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北京教案模板合集7篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的北京教案7篇,希望能夠幫助到大家。
北京教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄⒏惺芾媳本┻^春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,激起探究保守文化的興趣。
。、學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達方法,感受作者的語言特點。
【教學(xué)重點】
引領(lǐng)同學(xué)隨作者的描述,感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。
【教學(xué)難點】
作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法。
【教學(xué)過程】
一、童謠導(dǎo)入,揭示課題
。薄⒊鍪就{,自身讀讀:
小孩小孩你別饞,過了臘八就是年;
臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;
二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;
二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;
二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);
二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;
初一、初二滿街走。
這首童謠寫的是什么內(nèi)容?
2、揭示課題,齊讀課題。
二、整體感知,理清線索
1、認(rèn)真默讀全文,想想北京的春節(jié)給你留下什么印象?把不懂的詞語畫下來。
(同學(xué)可能弄不懂的詞語:臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會。)
指名交流,根據(jù)學(xué)情順勢而導(dǎo)。
。、用較快的'速度默讀課文,想想北京人過春節(jié)哪些地方你最感興趣?
預(yù)設(shè)一:生在練習(xí)紙上完成表格,師引導(dǎo)理清時間順序。
預(yù)設(shè)二:在交流中,同學(xué)貼紙條(黑板條)、作記錄,師引導(dǎo)理清時間順序。(根據(jù)同學(xué)情況選擇一種操作戰(zhàn)略。)
三、分清詳略,合作研讀
1、引導(dǎo)找出寫得詳細的局部。(臘八、除夕、正月初一、正月十五)
。、四人一小組,自選一個局部展開研究,研究問題如下:
、 詳細寫了什么,說給大家聽。
、 哪里寫得好,讀給大家聽:
同學(xué)合作學(xué)習(xí),教師巡視了解情況。
3、交流研討:分為“臘八”隊、“除夕”隊、“正月初一”隊、“正月十五”隊展開競賽。
、 解決第一個問題:
小組派代表復(fù)述研討的局部,組員可以補充。師注意引導(dǎo)同學(xué)注意敘述順序(“臘八”是用并列的方式寫的;“除夕”是用總分的方式寫的;“正月初一”是用對比的方式寫的;“正月十五”是用總分總的方式寫的);反饋評分。
、 解決第二個問題:
生生、師生互動,師注意引導(dǎo)同學(xué)品出京味語言的特點,必要時作示范;反饋評分。
。础⒁龑(dǎo)同學(xué)體會詳略處置的好處。
四、拓展延伸,讀中學(xué)寫
。、快速瀏覽,找出描述小孩過春節(jié)的地方,指名讀。
。、啟發(fā)同學(xué)談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過,其間可讓同學(xué)采訪在座的老師。
。场⑼瑢W(xué)寫過春節(jié)時有趣的地方(片段),教師巡視。指名交流,教師評價時注意同學(xué)是否用上了書上的寫法,及時點評、褒揚。
五、總結(jié)全文,安排作業(yè)
1、總結(jié)全文,復(fù)現(xiàn)童謠。
。、作業(yè):寫一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》,可以學(xué)習(xí)老舍先生按時間順序?qū)懙姆椒ǎ⒁庠斅缘卯?dāng)。
北京教案 篇2
課時安排:1課時
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識到首都北京作為我國政治、文化中心和國際大都市的重要地位,了解“文化”、“文化活動”、“文化現(xiàn)象”、“傳統(tǒng)文化”、“外來文化”等概念,體會北京文化豐富多彩的特點。思考傳統(tǒng)文化與外來文化對北京文化的影響,發(fā)現(xiàn)身邊不健康的文化現(xiàn)象。
教學(xué)重點:探索北京文化,并以繪畫、攝影、展板、創(chuàng)編小報等形式加以展示。
教學(xué)難點:思考與體會外來文化和傳統(tǒng)文化對北京文化的不同影響。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片資料
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,此前,我們設(shè)計了城市雕塑,表現(xiàn)了城市印象,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)城市的內(nèi)容——以綜合探索的形勢深入了解一下我們的首都北京。
二、講授新課
1、利用教材完成“小組討論”第2題。
。1)分組探究
每組的具體做法是:根據(jù)各組的興趣和能力,選擇部分或全部的文字及圖片,圍繞圖片及相關(guān)的文字探討一下兩個問題:
①這些圖片及文字分別反映了北京哪一方面的文化活動。
②你認(rèn)為這些文化活動時受了外來文化的'影響還是受我國傳統(tǒng)文化的影響。
。2)教師小結(jié)
、俦本┪幕顒迂S富多彩。
、诮滩乃猩婕耙魳、美術(shù)、體育、旅游、商業(yè)、城市建設(shè)等諸多方面。
、凼芡鈦砦幕绊懙挠辛餍幸魳返龋芪覈鴤鹘y(tǒng)文化影響的有北京胡同游等。
2、利用各自生活經(jīng)驗即課前搜集到的資料完成“小組討論”中的第1題與第3題。
三、藝術(shù)實踐
以組為單位用各自喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)北京文化的藝術(shù)作品。要求充分展示組內(nèi)探究的內(nèi)容;可以幾人合作,也可以單獨制作。
四、展示
在黑板上及四周墻壁上展示各自作好的作品。
五、回顧與展望
談話:熱愛北京,弘揚文化。
思考:對于身邊不健康的文化現(xiàn)象我們可以做些什么?
板書設(shè)計: 文化大都市——北京
教學(xué)反思:
學(xué)生從圖片和資料及老師的講解中進一步了解了北京,眼中都充滿著興奮,希望以后能親身經(jīng)歷,更多的了解北京。
北京教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知:1.知道生活中快樂的事很多,要積極地體驗快樂。
2.知道快樂地生活有益于身體健康、學(xué)習(xí)進步,有益于與人和睦相處等。
3.知道生活中常會有一些讓人不快樂地事情,知道一些使自己和別人從不快樂中解脫出來地方法。
情感:1.體驗生活中地快樂,產(chǎn)生積極樂觀地情緒。
2.愿意快樂地生活,并愿意與大家分享快樂。
行為:1.努力做到快樂地生活,把不快樂變成快樂。
2.盡力幫助別人快樂起來。
重點:明確快樂對人身體健康地影響。
難點:學(xué)會使自己快樂地方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:《快樂歌》磁帶、故事錄音、方法錄音。
一、設(shè)疑引學(xué):
1.日常生活中,你有過哪些表情?表演出來給大家看看,說說你為什么會有這樣的表情?
2.畫一畫:生活中,你哪一種表情比較多,畫出來。
二、解疑引學(xué):
〈一〉明白快樂的好處
1.通過觀察,我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)生活中還是笑臉多一些?鞓返氖乱欢ú簧伲f出來給大家聽聽。
學(xué)生說一說。
2.請你觀察大家這時的表情,并畫下來。
3.說一說此時的`心情。
4.放錄音:故事《快樂鳥的故事》學(xué)生說說快樂生活每一天有什么好處?說說你的體會。
5.教師放錄音:《情緒與健康的關(guān)系》。
〈二〉學(xué)會使自己快樂的方法
1.生活中不全是快樂的,也有不快樂的時候,你能不能把不快樂變成快樂呢?
2.小方就有這樣的本領(lǐng),常常把不快樂變成快樂,你們想不想學(xué)學(xué)?
3.學(xué)生表演。(小方第一次說出自己的想法,剩下兩次讓其他學(xué)生猜。)
4.如果小方不能把不快樂變成快樂,會怎么樣?其他學(xué)生說一說事情會怎么樣發(fā)展下去及有什么不好?
5..生活中你遇到過不快樂的事情嗎?你是怎么把它變成快樂的事情的?心情是怎樣的?說出來同大家一起分享。
三、釋疑應(yīng)用。
1.試一試。
小薇常常不高興,你看,她又哭了,你有什么辦法能夠讓她快樂起來,試一試。
2.欣賞〈快樂歌〉。
四、課堂延伸:每天記一件讓自己快樂的事情。課間與同學(xué)分享。
北京教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、受藏族音樂,舞蹈的風(fēng)格,喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。
2、熟悉旋律,學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動作(彈簧步。甩袖等)
3、道我國是一個多民族的國家,感受多民族服裝的特點。
【活動準(zhǔn)備】
1、日常活動中了解藏族舞蹈及服裝的特點,觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望
2、磁帶。錄音機。
3、民族的服裝娃娃。圖片若干。
4、安門圖片。裝飾畫。藏族服裝。蠟筆。
【活動過程】
1、組織問好。
、沤處煆椙樱變焊(jié)奏拍手。
⑵練聲:《我是小小茶壺》!渡焦然匾粽婧寐牎
、锹蓜樱骸妒滞朕D(zhuǎn)動》!断惭笱蟆
2、與幼兒談話,引起幼兒興趣,導(dǎo)入課題。
“今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”(56個民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長。腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的'衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````
3、欣賞《北京的金山上》
⑴欣賞《北京的金山上》
、朴變郝犚魳放墓(jié)奏,熟悉音樂旋律
、切蕾p舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。
、刃〗Y(jié):“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好,來表揚一下自己(嘿嘿。你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上。”
4、學(xué)習(xí)基本工作。
、拧安刈逵心男┗竟ぷ?”(甩袖。彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。
①一腳按拍子點地,雙手一上一下翻動
、陔p手捧哈達,從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。
、厶c步,雙手一切甩袖。
④雙手從下往上翻,做彈跳步。
、菔稚舷滤π,腳前后點地。
、蕖鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻哈達壯,彎腰屈膝,右腳跟前側(cè)點地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。
5、學(xué)習(xí)舞蹈。
、庞變和暾麑W(xué)習(xí)舞蹈。
“小朋友跳得真好看,來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈,好嗎?”(好)
⑵幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。
6、小結(jié)舞蹈
今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀,是哪個少數(shù)民族的?(北京的金山上。藏族舞蹈)
7、總結(jié):
、懦瞬刈逡酝馕覀冎袊有很多少數(shù)民族,秋天來了,天氣變冷了,那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)班的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服,你們愿意嗎?(愿意)
⑵幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。
8、評價幼兒作品。
來,舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看,畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服,送到天安門去給他們,好嗎?
北京教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解蜜獾和導(dǎo)蜜鳥、海葵蝦和紅?Ⅶ{魚和千鳥互惠互助的事,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
3、會用關(guān)聯(lián)詞語“不光……還……”“只要……就……”造句。
教學(xué)重點、難點:
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中所舉的三種動物,體會動物間的互惠互助。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
板書:動物的
互惠互助
蜜獾←————→導(dǎo)蜜鳥
?r←————→紅?
鱷魚←————→千鳥
第一課時
教學(xué)要求:
1、初讀課文,了解大意。
2、學(xué)習(xí)課文第一段,理解關(guān)聯(lián)詞語“不光……還……”。
教學(xué)過程:
一、出示課題:
1、激發(fā)興趣。
同學(xué)們,我們最常見不同的動物互相為敵的現(xiàn)象,你能舉幾個例子嗎?同學(xué)們的例子真不少呢。動物之間不光有生存競爭,還有互惠互助呢。
2、理解課題。
“惠”是什么意思?你能說說題目的意思嗎?
3、看了課題你想知道什么?
二、檢查預(yù)習(xí)情況:
1、多媒體出示詞語
。1)指名讀,要求讀準(zhǔn)字音。
(2)請學(xué)生做小老師說說這些字在寫的時候應(yīng)注意什么?
(3)齊讀詞語。
。4)描紅。
2、指名分節(jié)朗讀課文。
3、讀后評議。
三、學(xué)習(xí)課文第一節(jié):
1、指名讀課文。
2、這一節(jié)有幾句話?第一句是什么句子?第一句是什么句子?
3、這一節(jié)告訴我們什么?
。ɡ斫猓骸吧娓偁帯保
4、課文主要寫生存競爭還是互惠互助呢?你是從哪里看出來的?
5、朗讀課文。
四、作業(yè):
1、抄寫詞語。
2、朗讀課文
3、搜集動物互惠互助的材料。
第二課時
教學(xué)要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解蜜獾和導(dǎo)蜜鳥、?r和紅?Ⅶ{魚和千鳥互惠互助的事,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1.出示課題,齊讀:動物的互惠互助
2.指讀詞語:搗毀扇動?捠诚硎茱柛谷庑济
3.選擇正確的讀音: 扇(shàn shān)動
啄(zhuó zuó)食
覓(mì miè)食
蜂巢(cáo cháo)
4.齊讀句子:“你知道嗎?動物之間不光有生存競爭,還有互惠互助呢!
5.師:同學(xué)們,大自然奧妙無窮,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到了動物之間不僅會因為食物、領(lǐng)地而產(chǎn)生相互的撕殺、相互的爭執(zhí),它們之間還有互惠互助的關(guān)系呢!這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、理清思路
1.動物世界的朋友很多,課文是說了哪幾對動物朋友之間的互惠互助呢?
2.快速瀏覽課文,找出這幾對動物好朋友。
(板書:蜜獾、導(dǎo)蜜鳥?r、紅?{魚、千鳥)
3、這三對動物朋友的故事的確很有意思,他們是如何互惠互助的,我們還得來認(rèn)真讀讀課文,你們愿意憑借自己的力量學(xué)一學(xué)嗎?
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一組事例。
1.指名讀第2自然段,畫出這一自然段的中心句。
2.自讀,交流它們的互惠互助體現(xiàn)在什么地方?
3.指導(dǎo)朗讀:采用多種形式地讀,讀出它們是缺一不可,互相幫助的!
4.指導(dǎo)學(xué)生按要求填表。
5.小結(jié):蜜獾和導(dǎo)蜜鳥在合作中互相幫助、也從中得到了好處。它們之間的合作精神真值得我們學(xué)習(xí)、仿效。
6.回歸整體,再讀第2小節(jié)。
四、自主學(xué)習(xí)第2、3組事例。
1.導(dǎo)語:為了提高今天的學(xué)習(xí)效率,老師給大家一點提示。
2.出示“小組活動要求”,明確活動內(nèi)容:指讀要求
“小組活動要求”:a、選擇多數(shù)組員喜歡的一對動物,讀通語句,讀懂內(nèi)容。
b、說說其中的兩種動物是怎樣互惠互助的,劃出句子,找出互助的動詞。
c、根據(jù)課文內(nèi)容,采取喜歡的形式讀讀。
3.學(xué)生小組活動,教師巡回指導(dǎo)
4.課堂交流:隨學(xué)生的交流相機學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
(1)先指名讀該自然段。
。2)讓學(xué)生交流它們的互惠互助體現(xiàn)在什么地方?并相機填寫表格。
a、?r覓食夾著東游西蕩遇到提起不擔(dān)憂
紅?枚緦Ω蹲阋燥柛
(出示關(guān)聯(lián)詞卡:只要……就……) 指導(dǎo)造句。
b、鱷魚閉口張嘴飛出清潔口腔
千鳥尋找進入啄食吃食
。3)采用多種形式地讀,讀出它們是缺一不可,互相幫助的`!
5、小結(jié):蜜獾和導(dǎo)蜜鳥、?r和紅海葵、鱷魚和千鳥,這些動物相互合作、互惠互利。它們之間的合作真有趣!
6、回歸整體,再讀2、3、4小節(jié)。
五、擴展練習(xí):
1、動物之間互惠互助的故事遠不止書上說的這三個,還想了解其他這一類的故事嗎?教師提供圖片略說其它動物之間的互惠互助。
2、指名交流:將你搜集到的課外資料與同學(xué)們分享。
六、課外作業(yè):
想一想:課文是怎樣把動物互惠互助的故事寫具體的?搜集有關(guān)資料,說說還有哪些動物之間存在著互惠互助的關(guān)系,再寫下來。
北京教案 篇6
【教材簡說】
北京是世界著名的歷史文化名城和東方古都,還記得我們上冊書中讀到的紅墻、黃瓦,讀到的京劇、茶館,讀到的胡同、四合院嗎?它的莊嚴(yán),它的神圣,它的神秘,它的內(nèi)涵它就像一本厚厚的書,吸引了中外讀者。北京是個老人,也是個新生兒,它在前進,它在描繪著新的宏偉藍圖,它孕育著新的更大的突破,它要成為現(xiàn)代化的國際大城市。
在《北京亮起來了》中,我們感受到了濃郁的現(xiàn)代氣息、高聳的大廈、川流的汽車,絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋這亮 不僅是燈光閃爍、金碧輝煌,而且還指北京已成為了一顆東方明珠。
課文開頭說北京是燈的海洋、光的世界。中間描繪了長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮夜晚的.裝點,讓人感到北京是一座不夜城,有著濃郁的現(xiàn)代氣息。結(jié)尾用夜晚的北京,多么明亮,多么輝煌!總結(jié)全文。教學(xué)時,教師通過示范朗讀,直觀圖片或文字資料激發(fā)學(xué)生對北京的興趣,抓住中心句,從課文中找出具體語言朗讀,體會感悟,同時進行語言訓(xùn)練。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識15個生字,會寫12個字。
2.理解煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如等詞義。用猶如說話。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,感受北京的美麗和日新月異的變化,進一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。
【教學(xué)設(shè)計】
一、談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們,你們對北京認(rèn)識多少呢?能來說說嗎?(學(xué)生自由談?wù)摗#?/p>
2.師:今天,老師再一次帶大家去北京旅游?看看這次我們會有什么收獲呢?讓我們坐上飛機出發(fā)吧。
二、創(chuàng)設(shè)情景,整體感知(師為導(dǎo)游,生為旅客。)
1.(課件:飛機起飛聲。)
師:親愛的旅客們,我們已經(jīng)到達了北京,北京是我國的首都,是祖國的心臟,是集古老和現(xiàn)代于一體的城市,它有著悠久的歷史,深厚的文化底蘊,也有著濃郁的現(xiàn)代氣息,F(xiàn)在是北京時間8點整,旅客們,想欣賞北京的夜景嗎?
2.師范讀課文,并出示相應(yīng)的圖片(或圖片配畫外音)。
3.師:想進一步細細游覽嗎?請打開課文,自己讀一讀。
4.師:說說你游覽后的感受。北京是燈的海洋,光的世界。北京多么明亮,多么輝煌)
5.師;現(xiàn)在,我們要進一步走進北京。我這里有四輛大巴士,這四輛車將帶大家去四個不同的地方。但首先得買票。師出示票(詞語:夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、從天而降、繁榮昌盛、幢幢高樓、)請輕聲讀讀這些票,再自行購買一張。以小組為單位,組長進行檢票,讀對了,才能加人旅游團。
6.師:檢票完畢,要上車了。請讀讀課文,想一想這四輛車將去哪兒?(生再次讀文)
7.確定四輛車的駛向(長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮)。
8.自行選擇,上車(學(xué)生讀自己喜歡的小節(jié)2.3.4.5)。
通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以此來認(rèn)讀生字,反復(fù)讀課文,做到讀通讀熟。
三、精讀課文,細細品味
第二小節(jié)
1.圖文結(jié)合,讀讀談?wù)劦诙」?jié),你在游覽長安街時,看到了什么?
2.師:根據(jù)學(xué)生回答,隨機出示詞:華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、幢幢高樓。并作直觀理解。
3.做做小導(dǎo)游,向沒有去長安街的小朋友介紹介紹(邊指圖,邊介紹)。
4.師:聽了剛才的介紹,你了解長安街了嗎?(讓沒有選第二小節(jié)的學(xué)生也運用這些詞語說話。)
第三小節(jié)
1.讀文看圖,你看到了什么?
2.理解猶如。
3.除了立交橋上的彩燈,你還看到了哪些燈,它們?nèi)绾窝b點北京?
4.說話訓(xùn)練:仿照句子:一座座立交橋猶如道道彩虹。
照明燈猶如
草坪燈猶如
噴泉燈猶如
禮花燈猶如
第四小節(jié)
圖文結(jié)合,讀讀談?wù)劦谒男」?jié),你在游覽商業(yè)街時,看到了什么?
北京教案 篇7
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.會認(rèn)15個生字,會寫12個字。
2.能有感情地朗讀課文并背誦自己喜歡的部分,積累喜歡的詞句。
3.感受北京的美麗和巨大變化,激發(fā)學(xué)生對祖國首都的熱愛之情。
【課前準(zhǔn)備】
圖片投影、生字詞卡片、課前請學(xué)生搜集有關(guān)北京的資料。
【教學(xué)課時】
2課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,新舊遷移引入新課
1.(投影出示:二年級上冊中《北京》一課的有關(guān)圖片。)大家還記得這些美麗的地方嗎?咱們再來回憶一下《北京》那一課中是怎么寫的。引導(dǎo)學(xué)生背誦與圖片相對應(yīng)的句、段。
2.多美的景色啊!剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光,你們想進一步感受北京夜景的美嗎?今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇專寫北京夜景的課文。(板題,齊讀課題)
二、初讀課文,整體感知。
1、 師配樂范讀課文,學(xué)生思考:北京的夜晚是怎樣的?可用文中的詞語表述。
2、 配樂播放北京夜景圖片。
俗話說:“百聞不如一見”,小朋友們,讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧!你們看……..
3、你們感受到北京夜景最大的特點是什么?(指名回答)
4、作者感受到的美是否跟我們一致呢?請同學(xué)們自讀課文圈出生字,借助拼音把課文通讀順。
5、交流認(rèn)讀生字。
6、分自然段讀課文,劃出課文寫了北京的哪些景點?
三、圖文對照,讀中感悟。學(xué)習(xí)第一自然段。
1、 請大家自讀第一自然段,想一想作者把北京想象成什么?(燈的海洋,光的世界)
2、 誰能把這一自然段美美地讀一讀呢?(指名讀,齊讀)相互評價后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋,光的世界”重讀。
3、 質(zhì)疑。(理解“夜幕降臨”)
四、復(fù)習(xí)鞏固
五、寫字
第二課時
一、 小短文復(fù)習(xí)生字:
夜晚的北京十分迷人,閃爍的霓虹燈和馬路上的街燈猶如仙女脖子上的項鏈,它們和天上的`繁星爭奪絢麗的光環(huán)。幢幢高樓,臨街超市,人群涌動。北京正煥發(fā)著青春,展現(xiàn)著活力,北京將揭開新的輝煌的一幕。
二、圖文對照,讀中感悟。
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第2自然段
。、現(xiàn)在,讓我們到東西長安街走走。請同學(xué)們輕聲讀第二自然段,想想一共有幾句?你喜歡哪一句,讀一讀,說說理由。(指名回答,相機出示長安街、天安門城樓、廣場四周的夜景圖片以及相應(yīng)的句子)
。、 多美的夜景。空埻瑢W(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀,畫出不理解的詞語或句子,再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。
。、 全班交流。
重點借助圖片理解:“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語以及相關(guān)句子的意思。例如:理解“華燈高照”時先引導(dǎo)學(xué)生從課件圖片中找到長安街,再找到整齊排列在路邊的燈樹,引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈,它們居高臨下地照射著路面就叫高照。
。、指導(dǎo)朗讀。(范讀、指名讀,配樂齊讀)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)3—6自然段。
。薄 指名分段讀3—5自然段,其余生想想每個自然段分別描寫了哪兒的夜景?
。病 合作學(xué)習(xí),探究新知。
。场 出示學(xué)習(xí)提示:
(1)與同桌選擇自已喜歡的自然段學(xué)習(xí)。
(2)自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,找出你覺得美的地方,并說說美在哪?
(3)和伙伴交流學(xué)習(xí)體會。
(4)美美地讀一讀選擇的內(nèi)容。
4、全班交流。(師相機點撥突破難點)
a、 交流提示(2)
b、 觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”。
說話訓(xùn)練:仿照句子:一座座立交橋猶如道道彩虹。
噴泉燈猶如( )。
(以下視情況進行)照明燈猶如
草坪燈猶如
禮花燈猶如
c、 結(jié)合生活實際認(rèn)識櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語。
d、 結(jié)合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導(dǎo)讀好長句:“一束束燈光照著古老的故宮………銀光閃閃,十分動人! 讀了第五小節(jié),你有什么問題?“古老和年輕”矛盾嗎?為什么?
。怠⒅该x:你喜歡北京哪兒的夜景,請你讀一讀
。丁⑴錁俘R讀3—5自然段
。贰⒓で槔首x最后一段
今天,我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。(重溫幾張夜景圖)此時你們的心情怎樣?最后一個自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢?(齊讀最后一段)
。浮⒂懈星榈乩首x全文。
三、課外拓展,升華感情
1、 古老的北京,在不停地書寫新的一頁,不停地畫著新的圖畫,我們的首都北京,值得每一個中國人驕傲,此時你想對祖國說什么?又想對全世界的朋友說什么呢?
。病 我驕傲,我自豪,因為我生活在美麗富饒的中國。同學(xué)們,讓我們齊唱一曲<<我愛北京天安門>>。
。、 課后觀察研究一下,自己的家鄉(xiāng)——溫州,哪些地方的夜景也很美,可以畫下來也可寫下來。
四、寫字
五、作業(yè)設(shè)計:
有感情地朗讀課文,背誦自已喜歡的段落。
板書設(shè)計:
北京亮起來了
燈 光 長安街:華燈高照
的 的 環(huán)形路:道道彩虹 明 輝
海 世 王府井:煥然一新 亮 煌
洋 界 故 宮:銀光閃閃
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