小兔吃了笑哈哈教案

小兔吃了笑哈哈教案

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的小兔吃了笑哈哈教案，希望對大家有所幫助。

小兔吃了笑哈哈教案1

　　活動設(shè)計背景

　　各年齡段的詩歌，情感洋溢，想象豐富，語言凝練，并集中體現(xiàn)了語言的形式美特征，給幼兒以強(qiáng)烈的美的刺激，主題單純；內(nèi)容淺顯、節(jié)奏明快、韻律和諧；富有兒童情趣，讀起來朗朗上口，易于朗誦、不僅可以豐富幼兒的`知識、發(fā)展語言、啟迪智慧，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好地熏陶以及美的感受，所以設(shè)計此課進(jìn)行教學(xué)。

　　教案目標(biāo)

　　1、理解詩歌內(nèi)容，體驗詩歌的韻律節(jié)奏。2、喜歡識字，獨(dú)立指認(rèn)生字、詞。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：理解詩歌內(nèi)容，體驗詩歌的韻律教學(xué)難點：獨(dú)立識字

　　教案準(zhǔn)備

　　1、大背景圖一幅、粘貼小動物2、錄音機(jī)、詩歌、錄音帶。3、字卡

　　教案過程

　　活動引入：

　　1、隨音樂有節(jié)奏的一個一個取書。2、字卡《看誰做的好》利用“起立”“坐下”“安靜”讓幼兒看字卡做相應(yīng)的動作。

　　活動展開：

　　1、講：教師利用背景圖把內(nèi)容編成小，邊講邊把小動物圖片（小狗、蘿卜、松鼠、小貓、小青蛙、小鴨子、小兔）貼到背景圖上。

　　2、提問：<1>小花狗在地里種了什么？（2）它拿蘿卜給誰？松鼠給誰？青蛙給誰？小貓給誰？小鴨給誰？（3）小兔吃了怎么樣？我們來學(xué)一學(xué)哈哈笑的樣子。

　　3、教師邊朗讀《小兔吃了笑哈哈》邊出示字卡（小狗、蘿卜、松鼠、不吃、給、小貓、小鴨、小兔）貼到背景圖上。

　　鞏固：

　　玩識字

　�。�1）長頭發(fā)：教師在紙上畫男女小孩頭各一個（沒有長頭發(fā)），男女分兩組比賽，快速讀出教師所指的字卡，哪組讀的快給哪組小朋友長一根頭發(fā)。

　　（2）采蘑菇：教師拿出許多小蘑菇的卡片，上面都寫有字寶寶，幼兒扮演小兔，正確的讀出蘑菇上的字寶寶才能把蘑菇采走。

　　（3）《找朋友》在書中找出字卡寶寶的位置。

　　4《朗誦比賽》完整的朗誦詩歌一遍。

　　活動延伸

　　隨音樂送書寶寶回家，并鼓勵幼兒回家之后把詩歌朗誦給家長和小朋友聽。

小兔吃了笑哈哈教案2

　　活動目的：

　　1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

　　2、認(rèn)讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認(rèn)生字詞。

　　活動重點：學(xué)習(xí)朗讀詩歌

　　活動難點：能正確地指認(rèn)新的字寶寶

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一張"電影票"（字卡），椅子上貼有與"電影票"相對應(yīng)的字卡；

　　2、木偶臺一個，小木偶

　　活動目的：

　　1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

　　2、認(rèn)讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認(rèn)生字詞。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)朗讀詩歌

　　活動難點：

　　能正確地指認(rèn)新的'字寶寶

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一張"電影票"（字卡），椅子上貼有與"電影票"相對應(yīng)的字卡；

　　2、木偶臺一個，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔），蘿卜模型一個；

　　3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶；

　　4、詩歌范文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。

　　活動過程：

　　一、開始部分。識字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。

　　老師高興地對幼兒說："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位，每個座位上都有一個字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"（音樂起）幼兒各自找座位入座，如個別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。

　　二、基本部分

　　1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

　　2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

　　3、請幼兒找出詩歌中認(rèn)識的字寶寶。

　　4、學(xué)習(xí)新的字寶寶："吃"、"給"。

　　今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認(rèn)識，可是這兩個字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來。（學(xué)認(rèn)新字）

　　5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽音樂有序地收書。

　　三、結(jié)束部分：

　　識字游戲《撈魚》

　　教師將字卡發(fā)給每個幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說："一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條什么字的魚？"教師問被撈到的幼兒："你拿的是什么字？"幼兒回答："我拿的是x字。"游戲繼續(xù)進(jìn)行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。

　　教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做

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