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大家來排隊數(shù)學(xué)教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大家來排隊數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。
大家來排隊數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試按一定規(guī)律排隊,體驗排序的規(guī)律和方法。
2、初步建立幼兒的序數(shù)概念,并能從不同的方位準(zhǔn)確說出動物的位置。
教學(xué)準(zhǔn)備:
5個小動物玩具:小兔、小狗、小貓、小鴨、小象,1塊蓋布。
教學(xué)過程:
1、用可愛的小動物來引起幼兒的興趣!敖裉煊袔讉小動物來我們班做客,你們想知道它們是誰嗎? ——出示小動物,散放在桌子上,讓孩子確認(rèn)動物的名稱。
2、“今天小動物要和我們玩排隊的'游戲,咱們來給小動物排好隊吧!”指導(dǎo)孩子把小動物排成一橫排。
3、分別從兩個不同的方向(左、右)引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確說出動物排在第幾位。然后用手指著從左數(shù)起,并問孩子:“請你來告訴我,從這邊數(shù),小兔排在第幾?”(讓孩子回答并指出小兔所在位置,如孩子回答對了;可用小兔來親親孩子的臉。)……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。
4、換個方向(從右邊)讓孩子說出動物的位置。手指向右邊:“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù),排在第一的是誰?”“請你把排在第二的動物拿給我!薄靶」放旁诘趲?”用不同的提問方式讓孩子學(xué)會從不同的方向確認(rèn)動物的準(zhǔn)確位置。
5、 可以將小動物擺成列的形式,再讓孩子確認(rèn)動物的位置。能力強的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來表示動物的位置。
6、待孩子記清動物的排列順序后,用蓋布將動物蓋住,問孩子:“小動物來和我們捉迷藏;從前邊數(shù)第一個動物是誰?”“從后邊數(shù)第一個動物是誰?”孩子回答后揭開布檢驗是否正確,鞏固孩子的序數(shù)概念。
大家來排隊數(shù)學(xué)教案2
講授目的:
1、實驗按肯定紀(jì)律列隊,體驗排序的紀(jì)律和要領(lǐng)。
2、開端創(chuàng)建幼兒的序數(shù)觀點,并能從差別的方位正確說出動物的地位。
講授預(yù)備:
5個小動物玩具:小兔、小狗、小貓、小鴨、小象,1塊蓋布。
講授歷程:
1、用可愛的小動物來引起幼兒的愛好。
“本日有幾個小動物來我們班做客,你們想知道它們是誰嗎?”
—出示小動物,散放在桌子上,讓孩子確認(rèn)動物的名稱。
2、“本日小動物要和我們玩列隊的游戲,咱們來給小動物排好隊吧!”
引導(dǎo)孩子把小動物排成一橫排。
3、分離從兩個差別的'偏向(左、右)引誘孩子正確說出動物排在第幾位。
然后用手指著從左數(shù)起,并問孩子:“請你來報告我,從這邊數(shù),小兔排在第幾?”
。ㄗ尯⒆哟饛(fù)并指出小兔地點地位,如孩子答復(fù)對了;可用小兔來親親孩子的臉。)……讓孩子熟習(xí)從左邊肯定全部動物的地位。
4、幼兒園教案換個偏向(從右邊)讓孩子說出動物的地位。
手指向右邊:“如今我們從這一邊數(shù),排在第一的是誰?”
“請你把排在第二的動物拿給我!
“小狗排在第幾?”用差別的提問方法讓孩子學(xué)會從差別的偏向確認(rèn)動物的正確地位。
5、可以將小動物擺成列的情勢,再讓孩子確認(rèn)動物的地位。
本領(lǐng)強的孩子可連系數(shù)字卡來表現(xiàn)動物的地位。
6、待孩子記清動物的分列次序后,用蓋布將動物擋住,問孩子:“小動物來和我們捉迷藏;早年邊數(shù)第一個動物是誰?”
“從后邊數(shù)第一個動物是誰?”孩子答復(fù)后揭開布查驗是否準(zhǔn)確,幼兒手工制作牢固孩子的序數(shù)觀點。
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