《李時珍》教案

時間：2022-01-22 23:08:04 教案我要投稿

精選《李時珍》教案三篇

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《李時珍》教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選《李時珍》教案三篇

《李時珍》教案篇1

　　教學(xué)要求：

　　1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)李時珍一心為病人解除痛苦的好思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強民族自豪感。

　　2、按照提供的段意練習(xí)給課文分段。

　　3、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　4、朗讀課文。背誦課文第五自然段。

　　教學(xué)重點、難點：

　　理解李時珍為什么要重新寫一部完善的藥物書和他怎樣為編書作準(zhǔn)備。在理解課文內(nèi)容的過程中進行分段訓(xùn)練。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鵬博士軟件、自制軟件

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課，提出預(yù)習(xí)要求。

　　今天要學(xué)的課文《李時珍》講的是我國著名的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家的故事。同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，再想想每個自然段的意思。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　三、深入了解課文內(nèi)容。

　　1、李時珍從小立下什么志愿？他立志學(xué)醫(yī)的原因是什么？

　　2、開始父親同意李時珍學(xué)醫(yī)嗎？為什么？后來怎么才同意的？

　　3、讀讀第二、三自然段，體會體會。

　　4、李時珍為什么決心重新編寫藥物書？舊的藥物書有哪些缺點？舊的藥物書的這些缺點會造成怎樣的后果？

　　5、李時珍決心重新編寫一部完善的藥物書，怎樣的藥物書才是完善的'藥物書？

　　6、為了編寫一部完善的藥物書，李時珍從哪些方面做了準(zhǔn)備？

　　7、李時珍是怎樣到各地采藥的？把講他到各地采藥的句子找出來讀一讀。這幾句話是從哪幾個方面講李時珍采藥情況的？（到了很多地方；鉆進大山找藥材；拜訪了許多人；親口品嘗藥材。）李時珍為什么要這樣采藥？

　　8、李時珍花了多長時間寫成了新的藥物書？

　　9、李時珍是什么時候、什么地方的人，他是個什么樣的人？讀讀第一自然段。

　　四、課堂小結(jié)。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)第四段。

　　1、自由讀。

　　2、這一段告訴我們《本草綱目》是一部怎樣的藥物書？

　　3、和舊的藥物書對此，我們可以說《本草綱目》是一部怎樣的藥物書？你為什么這樣說？

　　三、聯(lián)系全文想一想，李時珍能寫成著名的《本草綱目》的原因有哪些？

　　先討論后總結(jié)。

　　四、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　五、總結(jié)全課。

　　為什么說李時珍是一位偉大的醫(yī)學(xué)家？

　　板書設(shè)計：

　　李時珍

　　醫(yī)學(xué)家

　　藥物學(xué)家

　　行醫(yī)

　　采藥

　　寫書

　　留心學(xué)習(xí)

　　走萬里路

　　整整27年

　　暗自記方

　　訪千百人

　　一百多萬字

　　嘗許多藥

　　世界流傳

《李時珍》教案篇2

　　課文簡析：

　　課文記述了我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時珍邊行醫(yī)邊研究藥物，經(jīng)歷27年編寫《本草綱目》，為人類做出杰出貢獻的事。

　　全文共5個自然段，可以分為3個部分。

　　第一部分（第1自然段）概括介紹李時珍是明朝偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他受父親的影響，為了解除病人的痛苦，立志行醫(yī)。

　　第二部分（第2自然段）寫李時珍偷偷地學(xué)習(xí)行醫(yī)的本領(lǐng)，22歲開始行醫(yī)。

　　第三部分（第3、4、5自然段）寫李時珍用了27年的時間，歷盡千辛萬苦，終于編寫出了著名的藥物書《本草綱目》。

　　第3自然段寫他決心重新編寫一部比較完善的藥物書。第4～5自然段寫李時珍編寫藥物書的經(jīng)過和結(jié)果。

　　第4自然段寫李時珍為了編寫藥物書，做了大量的艱苦的工作。

　　第5自然段寫李時珍整整花了27年的時間，終于寫出了《本草綱目》這部藥物書。

　　這一段文章運用具體數(shù)字，說明《本草綱目》確實是一部偉大的著作，從而進一步表現(xiàn)了李時珍不怕困難，勇于實踐的。“27年”突出了編寫這部書時間之長；“100多萬字”“一千八九百種藥物突出了這部藥物書字?jǐn)?shù)多，內(nèi)容豐富，資料詳實，藥物種類齊全。而這些數(shù)字，又會引起讀者的思考：完成這部書，李時珍得付出多少精力啊，得需要多么頑強的毅力啊！“被譯成幾國文字，流傳世界�！边M一步說明《本草綱目》不僅是我國偉大的藥物學(xué)著作，也是全世界醫(yī)藥學(xué)的一部重要著作。

　　李時珍以不怕困難，勇于實踐的，為人類做出了杰出的貢獻。

　　了解李時珍著書的原因、經(jīng)過和結(jié)果是教學(xué)的重點。理解李時珍為什么要重新編寫一部藥物書是教學(xué)的難點。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會12個字以及新詞，認(rèn)讀5個字。了解明朝偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時珍編寫出《本草綱目》，為人類做出杰出貢獻的事；體會文章運用數(shù)字說明問題的作用。學(xué)習(xí)李時珍不怕困難、勇于實踐的。

　　教學(xué)重點：了解李時珍著書的原因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　教學(xué)難點：理解《本草綱目》為什么是一部偉大的著作。

　　查閱資料：李時珍人物簡介

　　教學(xué)課時：2課時

　　第1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在朗讀的過程中學(xué)習(xí)12個生字（含一個多音字“累”）以及新詞，認(rèn)讀5個字。基本了解課文內(nèi)容，知道大概講了什么。繼續(xù)練習(xí)提出不懂的問題。

　　教學(xué)重點：練習(xí)正確、流利地朗讀課文，學(xué)會部分生字。

　　設(shè)計理念：從整體把握了課文；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和預(yù)習(xí)能力。

　　一、課前預(yù)習(xí)：

　　1、本課生字較多，鼓勵學(xué)生用適合自己的方法識記生字，書寫前注意仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)特點，通過組詞練習(xí)書寫生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、找有關(guān)介紹李時珍的資料或介紹他采藥、編書的故事，并讀一讀。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況：

　　1、自由讀課文，在讀的`過程中熟悉字音和字型

　　讀后問：你認(rèn)識了哪些新的生字，請你用自己的識記方法介紹。

　　師指導(dǎo)生字：可以通過形近字比較的方法加以區(qū)分：如“較—郊、編—遍、綱—綱、嘗—常、缺—決、載---栽、驗---檢”；“累”多音字的學(xué)習(xí)；

　　2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

　　3、檢查學(xué)生讀書，并隨時指導(dǎo)正確、流利。

　　4、默讀課文思考：簡要說說這課文寫了什么？如何分部分？（分清層次、概括內(nèi)容）

　　全文共5個自然段，可以分為3個部分。

　　第一部分（第1自然段）概括介紹李時珍是明朝偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他受父親的影響，為了解除病人的痛苦，立志行醫(yī)。

　　第二部分（第2自然段）寫李時珍偷偷地學(xué)習(xí)行醫(yī)的本領(lǐng)，22歲開始行醫(yī)。

　　第三部分（第3、4、5自然段）寫李時珍用了27年的時間，歷盡千辛萬苦，終于編寫出了著名的藥物書《本草綱目》。

　　第3自然段寫他決心重新編寫一部比較完善的藥物書。第4～5自然段寫李時珍編寫藥物書的經(jīng)過和結(jié)果。

　　第4自然段寫李時珍為了編寫藥物書，做了大量的艱苦的工作。

　　第5自然段寫李時珍整整花了27年的時間，終于寫出了《本草綱目》這部藥物書。

　　5、生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果

　　師：課文記述了我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥

　　物學(xué)家李時珍邊行醫(yī)邊研究藥物，經(jīng)歷27年編寫《本草綱目》，為人類做出杰出貢獻的事。

　　三、再讀課文，提出不懂的問題

　　四、作業(yè)

　　1、抄寫字詞。

　　2、練習(xí)讀書，達到流利。

　　第2課時

　　教學(xué)要求：了解明朝偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時珍編寫出《本草綱目》，為人類做出杰出貢獻的事；

　　教學(xué)重點：了解李時珍著書的原因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　教學(xué)難點：理解《本草綱目》為什么是一部偉大的著作。

　　設(shè)計理念：在理解語言文字中體會人物品質(zhì)，讀出體會。體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《李時珍》，齊讀課題。

　　2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，“說說你對李時珍有哪些了解？”

　　二、細(xì)讀課文。

　　緊扣課后習(xí)題1引導(dǎo)學(xué)生直接插入課文重點段落，學(xué)習(xí)理解課文。

　　1、李時珍為什么要重新編寫一部藥物書？

　�。�1）找到相關(guān)段落默讀思考，找出原因并加簡要批注：如“不全、不祥、有誤”；

　�。�2）學(xué)生交流匯報，教師隨機點撥：

　　這樣一部內(nèi)容不全、記錄不詳細(xì)、甚至有錯誤的藥物書，會給醫(yī)生看病帶來怎樣的后果？（生說可能產(chǎn)生的后果）是呀！舊的藥物書不全、不詳、不準(zhǔn)。李時珍決心編寫一部比較完善藥物書。你怎樣理解這里的“完善”？

　　從李時珍的想法中可以看出他處處為病人著想，認(rèn)真負(fù)責(zé)，醫(yī)德高尚。

　　（3）李時珍重新編寫藥物書，造福社會的信念是多么堅定！體會著把這一自然段完整地讀一讀。

　　2、師：李時珍為了重新編寫藥物書，都做了哪些準(zhǔn)備工作？

　�。�1）讀課文的哪個自然段的內(nèi)容可以知道？大家都來讀讀這個自然段的內(nèi)容。

　　學(xué)生找到他所做的準(zhǔn)備：積累經(jīng)驗、各地采藥、訪問有經(jīng)驗的人。他“不但在治病時注意積累經(jīng)驗，還親自到個地去采藥。”“不但……還”表示意思更進一步，重點在后半部分。這一用法引導(dǎo)學(xué)生通過重音讀出體會即可。

　　仔細(xì)讀讀這一自然段，看看他在做準(zhǔn)備的過程中，是怎么做的？你能從中體會到什么？讓學(xué)生自讀體會、再小組內(nèi)交流、最后全班交流。學(xué)生匯報時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“不怕……不怕……走遍……好幾天……親口品嘗……上萬里……千百個”這些詞，再說說體會、想像困難、讀出體會中感受李時珍不怕困難、勇于實踐、堅持不懈的。

　�。�2）有感情地讀讀全段。

　　3、師：李時珍歷盡了千辛萬苦，做好了寫書的準(zhǔn)備，回到老家開始寫書。

　　出示句子：（他整整花了27年，……一百多萬字……一千八九百……）

　　讓學(xué)生結(jié)合這些數(shù)字，說說從中感受到什么？進一步體會運用數(shù)字說明問題的作用。

　　4、回顧全文，想一想：《本草綱目》為什么是一部偉大的著作？可以讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容和資料說。

　　重點指導(dǎo)數(shù)字說明法：這一段文章運用具體數(shù)字，說明《本草綱目》確實是一部偉大的著作，從而進一步表現(xiàn)了李時珍不怕困難，勇于實踐的�！�27年”突出了編寫這部書時間之長；“100多萬字”“一千八九百種藥物突出了這部藥物書字?jǐn)?shù)多，內(nèi)容豐富，資料詳實，藥物種類齊全。而這些數(shù)字，又會引起讀者的思考：完成這部書，李時珍得付出多少精力啊，得需要多么頑強的毅力�。　氨蛔g成幾國文字，流傳世界�！边M一步說明《本草綱目》不僅是我國偉大的藥物學(xué)著作，也是全世界醫(yī)藥學(xué)的一部重要著作。

　　三、作業(yè)

　　1、課后：寫出這課文的讀后感。

　　2、運用數(shù)字說明法介紹一種事物。