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綠色出行環(huán)保教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的綠色出行環(huán)保教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
綠色出行環(huán)保教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、對(duì)比的方法,學(xué)習(xí)選擇出行的交通工具。
2、了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來(lái)危害,能選擇低碳綠色的出行方式。
3、從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成健康的生活態(tài)度,具有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒詢問(wèn)并記錄家人最常選擇的.一種出行方式。
2、交通工具圖片、磁性貼花、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
1、提問(wèn)外出時(shí)會(huì)選擇什么交通工具出行。
2、小結(jié)并出示交通工具請(qǐng)幼兒選擇出行方式。
二、新授部分
。ㄒ唬┚G色出行交通工具的選擇。
1、統(tǒng)計(jì)對(duì)比出行方式。
2、交流選擇的原因。
3、對(duì)比不同出行方式的利弊。
4、觀看視頻加深對(duì)綠色出行的了解。
。ǘ┚G色出行環(huán)保隨身物品的選擇。
1、出示PPT說(shuō)一說(shuō)出行選擇的隨身物品有哪些?
2、更換不環(huán)保的物品,找出環(huán)保搭檔。
3、兒歌加深鞏固!稉Q好搭檔快樂(lè)行》
4、情境創(chuàng)設(shè)欣賞美景不留垃圾。
三、結(jié)束部分小結(jié):今天和大家一起郊游很開(kāi)心,使用環(huán)保好搭檔,選擇健康環(huán)保的綠色方式出行,還帶走了垃圾,希望下次還能和你們一起進(jìn)行環(huán)保又健康的快樂(lè)綠色行。
綠色出行環(huán)保教案2
活動(dòng)目標(biāo):
第一周小實(shí)驗(yàn)真有趣
1.知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關(guān)系,了解綠色出行好處多。
2.大膽表達(dá)自己的看法,能用自己喜歡的方式向周圍的人宣傳綠色出行。
3.愿意選擇綠色的出行方式,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒結(jié)合《身邊的科學(xué)》進(jìn)行出行調(diào)查并記錄。
2.教師自制課件(慢羊羊站在羊村口,慢羊羊攔下了開(kāi)著汽車來(lái)到羊村的小兔,慢羊羊攔下了騎著摩托車來(lái)到羊村的.小花狗,慢羊羊歡迎步行來(lái)的小鹿、小羊)。
3.紙、筆,自制電視。
活動(dòng)建議:
1.結(jié)合《身邊的科學(xué)》第 20 頁(yè)的出行調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒了解人們?nèi)粘3鲂械姆绞健?/p>
。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示調(diào)查表,向大家介紹自己的家人上班時(shí)選擇的出行方式。
。2)請(qǐng)幼兒相互講述自己的調(diào)查表。
(3)教師與幼兒一起統(tǒng)計(jì)不同出行方式的數(shù)量,了解人們常用的出行方式。
2.設(shè)想羊村請(qǐng)客的情境,引導(dǎo)幼兒人們常用的出行方式與環(huán)境的關(guān)系。
。1)結(jié)合課件進(jìn)行講述:引導(dǎo)幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來(lái)的污染。
提問(wèn):小兔子和小花狗為什么會(huì)被慢羊羊村長(zhǎng)攔?其他小動(dòng)物為什么沒(méi)有被攔。
。2)通過(guò)和慢羊羊?qū)υ,引?dǎo)幼兒進(jìn)一步了解?綠色出行?。
3.組織話題討論,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,懂得選擇綠色出行方式。
。1)你認(rèn)為乘坐哪一種交通工具最好?為什么?
(2)在什么情況下、使用什么樣的交通工具最合適?例如:上幼兒園、出去玩、看病 …… 引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。引導(dǎo)幼兒了解公交車排放同樣的尾氣可以運(yùn)送更多的人,乘坐地鐵、公交車也是綠色出行方式。
4.引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式宣傳綠色出行。
。1)提問(wèn):怎樣可以向周圍的人宣傳綠色出行?
。2)引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式,通過(guò)繪制海報(bào)的方式宣傳綠色出行的重要性。
引導(dǎo)幼兒展示自己的作品,進(jìn)一步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
綠色出行環(huán)保教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查、統(tǒng)計(jì),了解人們?nèi)粘3鲂械姆绞健?/p>
2.通過(guò)談話、討論、聽(tīng)故事,了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來(lái)的危害,從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。
3.學(xué)習(xí)大膽與別人交流并敢于發(fā)表見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.調(diào)查表一張,環(huán)保故事課件一個(gè),汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)志各一,有關(guān)綠色出行的宣傳單若干。
2.課前與聽(tīng)課老師溝通,請(qǐng)聽(tīng)課老師積極參與。
活動(dòng)過(guò)程:
1.以聽(tīng)課老師為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查,了解日常生活中人們的出行方式。
(1)出示調(diào)查表,了解調(diào)查表的使用方法。
師:看,老師給小朋友帶來(lái)了一張出行方式調(diào)查表,這是哪種出行方式?
(2)請(qǐng)小朋友調(diào)查聽(tīng)課老師今天是怎么來(lái)上班的.。
師:今天老師請(qǐng)小朋友做一名小小調(diào)查員,去調(diào)查一下后面的聽(tīng)課老師今天是怎樣來(lái)上班的?
(3)教師統(tǒng)計(jì),并在調(diào)查表上相應(yīng)的出行方式后面寫上數(shù)字。
(4)對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié):“我們來(lái)看看聽(tīng)課老師是怎么來(lái)的,哪一種最多,哪一種最少!
2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式,并闡述理由。
(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)志,讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式,并做到相應(yīng)的標(biāo)志后面。
師:小朋友,如果現(xiàn)在你要外出,你最喜歡哪種出行方式?就輕輕地搬一張小椅子坐到這個(gè)標(biāo)記后面去。
(2)幼兒闡述最喜歡的理由。
師:小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。
3.看課件聽(tīng)故事,了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來(lái)的危害,選擇科學(xué)的出行方式。
(1)邊聽(tīng)故事邊看課件。
師:小朋友說(shuō)得真不錯(cuò),有一群小動(dòng)物他們也想出去玩,我們來(lái)看看他們是怎么出去的?
師:小貓和小兔為什么會(huì)被警察攔住?
幼兒自由猜測(cè)。
師:警察叔叔是怎么說(shuō)的?
(2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行第二次選擇:如果現(xiàn)在你又要外出,你又會(huì)選擇什么出行方式?幼兒根據(jù)選擇坐到相應(yīng)的標(biāo)志后面,并闡述選擇的理由。
(3)請(qǐng)聽(tīng)課老師選擇出行方式并補(bǔ)充闡述與幼兒不一樣的理由。
聽(tīng)課老師的選擇:路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車,因?yàn)榧瓤梢藻憻捝眢w又不會(huì)造成環(huán)境污染,停車又方便,而且步行還可以減肥。如果路途遠(yuǎn)、趕時(shí)間、攜帶東西多時(shí)就選擇汽車、摩托車。
4.了解減少汽車、摩托車污染的方法,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
(1)師:如果因?yàn)槁吠具h(yuǎn)或時(shí)間緊等確實(shí)需要乘坐汽車的,有什么辦法減少危害呢?
幼兒討論。
(2)請(qǐng)聽(tīng)課老師介紹好辦法。
。ūM量坐公共汽車、地鐵、電車,用無(wú)鉛汽油,買低排量的汽車,發(fā)明環(huán)保汽車等。)教師引導(dǎo)孩子對(duì)聽(tīng)課老師的熱情指導(dǎo)表示感謝。
(3)請(qǐng)幼兒將宣傳單帶回家發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)和小朋友一起選擇綠色出行的方法。
師:小朋友都知道了出行時(shí)選擇什么方法,可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的,我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式,在以后外出時(shí)與我們一起選擇保護(hù)空氣的方法。
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