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照鏡子游戲教案
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的照鏡子游戲教案，希望能夠幫助到大家。
照鏡子游戲教案1
【教案目標】
1、引導幼兒感受與同伴互相模仿的樂趣，培養(yǎng)活潑開朗的個性。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。
3、引導幼兒根據(jù)同伴的動作作出相應的鏡面動作。
【教案準備】
1、音樂：樹林里的鳥
2、鏡子
【教案過程】
一、導入
聽音樂《小鳥飛》，教師有意識地引導幼兒在鏡子前翩翩起舞，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開
1、請幼兒分別對著鏡子做各種動作，擺出各種姿勢，觀察并說說鏡子里的自己是什么樣的。
2、游戲：我是你的.鏡子
（1）組織全體幼兒坐在地上，注意看游戲的玩法。
教師：現(xiàn)在，我來當一個小朋友的鏡子，仔細看我是怎樣當鏡子的，小朋友做動作，
老師邊學邊說“看我學得像不像”，迅速模仿照鏡人的動作，擺出相應的鏡面動作。
提醒“照鏡人”給一個反饋：像，像，像，你真像。
�。�2）幼兒自由結伴，兩人一組，一人做照鏡人，擺出一個姿勢，另一個人做動作。
�。�3）幼兒兩人互換角色，反復進行游戲，鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作或有點難度的動作，讓同伴模仿。
�。�4）幼兒互相交換伙伴繼續(xù)游戲，鼓勵幼兒做出更多的動作來。
三、活動延伸
啟發(fā)幼兒想一想，用鏡子還能玩出什么游戲，鼓勵幼兒大膽的去想、去玩。
照鏡子游戲教案2
一、 活動目標：
1、能根據(jù)同伴的動作做出相應的鏡面動作。
2、感受和同伴相互模仿動作的樂趣。
二、活動準備：
1、幼兒有過照鏡子的感性經(jīng)驗。
2、落地鏡。
三、 活動過程：
1、照照鏡子。
——聽音樂《小鳥飛》進場。教師有意識地引導幼兒在鏡子前翩翩起舞。
——幼兒自由對著鏡子做各種動作，擺出各種姿勢，觀察并說說鏡子里的自己是什么樣的。
2、游戲：我是你的`鏡子。
——幼兒自由結伴，兩人一組。一人做照鏡人，擺出一個姿勢，另一人做鏡子，邊說“看我學得像不像”，邊迅速模仿“照鏡人”的動作，擺出相應的鏡面動作�！罢甄R人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢做出反饋：“像，像，像，你真像！”
——幼兒兩人交換角色，反復進行游戲。
——組織幼兒互相觀看同伴是怎樣結伴游戲的，做了些什么動作。“鏡子”模仿得像不像。
——幼兒交換伙伴繼續(xù)游戲，鼓勵“照鏡人”做出更多的動作來。
四、 活動建議：
1、這個活動主要是提高幼兒的動作模仿能力和合作能力，增強動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作，讓同伴模仿。
照鏡子游戲教案3
活動目標：
1、學唱歌曲，嘗試根據(jù)旋律的特點創(chuàng)編歌詞及動作，體驗身體造型帶來的美。
2、初步感受音樂優(yōu)美、抒情的情緒，嘗試用柔美、舒展的動作表達對音樂的感受和理解。
3、在結伴表演中進行情感交流，體驗合作的樂趣，進一步練習肢體動作上的默契配合。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的`變化而變換動作。
活動準備：
1、音樂活動室（兩面墻裝有大鏡子）；哈哈鏡3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。
2、相關音樂CD及CD播放音響。
3、康加鼓一個；塑料盤（圓形、橢圓形、方形）8個；紙巾筒16個。
活動過程：
一、在歡快的音樂伴奏下，小朋友發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編動作進入音樂活動室。
二、節(jié)奏游戲"哈哈鏡"。
1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照，并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣，然后再用身體動作來表現(xiàn)出來。
2、介紹游戲"哈哈鏡"的玩法：老師當哈哈鏡，幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌："大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。"接著老師念："我是一面怪鏡子，把你變成大胖子（高個子、怪樣子）"，幼兒停下來做出相應的表情和造型。
3、教師借助康加鼓的節(jié)奏和幼兒共同游戲。（啟發(fā)幼兒可自己造型，也可以兩人或多人造型，教師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒游戲的興趣）
三、體態(tài)韻律活動"照鏡子"
1、照鏡子。
師："剛才小朋友照的是哈哈鏡，那你們每天照得最多的是什么鏡子呢？"（梳妝鏡）。"請小朋友到鏡子前照一照，做一做各種表情和動作，看看鏡子里的你是怎樣的。"（幼兒自由回答）
2、學唱歌曲。
教師當鏡子外面的人，邊唱邊做動作，請個別幼兒做鏡子里的人來模仿，然后再請幼兒集體模仿。
3、創(chuàng)編歌曲動作。
�。�1）當幼兒很熟悉歌曲旋律后，教師可更換動作再邀請幼兒模仿。然后提問："誰來幫我想想，還有哪些動作可以做？"請出個別幼兒當鏡子外面的人，其他幼兒當鏡子里的人做動作模仿。
�。�2）請每位幼兒自由找一位伙伴玩"照鏡子"游戲，可以和教師教的一樣，也可以不一樣，教師觀察。
�。�3）分別請出2-3組幼兒上來表演。
4、配合音樂"照鏡子"。
�。�1）播放優(yōu)美、抒情的音樂，教師配合音樂做一些柔美、舒展、連貫的動作，幼兒集體模仿。
（2）請個別幼兒上來帶領其他幼兒模仿。（啟發(fā)幼兒變換不同的動作和姿勢，可以站立、坐下、躺下、彎腰等等，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造）
�。�3）幼兒自由組合表演。（第二次交換角色）
四、節(jié)奏游戲"會唱歌的鏡子"。
幼兒兩人一組，A幼兒拿塑料盤子做鏡子，B幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做準備，第一個8拍按節(jié)奏自由走步，第二個8拍停下，A幼兒將"鏡子"擺在自己喜歡的身體部位，B幼兒用紙巾筒去敲擊"鏡子"，可敲出不同的節(jié)奏。（反復數(shù)次）
活動反思：
照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力�；顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發(fā)展了幼兒的語言。
在活動過程中，教師以《幼兒教育指導綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學。