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精選童年趣事教案3篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的童年趣事教案3篇,歡迎大家分享。
童年趣事教案 篇1
設(shè)計意圖:
一、分享習(xí)作快樂
二、集體評議,樹起修改范例 三、多形式評價,促進(jìn)交流。
教學(xué)流程:
一、總評習(xí)作情況,分享習(xí)作的快樂。
1、宣布“火眼金睛”獎(好題目)
①出示好題目
、谡埾嚓P(guān)作者站起來,同學(xué)們給予掌聲鼓勵
、壅f說你對哪個題目最感興趣,為什么
2、宣布“鳳頭獎”(好開頭)
①出示寫好開頭的獲獎同學(xué)名單
、谕瑢W(xué)們推薦個別寫好開頭的同學(xué)展示作品,并請該同學(xué)介紹自己是怎樣開頭的。 3、宣布“豹尾獎”(好結(jié)尾)
、俪鍪緦懞媒Y(jié)尾的獲獎同學(xué)名單
②同學(xué)們推薦個別寫好結(jié)尾的.同學(xué)展示作品,大家評一評該結(jié)尾。
4、宣布“豬肚獎”(好重點(diǎn))
出示把趣事寫好的同學(xué)名單,同學(xué)們給予掌聲鼓勵
二、 引導(dǎo)評議,為自我修改樹起范例
1、同學(xué)們推薦一位獲“豬肚獎”的同學(xué)在實(shí)物投影儀上朗讀自己的作品。
要求:①傾聽的同學(xué)找出優(yōu)點(diǎn)(這件事情是否說得清楚,有細(xì)節(jié)描寫和真情實(shí)感嗎?找一找好詞好句)
、诎l(fā)現(xiàn)不足(錯別字、毛病句、描寫不具體的地方)
、圻可以給建議 2、作者組織同學(xué)評議,教師根據(jù)評議用紅筆在稿子上批閱(用實(shí)物投影儀出示,強(qiáng)調(diào)修改符號的運(yùn)用)
3、小結(jié)修改的方法
三、自我修改,有所提高
要求用紅筆自改,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
四、小組內(nèi)交換修改,促進(jìn)交流
五、總結(jié)修改方法。
童年趣事教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、訓(xùn)練寫記敘文,強(qiáng)化具體敘述的訓(xùn)練。
2、以童年為契機(jī),訓(xùn)練學(xué)生作文的想象力。
3、嘗試引導(dǎo)學(xué)生互改作文,取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1 教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)3
教學(xué)設(shè)計
1、布置作文,簡單講述作文要求,學(xué)生作文。
2、學(xué)生分組互改作文。
教學(xué)過程
一、引子
童年是人生的起點(diǎn),童年有難以追回的天真爛漫,童年有趣的故事說也說不完,提起童年千言萬語訴諸筆端。偉人的童年奇特非凡,名列史傳,讓人感嘆。作家的童年則是創(chuàng)作取之不盡的源泉,洋洋灑灑,揮毫間佳作名篇,多成經(jīng)典。平常人生,最值得回味的也多是童年,同學(xué)們,回首童年,你有哪些有趣的故事,不同尋常的樂趣,把它們寫出來,盡顯你的真情,盡顯你的文采。
二、布置作文作文 童年趣事
以“童年趣事”為內(nèi)容,自擬題目,寫一篇500字以上的作文。
要求:1、審清題意,寫的是發(fā)生在童年的看似簡單平常而又超乎想象的奇特有趣的一至三件事,最少一件最多三件事。趣是文章的中心,無趣則無中心,則跑題。
2、運(yùn)用想象以事寫趣。發(fā)揮想象力,把事情寫得具體生動,寫出作者與眾不同的奇特想象,寫出作者童年的天真可愛,寫出作者的奇情奇樂。
3、敘述要具體。要寫清時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過與結(jié)果,描寫要有動作描寫、語言描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等,學(xué)習(xí)運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法,注意動詞的運(yùn)用與修飾語的運(yùn)用?蓞⒄盏2、3、4課中的敘述描寫。
4、書寫要整潔、工整、美觀。
三、學(xué)生作文
四、作文互改要求
1、簽名,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
2、改正錯別字,用直線劃出病句,把錯別字的錯字與正確的字寫在紙條上簽名交給組長。
3、判斷作文是否符合寫作要求中的四點(diǎn)要求,把符合要求的地方寫在作文下面,空兩行,要求按格書寫,工整美觀,用紅筆書寫。
4、用波浪線劃出作文中優(yōu)美的`語句,并在右邊空白處寫出為什么優(yōu)美,如采用什么修辭手法,哪些動詞用得準(zhǔn)確生動等。
5、判斷其是否抄襲,連續(xù)抄五行以上屬抄襲,如果抄襲,寫幾句規(guī)勸的話。
五、互改作文的環(huán)節(jié)
1、明確作文互改要求。
2、小組分工。組長負(fù)責(zé)分發(fā)收取作文,并評出所改作文中最好的作文,準(zhǔn)備到講臺前朗讀這篇作文,副組長負(fù)責(zé)把錯別字寫在黑板上,書寫檢查員評出書寫最工整的作文并把名字寫在黑板上。其他組員在按要求改完作文后,將記錄改正錯別字的小紙條寫上本人姓名,寫上要推薦的作文及推薦理由,由聯(lián)系員交給組長。小組內(nèi)還可加一名朗讀作文的,兩名組長助理。人人有責(zé),分工明確。
3、按要求小組互改。
4、分組上黑板書寫錯別字及書寫最工整的名單。
5、朗讀小組評出的最好的作文。不說學(xué)生姓名。朗讀后稍加評議,以學(xué)生為主,教師適當(dāng)點(diǎn)拔。
6、按組收齊后,二次互改。要求簽名,按互改要求,補(bǔ)充第一次互改不足的地方。
童年趣事教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.明確習(xí)作要求,激發(fā)興趣,指導(dǎo)選材。
2.理清習(xí)作思路,指導(dǎo)寫具體。
激發(fā)興趣,指導(dǎo)選材。理清習(xí)作思路,指導(dǎo)寫具體。
投影片
小黑板
錄音機(jī)
1.揭示作文題目,審題。
想想題目每個詞的意思,說說你對題目的理解。(體裁:記事。題眼:趣,限定事情必須有趣,以主要篇幅寫“趣”。童年,指“我”以前經(jīng)歷的事。)
2.學(xué)習(xí)課文,激發(fā)興趣,指導(dǎo)選材。
(1)什么樣的事可以算作“趣事”?(聯(lián)系“習(xí)作提示”和“參考題目”。)
(2)“提示”例舉的事你經(jīng)歷過嗎?簡要地述說過程,好笑在什么地方?(鼓勵交流。教師隨機(jī)介紹幾則趣事。)
(3)除廠蠢事、傻事、出洋相、鬧笑話的'事,還有哪些事也屬于趣事范圍?(鼓勵拓展思路,如捉迷藏、捉蟹、粘知了......)
(4)小結(jié):有趣的事指吸引自己、引起沖動并努力去做的,富有趣味的事。一般說來,好事、有意義的事不在題目要求范圍內(nèi)。
3.再學(xué)課文,明確習(xí)作要求。
(1)我們寫“趣事”是為了表達(dá)什么?(童年是歡樂的,有趣的。)還有什么要求?(敘述要真實(shí)、具體。)
(!)小結(jié):不能胡編亂造,道聽途說。也不能故意夸大,違背常情常理。惡作劇的事不能寫。
4.學(xué)習(xí)“參考片斷”,指導(dǎo)寫具體。
(1)簡要述說《酒醉小麻雀》是怎么一回事。
(2)你覺得哪些情節(jié)寫出了“趣”‘(酒醉麻雀的辦法有趣,別出心裁;麻雀爭啄米的情節(jié)有趣;醉酒后的麻雀樣子有趣;活捉醉酒麻雀有趣。)
(3)小結(jié)寫具體方法:緊扣“趣”字,著力寫好有趣的、令人發(fā)笑的情節(jié),寫出自己怎樣想、怎樣說、怎樣做及當(dāng)時的心情。寫出“童趣”。
5.習(xí)作。(提示可以以童年趣事命題,也可以另擬題目。)
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