關于中班教案（精選13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標
1、在反復欣賞表演游戲的基礎上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學習的興趣和愿望。
2、培養(yǎng)幼兒良好的`欣賞習慣。
3、教育幼兒關心別人，分辨是非，萌發(fā)團結友愛的情感。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備
紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應的字卡。
活動過程
1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。
師：請小朋友認真仔細地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？
2、全體幼兒觀看表演。
第一遍表演：
�。�1）、剛才乍到的表演叫什么名字？
�。�2）、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶？
（教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。）
過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細地看表演。
第二遍表演：
（1）、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發(fā)生了一件什么事？
�。�2）、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助？
第三遍表演：
（1）、你喜歡這個故事中的誰？為什么？
�。�2）、你不喜歡誰？為什么？
�。�3）、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了？
3、教師小結：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。
你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。
你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。
活動反思：
《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。
中班教案 篇2
活動目標：
1、通過實際操作，鞏固幼兒使用筷子的基本方法。
2、通過多種游戲活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)幼兒喜歡使用筷子的情感。
3、了解筷子的種類和區(qū)別，如（不同材質(zhì)、長短、粗細）等。活動準備：幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂、貼有標價的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。
活動過程：
一、 說一說：各種各樣的筷子。
師：今天我們每個小朋友都帶來了一雙筷子，下面我們把你的筷子介紹一下。
幼1：我的筷子是爸爸從國外帶回的。
幼2：我的筷子是竹子做的。
幼3：我的筷子上有“喜”字和“萬事如意”。
幼4：我的是象牙筷。
幼5：我的筷子上有象斑馬一樣的花紋。
師：你們觀察真仔細，和旁邊小朋友介紹介紹，你的筷子是什么樣的？還有的小朋友沒介紹呢。幼兒 和旁邊小朋友兩兩講講。
師：我們把筷子輕輕放在桌上，不發(fā)出聲音。我們帶來的筷子是各種各樣的。現(xiàn)在請小朋友把筷子和別的小朋友的放在一起，看看有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼1：筷子有各種顏色，有紅的，有黃的，有白色的，是五顏六色的。
幼2：身上的花紋不一樣。
幼3：有的是用木頭做的，有的是象牙筷。
師：請幼兒把用木頭做的舉出來，木頭做的比較普通，也多。有一種用特殊的材料不銹鋼做的'，叫“不銹鋼筷”。老師也帶來了一雙筷子，用布袋裝著，是用特殊金屬材料做的，叫“銀筷”，問：銀還可以做什么？
幼1：銀可以做銀戒指。
幼2：銀可以做掛件。幼……
師：要是把筷子放到娃娃商店去賣，怎么放？出示10元、5元、2元的籃子。 老師的銀筷放入10元籃子，還有的呢？
幼1：象牙筷、不銹鋼筷放入5元籃子。
幼2：木筷、竹筷放入2元籃子。師：現(xiàn)在可以放入商店里賣了。
二、 玩一玩：筷子游戲。
師：筷子能夠發(fā)出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來吧，我們聽著音樂有節(jié)奏地敲。全體幼兒聽著音樂玩：筷子打節(jié)奏 師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。 我們一起來學一學。幼：變出房頂、望遠鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……當幼兒說到抽香煙時，老師的隨機很好，說抽香煙影響身體健康，我們不學。
三、 練一練：
筷子的使用（提供各種食品）。師：平時生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我們都學會用筷子吃東西了，今天我們用筷子吃東西，看誰不用另一手幫忙夾住東西不掉桌上。提供的東西有圓的、長的食品。師：提醒幼兒把玩的筷子給老師，到旁邊去擦擦手。全體幼兒練習使用筷子。
中班教案 篇3
設計意圖：
中班幼兒具有較強的好奇心和求知欲，他們對周圍的事物、現(xiàn)象會產(chǎn)生不同程度的興趣�；顒觼碓从谏睿煜�、有趣、充滿奧秘，這一切都吸引著好奇的孩子。幼兒通過感受、體驗、理解、反思、領悟，自然而然地獲得與具體情景緊密關聯(lián)的知識，啟迪了自身的智慧，增加了與小雞一家的感情，打開了心智之門。
對于中班而言，他們喜歡并處于模仿期，對于任何動作都充滿好奇想去模仿它。同時，游戲又是幼兒的基本活動，所以我創(chuàng)設了一個游戲情景，讓幼兒在輕松愉快中進行模仿、運蛋、感受幫助別人的快樂。
活動目標：
了解雞一家，學習并模仿他們的走路。
探索各種運蛋的方法，初步體驗合作運蛋的快樂。
感受幫助別人的快樂。
重點：
學習并模仿雞一家的`走路。
難點：
探索各種運蛋的方法及合作。
活動準備：
多媒體：母雞、公雞、小雞圖片及叫聲。
自制雞窩、報紙若干。
背景音樂。
活動過程：
播放母雞、公雞、小雞的叫聲導入。為幼兒模仿它們的走路做鋪墊。
(母雞：走路沉穩(wěn)。公雞：昂首挺胸，闊步行走。小雞：小碎步)
熱身活動。
隨音樂分別再次學習雞一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉蟲子等動作熱身)
送蛋寶寶。
第一次：單手或雙手捧著送蛋寶寶(分別學習公雞、母雞)。
第二次：蹲著運蛋(學習小雞)。
第三次：用報紙送蛋寶寶。
第四次：兩人合作用報紙送蛋寶寶。
放松活動。
游戲：《捏捏、切切》
中班教案 篇4
一、活動目標
1. 了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節(jié)，嘗試在集體面前清楚地交流自己的經(jīng)驗。
2. 體驗奶奶愛寶寶，寶寶愛奶奶的情感，并能用恰當?shù)恼Z言和表情進行表達。
二、活動準備
玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。
三、活動過程
�。ㄒ唬� 導入活動，引起興趣
小朋友們看，這是誰？鼠寶寶有個大口袋，誰想來摸一摸？（請幼兒摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的'，猜猜里面有什么？鼠寶寶帶著一口袋糖果會去干什么呢？
�。ǘ� 欣賞故事，體驗情感
1.放幻燈
1) 鼠寶寶去奶奶家作客，她到了奶奶家門口，先是怎么做的？
2) 奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣？你是從哪里看出來的？找找奶奶高興的圖片。
3）奶奶是怎么招待鼠寶寶的？（學學親熱的動作）
4）我們小朋友也有一個喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她們是怎么招待你的？平時還怎么關心、照顧你？跟你的好朋友說一說。
2.鼠奶奶也深愛著鼠寶寶，他們在一起開開心心地玩了一天。太陽要下山了，鼠寶寶要走了，奶奶會怎么樣呢？我們接著看下去。放幻燈。
奶奶現(xiàn)在怎么樣？我們一起來找找這張圖片。
3.篤篤篤，誰在敲門？放幻燈
1）鼠寶寶又回來了，你們看鼠奶奶怎么樣？她心里是怎么想的？（幼兒模仿驚訝的表情，并說說鼠奶奶的話）
2）鼠寶寶為什么又回來了呢？
4.放幻燈
1）鼠寶寶對奶奶說了什么？（幼兒學說：奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。）
2）奶奶現(xiàn)在表情怎么樣？
5.分角色表演送糖一段。
（三）結束活動，分享糖果
中班教案 篇5
活動目標：
1、愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3、能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：戶外正開放的菊花
活動過程：
一：開始部分
1、教師帶領幼兒來到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
二、基本部分
1、教師指著遠處的菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。
（這是活動的'重點，能力強的幼兒教師要引導他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導他們參與觀察活動，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）
3、提問：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
4、引導幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。
�。ㄟ@是難點，能力強的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）
三、結束部分
1、提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？（激發(fā)幼兒愛護花的情感）
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。
中班教案 篇6
活動目標：
1. 學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中“虎”和“兔”字音。
2. 能用普通話完整的進行誦讀。
3. 培養(yǎng)幼兒學習繞口令的興趣。
活動內(nèi)容：繞口令《虎和兔》
活動準備：
1.課件
2.老虎、兔子頭飾
活動過程：
�。ㄒ唬┱n件激趣，理解內(nèi)容：
1. 逐一出示課件，幼兒講解圖片內(nèi)容。
�、佟⑦@是在什么地方？有誰？老虎想干什么？
�、�、他倆之間發(fā)生了什么事？
2. 教師小結完整誦讀（目的：讓幼兒在看圖講述過程中，對圖片和內(nèi)容進一步了解，教師誦讀突出了活動的主題）
�。ǘ┩ㄟ^提問，了解繞口令：
1. 教師用較快的速度朗誦繞口令一次，引起幼兒的學習興趣。
2. 教師邊講解繞口令邊提問
�。ㄈ┯變簩W說繞口令
1. 邊看課件，師幼共同朗讀。
2. 重點學說相似的字和易讀錯的句子。
3. 跟節(jié)奏幼兒誦讀（目的`：在幼兒學說與出現(xiàn)的過程中，通過相似音的念讀，易讀錯句子的練習，完成活動的難點）
�。ㄋ模┣榫氨硌�，表現(xiàn)繞口令的內(nèi)容。
1. 請2名幼兒扮演虎、兔，進行情景表演，其余幼兒念繞口令。
2. 分組扮演虎和兔，邊表演邊說繞口令。
�。ㄎ澹┙處熜〗Y：
結束繞口令中，老虎想吃灰兔，結果灰兔躲起來，老虎沒吃到，說明兔子遇到事情的時候，不慌張，肯動腦。
活動延伸：
區(qū)域活動：教師將繞口令放進語言區(qū)，供幼兒誦讀。
附：繞口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎肚子餓，想吃灰兔兔。
虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔。
兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。
氣壞了虎，樂壞了兔。
中班教案 篇7
活動目標：
1、在互動交流中感受爸爸的本領，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感
2、活動中鼓勵幼兒用較完整的語句，大膽表達爸爸的本領
活動準備：
經(jīng)驗準備：對爸爸進行調(diào)查，填寫調(diào)查表。
物質(zhì)準備：爸爸調(diào)查表（姓名、屬相、愛好、本領）、幾位幼兒的爸爸等。
活動過程：
一、爸爸調(diào)查表：
1、“前幾天請寶寶們回家對爸爸進行了采訪，你們知道了爸爸的哪些事情？
�。ㄓ變鹤杂芍v述）
2、出示幼兒共同收集的調(diào)查表。
�。ü膭钣變河幂^完整的語句表達）
3、小結：“寶寶們真厲害，你們知道了爸爸的許多事情，有的`知道爸爸的生肖，有的知道了爸爸的年齡，還有的知道了爸爸的職業(yè)�！�
二、爸爸的本領：
1、“今天我們班級請來了幾位爸爸，他們是來干什么的呢？待會你們就會知道啦”
2、鼓掌歡迎爸爸上場
3、請爸爸做自我介紹
4、觀看爸爸的歌曲表演、做手工表演、變魔術等。
5、“寶寶們觀看了爸爸的表演，喜歡嗎？覺得爸爸怎么樣？
小結：我們?nèi)绻癜职忠粯颖绢I大，就要從現(xiàn)在開始努力學好每一個本領，將來才能像爸爸一樣
三、散文欣賞：《爸爸的手》
1、“寶寶有一雙小手，爸爸呢有一雙大手，爸爸的大手有什么本領呢？我們一起聽一聽”
2、欣賞散文《爸爸的手》
（交流散文中爸爸的手的本領）
3、“想一想爸爸的手，還會有那些本領呢？”
（引導幼兒回家和爸爸交流）
中班教案 篇8
【設計思路】
對于生活在“蔬菜之鄉(xiāng)”的孩子們來說，各種各樣的蔬菜水果見過很多，也很熟悉，我從孩子已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導孩子動手操作做組合飯菜，從而體驗各種顏色味道不同組合在一起的飯菜的樂趣。
【活動目標】
1、了解幾種常見的蔬菜、水果并知道它們的用途。
2、體驗制作組合飯菜的快樂，大膽想象、動手組合制作各種水果沙拉。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維與動手的能力。
【活動準備】
1、音樂磁帶《買菜》
各種蔬菜、水果(黃瓜、紅蘿卜、仟喜柿子、西瓜、香蕉、草莓、豆角、好看的五彩椒、苦瓜等)
2、與幼兒人數(shù)相等的小盤、小勺(12)個、白糖、酸奶、果醬，桌子兩張。
【活動過程】
一、認識部分水果蔬菜(運用以有的生活經(jīng)驗，說說常見蔬菜是怎么吃的)
1、放音樂，帶領孩子進活動室。隨著音樂《買菜》，帶領孩子做律動進活動室圍成半圓坐好。師：孩子們，想不想知道奶奶今天買的什么菜呀?(想)，那好，我們來看看奶奶買的什么?
2、運用孩子以有的經(jīng)驗認識蔬菜水果。
(師)奶奶買的可都在這個箱子里呢，讓我們看看有什么。出示魔術箱引起幼兒求知的興趣。(師)箱子里到底有什么呢?讓老師摸摸看，(老師摸箱子，從里面摸出黃瓜)“哇，這是什么?”(黃瓜)它是什么樣子的?(長長的)什么顏色的?(綠色的)在家里媽媽是怎么給你吃黃瓜的?(引導孩子說出：炒著吃，拌著吃……)對了，黃瓜營養(yǎng)豐富，寶寶吃了會長的很狀，很聰明呢。我們把黃瓜放在籃子里，看箱子里還有什么。下面我請寶寶上來摸，誰來呢?(請幼兒上來摸，要求孩子只摸一樣東西)
隨著小朋友們摸出各種水果、蔬菜。引導幼兒認識這些水果、蔬菜，并說出平時在家里媽媽是怎樣做給寶寶吃的。
注意引導孩子說出各種蔬菜水果的特點，如： “黃瓜長長的、綠綠的”“西瓜又圓又大。草莓、又小又紅。香蕉、彎彎的象月亮……”
二、組合制作蔬菜水果沙拉：(小廚師顯本領)
1、(老師)寶寶們真厲害，能認識這么多的蔬菜水果，你看，有紅的`，綠的還有酸的，甜的，平時都是媽媽把這些蔬菜和水果做給我們吃，媽媽可真辛苦啊。今天，我們寶寶自己來做廚師，用這么新鮮的蔬菜水果親自做一盤菜好嗎?(好)那我們趕快準備一下，讓阿姨幫我們把這些蔬菜和水果洗一洗、切一切呆會兒端上來。
2、給孩子戴廚師帽，(師：今天我們也來做一回小廚師啦!帶上我們的廚師帽，看哪個小廚師做出來的菜既要好看，又要好吃，還要跟別人的不一樣呢!(教師提供各種已經(jīng)切好的水果、蔬菜丁等，放在小桌子上，)(師：讓我們看看阿姨給我們準備的怎么樣了)帶領孩子到桌旁，向孩子介紹桌上的材料。(這是切好的蔬菜、水果，那是調(diào)料，小廚師在做的時候可要注意，你做的菜至少要有三樣東西，可以加上你喜歡吃的調(diào)料。寶寶們可以動手了。幼兒制作。(放伴奏音樂)
3、然后，讓孩子說出各自組合制作的拼盤是由什么組合的?并給大家介紹味道如何?并對好的作品給予鼓勵和獎品。
【活動延伸】
孩子們，想不想知道自己做的飯菜是好吃還是不好吃呢?(想)那，我們?nèi)ツ沁吀鷦e的小朋友一起嘗嘗吧。(帶領孩子離開活動室)
中班教案 篇9
活動目標：
1、學習將數(shù)量在10以內(nèi)的物體按長短、厚薄等不同的特征進行排序。
活動準備：
1、6張大小不等的長方形報紙若干張。
2、1—7的紅色數(shù)字貼卡和藍色數(shù)字貼卡各幾套。
3、7本厚薄不同的書若干本。
活動過程
一、用長短不同的金箍棒學習7以內(nèi)長短排序。
1、教師：小朋友們喜歡孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒是什么樣子的？他的金箍棒可以變嗎？可以怎么變？你們想不想做一根和孫悟空一樣的金箍棒？
2、老師示范金箍棒的制作方法：將長方形紙從其中的一個角卷起來，卷好后用糨糊把最后一個角粘住，把粘好的金箍棒的兩端剪平。
3、老師將每6位幼兒為一組，提供6張大小不同的紙張，幼兒任意選擇一張紙制作金箍棒。做好后玩一玩。
4、老師：你們的金箍棒一樣嗎？我們來給這些金箍棒排排隊（以組為單位），請你們找出最長的是哪一個，把它拿到一邊，再找出剩下的最長的一個，放在第一次找的最長的后面。（引導幼兒注意正確的比較長短的方法，把7根金箍棒的一端對齊）。
5、引導幼兒按照從長到短的順序把金箍棒排在桌子的一條線上。
6、你們把這些金箍棒都排好了嗎？請你們把紅色1—7的數(shù)字卡片按照順序?qū)N到金箍棒的一端。（引導幼兒說出貼有紅色數(shù)字1的金箍棒是最長的，貼有紅色數(shù)字2的是第二長的……貼有紅色數(shù)字7的是最短的。） 7、教師：孫悟空有時候喜歡把金箍棒按照從短到長的順序排，請你們的金箍棒重新排一次，排好后把藍色的數(shù)字卡貼在金箍棒的另一頭，并說說結果。（貼有數(shù)字1的金箍棒是最短的，貼有數(shù)字2的金箍棒是第二短的……貼有藍色數(shù)字7的是最長的'。）
8、小結：我們給金箍棒排隊可以用兩種不同的方法，一種是從長到短的方法，一種是從短到長的方法。
二、幼兒操作，進行7以內(nèi)的厚薄排序。
1、區(qū)分厚薄。
師：你們看看這些書一樣嗎？（不一樣，厚薄不一樣）。
1、學習按照從薄到厚的順序排序。
師：你們能把這些書按照從薄到厚的順序排排隊嗎？（引導幼兒先找出 最薄的一本，再找剩下最薄的一本，直到排完）。
3、你能說說你是按照什么順序排的嗎？（引導幼兒用手指著一本書說，最薄的，厚一點，再厚一點的……直到最后一本是最厚的）。
4、引導幼兒按照從厚到薄的順序再排一排，說一說。
中班教案 篇10
設計意圖：
活動設計巧妙通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，并能夠在游戲中養(yǎng)成學習英語的積極態(tài)度。
活動目標：
1、認讀單詞：red blue yellow green；認讀句子：what color is it ? it is red lueyellowgreen
2、在游戲中對英語學習感興趣，體驗學習英語的快樂。
活動材料準備：卡片書、色卡、大轉(zhuǎn)盤、彩色包裝巧克力、簡筆畫若干張
課前準備：將16個幼兒分成4組，每組4人并分別在手臂系上不同顏色的絲帶（紅、黃、藍、綠），小組也以顏色命名。
活動過程：
一、引入主題
1、教師出示一大把彩色包裝的巧克力
teacher: today i have got some chocolates. do you like chocolates? ok, i like chocolates, too. students: yes.
2、教師拿相應的顏色引出紅、藍、黃、綠的英語單詞，然后將巧克力放進口袋里待用。
teacher: look at these chocolates, they have many colors. this is red. this is blue. this is yellow. this is green.
二、深入主題
1、教師出示卡片書：翻開后指著圖片上的顏色說：red并請孩子跟讀red，然后往后翻閱顯示不同的`紅色的物品幫助兒童加深印象。（之后的藍、黃、綠依此類推）
teacher: look , it is red . it is an apple, it is red …
2、游戲鞏固：教師出示一個標有紅、藍、黃、綠的大轉(zhuǎn)盤，要求兒童按照大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到的顏色與自己手臂上的顏色對應起來，如果轉(zhuǎn)到的顏色與自己手臂上的絲帶顏色符合就到臺上邊拍手邊大聲說：red red red，it is red.（以red為例）
3、游戲結束后，教師再次出示之前的卡片書往后翻（卡片書上每一頁都有不同顏色的物品）teacher: what color is it ? (指著卡片上的物品詢問幼兒顏色) students: it is …（此出幼兒可能一開始未用it is …的句型，教師可以適當引導。）
teacher: look, what color is it ?
students: it is red…
teacher: anyone want to ask the question like me?
students: i do . (這里提問回答的方式可以多樣化，例如一起回答，男女生分開提問回答，一個個提問回答等)
4、教師再次出示活動伊始出示的巧克力，并把它們放進一個口袋里，隨后請孩子在袋子里摸一個巧克力看看是什么顏色，隨后通過描述讓其他孩子猜測巧克力的顏色。最后把巧克力分發(fā)給每一個孩子。
三、結束鞏固
填色游戲：
�。�1）教師出示已經(jīng)涂過顏色和未著色的兩張簡比畫（圖案相同），并在未著色的畫上示范根據(jù)英語單詞的提示涂上相應的顏色。
�。�2）示意幼兒在紙上涂色。（這個活動可以在下午午睡后進行，以此作為考核教學成果的手段。）
中班教案 篇11
一、活動背景：
隨著主題“秋天的畫報”的開展，我們帶孩子去參觀了菜場，由此，孩子們對買菜產(chǎn)生了濃厚的興趣，在課間經(jīng)常會聽到孩子們在交流：“我昨天和奶奶去買菜了，我們買了魚和青菜。”“我和爸爸也去了，菜場里的菜真多�！薄皨寢屬I了我最喜歡吃的蘿卜和豆腐。”……歌曲《買菜》，這個內(nèi)容來源于生活，為幼兒所熟悉；歌詞中所描述的各種蔬菜是幼兒經(jīng)常吃或看得到的，這為幼兒理解歌詞、學習排圖學唱歌曲提供了可能，歌曲中還有說唱的部分，體現(xiàn)了幼兒買菜時愉快的情緒，使歌曲唱上去更有意思。根據(jù)以上分析，結合新《綱要》中提出的“要為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會和空間”的理念，我制定了以下目標：
二、活動目標：
1.感受歌曲歡快、活潑的情緒，在聽聽、排排中熟悉、記憶歌詞，體驗通過探索學會歌曲的成功與快樂。
2.能積極參與歌唱活動，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風格。
三、活動準備：
1.幼兒有過排圖的經(jīng)驗。
2.操作圖和操作卡一份。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗�，引起活動興趣：
教師：你們?nèi)ゲ藞鲑I過菜嗎？菜場里都有些什么菜？（鼓勵幼兒結合經(jīng)驗大膽的說說）
小結：菜場的菜可真多，我們小朋友知道的真不少。
�。ǘ┰诼犅牎⑴排胖惺煜�、記憶歌詞內(nèi)容和順序：
1.傾聽教師范唱，初步熟悉歌曲內(nèi)容：
教師：有個小朋友也要去買菜，聽聽他和誰去買了菜？都買了什么菜？（引起幼兒傾聽興趣）
2.集中交流，初步熟悉歌詞：
a教師：你聽到了什么？菜場里有哪些菜？（鼓勵幼兒結合剛才聽到的說說，教師邊用歌詞小結幼兒的回答邊出示相應的圖片，并引導幼兒跟著教師一起有節(jié)奏的練念歌詞。）
b如果幼兒第一次沒有將所有的歌詞說出來，教師可再范唱一次。
3.在聽聽、排排中進一步熟悉歌詞：
a教師：我先唱了什么？再唱了什么？誰來排一排？（請幼兒逐個分別將圖片有順序地排列在操作卡上。）
b教師：他們排的對嗎？我們一起來檢查一下。（教師再次范唱，和幼兒一起驗證排列順序正確與否，并做適當?shù)恼{(diào)整。）
4.完整練念歌詞：
教師：我們一起看著圖譜說一說我和奶奶買菜的事情吧�。ㄒ龑в變嚎粗鴪D譜練念歌詞，幼兒練念時配上輕輕地鋼琴伴奏，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和樂曲旋律。）
�。ㄈ⿲W唱歌曲，體驗通過探索學會歌曲的成功與快樂：
第一遍：教師：剛才我聽到有些小朋友已經(jīng)能夠跟著音樂唱出來了，我們也來試一試吧！
�。ㄒ龑в變簢L試跟著音樂演唱歌曲。）
第二遍：教師：看見這么多的菜，我們真高興，怎么唱呢？
�。◣椭變焊惺芨枨顫�、歡快的特點，引導幼兒用響亮、愉快的聲音唱歌。）
第三遍：教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲和別的.歌曲不一樣的地方？
小結：對這首歌曲有的地方是唱的，有的地方是念的，這種方法叫說唱，真有意思！
�。ㄒ龑в變涸谀畹牡胤揭泄�(jié)奏地、用響亮的聲音念。）
第四、五遍：幫助幼兒分角色，一組幼兒唱、一組幼兒念，第二次交換角色念。
�。ㄋ模┭由旎顒樱�
可以組織幼兒開展創(chuàng)編歌詞的活動。
中班教案 篇12
設計思路：
隨著主題的開展，我們進入到了“秋天的樹”的小主題。孩子們在撿落葉等活動中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們對樹葉的關注程度還不夠深入，因此我選擇了“樹葉”這篇散文，散文里：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船等生動的情景對于中班幼兒來說是極具吸引力的。
本次活動讓孩子在感受和理解詩歌內(nèi)容的基礎上，大膽想像、嘗試仿編，鼓勵他們大膽、清楚地表達自己的想法和感受。活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過觀察圖片，理解詩歌的內(nèi)容；第二環(huán)節(jié)通過課件，進一步感受詩歌的語言美和意境美；第三環(huán)節(jié)引發(fā)幼兒想象，并根據(jù)詩歌進行仿編。
活動目標：
1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，根據(jù)樹葉展開想象，嘗試仿編詩歌。
2、了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天落葉紛飛的美。
活動準備：課件、其他小動物的圖片、黑板
活動過程：
一、觀察講述——感受秋天季節(jié)特征，理解詩歌內(nèi)容
1、美麗的秋天到了，看看大樹媽媽的葉寶寶們發(fā)生了什么變化？
(出示圖一)樹葉變黃了，紛紛飄落下來。
是�。∥覀兛吹接變簣@里很多樹上的葉寶寶被風兒一吹，也飄落下來了。
提問：猜猜小樹葉會飄到哪里？
2、(出示圖二)小樹葉飄呀飄，飄到了很遠的地方，看看被誰撿到了？當作了什么？
3、（出示圖三）誰也撿到了一片樹葉，它是怎么想的？
4、（出示圖四）還有誰也撿到了樹葉？猜猜它們會把樹葉當作什么？
二、散文欣賞——感受詩歌的語言美
原來，小樹葉離開了媽媽的懷抱，和動物朋友相親相愛在一起，這真是太美了。老師把小樹葉和動物做朋友的`事編成了一首詩。
1、教師朗誦散文。
仔細聽，小動物們看見了小樹葉是怎么想的怎么做的？
2、幼兒學念散文。
這真是一件有趣的事，我們也來學學小動物的本領吧。
三、仿編散文——根據(jù)樹葉展開想象，嘗試仿編詩歌
1、猜猜還會有誰撿到樹葉？會把樹葉當什么呢？
1）啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒說出與眾不同的情景。
2）教師把幼兒想像的內(nèi)容仿編到散文中。
例如（xxx撿起一片樹葉：這是我的xxx。）
師根據(jù)孩子的仿編內(nèi)容及時以簡筆畫形式呈現(xiàn)在黑板上。
中班教案 篇13
活動名稱：花車
活動目標：
1.在已有生活經(jīng)驗的基礎上，幼兒比較"花車"與常見車輛的不同特征與用途。
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象力及初步的審美能力。
3.激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
材料與環(huán)境創(chuàng)設：
1.各種玩具汽車、紙盒、塑料圈、木板等。
2.活動場景："馬路"、"高架橋"。
3.操作材料：麥管、雪花片、皺紙、顏料、橡皮泥、蠟筆、棉簽、汽車輪廓圖、自制立體車等。
4.開汽車的音樂磁帶一盤。
活動過程：
一.猜一猜
引導語：今天，張老師看到小朋友帶來了許多小汽車，我們來猜一猜小朋友帶的是什么車子好嗎？
1.請小朋友來介紹一下自己的'車子，說一說它的外形特征和用途。
2.大家共同猜出車輛的名稱。
二.玩一玩
引導語：有那么多的小汽車�。∥覀兌嫉炔患绷�，一起去玩吧！（放開汽車的音樂）
1.自由開玩具汽車
2.尋找替代物玩開汽車的游戲（肢體動作、盒子等）
引導語：這么多車子在一起玩，真開心！除了這些車子你還在什么時候、什么地方看到過和平時不一樣的車子嗎？
1.引出國慶旅游節(jié)"花車巡游"的話題。
2.部分幼兒介紹自己看到過的"花車"。
三.做一做
引導語：那我們這里沒有花車，怎么辦呢？（我們自己做）
1.幼兒制作花車：用皺紙、脈管、幾何圖形等方式嘗試裝飾各種花車。（按一定的規(guī)律裝飾）
2.展示花車
引導語：那么多漂亮的花車呀！請你來介紹一下好嗎？
1）幼兒介紹自己的花車——運用的材料、裝飾的方法等。
2）幼兒給花車按大小、形狀歸類。
四.游一游
引導語：這么多好看的花車，現(xiàn)在讓我們開著花車去玩嘍！
1.幼兒帶著花車在"淮海路"上玩。
2.幼兒帶著花車上"高架橋"玩。
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