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【精選】環(huán)保教育教案三篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的環(huán)保教育教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
環(huán)保教育教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容:
小試驗(yàn)小魚(yú)要喝干凈的水。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。
2、培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周?chē)h(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小魚(yú)缸兩個(gè) 小魚(yú)若干條。
活動(dòng)過(guò)程:
一、給小魚(yú)找個(gè)家。老師出示小魚(yú):“我們班上新來(lái)了幾個(gè)朋友,它們是誰(shuí)呀?你們歡迎它們嗎?大家給小魚(yú)安個(gè)家好不好?”
二、教師拿出兩個(gè)魚(yú)缸,一個(gè)裝是干凈的井水,一個(gè)裝臟的泥水。討論:“小魚(yú)會(huì)喜歡哪個(gè)家呢?”
三、將小魚(yú)分別放入不同的魚(yú)缸,讓幼兒觀察小魚(yú)的反應(yīng)。(為了照顧幼兒的感受,注意不要讓小魚(yú)死掉)提問(wèn):在干凈水里的小魚(yú)怎么了?在臟水里的`小魚(yú)呢?它們誰(shuí)舒服呢?為什么?你喜歡什么樣的水呢?為什么?
四、總結(jié):大家都喜歡干凈的水,不管是小魚(yú)還是小朋友,所以,我們一定要愛(ài)護(hù)水源,不要把大家用的水弄臟。
活動(dòng)延伸:
將小魚(yú)放在自然角里,讓小朋友去照顧它,體驗(yàn)照顧小動(dòng)物的樂(lè)趣。
環(huán)保教育教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
教學(xué)重點(diǎn):
(1)、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系
(2)、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念
( 3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處
教學(xué)難點(diǎn):
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的.重要性
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排:
教學(xué)步驟:
一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變,教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如:1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
五、進(jìn)行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過(guò)這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào):我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識(shí)。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ),宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
環(huán)保教育教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過(guò)程。
2、對(duì)小水滴的變化過(guò)程感興趣。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
第1課時(shí) 完成開(kāi)動(dòng)腦筋到齊心協(xié)力板塊
第2課時(shí) 完成走出校園
環(huán)境與材料:
關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、引起興趣
1、你們喜歡旅行嗎?你們到哪些地方去旅行過(guò)的?
。ń處煟涸瓉(lái)在我們中國(guó)有這么多好玩的地方,下次我也去旅行,去玩一玩。)
2、你覺(jué)得小水滴能去旅行嗎?為什么?
。ń處煟耗銈冋姘,和別人有不同的想法時(shí),都能大膽的說(shuō)出你們的理由。)
二、傾聽(tīng)故事
師:小水滴真的去旅行了,今天就請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小水滴旅行的故事,可今天聽(tīng)故事可和平時(shí)不一樣,我們要試一試邊聽(tīng)故事,邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來(lái),想不想來(lái)試一試。
三、記錄故事
把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來(lái),要是能讓別人一看就明白,就更棒了。
四、介紹記錄
。ㄒ唬┙處熤笇(dǎo)要點(diǎn):(小水滴旅行的路線圖——地球上的`水循環(huán)示意圖)
1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過(guò)程
2、和別人不同的記錄方式。
(二)把全班按照各自的觀點(diǎn)分成正方、反方,如開(kāi)一次辯論會(huì)。
(三)公益廣告語(yǔ)評(píng)選,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
五、小結(jié):
原來(lái)你們都發(fā)現(xiàn)了水蒸氣、天上的云、雨都是因?yàn)樾∷温眯械脑。我們還用自己的方法把小水滴旅行的事情記錄下來(lái)了,你們真棒!接下來(lái),我又想給你們出一個(gè)難題了,有沒(méi)有信心完成?下次,我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中,把我們記錄的故事來(lái)制作一本小水滴旅行的小圖書(shū),行嗎?
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