北京教案

【推薦】北京教案匯總7篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的北京教案7篇，希望能夠幫助到大家。

北京教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識十三個(gè)生字，會寫十個(gè)字。

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

　　4、激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識13個(gè)生字，會寫10個(gè)字。

　　2、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。

　　3、讓學(xué)生通過有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、圖片。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　:教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識十三個(gè)生字，會寫十個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、審題、導(dǎo)入新課。

　　談話：同學(xué)們，你們知道我國的首都是哪兒嗎？說說你對北京有哪些了解？

　　二、讀中識字。

　　1、教師范讀課文。

　　2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。

　　3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。

　　三、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，自主識字。

　　1、出示圖片：你看到北京的那些美麗的`景物？這些景物美在哪里？（教師隨即出示詞語。）

　　2、讀讀記記下面詞語。

　　綠樹成陰 鮮花盛開 風(fēng)景優(yōu)美 來來往往 高樓大廈 名勝古跡

　　四、寫字指導(dǎo)。

　　1、分析字的結(jié)構(gòu)。

　　2、注重同偏旁的字。

　　3、突出主筆的字：央、市、旁、城

　　4、教師范寫：邊寫邊講解。

　　五、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　1、北京給你的總體印象是什么？

　　2、用書上的一句話概括？讀出語氣

　　3、學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問題。

　　六、布置作業(yè)。]

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

北京教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法，能熟練、正確地將小數(shù)化分?jǐn)?shù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解和掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、分?jǐn)?shù)化成小數(shù)

　　把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)：根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，用分子除以分母，就可以化成小數(shù)，除不盡的按要求保留幾位小數(shù)（注意用≈）。

　　例1：4分之1=（ ） 2又5分之1=（ ）

　　10分之9=（ ） 1又5分之4=（ ）

　　二、小數(shù)化分?jǐn)?shù)

　　把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)：先看是幾位小數(shù)，用10，100，1000……做分母寫成分?jǐn)?shù)，然后再約分成最簡分?jǐn)?shù)。

　　例2：把一條3m長的.繩子平均分成10段，每段長多少米？如果平均分成5段呢？問題：你能用小數(shù)和分?jǐn)?shù)分別表示出每段繩子的長度嗎？

　�、�3 ÷ 10 ＝0.3（ m )②3 ÷ 10 = 3/10（ m )3 ÷ 5 = 0.6（ m )3 ÷ 5 = 3/5（ m )0.3=3/100.6=3/5

　　一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)……分別表示就是十分之幾、百分之幾、千分之幾……。所以可以直接寫成分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)，再化簡。

　　練習(xí)：

　　1 、填空。

　　(1) 0.7 表示（）分之（) , 寫作 （2）0.09 表示（）分之（) , 寫作 （3）0.125 表示（）分之（），寫作 。

　�。�2）0.3表示（ ）分之（ ），寫作 。

　　2、0.07=7/（ ） 0.04= 24/（ ）=（）/（ ）0.123=（ ）/（ ）

　　小結(jié)方法：小數(shù)化成分?jǐn)?shù)時(shí)，先把小數(shù)寫成分?jǐn)?shù)，原來有幾位小數(shù)，就在1 后面寫幾個(gè)0作分母，原來的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)作分子。注意約分的要約分。

　　知識點(diǎn)：

　　如果一個(gè)最簡分?jǐn)?shù)的分母只含有2或5這兩個(gè)質(zhì)因數(shù)，它就能化成有限小數(shù)。

　　課堂練習(xí)：

　　1、把小數(shù)和分?jǐn)?shù)相等的用線連起來.

　　0.1250.280.550.0711/201/87/10014/50

　　2、把下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。

　　0.090.250.120.40.150.450.840.234

北京教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、感受樂曲的歡快情緒，初步學(xué)習(xí)用舞蹈動作表現(xiàn)。

　　2、學(xué)習(xí)看指揮演奏，掌握×0×0|、×———|、×一××|三種節(jié)奏型，能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲骷跋矚g的肢體動作為樂曲伴奏。

　　3、能在打擊樂活動及互動游戲中感受到打擊樂的樂趣。

　　4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　掌握×0×0|、×———|、×一××|三種節(jié)奏型。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、活動前可在餐前活動中欣賞、學(xué)唱此歌曲，并能隨樂曲節(jié)奏做簡單的身體動作。

　　2、鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

　　3、《我愛北京天安門》圖譜一張。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、幼兒隨老師聽音樂《我愛北京天安門》跳舞進(jìn)場。

　　2、嗓音練習(xí)：《國旗多美麗》

　　教師采用師幼分句唱的方式進(jìn)行嗓音練習(xí)。（教師用手勢指導(dǎo)幼兒唱）

　　二、基本部分：

　　學(xué)習(xí)打擊樂：《我愛北京天安門》。

　　●請幼兒用自己喜歡的方式為歌曲打節(jié)奏。教師從中發(fā)

　　現(xiàn)節(jié)奏感較好的幼兒，肯定適合的`打節(jié)奏方式。

　　●教師出示圖譜，用拍手的方式為歌曲打節(jié)奏。（下面請小朋友來看一看老師是怎樣打節(jié)奏的。）

　　●請幼兒來說一說老師為什么要這樣打節(jié)奏。

　　●看圖譜拍節(jié)奏。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖譜上的圖形標(biāo)志。

　　●討論：《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏？為什么？

　　●師生共同確定，并記錄在圖譜上。

　　●看指揮（教師），小朋友空手練習(xí)。

　　●教師指揮分部做兩次。

　　●拿樂器合奏。

　　●學(xué)習(xí)當(dāng)指揮。請1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。

　　4、幼兒互換座位，自選另一種樂器演奏。

　　三、結(jié)束部分：

　　請家長和幼兒分別站成同心圓。家長和幼兒分別代表一種樂器，用肢體打節(jié)奏，最后指導(dǎo)家長和幼兒一起手拉手聽音樂跳舞，出教室。

　　以后的復(fù)習(xí)活動中可增加難度，每句的末尾小結(jié)處加入大鼓，或讓大多數(shù)幼兒都有機(jī)會擔(dān)當(dāng)小指揮，指揮演奏。增加幼兒對打擊樂的興趣，提高自信心。

　　教學(xué)反思

　　本次活動是一次家長開放日活動，孩子們在家長面前顯得更為興奮，并為自己的表現(xiàn)而自豪，使我們的本次活動在輕松、愉悅的氣氛中得到了交流。

　　節(jié)奏樂活動雖說平時(shí)進(jìn)行得不太多，但為什么在今天的活動中孩子們將看譜子打節(jié)奏的技能掌握的如此輕松呢，我認(rèn)為，這與節(jié)奏譜的設(shè)計(jì)有很大關(guān)系。我在展示完自己打節(jié)奏的方式后，問幼兒老師為什么這樣打，幼兒很快就能認(rèn)識到“因?yàn)槔蠋熢谧V子上畫了太陽和月亮，還有汽車，太陽就要拍手，月亮就要休息，而汽車就要拉長”。這種直觀的教學(xué)符號我們平時(shí)應(yīng)多受啟發(fā)，可用于多種活動之中。

　　最后的互動環(huán)節(jié)孩子們和家長都很興奮，但讓我意想不到的是孩子們打節(jié)奏時(shí)反應(yīng)比家長還快，雖然是一次打擊樂的新授活動，孩子和家長是一起開始進(jìn)行的這次活動，通過一節(jié)課的時(shí)間，孩子們已經(jīng)掌握得游刃自如，可家長們卻手忙腳亂的，看來“學(xué)”和“不學(xué)”就是不一樣�；顒咏Y(jié)束后，我還開玩笑地告訴家長，回去一定要請孩子們當(dāng)你們的“小老師”，由此看來，我們都要在學(xué)習(xí)中共同成長才行！

北京教案 篇4

　　1、我的好伙伴

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　互相間的交流

　　教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用各種基本形的組合拼貼城堡。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。通過合作拼貼培養(yǎng)合作意識和集體主義觀念，體會合作成功的樂趣

　　教學(xué)反思：注重對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的過程評價(jià)，通過學(xué)生在美術(shù)過程中的表現(xiàn)對其美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面予以評價(jià)突出評價(jià)的整體性和綜合性。

　　培養(yǎng)觀察歸納的能力

　　通過探究學(xué)習(xí)，了解瓶子的設(shè)計(jì)制作方法，滲透顏色的深淺搭配知識，使學(xué)生提高自己解決問題的.能力。

　　鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新并獨(dú)立完成

　　課時(shí)1課時(shí)

　　2、我們的節(jié)日

　　學(xué)生自主探究，解決教學(xué)重點(diǎn)

　　拓展思路，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力。

　　對學(xué)生加強(qiáng)審美教育，進(jìn)一步突破教學(xué)難點(diǎn)。

　　欣 賞

　　評 述學(xué)生將制作好的小動物放到展臺上進(jìn)行交流（學(xué)生自愿將自己的作品放到前面，師生共同對作品進(jìn)行評價(jià)）。

　　板書設(shè)計(jì)民間泥玩具

　　課 后

　　反 思在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們認(rèn)識了一些民間的泥玩具，并初步了解了民間泥玩具的悠久歷史，知道了很多玩具包含著勞動人民對生活的美好愿望。同時(shí)，通過造型活動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識及集體主義的觀念，使他們更加了解自然，珍惜和保護(hù)自然資源。在學(xué)習(xí)民間泥玩具的制作、上色過程中很有創(chuàng)新，作業(yè)質(zhì)量較高。

北京教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．會認(rèn)15個(gè)生字，會寫12個(gè)字，積累優(yōu)美的詞句。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。

　　3．增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。

　　教具準(zhǔn)備 生字卡片

　　導(dǎo) 學(xué) 過 程 二 次 備 課

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

　　北京是我國的首都，也是一座古老而美麗的城市。你知道北京有哪些風(fēng)景名勝呢？自由說。

　　其實(shí)，夜晚的北京城也很美。板書課題，齊讀。

　　二、初讀課文，識記生字。

　　1.學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.識記生字詞，交流識字方法。

　　同學(xué)們剛才讀得可認(rèn)真了，誰愿意來當(dāng)小老師把課文中出現(xiàn)的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀？

　　夜幕降臨 銀光閃閃 光彩奪目 五光十色 絡(luò)繹不絕 華燈高照

　　長安街 勾畫 噴泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁華 輝煌

　　3.說說自己記憶生字的小竅門。

　　三、再讀課文，整體感知，

　　1．輕聲讀課文，看看課文給我們介紹了北京哪些地方的夜景？邊讀邊思考“每當(dāng)夜幕降臨，北京的哪兒亮起來了”？

　　2.討論交流：

　　每當(dāng)夜幕降臨，北京的.（ ）就亮起來了。

　　3.你覺得夜晚的北京城里什么地方最美？把描寫美景的句子畫出來，多讀幾遍吧。

　　4.師生賽讀。

　　四、指導(dǎo)寫字。

　　1.指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵筆畫在田字格中的位置。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生把字寫正確，寫美觀。

　　五、布置作業(yè)。

　　1．抄寫生字。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《北京亮起來了》一課，誰能美美地給大家讀一段課文。（指名學(xué)生分節(jié)讀課文）

　　2．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文中的許多優(yōu)美詞語，看一看誰和他們交上了朋友？出示生字、新詞卡片，開火車認(rèn)讀。

　　3．北京是我們祖國的首都，是一座歷史悠久的美麗城市。北京白天美，夜晚更美。誰還知道北京哪里的夜色更美？

　　二、細(xì)讀課文，理解感悟。

　　1.現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)北京去細(xì)細(xì)游覽。請同學(xué)們快速默讀2－5段，看看我們今天將要游覽哪幾個(gè)地方？

　　2.生讀，交流：

　　長安街，環(huán)形路，王府井、西單商業(yè)街，紫禁城。（在黑板上貼出四個(gè)景點(diǎn)的名稱）

　　3.現(xiàn)在，選擇你喜歡的景點(diǎn)，開始今天的游覽吧！別急，先看看導(dǎo)游的要求。出示自讀提示：

　�。�1）從2－5段中選擇你喜歡的段落自由讀。

　�。�2）劃出不理解的詞句。

　�。�3）細(xì)讀課文，找一找課文中哪些詞句描寫了這個(gè)景點(diǎn)的美，畫出來，讀一讀。

　�。�4）同桌交流學(xué)習(xí)體會，并美美地讀一讀你選擇的內(nèi)容。

　　4.全班交流，師點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。（學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹，說到哪個(gè)景點(diǎn)介紹哪個(gè)景點(diǎn)）

　　（1）東西長安街

　　a.你看到了哪些地方的美景？（指導(dǎo)說話：來到長安街，我看到了-----引導(dǎo)讀句子。）

　　b.哪些詞語寫出了長安街亮起來了？

　　借助圖片感知：華燈高照、川流不息、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、輪廓等詞語及相關(guān)句子的意思。

　　c.如果現(xiàn)在正是華燈初上，你漫步在長安街街頭，身處點(diǎn)點(diǎn)燈光之中，閃爍的燈光如銀河從天而降，想象你就身處其中，你能美美地讀出這一段嗎？自己練一練吧！

　�。�2）環(huán)形路

　　a.你看到了什么？你能把“猶如”換一個(gè)詞讀一讀嗎？

　　b.你能讀讀你喜歡的句子嗎？

　　c.讀，評讀，引讀，男女分讀，齊讀

　�。�3）用同樣的方式學(xué)習(xí)商業(yè)街、王府井、紫禁城。感知“煥然一新”“絢麗多彩”“五光十色”“繁華”等詞語。

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生用贊美的語氣齊讀最后一段。

　　每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了！讓我們一起來讀一讀最后一段吧！

　　二、回顧全文，深化情感。

　　1.看插圖，讓學(xué)生再次感受北京夜景的美，并用自己喜歡的方式表達(dá)對北京的贊美之情。（說一句贊美北京夜晚美的話）

　　2.讀了這篇課文，你有什么感受要對大家說呢？

　　三、拓展延伸。

　　展示課前收集的有關(guān)北京的圖片、資料、書籍等，組織學(xué)生自由參觀交流。

　　四、布置作業(yè)。

　　試著用本節(jié)課中學(xué)到的詞句介紹我們居住的城市美麗的夜景。

北京教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課3個(gè)生字——豆、角、年。會認(rèn)8個(gè)字。

　　2、流利、通順地朗讀課文。

　　3、仿照“冷冰冰”“一層層”“綠生生”說一個(gè)詞語，并積累這些詞語。

　　4、說一說大菜棚里還有哪些蔬菜，能夠用abb式的詞語嘗試著說一句話。

　　5、創(chuàng)編兒歌，運(yùn)用語言。培養(yǎng)創(chuàng)新。

　　6、體會高科技給人們生活帶來的好處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會本課3個(gè)生字——豆、角、年。會認(rèn)8個(gè)字。

　　2、仿照“冷冰冰”說abb式的詞語。

　　3、說一說大菜棚里還有哪些蔬菜。

　　4、朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、嘗試用abb式的詞語說一句話，創(chuàng)編兒歌。

　　2、轉(zhuǎn)換角色與教師進(jìn)行對話，說出大菜棚的優(yōu)勢所在。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡、實(shí)物投影、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、由“棚”導(dǎo)入

　　1、板書“朋”，在哪見過?

　　2、加上木字旁，變了，你還認(rèn)識嗎?念什么?

　　3、你見過什么棚子?里面都是什么?

　　4、板書“菜”，合著讀讀。

　　說說菜棚里都有什么?你見過菜棚嗎?

　　5、板書補(bǔ)充完整。18、冬天里的大菜棚

　　走進(jìn)大菜棚看一看

　　二、自由朗讀課文、掃清閱讀障礙

　　1、自己讀課文，比比誰的字音讀的最準(zhǔn)確。

　　2、繩子反饋。

　　(1)注音字卡——豆、角、年

　　①一人領(lǐng)讀，全班跟讀

　　②全班齊讀

　　(2)不注音字卡——豆、角、年

　�、冽R讀

　　②兩人搶讀(兩組)

　　(3)不注音詞卡

　�、俣梗阂娺^什么豆?

　�、诙菇�

　�、勰辏耗苡媚杲M詞嗎?過年、一年，讀一讀這個(gè)詞“一年四季”

　�、艽蟛伺�、外面、里面

　　芹菜、韭菜

　　冷冰冰、一層層

　　3、再讀課文，想：菜棚里都有什么菜?

　　三、學(xué)文

　　(一)認(rèn)識各種蔬菜

　　1、師生交流：菜棚里面有什么菜?

　　2、課件出示：

　　(1)單個(gè)的`黃瓜、豆角。你發(fā)現(xiàn)什么了?(說不同)

　　(2)一層層的黃瓜、豆角。你有什么感覺呀?課文中有一個(gè)詞是怎么說的?(點(diǎn)擊出示詞語“一層層”)

　　(3)點(diǎn)擊出示一句話：“黃瓜豆角一層層”

　　(4)指導(dǎo)朗讀，把黃瓜、豆角的多讀出來

　　自由練、展示

　　3、課件出示：

　　(1)出示芹菜、韭菜圖，你認(rèn)識嗎?

　　這兩種菜有什么不一樣?

　　(2)但是，他們有什么相同的特點(diǎn)?能形容一下嗎?課文中有一個(gè)詞是怎么說的?(點(diǎn)擊出示“綠生生”)

　　(3)點(diǎn)擊出示一句話：“芹菜豆角綠生生”

　　(4)指導(dǎo)朗讀，把芹菜、韭菜的綠讀出來

　　自由練、展示

　　4、把兩句話連起來讀讀

　　(二)補(bǔ)充延伸，語言訓(xùn)練。

　　1、菜棚里還有什么其他蔬菜?

　　(1)生自由說：西紅柿、冬瓜、茄子、小辣椒、圓白菜……

　　(2)師制作鏈接隨生點(diǎn)擊出示圖片

　　(3)你能用這樣的形式說說他們的樣子嗎?

　　(4)跟前邊的蔬菜，名連起來說一句話。

　　(5)指導(dǎo)朗讀，讀出蔬菜的樣子。

　　(6)與前兩句連起來再讀。

　　2、角色轉(zhuǎn)換，自主感悟。

　　現(xiàn)在你就是大菜棚里的工作人員，我第一次來你們這里參觀

　　(1)點(diǎn)擊出圖，菜棚外面的樣子、環(huán)境

　　師生交流：你們的菜棚建在哪呀?

　　我覺得周圍白茫茫的一片，那是雪吧?

　　外面的溫度可真低，書上是用那個(gè)詞語說的——冷冰冰

　　指導(dǎo)朗讀：讀出寒冷

　　(2)點(diǎn)擊出圖，菜棚里面

　　師生交流：呵!菜棚里面的溫度還挺高，書上是用那個(gè)詞語說的——暖融融

　　指導(dǎo)朗讀：讀出溫暖

　　(3)體會一年四季才不斷

　　師生交流：你們?yōu)槭裁唇ú伺锬?(讓我們有新鮮的蔬菜吃)

　　只是冬天嗎?書上是怎么說的?(一年四季菜不斷)

　　(4)我還想問問你們這些工作人員，你們的大菜棚一年四季都有這么豐富的蔬菜，菜成熟了以后，你們把它們運(yùn)往哪?

　　菜市場——買菜的小販?zhǔn)窃鯓釉u價(jià)你們的蔬菜的?

　　師小結(jié)：真感謝你們這些工作人員，運(yùn)用高超的技術(shù)，建起了溫度適宜、濕度適宜的大菜棚，讓我們吃上這么多品種的蔬菜!

　　(三)有感情地朗讀課文

　　1、小販們這樣評價(jià)你們的蔬菜，你心里是怎么想的?(高興、自豪)

　　2、帶著你的心情再讀一遍課文

　　3、合作讀課文，師讀前半句、生讀后半句。

北京教案 篇7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．學(xué)會本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

　　2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

　　3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　關(guān)于童謠的課件；歌曲《恭喜》

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題

　　1．同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。（喚起學(xué)生對春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。）

　　2．讓我們來看看老北京的.孩子是怎樣過春節(jié)的。（播放動漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）說說你的感受。

　　3．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

　　二、整體感知，理清脈絡(luò)

　　1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。

　　2．請13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。

　　3．交流匯報(bào)，老師相機(jī)板書：臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束）

　　4．說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。）

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