(dǎo)入
�。薄⒙�(tīng)音樂(lè)，大膽想象，認(rèn)為音樂(lè)描寫(xiě)了怎樣的形象？
�。病⑻釂�(wèn)：兩首樂(lè)曲的情緒是否相同？你喜歡哪一種？
（師）同學(xué)們，老師也是喜歡歡快活潑的樂(lè)曲，因?yàn)樗軌蚪o我們帶來(lái)美，我們熱愛(ài)美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美�！灿^看課件〕真誠(chéng)的朋友給我們帶來(lái)了和諧的美；明媚的自然風(fēng)光給我們帶來(lái)大自然的美；勤勞的雙手給我們創(chuàng)造了美；和平的友誼給我們帶來(lái)幸福的美；團(tuán)結(jié)的友愛(ài)給我們帶來(lái)溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們帶著愉快的心情走進(jìn)真善美的`小世界――
�。ㄒ陨霞で閷�(dǎo)入，不僅將學(xué)生帶入音樂(lè)的氛圍中，培養(yǎng)了他們的想象力，而且從各個(gè)角度初步感知了真善美，為學(xué)習(xí)歌詞、理解歌詞奠定的基礎(chǔ)。）
三、學(xué)唱新歌
１、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
�。�、思考：欣賞歌曲的同時(shí)，想一想歌曲演唱的順序是怎樣的？
�。场⒎治鼋Y(jié)構(gòu)，講解反復(fù)記號(hào)D.C.
�。ㄗ寣W(xué)生觀看反復(fù)記號(hào)D.C.動(dòng)畫(huà)的前進(jìn)方式，明白反復(fù)記號(hào)D.C.的用法和作用，為演唱歌曲奠定基礎(chǔ)）
�。�、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教師與學(xué)生同唱的同時(shí)，手勢(shì)提示弱起小節(jié)。
�。怠W(xué)唱歌詞
著重解決“我們來(lái)唱歌，我們歌唱”這一句。
�。�、檢驗(yàn)歌曲的掌握情況，隨伴奏帶演唱。
教師注意聽(tīng)學(xué)生是否有唱錯(cuò)的地方，并指出，通過(guò)聽(tīng)教師的演唱來(lái)改正錯(cuò)誤。
７、激發(fā)情緒完整演唱歌曲。
（以上設(shè)計(jì)使學(xué)生對(duì)歌曲有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，完整的去感受歌曲、學(xué)唱歌曲，從學(xué)唱的過(guò)程中感受真善美。）
四、樂(lè)器訓(xùn)練
�。薄⒋驌魳�(lè)器的練習(xí)
學(xué)生在運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲自由編配伴奏的同時(shí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)編意識(shí)和合作能力。
�。�、豎笛練習(xí)
運(yùn)用豎笛解決二聲部，使學(xué)生在吹豎笛的同時(shí)，熟悉自己的旋律，體會(huì)和聲的效果。
�。�、樂(lè)器合奏（打擊樂(lè)器＋豎笛）
少部分同學(xué)運(yùn)用打擊樂(lè)器自始至終為歌曲伴奏，其他同學(xué)到分聲部處用豎笛吹奏歌曲的旋律。
�。ù嗽O(shè)計(jì)是讓學(xué)生運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)歌曲，體會(huì)樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的美妙，增加學(xué)生對(duì)樂(lè)器的興趣。）
五、小結(jié)
我們用歌聲和打擊樂(lè)器表現(xiàn)了真善美的小世界；學(xué)習(xí)了反復(fù)記號(hào)D.C.由于反復(fù)記號(hào)D.C.的出現(xiàn)，使歌曲變成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我們用歌聲和樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)D.C.：第一遍，用美妙的歌聲表現(xiàn)真善美的小世界；第二遍，按剛才的分組用樂(lè)器為歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。
�。ㄓ酶杪暫蜆�(lè)器完整表現(xiàn)歌曲，既復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，又使課堂教學(xué)結(jié)束在音樂(lè)的氛圍之中。）
真善美的小世界教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
一、歌曲：真善美的小世界
二、讀譜知識(shí)；反復(fù)記號(hào)。
三、綜合訓(xùn)練
1、 聽(tīng)辯與感受和聲音程的音響效果（和諧及不和諧）
2、 按指定節(jié)奏寫(xiě)作旋律
四、欣賞 彼得與狼 （交響童話）
教學(xué)目的：
一、 通過(guò)教唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對(duì)生活的贊美。
二、 認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“D.C.”及其用法。
三、 聽(tīng)辯和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果，并通過(guò)歌曲的合唱部分進(jìn)行實(shí)踐。
四、 通過(guò)童話故事對(duì)學(xué)生分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)和想象力，鞏固和運(yùn)用以學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)，提高他們對(duì)音樂(lè)的理解能力。
教材分析：
一歌曲：
美國(guó)的“迪斯尼樂(lè)園”是孩子們向往的兒童世界，它有奇妙新穎、情趣各異的游藝設(shè)施，還有米老鼠、白雪公主、七個(gè)小矮人等孩子們熟知和喜愛(ài)的童話人物。
二讀知：
D.C.是反復(fù)記號(hào)的一種，表示從頭反復(fù)至有“Fine”字樣處結(jié)束。
三綜訓(xùn)：
1、 培養(yǎng)對(duì)和聲的聽(tīng)覺(jué)與感受能力的初步練習(xí)。聽(tīng)辯上分和諧與不和諧。
2、 繼續(xù)按指定節(jié)奏做旋律練習(xí)。要求用“do re mi”寫(xiě)三條不同節(jié)奏的樂(lè)曲。
四欣賞：
《彼得與狼》是一首交響童話。根據(jù)俄羅斯同名童話寫(xiě)成。作品通過(guò)音樂(lè)的描繪和解說(shuō)詞的輔助，孩子們不僅從故事中受到教育，同時(shí)還了解到各種動(dòng)物的不同性格特征，以及各種樂(lè)器的音色和表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)：
樂(lè)曲的理解表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：
樂(lè)曲寫(xiě)作 聽(tīng)辯音程
課時(shí)劃分： 四課時(shí)
一、歌曲 讀知
二、綜訓(xùn)
三、歌曲處理
四、欣賞
教具；
錄音機(jī)、鋼琴、掛圖
電教手段： 錄音機(jī) 幻燈
第一課時(shí) 欣賞
教學(xué)內(nèi)容：
1、 學(xué)習(xí)歌曲《真善美的小世界》。
2、 學(xué)習(xí)讀譜知識(shí) 反復(fù)記號(hào)D.C.
3、 綜合訓(xùn)練（一）
教學(xué)過(guò)程（）：
一、 組織教學(xué)
1、 起立 13 13 | 5—||
2、 問(wèn)好歌
3、 坐下 53 53 | 1—||
二、 發(fā)音練習(xí)
1、 G大調(diào)音階練習(xí)
聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱
2、《歡樂(lè)頌》
1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。
三、 綜合訓(xùn)練
1、 出示幻燈，先彈三度，后彈二度，有什么不同？
2、 講解和諧與不和諧感覺(jué)。
3、 聽(tīng)辯幾組和諧與不和諧音程。
4、 唱一唱。
5、 講解，做題。
四、 新授
美國(guó)的笛斯尼樂(lè)園是孩子們的世界，這里有各式各樣，有趣的卡通人物，充滿著真善美，我們也一起去聽(tīng)一聽(tīng)孩子們快樂(lè)的歌聲吧！
1、 聽(tīng)范唱。 （打開(kāi)錄音機(jī)）
2、 提問(wèn)調(diào)式、拍號(hào)。
3、 唱一唱G大調(diào)音階
4、 唱大跳音。
5、 視唱合唱部分樂(lè)譜（即B樂(lè)段） 學(xué)習(xí)D.C.標(biāo)記
6、 視唱齊唱部分樂(lè)譜即A段
7、 合唱兩段。唱出弱起與強(qiáng)起對(duì)比及連音與非連音。
8、 有表情讀詞。
9、 唱詞。
A、 高聲部先唱合唱部分
B、 低聲部后唱合唱部分
10、 完整演唱合唱部分
11、 唱齊唱部分
12、 完整演唱，注意氣息交換。
五、 小結(jié)：
今天，我們學(xué)了《真善美的小世界》，同學(xué)們知道什么是真善美嗎？我們要分辯真善美和假惡丑？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
真善美的'小世界
第二課時(shí) 綜訓(xùn)
教學(xué)內(nèi)容:
1綜合訓(xùn)練(二)
教學(xué)過(guò)程（）:
一、 組織教學(xué)
1、 起立 13 13 | 5—||
2、 問(wèn)好
3、 坐下53 53 | 1—||
二、 發(fā)音練習(xí)
1、 G大調(diào)音階練習(xí)
聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱
2、《歡樂(lè)頌》
1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。
三、 綜訓(xùn)
1、 今天請(qǐng)大家當(dāng)一次做曲家。
2、 出示節(jié)奏譜（1），大家讀一讀。
3、 出示音譜： 唱一唱？
4、 請(qǐng)同學(xué)們用這三個(gè)音，添到節(jié)奏譜上，組成新樂(lè)曲。
5、 教師示范一小節(jié)。
6、 提示：
A、 上下行節(jié)奏一樣，旋律也應(yīng)是變化重復(fù)的。
B、 最后一個(gè)音應(yīng)落于主音上。
7、 請(qǐng)學(xué)生唱一唱自己的作品。
8、 講評(píng)
9、 出示（2）（3）節(jié)奏。
10、 讀一讀，找一找相同與不同。
11、 自由作曲
12、 表演各自曲目，激發(fā)興趣。
四總結(jié)
今天，我們做了一次做曲家，大家寫(xiě)的都很好！
今后我們還要做一些這樣的練習(xí)
板書(shū)：
作曲練習(xí)
課后記：
第三課時(shí) 歌曲處理
教學(xué)內(nèi)容：
1、 復(fù)習(xí)歌曲
2、 歌曲處理
一、 組織教學(xué)
1、 起立 13 13 | 5—||
2、 問(wèn)好
3、 坐下53 53 | 1—||
二、 發(fā)音練習(xí)
1、 G大調(diào)音階練習(xí)
聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱
2、《歡樂(lè)頌》
1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。
三、 復(fù)習(xí)歌曲：
1、 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首歌叫什么？
2、 大家來(lái)唱一唱。
3、 注意弱起小節(jié)。
四、 歌曲處理：
1、 真善美的小世界是一個(gè)充滿溫馨、充滿快樂(lè)的大家庭，大家應(yīng)唱出情緒來(lái)。
2、 速度稍快些，有熱烈歡快的情緒，表達(dá)出我們?cè)诔錆M友誼和陽(yáng)光的“真善美的小世界”里共同分享著生活的美好和歡樂(lè)。
3、 “V”處要換氣。再來(lái)一遍。
4、 老師帶來(lái)了許多大擊樂(lè)器，都有什么？
串鈴、三角鐵、 碰鈴、雙響筒
5、 分配樂(lè)器。
6、 設(shè)計(jì)樂(lè)器節(jié)奏：
7、 打擊樂(lè)器，并演唱。
五 、小結(jié)：
我們進(jìn)一步演唱了《真善美的小世界》，并用樂(lè)器伴奏，希望大家多復(fù)習(xí)！
板書(shū)：
真善美 節(jié)奏譜
的
小世界
課后記：
第四課時(shí) 欣賞
教學(xué)內(nèi)容：
1、 復(fù)習(xí)《真善美的小世界》。
2、 欣賞
教學(xué)過(guò)程（）：
一、 組織教學(xué)
1、 起立 13 13 | 5—||
2、 問(wèn)好
3、 坐下53 53 | 1—||
二、 發(fā)音練習(xí)
1、 G大調(diào)音階練習(xí)
聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱
2、《歡樂(lè)頌》
1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。
三、 復(fù)習(xí)歌曲
四、 欣賞
1、 復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的西洋樂(lè)器。
2、 這些樂(lè)器會(huì)講故事，今天他們要給大家講一個(gè)美麗的童話《彼得與狼》。
3、 聽(tīng)一聽(tīng)這些樂(lè)器象是誰(shuí)在講話：
長(zhǎng)笛吹奏快速流動(dòng)的曲調(diào)——小鳥(niǎo)叫聲
雙簧管吹奏妝飾音——鴨子走路形態(tài)
單簧管吹奏斷音——貓上竄下跳
大管吹奏慢速音調(diào)——爺爺形象
三支圓號(hào)吹不和諧音——大灰狼
小提琴優(yōu)美旋律——彼得
4、 跟唱彼得的主題片段。
5、 完整聽(tīng)全曲。
6、 由學(xué)生來(lái)復(fù)述樂(lè)曲的內(nèi)容
7、 分組：
一組學(xué)生做小鳥(niǎo)
二組學(xué)生做鴨子
三組學(xué)生做小貓
四組學(xué)生做爺爺
五組學(xué)生做大灰狼
六組學(xué)生做彼得
8、我們聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，聽(tīng)到誰(shuí)的聲音，那組同學(xué)做吹奏樂(lè)器動(dòng)作。
9、通過(guò)這課學(xué)到了什么？
10、做課后題
五、 總結(jié)
今天我們聽(tīng)了《彼得與狼》，它告訴我們團(tuán)結(jié)起來(lái)機(jī)智勇敢的去斗爭(zhēng)，就會(huì)戰(zhàn)勝兇惡的敵人！
板書(shū)：
彼得與狼
小鳥(niǎo) 爺爺
鴨子 大灰狼 獵人
貓 彼得
課后記：
真善美的小世界教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《真善美的小世界》；
2、用探究式學(xué)習(xí)方式拓展歌曲《真善美的小世界》，表現(xiàn)歌曲的情境。教學(xué)課時(shí)：總第26、27課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)“迪斯尼樂(lè)園”的知識(shí)；通過(guò)探究式學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)歌曲《真善美的小世界》，并用各種手段表現(xiàn)歌曲情境。
2、學(xué)會(huì)演唱二聲部歌曲《真善美的小世界》。
3、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)那榫w演唱歌曲，會(huì)背唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，我們的“音樂(lè)四十分”又開(kāi)始了！你們的心情怎么樣？同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了，今天我們的音樂(lè)教室有一點(diǎn)不一樣—漂亮的圖畫(huà)、輕松的氣氛、以及進(jìn)教室時(shí)聆聽(tīng)的歡快歌曲。因?yàn)槲覀兘裉煲M(jìn)入另外一個(gè)美好的世界。下面，先請(qǐng)大家欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)片片段。
�。úシ拧睹灼婷蠲钗荨穭�(dòng)畫(huà)片段）
師：誰(shuí)能告訴大家，動(dòng)畫(huà)片里都有哪些形象？
生：米老鼠、唐老鴨、米妮、布魯托。
師：對(duì)，這幾個(gè)動(dòng)畫(huà)形象一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們從小就非常喜歡它們，包括老師。那你們知道這些動(dòng)畫(huà)形象是由哪個(gè)公司創(chuàng)作的`嗎？生：美國(guó)“迪斯尼公司”。
師：對(duì)，在美國(guó)還有一個(gè)到處都是動(dòng)畫(huà)形象的樂(lè)園，叫“迪斯尼樂(lè)園”。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)里面什么樣？今天，我們就一起來(lái)進(jìn)入這個(gè)可愛(ài)的世界，好嗎？生：好！！
欣賞迪斯尼人物的圖片
師:看了這些圖片,同學(xué)們想不想和他們一起到這個(gè)可愛(ài)世界玩呢?生:想
師:瞧,他們帶了問(wèn)題來(lái)考考我們,如果我們可以順利回答,就可以和他們一起在可愛(ài)世界里游玩啦!
米奇X—X—
米妮XX XX
唐老鴨O X X XO X X X白雪公主X X X X X
二、學(xué)習(xí)歌曲《真善美的小世界》
1、聆聽(tīng)一遍歌曲。
師：讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲中贊美的迪斯尼樂(lè)園是一個(gè)什么樣的世界？歌曲充滿了怎樣的情緒？
2、初步討論歌曲情緒與歌詞內(nèi)容。
3、歌曲中出現(xiàn)的銀城聯(lián)系。
�。�1）用贊美的語(yǔ)氣演唱歌曲中的部分歌詞。
主要練習(xí)第一部分中的四讀、六度、七度的勛率音程。
�。�2）演唱歌曲中出現(xiàn)的和聲音程。
主要練習(xí)第一部分合唱中的三度和聲音程以及歌曲第二部分結(jié)尾的四聲部演唱。
4、分析歌曲結(jié)構(gòu)，聽(tīng)辨兩種性質(zhì)的曲調(diào)。
根據(jù)歌曲進(jìn)程判斷曲調(diào)的組合方式，聽(tīng)到活潑情緒的曲調(diào)是，拍手，聽(tīng)到抒情情緒的曲調(diào)是，擺手。轉(zhuǎn)調(diào)前坐在座位上演唱，轉(zhuǎn)調(diào)后起立演唱。
5、三聲部節(jié)奏練習(xí)。
歌曲轉(zhuǎn)調(diào)后兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)容易掌握，不易相互影響，發(fā)生跑調(diào)現(xiàn)象，但節(jié)奏不易整齊，所以安排單獨(dú)的節(jié)奏訓(xùn)練。
6、學(xué)齊唱部分的曲譜。
�。�5）完整演唱。
（6）轉(zhuǎn)入G調(diào)的演唱練習(xí)。
7、學(xué)第一部分合唱。（轉(zhuǎn)調(diào)前）
全體按樂(lè)句練習(xí)，先分聲部，再合唱兩個(gè)聲部。能夠熟練合唱后，逐步做到演唱自己聲部時(shí)，傾聽(tīng)另一聲部。
8、學(xué)唱第二部分合唱（轉(zhuǎn)調(diào)后）
（1）分別練習(xí)兩個(gè)聲部再齊起唱處的進(jìn)入點(diǎn)。
（2）分別練習(xí)兩個(gè)聲部在結(jié)尾處的銜接。
9、學(xué)習(xí)歌詞。
（1）熟練、有感情地朗讀歌詞。
�。�2）按節(jié)奏讀歌詞。
�。�3）加歌詞演唱。
�、俑S教師琴聲，學(xué)生自己填詞演唱，教師輔導(dǎo)。
�、谥缹W(xué)生演唱結(jié)尾處小字二組g音是，提前做好呼吸的準(zhǔn)備，使學(xué)生能有足夠的氣息支持。
�、鄹鶕�(jù)歌曲活潑與抒情的兩種基本情緒，做到演唱時(shí)正確咬字、吐字。 ④完整背唱整首歌曲。
10、在背景圖片的渲染下，按教材呈示的男女生及合唱的分配要求完整演唱歌曲。
三、探究拓展歌曲
師：啊，這么美麗的世界，你們能不能用自己的方式把它表現(xiàn)出來(lái)，讓它變得更美好呢？
1、分組討論探究。（教師準(zhǔn)備打擊樂(lè)器、迪斯尼人物頭飾等）
2、運(yùn)用打擊樂(lè)器邊打節(jié)奏邊唱全曲。（希望這個(gè)小世界就在我們身邊，人與人之間要真誠(chéng)、熱情。）
3、師生互評(píng)，再一次拍手演唱《真善美的小世界》。
4、教師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《真善美的小世界》，這是我們大家都向往的兒童世界，愿這個(gè)五光十色的小世界里，到處充滿友誼的陽(yáng)光，人們共同享受生活的歡樂(lè)和美好。
四、小結(jié)
師：我們今天學(xué)習(xí)了歌曲《真善美的小世界》，這是我們大家都向往的兒童世界，愿這個(gè)五光十色的小世界里，到處充滿友誼的陽(yáng)光，人們共同享受生活的歡樂(lè)和美好。我們?cè)谏町?dāng)中也要用真、善、美的方式來(lái)對(duì)待身邊的每一個(gè)人。迪士尼的歌曲都表現(xiàn)了人性的真、善、美，你能再找?guī)资紫襁@樣的歌曲嗎？讓我們?cè)谡n后一起來(lái)交流交流。
真善美的小世界教案 篇4
【主要教學(xué)內(nèi)容】
1. 復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》
2. 欣賞歌曲《真善美的小世界》
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1. 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞歌曲，懂得歌曲的演唱形式------齊唱與合唱
2. 教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲即興創(chuàng)作表演，能根據(jù)打擊樂(lè)器的音樂(lè)特點(diǎn)和樂(lè)曲的情緒特點(diǎn)，創(chuàng)編適合的節(jié)奏，為歌曲伴奏。
【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】
音樂(lè)教育是審美的教育，通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、演等多種音樂(lè)表現(xiàn)形式來(lái)感知、體驗(yàn)、鑒賞、表現(xiàn)音樂(lè)的美。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這首歌曲是迪斯尼樂(lè)園的主題歌曲，樂(lè)園中有很多深受小朋友喜愛(ài)的卡通形象，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中我充分考慮了低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)。從開(kāi)始的復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》進(jìn)入，通過(guò)創(chuàng)設(shè)的美夢(mèng)意境將學(xué)生帶入到迪斯尼夢(mèng)幻般的美妙情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受音樂(lè)的樂(lè)趣，來(lái)實(shí)施接下來(lái)的欣賞環(huán)節(jié)。從靜聽(tīng)——想象——感受——情景創(chuàng)設(shè)——分辨齊唱合唱的演唱形式——?jiǎng)?chuàng)編節(jié)奏——綜合表演等一系列的環(huán)節(jié)，來(lái)實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂的欣賞美、感知美、體驗(yàn)美、鑒賞美。
為了有效地突破本節(jié)課的難點(diǎn)。我采用不同形式，不同層次讓學(xué)生去感受歌曲。學(xué)生通過(guò)初次欣賞音樂(lè)后的想象，再用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)把它演繹出來(lái)，自主地融入到了歌曲所要表達(dá)的情感之中。為了讓歌曲的演繹更加豐富和靈動(dòng)，更好地凸顯這首歌曲的活潑、明快、熱情的氣氛，我運(yùn)用了學(xué)生們熟悉的小樂(lè)器，讓他們根據(jù)不同小樂(lè)器的特點(diǎn)分組來(lái)創(chuàng)編節(jié)奏豐富歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)編能力。
整堂課，學(xué)生通過(guò)肢體去感受歌曲，動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲，小樂(lè)器的演奏來(lái)豐富歌曲，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)及分析】
一、 教學(xué)目標(biāo)
欣賞童聲合唱《真善美的小世界》，體驗(yàn)歌曲歡快活潑、開(kāi)朗熱情的`情緒。
能根據(jù)歌曲的情緒特點(diǎn)為它即興地創(chuàng)作表演，并且會(huì)用不同打擊小樂(lè)器的音樂(lè)特點(diǎn)創(chuàng)編適合的節(jié)奏，為歌曲伴奏。
在聽(tīng)、唱、奏、演等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，感悟歌曲所要表達(dá)的人們對(duì)于迪斯尼的贊美和喜愛(ài)之情。
二、 分析
《真善美的小世界》是一首世界聞名，深受人們喜愛(ài)的迪斯尼樂(lè)園的歌曲，歌曲的曲調(diào)活潑開(kāi)朗、熱情生動(dòng)，輕盈明快的旋律表達(dá)了人們對(duì)迪斯尼樂(lè)園的贊美和喜愛(ài)。歌曲第一部分為齊唱，旋律跳躍，以弱起拍開(kāi)始，富有活力。第二部分進(jìn)入合唱，兩個(gè)聲部采用了柱式和鉉，節(jié)奏拉寬，音樂(lè)很有氣勢(shì)。
【教學(xué)過(guò)程與步驟的解析】
一、 復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》
1、導(dǎo)入
說(shuō)明：
本環(huán)節(jié)為復(fù)習(xí)部分，在教師的指導(dǎo)下，要求學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)情境——美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。
二、 欣賞歌曲《真善美的小世界》
(一) 初聽(tīng)
1、 學(xué)生交流感受
(二) 復(fù)聽(tīng)
1、 學(xué)生各自根據(jù)對(duì)歌曲的理解，和著音樂(lè)用動(dòng)作演繹。
說(shuō)明：用形體動(dòng)作體驗(yàn)歌曲的情緒，使學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)得以愉悅，情感得以抒發(fā)。
(三) 感受演唱形式
1、 分段比較歌曲兩個(gè)部分不同的演唱形式
2、 簡(jiǎn)單介紹齊唱與合唱
3、 聽(tīng)辨兩種演唱形式，進(jìn)行比較。
(四) 自主創(chuàng)編節(jié)奏
1、 各組根據(jù)不同小樂(lè)器特點(diǎn)為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏
2、 小組匯報(bào)展示
3、 全班小樂(lè)器合奏
說(shuō)明：
這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，情感的體現(xiàn)通過(guò)學(xué)生的表演。為了達(dá)到齊唱和合唱知識(shí)的基本了解，在欣賞中分段給學(xué)生欣賞，也是為了降低難度，出示歌詞后能夠讓他們跟清晰的分辨，從而也培養(yǎng)了他們“辨”音樂(lè)的能力。節(jié)奏的創(chuàng)編是為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力，分組學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力。用圖片、動(dòng)畫(huà)、頭飾等教學(xué)手段來(lái)豐富學(xué)生的感官，幫助他們更好的融入到這個(gè)音樂(lè)氛圍中。在教學(xué)中，充分培養(yǎng)和提高學(xué)生的想象能力、合作能力等綜合素質(zhì)。
三、 綜合表演歌曲
四、 教師小結(jié)
真善美的小世界教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
2、在老師啟迪下，能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的韻律。
3、小組合作學(xué)習(xí)，用葫蘆絲吹奏《真善美的小世界》。
教學(xué)重點(diǎn)：
用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，表現(xiàn)歌曲歡樂(lè)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確唱好二部合唱，品味合唱的韻律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、電子琴、葫蘆絲
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)課
1、同學(xué)們，最近我們學(xué)習(xí)了幾首好聽(tīng)的葫蘆絲樂(lè)曲，你們?cè)敢饨o大家展示一下嗎？（學(xué)生吹奏高山青）
2、快樂(lè)的音樂(lè)之旅馬上就要啟程了，孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？ （上課）
3、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？都喜歡看些什么呢？（生說(shuō)）有這樣一些動(dòng)畫(huà)片，它們一直伴隨著我們成長(zhǎng)，影響了幾代人，深受大家的喜愛(ài)，堪稱經(jīng)典之作，想不想看一看？讓我們一起來(lái)回味一下吧！
4、這些可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物你們認(rèn)識(shí)嗎？他們給你們留下了什么樣的印象？（生說(shuō)：善良 可愛(ài) 幽默 ）你們知道這些可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物都出自哪兒?jiǎn)幔浚ㄉ旱鲜磕幔?/p>
5、迪士尼樂(lè)園是怎樣的一個(gè)世界，今天，老師就帶著大家一起去瀏覽這個(gè)美麗的地方。（看視頻 學(xué)生介紹）教師補(bǔ)充：迪士尼樂(lè)園是世界著名的游覽勝地，有新穎奇巧、情趣各異的游藝設(shè)施，還有大家喜歡的童話人物。這里，沒(méi)有虛假和兇惡，有的是人與人之間、人與動(dòng)物之間真誠(chéng)、善良、美好的友誼。它創(chuàng)造了童話，同時(shí)也創(chuàng)造了快樂(lè)，因此是孩子們向往的'樂(lè)園。
6、今天，我們就一起走進(jìn)這個(gè)美麗的世界，讓我們帶著歡快、幸福的情緒來(lái)欣賞這首歌曲——真善美的小世界 （板書(shū)）
二、民主導(dǎo)學(xué)
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
�。�2）能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的韻律。
師：請(qǐng)大家快速瀏覽本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并牢記心中，看誰(shuí)又快又好地完成自己心中的目標(biāo)。
任務(wù)一：整體聽(tīng)賞歌曲，感受歌曲的情緒、節(jié)奏、演唱形式。
2、請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)賞歌曲，聽(tīng)完后告訴老師你的感受？（生說(shuō)）
師：這首歌曲的情緒一直都是歡快活潑的嗎？有沒(méi)有變化？再仔細(xì)聽(tīng)一遍（生說(shuō)：歡快活潑——優(yōu)美抒情）
3、誰(shuí)能按照這個(gè)情緒把這首歌曲劃分一下樂(lè)段呢？（Ａ Ｂ）
師：這兩個(gè)樂(lè)段在演唱形式上一樣嗎？請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)（區(qū)別：齊唱 合唱）聽(tīng)上去有什么不同？（生說(shuō)：合唱聽(tīng)上去聲音更飽滿一些）
任務(wù)二：分段學(xué)習(xí)歌曲。
4、好，我們一起先來(lái)學(xué)習(xí)Ａ樂(lè)段。
（1）、請(qǐng)大家跟著琴聲用“l(fā)u”的聲音輕聲哼唱旋律。（學(xué)生哼唱）
�。�2）、這是一首2/4拍的曲子，2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是 強(qiáng) 弱 每小節(jié)的第一拍要強(qiáng)一些，但要注意開(kāi)頭的弱起拍。 加上手勢(shì)和歌詞來(lái)一次
（3）、聽(tīng)著這個(gè)旋律仿佛讓人有一種什么樣的感覺(jué)？（跳躍）演唱時(shí)聲音要有跳躍感，要有彈性。再來(lái)一次
5、學(xué)習(xí)Ｂ樂(lè)段
�。�1）、仔細(xì)觀察Ｂ樂(lè)段的歌譜，你發(fā)現(xiàn)了什么？
教師分組、分聲部教唱。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聲音要圓滑，氣息要穩(wěn)定，想聲音在頭頂環(huán)繞的感覺(jué)。
�。�2）、兩聲部合唱，強(qiáng)調(diào)聲音要互相包容。
6、跟伴奏完整地演唱歌曲強(qiáng)調(diào)歌唱的表情、情緒
任務(wù)三：用葫蘆絲吹奏歌曲。
7、孩子們，你們唱得太好了，我們的爸爸媽媽都被你們的歌聲陶醉了。除了歌唱，還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？（生說(shuō)：葫蘆絲）
學(xué)生以小組自學(xué)吹奏葫蘆絲。
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
1、小組展示：用自己喜歡的方……
2、談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。
3、教師總結(jié)
師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了歌曲《真善美的小世界》，這是大家都向往的兒童世界。愿這個(gè)五光十色的小世界里，到處充滿友誼的陽(yáng)光，人們共同享受生活的快樂(lè)和美好。我們?cè)谏钪幸惨谜嫔泼赖姆绞絹?lái)對(duì)待身邊的每一個(gè)人。迪士尼的歌曲都表現(xiàn)了人性的真善美，你能再找?guī)资走@樣的歌曲嗎？讓我們下一節(jié)課一起來(lái)交流交流。
真善美的小世界教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能仔細(xì)的聆聽(tīng)歌曲，體驗(yàn)歌曲的情緒，并能用歡快輕巧的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2、通過(guò)欣賞有關(guān)迪斯尼的圖片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑惡，并激發(fā)對(duì)自由美好生活的贊美和熱愛(ài)。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性的表演，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)，從中感受迪斯尼帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
能辨別2/4拍的拍子，并知道2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、課件、打擊樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程：
一、初步感知，了解迪斯尼
1、情境導(dǎo)入。
2、觀看迪斯尼圖片簡(jiǎn)介，感受迪斯尼故事中的真善美。 ①介紹迪斯尼樂(lè)園。
�、诹私獍籽┕鞯墓适�，感受真善美。
二、新歌教學(xué)
1、聽(tīng)范唱（出示歌譜課件），談感受。
2、按節(jié)奏來(lái)讀歌詞。 ①師示范。 ②學(xué)生齊讀。 ③突破難點(diǎn)句的節(jié)奏。 ④完整的讀。
3、用“啦”哼唱。
4、跟著琴聲演唱歌詞。 ①再次進(jìn)行難點(diǎn)句的重點(diǎn)訓(xùn)練。 ②教師范唱。（啟發(fā)有感情的'演唱） ③全班齊唱。 ④分組唱或個(gè)別演唱。
三、拓展延伸
1、觀看迪斯尼相關(guān)視頻。
2、結(jié)合歌曲，進(jìn)行綜合的藝術(shù)表演。
四、教師小結(jié)
1、師：同學(xué)們，不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，我們就要說(shuō)再見(jiàn)了，你們?cè)诘纤鼓針?lè)園里過(guò)得開(kāi)心嗎？今天，我們一起感受了迪斯尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，還參加了一回巡游表演，這節(jié)課就要結(jié)束了，但老師相信這神奇的魅力依然可以延續(xù)，祝愿同學(xué)們夢(mèng)想成真！
2、師生再見(jiàn)，學(xué)生唱著歌曲《真善美的小世界》跳出教室。
真善美的小世界教案 篇7
一、說(shuō)教材
《真善美的小世界》是小學(xué)音樂(lè)九年義務(wù)教育第十冊(cè)，第四課歌曲。是一首贊頌“迪斯尼樂(lè)園”的美國(guó)歌曲，在這個(gè)五光十色的小世界中，充滿了友誼和陽(yáng)光，大家共同分享著生活的美好和歡樂(lè)，受到真善美的教育，歌曲為大調(diào)式，其結(jié)構(gòu)為三段體A+B+A，A段由四個(gè)樂(lè)句組成，由低音區(qū)向上大跳，充滿生氣，B段強(qiáng)拍開(kāi)始，旋律優(yōu)美、平穩(wěn)與第一段形成對(duì)比，是兒童們對(duì)真善美的小世界發(fā)自內(nèi)心的贊頌。
二、說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)
1、小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：
a、以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操，健全的人格。
b、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，音樂(lè)課充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同階段根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
c、音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和活動(dòng)參與放在主要位置。
d、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，目的在于通過(guò)音樂(lè)開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力潛質(zhì)。
2、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，確定本課目標(biāo)為：
知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)D.C，及其用法。
能力目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕巧而柔美的聲音表達(dá)歌曲
2、二聲部合唱時(shí)音準(zhǔn)的和諧.音量的均衡及音色的統(tǒng)一。
情感目標(biāo)：
啟發(fā)學(xué)生用柔美的歌聲表達(dá)對(duì)生活的贊美。
三、說(shuō)教法：
《真善美的小世界》這節(jié)電教課，首先應(yīng)從電教課的合理應(yīng)用上考慮。其次，要運(yùn)用就必須合理的用好，不該出現(xiàn)的不宜濫用，以免畫(huà)蛇添足，效果不好。音樂(lè)課程的價(jià)值體現(xiàn)于：
�。�1）審美體驗(yàn)價(jià)值：
音樂(lè)教育與審美為核心，主要用于人的情感世界，音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造的活動(dòng)為主的審美活動(dòng)。使學(xué)生充分體驗(yàn)，蘊(yùn)涵了音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感。在這點(diǎn)上我采用了多媒體情景片的運(yùn)用，根據(jù)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的濃厚興趣，將歌詞及意境音樂(lè)融為一體，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，以情景交換有助于學(xué)生記憶歌詞。
�。�2）音樂(lè)中加強(qiáng)群體意識(shí)：
音樂(lè)在許多情況下，是群體里的活動(dòng)。如：分聲部合唱、齊唱、小組表演等，這種相互配合的`群體音樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)也是一種以音樂(lè)為紐帶進(jìn)行的人際交流，有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的創(chuàng)作精神。如：在導(dǎo)課這一環(huán)節(jié)上，我采用了學(xué)生自編自演的小品形式引出本課內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)自己的智慧，創(chuàng)編出豐富多彩的表演，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氣氛。
�。�3）變難為易的教學(xué)手段
一般在教授音樂(lè)課中，音樂(lè)知識(shí)是學(xué)生較難掌握和運(yùn)用的，簡(jiǎn)單地講解，學(xué)生不易理解，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課在教授知識(shí)過(guò)程中，我采用了直觀的教法先讓學(xué)生分組討論，合作探究，自己通過(guò)實(shí)踐來(lái)總結(jié)答案，初步了解反復(fù)記號(hào)D.C的作用及其用法，之后教師在通過(guò)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解逐步用課件點(diǎn)擊，以加深學(xué)生的記憶，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。
四、說(shuō)學(xué)法：
“樂(lè)由情起”這是說(shuō)音樂(lè)是由情感引起的，結(jié)合實(shí)際本課為學(xué)生提供了感受、理解、表現(xiàn)歌曲、感知音樂(lè)形象的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)分組合作、質(zhì)疑探究來(lái)突破難點(diǎn)解決問(wèn)題。
五、說(shuō)程序：
A、組織教學(xué)：
1、音樂(lè)問(wèn)好、律動(dòng)
2、聽(tīng)單音、和聲、發(fā)聲練習(xí)（東方太陽(yáng)出來(lái)了、彎彎月亮下山了）
B、復(fù)習(xí)歌曲《白楊和小河》
師：從大家優(yōu)美的歌聲中，我們領(lǐng)悟到的是友情的可貴和團(tuán)結(jié)互助的意義。
C、新授課：
1、采用學(xué)生自編自演的小品導(dǎo)入歌曲
2、出示課件范唱
3、讀譜知識(shí)：了解反復(fù)記號(hào)D.C的作用及其用法。
4、學(xué)生分組自學(xué)曲譜
5、解決合唱部分的音色、音準(zhǔn)。
6、完整地視唱歌曲
7、再聽(tīng)范唱（歌曲處理）
提問(wèn)：
�。�1）為什么這首歌開(kāi)始用弱起，想表現(xiàn)什么？
�。�2）齊唱部分和合唱部分的情緒有什么不同？
8、帶著對(duì)歌曲更深的理解，再來(lái)完整地演唱歌曲。
D、教師小結(jié)：
今天，我們用歌聲唱出了對(duì)生活的美好憧憬，在這里讓我們共同祝愿我們生活的每一個(gè)角落里都充滿真善美。
六、說(shuō)課件設(shè)計(jì)：
1、導(dǎo)課部分，《真善美的小世界》是一首兒童們非常向往的贊頌迪斯尼樂(lè)園的美國(guó)歌曲，在授課中，我將學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物，如：白雪公主和七個(gè)小矮人、唐老鴨和米老鼠、獅子王等制作成系列的連環(huán)動(dòng)畫(huà)，在加上歌曲的配唱，將學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
2、讀譜知識(shí)的設(shè)計(jì)，主要是將知識(shí)化難為易，讓學(xué)生更好的掌握并運(yùn)用。因此在教授這部分時(shí)，我先讓學(xué)生分組合作探究，找出疑問(wèn)，并通過(guò)實(shí)踐先自己解決，之后教師在逐步邊點(diǎn)擊課件邊進(jìn)行講解，使學(xué)生一目了然，直觀、清晰的將知識(shí)記憶扎實(shí)。
總之，多媒體的教學(xué)手段，為課堂帶來(lái)了活力，注入了生機(jī)，彌補(bǔ)了教學(xué)中單一的教學(xué)方法，給了學(xué)生以直觀的美感享受。
真善美的小世界教案 篇8
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內(nèi)容：本課選自九年義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)第七冊(cè)《真善美的小世界》。教學(xué)內(nèi)容有：(1)學(xué)唱歌曲《真善美的小世界》。(2)音樂(lè)知識(shí)2/4拍的雙聲部結(jié)構(gòu)為三段體ABA,。
教材分析：《真善美的小世界》是一首贊頌迪斯尼樂(lè)園的美國(guó)歌曲。音樂(lè)中動(dòng)聽(tīng)、明亮的聲響，活潑跳躍的節(jié)奏表達(dá)的歌頌贊美的情緒歌曲為大調(diào)式，結(jié)構(gòu)為三段體，即ABA。A段四樂(lè)句均從弱拍起唱，并由低音向上大跳，跌宕起伏，充滿生氣。B段從強(qiáng)音開(kāi)始，用了較多的附點(diǎn)音符，節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美平穩(wěn);二聲部合唱和諧豐滿，與第一樂(lè)段形成對(duì)比。?學(xué)生在聽(tīng)唱的音響感受中，體驗(yàn)了A段活潑跳躍的情緒，體驗(yàn)了對(duì)真善美的小世界發(fā)自內(nèi)心贊美的情緒。
學(xué)情分析：
進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，在音樂(lè)的學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，如：識(shí)譜視唱、口琴視奏、用適合歌曲情緒的聲音有感情的演唱歌曲等，而且，這個(gè)年齡段的學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力也有了很大的提高，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.體會(huì)歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。
2.激發(fā)學(xué)生對(duì)自由美好生活的贊美和熱愛(ài)。
二、過(guò)程與方法
1.從聽(tīng)入手，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中，逐步掌握歌曲的情緒情感，并以此為依據(jù)，調(diào)整自己的演唱
2.掌握分聲部演唱時(shí)兩聲部間音量和音高的配合。
三、知識(shí)與技能
1.有感情的演唱歌曲，并從學(xué)唱的過(guò)程中感受反復(fù)記號(hào)的用法。
2.區(qū)分不同段落，選擇不同的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。
2.學(xué)會(huì)使用反復(fù)記號(hào)和樂(lè)器合奏練習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)：
1,聽(tīng)辯和聲音程.
2,用歡快的情緒演唱歌曲.
分層要求:A類(lèi):能夠有感情的演唱歌曲,并將反復(fù)記號(hào)運(yùn)用在歌曲之中.
B類(lèi):能夠隨音樂(lè)演唱歌曲,并認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào).
C類(lèi):能夠隨琴唱歌曲.
教學(xué)用具：大歌片、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、電子琴、粘貼畫(huà)、音樂(lè)知識(shí)圖。
二、說(shuō)教法
1、故事導(dǎo)入法：簡(jiǎn)單介紹了迪斯尼樂(lè)園，然后請(qǐng)大家欣賞《真善美的小世界》的錄音。
2、探究法：為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程”這一要求，我設(shè)計(jì)了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程，通過(guò)有效的教學(xué)過(guò)程，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價(jià)值觀。
3、情感體驗(yàn)法：本節(jié)課的設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，把發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，探究合作能力，思維創(chuàng)造能力放在首位，創(chuàng)設(shè)一種有組織、有目的、師生平等參與的“活動(dòng)化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識(shí)、增長(zhǎng)能力、健康發(fā)展。
三、說(shuō)學(xué)法
采用實(shí)踐法學(xué)習(xí)歌曲。為了突破重難點(diǎn)，我遵循音樂(lè)教學(xué)的基本理念，精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)提供機(jī)會(huì)。我的基本策略是，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，尊重學(xué)生的獨(dú)特的情感和創(chuàng)造體驗(yàn)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，以及自由發(fā)揮，從而使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，并且妙趣橫生，如果學(xué)生出現(xiàn)偏差有不恰當(dāng)之處，教師適當(dāng)點(diǎn)撥一下，講解范唱一下。本節(jié)課力求在老師的幫助指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，自己歌唱，最后達(dá)到情感的升華。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
《真善美的小世界》歌詞非常簡(jiǎn)明：“這是個(gè)美麗的小世界，這是個(gè)快樂(lè)的小世界，啊!我們來(lái)唱歌，我們歌唱，歌唱美麗小世界。真善美的'小世界，真善美的小世界，真善美的小世界，真善美的小世界。”除去音樂(lè)旋律特點(diǎn)提示的情緒體驗(yàn)，單靠這簡(jiǎn)單抽象的歌詞進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒是很難的。迪斯尼樂(lè)園究竟怎樣美，這里怎樣快活，孩子們不知道。于是我播放了錄像資料片(一)----迪斯尼樂(lè)園的建筑壯觀美麗，設(shè)施新穎奇特，有孩子們喜愛(ài)的米老鼠、唐老鴨、白雪公主、小矮人、小豬怪……學(xué)生們從錄像片中目睹了迪斯尼樂(lè)園的美。用語(yǔ)言難以描繪的內(nèi)容，被視覺(jué)形象生動(dòng)具體逼真地表現(xiàn)出來(lái)了。優(yōu)美的音響和動(dòng)人的畫(huà)面，把學(xué)生帶到了真善美的小世界之中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了身臨其境的情境。有的學(xué)生說(shuō)：“如果我們能到迪斯尼樂(lè)園去游玩多好呀!”有的學(xué)生說(shuō)：“如果能到那里去游玩，我一定高聲歌唱，盡情贊美這真善美的小世界。”美麗的情景觸發(fā)了孩子們享受美歌頌美的審美要求。我因勢(shì)利導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)們研究表現(xiàn)美的方案。
經(jīng)研究大家一致認(rèn)為，?用稍快的速度，A段用斷音，B段用連音的對(duì)比演唱。B段四句相同的歌詞，分別用f、p、mf、<的力度變化演唱。優(yōu)美的演唱使孩子們盡情地贊頌了小世界，享受了音樂(lè)美，深化了音樂(lè)要素的學(xué)習(xí)，提高了音樂(lè)能力。
接著播放錄像資料片(二)，迪斯尼樂(lè)園中的童話人物，伴著活潑的音樂(lè)做著各種動(dòng)作，跳著優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈�？蓯�(ài)的童話世界充滿陽(yáng)光，充滿友誼，充滿快樂(lè)，這為孩子們插上了想象的翅膀。他們?cè)诮涣髯约旱南胂螅骸拔腋杏X(jué)好像來(lái)到了迪斯尼樂(lè)園�！薄鞍籽┕髟跉g迎我們�！薄拔蚁胗脛�(dòng)聽(tīng)的歌贊美真善美�！�
學(xué)生活躍的想象促進(jìn)了音樂(lè)表現(xiàn)要素的深化學(xué)習(xí)。用ABA和BAB的不同結(jié)構(gòu)形式分別表現(xiàn)大家想象的各種情景和情緒。用二部和三部的不同合唱形式烘托出快樂(lè)熱烈的氣氛。
接下來(lái)介紹了歌曲的三要素。學(xué)習(xí)了歌曲中多次出現(xiàn)的重點(diǎn)節(jié)奏型。這為歌曲的學(xué)唱減輕了難度。并通過(guò)聆聽(tīng)第二遍范唱使學(xué)生進(jìn)一步掌握節(jié)奏以及歌曲的旋律。
(2)學(xué)唱歌曲。
首先讀歌詞。由歌曲的美引到歌詞的美，激勵(lì)學(xué)生去展現(xiàn)歌詞的美。一方面鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，另一方面，使學(xué)生對(duì)歌曲的意境有了更深刻的體會(huì)。
在學(xué)唱歌詞的過(guò)程中，采用分句學(xué)唱、師生接力、隨琴齊唱、隨范唱齊唱的形式學(xué)會(huì)了歌曲的第一段。歌曲第二段的學(xué)習(xí)則采用了聽(tīng)唱、隨唱、自學(xué)的形式。在學(xué)唱的過(guò)程中學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)“連線”。在這一階段，學(xué)生自己能完成的盡量讓學(xué)生自己完成。
(3)學(xué)唱歌譜
識(shí)譜唱譜是音樂(lè)課堂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。但課堂上能使孩子們興高采烈的往往是唱歌、律動(dòng)、游戲。但讓他們識(shí)譜，頓感索然無(wú)味。而用先唱歌后識(shí)譜的方法，有了音高再唱簡(jiǎn)譜，學(xué)生就感覺(jué)容易得多了。在這里我仍盡量給他們足夠的空間去嘗試，他們能完成的，一定讓他們自己完成，有不足的地方老師可以重點(diǎn)指導(dǎo)、糾正。
總的來(lái)說(shuō)，我的這節(jié)課并不奢華。以前我也看過(guò)很多那種象排練的戲劇一樣的課，或者是那種高高在上的,在我們大多數(shù)學(xué)校都很難實(shí)現(xiàn)的課，我覺(jué)得大家看了只能是欣賞一下，回去該怎樣還是怎樣。因此，我設(shè)計(jì)這節(jié)課的想法就是希望大家感覺(jué)只要自己稍加設(shè)計(jì)就能做到。我認(rèn)為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該是把自己表現(xiàn)的多優(yōu)秀，而是要讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)到點(diǎn)東西。本節(jié)課教師只是起到設(shè)置情境、串聯(lián)環(huán)節(jié)、烘托氣氛的作用，教師的角色是一個(gè)引導(dǎo)者、激勵(lì)者、參與者，而真正的主角是學(xué)生。
真善美的小世界教案 篇9
《真善美的小世界》是一首贊頌迪斯尼樂(lè)園的美國(guó)歌曲。課時(shí)是兩節(jié)課，我說(shuō)課的內(nèi)容是第一節(jié)課的教學(xué)。
在這個(gè)五光十色的小世界中，充滿了友誼和陽(yáng)光，大家共同分享生活的美好和歡樂(lè)，受到真善美的教育。根據(jù)素質(zhì)教育的理論和要求，我以新課標(biāo)中“音樂(lè)審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、重視音樂(lè)實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造”為本節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)思想；根據(jù)大綱要求，本節(jié)課情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是豐富情感體驗(yàn)，提高辨別真善美、假惡丑的能力以及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新表現(xiàn)能力；知識(shí)與技能目標(biāo)是：能有表情的隨著伴奏演唱歌曲，并從學(xué)唱的過(guò)程中感受反復(fù)記號(hào)的用法；過(guò)程與方法目標(biāo)是：完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品，在模唱中體驗(yàn)歌曲、學(xué)習(xí)歌曲，并通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)重點(diǎn)在于感受歌曲所表現(xiàn)的歡樂(lè)雀躍的情緒，引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)使用反復(fù)記號(hào)和運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲自由編配伴奏，豐富歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在課前我精心準(zhǔn)備了音樂(lè)課件、一些圖片、琴和打擊樂(lè)器。
對(duì)于這節(jié)課我把它分為了“情境激趣與引導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、合作實(shí)踐與鞏固、布置作業(yè)”四個(gè)大部分。
第一部分：情境激趣與引導(dǎo)
利用多媒體播放香港迪斯尼樂(lè)園的視頻，首先將學(xué)生帶到一個(gè)充滿歡樂(lè)、趣味、善惡、想象力的童話世界，使學(xué)生身心放松，心情愉悅，引起他們的好奇心，激起對(duì)音樂(lè)課學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)形象的善惡分析引申到現(xiàn)實(shí)生活中，從各個(gè)角度感知了真善美，為學(xué)習(xí)歌曲、理解歌曲，表現(xiàn)歌曲奠定基礎(chǔ)，此環(huán)節(jié)用時(shí)3分鐘。
第二部分：自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
這一部分是對(duì)音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)，也是本課的重點(diǎn)，用時(shí)大約25分鐘，播放音樂(lè)作品三次，學(xué)生跟隨旋律哼唱兩次。歌曲的學(xué)習(xí)我改變以往“老師唱一句，學(xué)生學(xué)一句”的教唱模式，引導(dǎo)學(xué)生在多次傾聽(tīng)音樂(lè)作品和小聲哼唱歌曲的過(guò)程中，也就是在音樂(lè)的感受與鑒賞中初步感知音樂(lè)，進(jìn)而熟悉歌曲，并逐漸掌握，當(dāng)然對(duì)于歌曲之中的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，我會(huì)利用指唱方法和實(shí)踐教學(xué)法帶領(lǐng)學(xué)生做專(zhuān)門(mén)的練習(xí)，例如：換氣符號(hào)、反復(fù)記號(hào)的使用以及著重解決“我們來(lái)唱歌，我們歌唱”這一句。使學(xué)生熟練掌握。通過(guò)傾聽(tīng)，學(xué)生感受音樂(lè)的情緒，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，從各個(gè)角度初步感知了生活中的真善美，使之與其產(chǎn)生共鳴。通過(guò)對(duì)歌曲情緒、旋律的分析，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。為其能夠更好的把握歌曲打基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲的分析能力和表現(xiàn)能力。我努力做到“啟發(fā)有方、誘導(dǎo)得法”。
感受與鑒賞能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力和審美能力，演唱是孩子們最易感受到美的熏陶，也是他們最易于接受和樂(lè)于參與的一種表現(xiàn)形式，而演奏創(chuàng)造對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造的能力有著十分重要的作用。所以第三部分我就設(shè)計(jì)了利用打擊樂(lè)器讓學(xué)生為歌曲編配伴奏的環(huán)節(jié)。
第三部分：合作實(shí)踐與鞏固
這一部分是本課的教學(xué)難點(diǎn)。用時(shí)10分鐘。加深了學(xué)生對(duì)打擊樂(lè)器的了解以及對(duì)歌曲的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)編意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。一開(kāi)始，我把學(xué)生分組，討論設(shè)計(jì)歌曲的樂(lè)器編配，每組派代表自由發(fā)言，并做示范。在這里我還設(shè)計(jì)了一個(gè)特殊的問(wèn)題：沒(méi)有發(fā)到打擊小樂(lè)器的同學(xué)還有其他的好主意嗎？學(xué)生們自由發(fā)言：比如拍手、跺腳、身體律動(dòng)等等其他表現(xiàn)形式。這個(gè)問(wèn)題發(fā)散了學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察發(fā)現(xiàn)的'能力，使學(xué)生獲得觀察發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。引導(dǎo)不僅僅局限于手頭上的樂(lè)器，我們可以利用身體以及身邊的物品作為樂(lè)器來(lái)為歌曲表現(xiàn)，再或者通過(guò)身體律動(dòng)甚至舞蹈等等多種表現(xiàn)形式來(lái)展現(xiàn)歌曲。討論好歌曲的編配方案以后，就進(jìn)入歌曲編配的實(shí)踐階段：學(xué)生齊加入歌曲的表現(xiàn)，用歌聲和打擊樂(lè)器完整表現(xiàn)《真善美的小世界》，第一遍：用美妙的歌聲來(lái)表現(xiàn)，同學(xué)們演唱歌曲；第二遍，加入剛才的伴奏設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)歌曲。用歌聲和樂(lè)器完整表現(xiàn)歌曲，既復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，又使課堂教學(xué)結(jié)束在音樂(lè)的氛圍中結(jié)束。體現(xiàn)同學(xué)們的創(chuàng)新能力、創(chuàng)編能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。
第四部分：布置作業(yè)
這一環(huán)節(jié)的教學(xué)意圖是通過(guò)學(xué)生動(dòng)手，感知音樂(lè)情緒，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的情感表達(dá)能力，開(kāi)動(dòng)智慧繼續(xù)給這首歌曲編配伴奏，可以利用老師提供的小樂(lè)器，同學(xué)們也可以自制小樂(lè)器，只要想的到都可以用的上，下一節(jié)課繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的二聲部以及再次展現(xiàn)這首歌曲。此環(huán)節(jié)2分鐘。
真善美的小世界教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：初步感受作品的思想內(nèi)涵，了解美術(shù)作品的藝術(shù)功能。
過(guò)程與方法：知道美術(shù)作品在弘揚(yáng)真善美、揭露和鞭撻假惡丑方面的作用。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高對(duì)美術(shù)作品的分析和欣賞能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解美術(shù)作品的審美價(jià)值、文化價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，而這些都與欣賞者個(gè)體的價(jià)值觀念密切相關(guān)。因此可以設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，和學(xué)生探討一些基本的價(jià)值觀念，如人生價(jià)值、道德倫理價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和審美文化價(jià)值的含義，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中能較好地理解作品并使自己能夠初步樹(shù)立和形成必要的正確價(jià)值觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞活動(dòng)的逐步深入與發(fā)展，和學(xué)生一起找出每件作品中特有的、最突出、最本質(zhì)、最感人的部分，并能對(duì)其做出深刻分析，引導(dǎo)學(xué)生在一次次剖析中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，逐漸培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造性審美能力。引導(dǎo)學(xué)生感悟作品的美和價(jià)值。
三、教學(xué)策略
1．美術(shù)欣賞課應(yīng)該是師生互動(dòng)的，它的創(chuàng)造性價(jià)值體現(xiàn)在如何引導(dǎo)學(xué)生深入發(fā)掘每件美術(shù)作品，教學(xué)設(shè)計(jì)中要考慮學(xué)生的審美心理特征，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)尤其重要。在教學(xué)中傳達(dá)的不是概念，而是欣賞作品的方法。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)的功能主要是通過(guò)滿足人們的精神需要，提高人們的文化素質(zhì)，陶冶人們的道德情操，以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。美術(shù)具有審美、實(shí)用、教育、認(rèn)識(shí)和傳播交流等社會(huì)功能。各種美術(shù)作品都是通過(guò)藝術(shù)形象表現(xiàn)一定的構(gòu)思內(nèi)容來(lái)體現(xiàn)作者的思想感情和審美感受、審美理想，并且通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)感染和影響人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)與審美能力。真善美是人類(lèi)精神世界追求的永恒主題，為此，美術(shù)作品應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持倡導(dǎo)和弘揚(yáng)真善美，揭露和鞭撻假惡丑，比如2004陳冰青的作品《木頭人》（招貼）尖銳地諷刺了現(xiàn)代社會(huì)生活中的某種不良的社會(huì)風(fēng)氣。
2．強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法。在教學(xué)中要拋出一些有價(jià)值的問(wèn)題，與學(xué)生探討和了解美術(shù)作品的審美價(jià)值、文化價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，比如和學(xué)生探討一些基本的價(jià)值觀念，如人生價(jià)值、道德倫理價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和審美文化價(jià)值的含義，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中能較好地理解作品并使自己能夠初步樹(shù)立和形成必要的正確價(jià)值觀念。課上注意把握好教學(xué)要求的層次與重難點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生欣賞活動(dòng)的逐步深入與發(fā)展。欣賞作品時(shí)還可以展示一些會(huì)引起學(xué)生不同審美反應(yīng)的作品，通過(guò)討論，說(shuō)明感性知覺(jué)要和理性認(rèn)知結(jié)合起來(lái)，在美術(shù)欣賞中要進(jìn)行分析與研究，才能有比較深刻的.體驗(yàn)和比較準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。讓學(xué)生從對(duì)作品的直觀感受談起，通過(guò)老師或?qū)W生介紹所欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料，為學(xué)生的理性分析提供必要的知識(shí)基礎(chǔ)，再提升到對(duì)作品意蘊(yùn)的探究和領(lǐng)悟上。
3．以問(wèn)題的方式引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論。了解美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)會(huì)讓我們更深入的認(rèn)識(shí)作品，可以讓學(xué)生列舉自己喜歡的作品并進(jìn)行分析，從作品內(nèi)容、作品特點(diǎn)、作品主題、深層意蘊(yùn)、個(gè)人理解等方面引導(dǎo)學(xué)生，在教學(xué)檢測(cè)的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)欣賞作品的方法了解，同時(shí)感悟其它的美術(shù)作品，強(qiáng)化學(xué)習(xí)要求。
【真善美的小世界教案】相關(guān)文章：
真善美的小世界教案09-18
真善美的小世界音樂(lè)教案01-30
《真善美的小世界》教學(xué)反思04-11
精彩小世界教案01-10
精彩小世界中班教案02-25
情緒小世界心理健康教案03-24
情緒小世界心理健康教案（通用6篇）03-22
小地圖大世界小學(xué)作文01-31
真善美小學(xué)作文01-01