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家鄉(xiāng)的路教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的家鄉(xiāng)的路教案，希望對(duì)大家有所幫助。
家鄉(xiāng)的路教案1
教材分析：
隨著時(shí)代的發(fā)展，青島的道路也在發(fā)生著巨大的變化。寬闊的柏油馬路、神奇的海底隧道以及跨海大橋、木棧道等，不同的道路在人們生活中發(fā)揮著巨大的作用，為人們的出行帶來便利。幼兒外出游玩會(huì)經(jīng)過這些道路，卻不會(huì)留意這些道路的外形特征，更不會(huì)主動(dòng)去了解它們的用途。本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒觀察、交流不同道路的特征，鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系生活說出道路的功能�；顒�(dòng)中利用視頻創(chuàng)設(shè)踏尋青島不同道路的場(chǎng)景，通過情景游戲的方式，引導(dǎo)幼兒感受不同的道路給人們生活帶來的便利。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)多種多樣的路，了解不同道路的基本結(jié)構(gòu)和功能。
2、感知道路的豐富性、美觀性，積極與同伴交流對(duì)海底隧道、跨海大橋、木木棧道等不同道路的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。
3、對(duì)“路”感興趣，體驗(yàn)各種道路給人們出行帶來的便利，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青島跨海大橋、海底隧道、海濱木棧道、地鐵、嶗山觀光小路、東西快速路、柏油馬路的圖片，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件20，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《我愛家鄉(xiāng)》。
活動(dòng)建議：
1、組織“路的回想”談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶之前走過的路，交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
提問：出去玩會(huì)走很多路，你還記得走過的路是什么樣子嗎？除了柏油馬路你在生活中還見過、走過什么路？它是什么樣子的？建造在什么地方？你覺得這些路有什么作用？
小結(jié)：城市里有很多道路，這些道路讓人們出行非常方便。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種道路的圖片，了解道路的主要功能，感知道路的多樣性。
�。�1）出示跨海大橋、海底隧道的.圖片，引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)和功能。
提問：這兩條是什么路？它們與普通道路有什么不同？有什么特殊的功能？
小結(jié)：這是兩條特殊的道路，一條在海底，一條橫跨在大海上。有了這兩條道路，我們到對(duì)岸游覽、上班，非常方便。
（2）出示柏油馬路、東西快速路、地鐵等的圖片。提問：這些是什么路？這些道路有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：城市里有寬闊的柏油馬路、立交橋、地下鐵路，這些道路為人們出行提供了方便，減少了道路擁堵。
�。�3）出示海濱木道、嶗山觀光小路等的圖片，引導(dǎo)幼兒交流、討論其用途。提問：這些是什么路？它們有什么特點(diǎn)？走在這些路上你有什么感覺？
小結(jié)：這些道路是體閑、游玩的時(shí)候走的，走在這些路上可以欣賞美麗的風(fēng)光。
3、組織幼兒玩游戲“走在青島的路上”，鞏固對(duì)不同道路的認(rèn)識(shí)。
播放各種道路的視頻，教師扮司機(jī)，幼兒扮乘客，“開車”在青島的各種道路上跑一跑。鼓勵(lì)幼兒說說對(duì)青島道路的認(rèn)識(shí)。
4、請(qǐng)幼兒閱讀（我愛家鄉(xiāng)）第6頁，與同伴交流自己喜歡的路。
小結(jié)：各種各樣的道路為人們的出行及交通運(yùn)輸提供了便利，讓人們的生活更加便捷，讓城市更加美麗。
家鄉(xiāng)的路教案2
●設(shè)計(jì)理念：
在開展《汽車》主題時(shí)，孩子們對(duì)公路很感興趣，他們說著自己家門口的公路，用各種材料建構(gòu)著公路……。結(jié)合新《綱要》中社會(huì)領(lǐng)域指出“引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感”，以孩子的興趣為基點(diǎn)，挖掘鄉(xiāng)土資源，設(shè)計(jì)開展本次活動(dòng)�；顒�(dòng)的預(yù)設(shè)過程充分考慮中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，從幼兒實(shí)地調(diào)查入手，以幼兒感興趣的動(dòng)畫形象——藍(lán)貓為引子，通過原有經(jīng)驗(yàn)的回顧、參觀錄象、照片對(duì)比感受路的變化、特有公路呈現(xiàn)等過程展開。幼兒通過親身感受及多媒體課件跨越時(shí)空的帶領(lǐng)下，感受家鄉(xiāng)的路的變化，對(duì)家鄉(xiāng)的變化產(chǎn)生自豪感，從而萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，。
●活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過路的變化，來感受家鄉(xiāng)的變化，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、知道乍浦一些主要的路的名稱和幾條特殊功能的路。
3、提高幼兒的語言表達(dá)能力和空間感受能力。
●活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道乍浦一些主要的路的名稱和幾條特殊功能的路。
難點(diǎn)：通過路的變化，來感受家鄉(xiāng)的變化，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
●活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：1、了解從家到幼兒園要經(jīng)過哪幾條路。2、在父母的幫助下繪制簡(jiǎn)單的路程行進(jìn)圖。
活動(dòng)材料的準(zhǔn)備：1、幻燈片（內(nèi)有A藍(lán)貓片段，B乍浦現(xiàn)在主要路的錄象，C乍浦以前舊路的照片，D幾條特殊的路：高速公路、通天橋、跨海大橋、山路）2、室外用拼圖布置的乍浦路的模擬和一些地方的牌子，如幼兒園標(biāo)志、湯山公園標(biāo)志、紅綠燈標(biāo)志、超市標(biāo)志等。3、每人一個(gè)圈
活動(dòng)過程：
一、說說自己家的路。
1、藍(lán)貓導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
2、提問：藍(lán)貓想到你們家里去玩，(1)你家住在什么路上呢？（2）誰來告訴藍(lán)貓從幼兒園出發(fā)到你家（怎么走）要經(jīng)過哪些路？
二、感受乍浦路的變化。
�。ㄒ唬└惺苷脂F(xiàn)在的路。
1、出示錄象——乍浦的路，了解乍浦主要幾條路。
2、提問：看了我們現(xiàn)在乍浦的路，你感覺怎么樣？
3、小結(jié)：哇,你們乍浦的路真好�。∮謱捰制�，汽車開在上面真舒服呀.。
（二）感受乍浦以前的路。
1、你們乍浦以前的路是怎樣的呀？
2、觀看幻燈片，感受乍浦以前的路。
3、問：看了乍浦以前的路，你感覺是怎么樣的？
4、小結(jié)。以前的路是又窄又不平，汽車也不能開，走起來也不方便。
�。ㄈ└惺苷致返�'變化
1、出示對(duì)比照片，感受乍浦路的變化。
2、小結(jié)：你看我們乍浦路的變化多大呀，我們乍浦的變化也很大，我們心里感覺很開心。
三、認(rèn)識(shí)幾種特殊功能的路。
1、欣賞幻燈片。
山路：我們乍浦還有美麗的九龍山，山上有什么路呀？
高速公路：乍嘉蘇高速公路。
通天橋；看通天橋是水上的路，能讓我們到外莆山上去玩。
跨海大橋：你還知道我們乍浦還有一條比通天橋更長(zhǎng)的“空中路”嗎？
2、小結(jié)：哇，我們乍浦還有這么多神奇的路呀。
四、模擬情景游戲：游玩乍浦
1、布置一個(gè)模擬乍浦主要公路情景的場(chǎng)地。
2、幼兒做導(dǎo)游，開著“汽車”，進(jìn)行游戲。從幼兒園出發(fā)。這是什么路“南灣”——紅燈停。往右拐。是什么路？（雅山）誰家住在雅山路上的——藍(lán)貓世紀(jì)聯(lián)華到了，紅燈。……藍(lán)貓看，湯山公園到了。
五、與藍(lán)貓告別，歡迎藍(lán)貓?jiān)賮碚滞妗?/strong>
1 、藍(lán)貓：“謝謝小朋友，今天我玩得真開心。再見！”
2、（音樂）歡迎你下次再來。
藍(lán)貓是小朋友喜歡的卡通形象，用藍(lán)貓來引題，同時(shí)用平時(shí)最熟悉的路程為切入口，激發(fā)幼兒暢談對(duì)乍浦路名的印象，積極參與活動(dòng)。
通過錄象讓幼兒進(jìn)一步感知乍浦現(xiàn)在路的形象“又寬又平”，同時(shí)產(chǎn)生一種自豪感。
通過幻燈片讓幼兒穿越時(shí)空，了解乍浦以前路的形象。
進(jìn)一步通過幻燈片鮮明對(duì)比，讓幼兒深切感受到乍浦路的變化，從心里喜歡自己生活的地方。
感受幾條我們乍浦所特有的路，層層進(jìn)入，讓幼兒更加愛自己的家鄉(xiāng)——乍浦。
讓幼兒做導(dǎo)游，在模擬的情景中，快樂的鍛煉幼兒的空間感覺。
首尾呼應(yīng)，讓幼兒始終沉浸在藍(lán)貓的快樂中，激發(fā)幼兒與藍(lán)貓一起關(guān)注乍浦的新變化。
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