環(huán)保教案集合五篇
作為一名教學工作者,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編整理的環(huán)保教案5篇,歡迎大家分享。
環(huán)保教案 篇1
知識與技能:
了解有關環(huán)保知識。
過程與方法:
說一說環(huán)保問題。
情感態(tài)度價值觀:
知道生活垃圾對環(huán)境的危害。
學習過程:
一、 說說你收集到的身邊的環(huán)保問題。
二、 板書課題
三、 新課
1.讀一讀生活中的環(huán)保問題
環(huán)保即環(huán)境保護。環(huán)保問題的核心是人與自然和諧發(fā)展的問題。指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理,以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的'環(huán)境。環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關系,保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的,也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。
2.找一找生活中的環(huán)保問題
交流匯報
(1)氣候變暖
。2)臭氧層破壞
(3)生物多樣性減少
。4)酸雨蔓延
。5)森林銳減
(6)土地荒漠化
。7)大氣污染
(8)水體污染
。9)海洋污染
。10)固體廢物
3.造成污染的原因是什么?我們應該怎樣做?
。1)使用布袋
。2)盡量乘坐公共汽車
(3)不進入自然保護核心區(qū)
。4) 倡步行,騎單車
。5) 不使用非降解塑料餐盒
(6)不燃放煙花爆竹
。7)雙面使用紙張
環(huán)保教案 篇2
教學目標:
1.知道塑料袋對環(huán)境的污染,初步了解目前科學解決這種污染的方法。
2.通過宣傳實踐活動,增強環(huán)保意識,提高交往能力。
3.產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點學難點:
教學重點:
知道塑料袋對環(huán)境的污染,初步了解目前科學解決這種污染的方法。
教學難點:
通過宣傳實踐活動,增強環(huán)保意識,提高交往能力,產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。
教學準備:
1、發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料。
2、地球被塑料袋淹沒的.多媒體課件。
3、做紙袋的材料,如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。
教育理論依據(jù):
幼兒園新綱要指出,社會是一個綜合的學習領域。有一次,一個幼兒問我:每次看見自己的媽媽去超市和菜場買水果蔬菜,都會帶回一些塑料袋,塑料袋用完了之后會當成垃圾袋來使用?墒,這些塑料袋到底從哪里來的,又會到哪里去呢?孩子的視角讓人深思,是啊,有很多在我們身邊司空見慣的東西,在成年人看來是熟視無睹,可是這塑料袋的命運到底是怎么樣的呢?由此,我設計了這個活動,通過活動,使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應。
教學過程:
一、幼兒觀看發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料
1、教師提問:他們?yōu)槭裁匆l(fā)放綠色環(huán)保袋?
2、幼兒自由討論,并進行發(fā)言。
3、教師小結:在自然界中,蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不容易分解腐爛,它會在土壤里“睡”上許多年,而且還會產(chǎn)生有害物質,所以他們要發(fā)放綠色環(huán)保袋。
二、了解塑料袋在生活中的使用情況。知道塑料袋對環(huán)境的污染
1、在我們?nèi)粘I钪,哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜場、水果店、快餐店、面包房等。)看到人們每天要用那么多塑料袋,你是怎么想的?使用塑料袋有什么危害?(會影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。)
2、我們整個生活小區(qū)、南昌市、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,這將會產(chǎn)生什么樣的結果?幼兒觀看地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的多媒體課件,感受塑料袋對我們生活的影響。
三、討論減少塑料袋污染的方法
1、塑料袋污染這么嚴重,有沒有可以解決的辦法?
2、當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時,請幼兒說說使用這些袋子有什么好處,為什么。(籃子結實耐用,且可清洗;紙袋攜帶方便,無污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反復使用。)
3、目前我們無法做到禁止使用塑料袋,這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?請幼兒觀看解決塑料袋污染的多媒體課件。
4、教師小結:現(xiàn)在,環(huán)保部門主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會慢慢分解出一種有毒物質,破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康。這兩種方法都不理想。塑料袋會帶來嚴重的污染,所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料。
四、制作紙袋
1、為了保護環(huán)境,我們自己來制作紙袋代替塑料袋吧!
2、幼兒制作紙袋,教師巡回指導,要求幼兒設法把紙袋做得結實些。
五、贈送紙袋
1、你們想把紙袋送給誰?想跟他說些什么話?(如“爺爺奶奶,為了保護環(huán)境,請您不要用塑料袋,多用紙袋”,“叔叔,請用我們的紙袋吧,我們一起來保護環(huán)境”等。)
2、帶領幼兒到附近生活小區(qū)的幾個主要路口向拿塑料袋的行人贈送紙袋,并進行相關的環(huán)保宣傳,建議他們今后多用紙袋、布袋,不要每次購物都用新的塑料袋,可帶個舊的去。
3、教師小結:今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經(jīng)把我們做的紙袋掛在了店門口,準備以后少用塑料袋;買菜的老奶奶也把菜放進了我們送的紙袋里。今后,我們要做一個“小小環(huán)保宣傳員”,建議爸爸媽媽少用塑料袋,為了我們的綠色家園,大家一起努力吧!
環(huán)保教案 篇3
活動目標
1. 有保護自然環(huán)境的意識,愿意從自我做起。
2. 了解垃圾分類投放的意義,知道生活中的的垃圾如何分類投放。
3. 嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。
4. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)對自然環(huán)境的愛護。
5. 懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關系。
重點難點
重點:了解垃圾分類的意義,知道生活中的垃圾如何分類投放。
難點:明確垃圾的分類投放,能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。
活動準備
1.活動前進行了我身邊的垃圾調(diào)查活動,經(jīng)過走訪、調(diào)查、記錄,總結出了生活中的常見垃圾種類,發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。
2.在走訪周邊的社區(qū)、公共場所中發(fā)現(xiàn)認識了不同標志的垃圾桶,知道有些東西是可以回收的。
活動過程
一、開始部分:談話引出話題
(1)圖片導入:這些是什么?家里平時的垃圾都如何處理?幼兒園的垃圾是如何處理的?
二、基本部分
1.激發(fā)幼兒興趣:了解垃圾分類投放的意義
(1)觀看垃圾與環(huán)境視頻,了解塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和傷害。
。2)觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。
2. 學習生活垃圾的分類投放
。1)認識分類垃圾桶:出示不同標記的垃圾桶,說說有什么區(qū)別?
。2)認識垃圾分類標志了解如何根據(jù)標志投放垃圾:哪個標志投放哪些垃圾?
3.爭做環(huán)保小衛(wèi)士:嘗試體驗分類投放垃圾
。1)互動:猜猜這是什么垃圾桶?這些垃圾應該投放那種垃圾桶?
。2)分類投放垃圾:這兒有很多垃圾,請大家?guī)兔ν斗诺嚼袄。(根?jù)大家的投放情況進行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框)
。3)制作垃圾投放提示牌:播放保潔阿姨的訴求,引導幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌,幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾,方便分類處理和回收。
三、結束部分
1.環(huán)保我先行:從我做起分類投放垃圾。
。1)展示垃圾分類指示牌,糾正錯誤,提示一些特殊垃圾的投放。
。2)教師小結:垃圾分類的意義,鼓勵幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾,一起為環(huán)境的保護貢獻一份力量。
2.延伸活動:環(huán)保在行動
(1)將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶,提升全員師生分類投放垃圾。
。2)在園內(nèi)創(chuàng)設有害垃圾回收點,回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進行集中處理。
活動反思
本次活動的目標是了解垃圾分類投放的意義,有保護環(huán)境的意識,愿意從自我做起,知道身邊的垃圾如何分類投放,在這個基礎上嘗試制作垃圾投放的'提示圖;顒又攸c了解垃圾分類投放的意義,知道如何分類投放生活中的垃圾,難點在于明確垃圾的分類,知道到底哪些是能回收的,哪些是不能回收的,如何分類投放。
活動中通過視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價值,了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和和傷害,回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放,方便回收再利用。孩子參與活動的興趣非常濃厚,通過活動孩子們關注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關系,有保護環(huán)境的意識,愿意從自己做起,本次活動很好的完成了活動的預設目標,孩子們學會了如何分類投放生活中的垃圾,百分之九十以上的孩子可以快速、準確的判斷垃圾的材質,準確的進行分類投放。
小百科:環(huán)保,全稱環(huán)境保護,是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關系,保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的,也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。
環(huán)保教案 篇4
活動目標:
1、知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥,從小愛護花木、保護環(huán)境。
2、感受大自然、周圍環(huán)境的美好,初步建立保護環(huán)境的責任感;
3、倡議綠色,做好宣傳社會。
活動時間:20xx年3月13日——3月17日
活動準備:
1、植樹所需的工具:水壺、鋤頭、剪刀(家長自備)。
2、準備攝影設備,拍攝下植樹的過程。
3、紅色掛帶:環(huán)保小衛(wèi)士
活動安排如下:
1、親子小制作
1)活動前一天親子制作小樹葉形狀
2)孩子說出對小樹的'祝福語,請家長寫下來。
2、教師帶領幼兒給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝。
3、將幼兒制作的祝福語掛在幼兒園樹中的每個角落。
4、與小樹合影,和小樹比比高。
5、幼兒設計宣傳單,利用下午離園時間發(fā)放宣傳單。
說明:
1、小班孩子對大剪刀修枝有困難,修枝由老師幫忙,孩子觀看。
2、發(fā)放宣傳單的孩子要掛上紅色的環(huán)保小衛(wèi)士。
3、活動結束后,做成活動展板。
環(huán)保教案 篇5
活動目標:
1、了解不同垃圾的處理過程,了解垃圾處理與環(huán)境的關系,知道不當?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。
2、在交流搜集的垃圾壽命信息的過程中,體驗分享的樂趣。
活動準備:幼兒搜集的有關垃圾壽命的圖片、剪報;有關垃圾處理的圖片、碟片。
活動過程:
1、組織談話。
1)請幼兒在集體面前講述自己獲得的關于垃圾壽命的知識、信息。
2)教師總結:煙蒂1――5年,香煙濾嘴10――12年,防水紙5年,紙張2――5個月,皮革、錫罐50年以上,尼龍布30――40年,毛襪1――5年等
2、了解垃圾的'處理過程。
1)提問:垃圾可以在我們身邊存活這么長時間,給我們的生活帶來很大的危害,垃圾是怎樣處理呢?
2)觀看錄像《垃圾的分類與循環(huán)再造》,引導幼兒初步了解垃圾再造情況,感受科學技術給人們帶來的方便。
3)出示圖片總結講解:垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。其中有些垃圾很容易被分解,如食物、一些自然垃圾(如落葉),掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的,
如塑料和玻璃做成的東西,需要掩埋很長時間,F(xiàn)在,人們將垃圾進行分類、加工再造,又變成了有用的東西。如:菜皮、果皮、肉骨頭可以做成很好的農(nóng)業(yè)肥料;紙張、紙盒可以做成造紙的原料;舊塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃。
3、組織討論:小朋友們想怎樣處理、利用廢舊物品?
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