小班教案范文合集4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律,并嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序。
2、讓幼兒數(shù)活動中學(xué)著仔細(xì)觀察和傾聽。
活動準(zhǔn)備:
PPT、操作材料(紅、綠、藍(lán)雪花片若干)、四種不同排列的小路圖片
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎?他是誰?
2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他請小朋友跟他一起去,因?yàn)樾⊥猛诵±鲜笃嫫婕以撟吣菞l路了,請小朋友幫幫他。
二、找路——感知ABC的排序規(guī)律。
1、小兔來到了樹林里,看見前面有好多條小路,看這里一共有幾條路?(四條)
2、應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢?每條路都有顏色的,記得小
老鼠奇奇說:“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的`家,到底哪一條路有規(guī)律呢?有什么樣的規(guī)律呢?(紅色、藍(lán)色、白色)按這樣的順序,反復(fù)出現(xiàn),就形成了規(guī)律。(第二條路對的)(ABCABC)
3、蘑菇排隊(duì)——感知AAB的排序規(guī)律。
小兔繼續(xù)往前走,它來到草地上看見什么?蘑菇是怎樣排隊(duì)?他們有規(guī)律嗎?它們排列的規(guī)律是什么呢?小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的蘑菇,接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇?(AABAAB)小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇。
4、走過小橋——感知ABB的排序規(guī)律。
小兔子走呀走, 過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎,為什么?小兔仔細(xì)一看,地上放著兩塊木板,只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過啦,我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里?(ABCABC、ABBABB)
三、嘗試排序規(guī)律
1、嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序
小老鼠奇奇家到了,奇奇說:“春天到了,我要請朋友們來我家做客,要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。
小老鼠奇奇為你們準(zhǔn)備了不同的小路的圖片,但每條小路都是有規(guī)律的,請小朋友仔細(xì)看看小路怎么鋪,有的小朋友是選兩種顏色的路面,有的是選三種顏色的路面,然后一定要按規(guī)律來排列,朋友們才能找到奇奇的家。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒有規(guī)律排序的情況
四、分享交流
看看誰的小路最特別,它有什么規(guī)律。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識油菜花,了解它的主要特征。
2、知道菜籽油的由來。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力與觀察能力。
活動準(zhǔn)備 油菜花照片、油菜花實(shí)物、油菜籽種子圖片、放大鏡
活動過程
1、通過觀看油菜花圖片,讓幼兒感受到油菜花的美,由此引起幼兒對油菜花的興趣。
2、拿出油菜花的實(shí)物,
每人發(fā)一朵油菜花,讓幼兒觀看油菜花的'外形,數(shù)一數(shù)它有幾個花瓣?
花瓣是什么形狀的?長得像什么?味道聞起來怎么樣?
你們喜不喜歡它的顏色?
你們還有沒有見過其他的花,它們與油菜花長得一樣嗎?
3、給幼兒每人發(fā)一個放大鏡,用放大鏡觀察油菜花里面是什么樣子的,
拿實(shí)物與放大鏡看到的比一比有什么區(qū)別?
4、給幼兒觀看油菜籽種子的圖片,讓幼兒知道油菜花的作用,可以長成成熟的油菜籽種子。
知道油菜籽種子可以加工成菜籽油,激發(fā)幼兒對怎樣生產(chǎn)菜籽油而產(chǎn)生好奇心。
5、引導(dǎo)幼兒知道菜籽油的作用與價值,可以用菜籽油做成什么?
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,日常生活中,各種花色面包的形、各種果醬的色、味都給孩子留下了深刻的印象,豐富了孩子的情感體驗(yàn),這種來自食品的美,也給了幼兒色、味等方面美的熏陶。在《甜甜蜜蜜》這個主題活動中孩子們也都品嘗過了果醬餅干和果醬面包的味道,體驗(yàn)過了涂果醬的樂趣。基于這樣一個來自孩子生活的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),又結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動,試想通過將烤面包游戲納入美術(shù)活動中,讓孩子輕松快樂地在"烤面包"的游戲情境中,學(xué)習(xí)涂色,以提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、大膽選色,學(xué)習(xí)蘸色的技巧與平涂的方法。
2、感受色彩的美,體驗(yàn)活動的快樂和成功的喜悅。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)蘸色的技巧、平涂的涂色方法,體驗(yàn)玩色的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:①已認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色;②活動前認(rèn)識果醬,并讓幼兒品嘗涂有果醬的面包。
2、材料準(zhǔn)備:①老奶奶手偶一只,自制烤箱一只,圍裙一條。
、谌耸忠粡堛U畫紙(剪成各種面包形),黃色油畫棒,紅、黃、綠顏料、水粉筆,抹布。
教學(xué)過程:
一、講述小故事,創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)興趣出示老奶奶,跟老奶奶互相問好,講述故事:"我是老奶奶,是森林有名的面包師。我烤的'面包,形狀各種各樣,味道也特別好吃,小動物們可喜歡啦!我的面包上還涂上了好吃的果醬,涂果醬也是一個大本領(lǐng)哦。老奶奶想將這個本領(lǐng)交給小朋友們,小朋友想學(xué)嗎?傾聽故事,進(jìn)入情境。
二、教師示范──"烤面包"
1、出示白色的面包坯,進(jìn)烤箱烤制。(教師用油畫棒在面包外面涂上黃色)
2、怎么樣才能讓我的面包更好吃呢?(涂上果醬)你吃過什么樣的果醬呢?
3、介紹"果醬",認(rèn)識顏色。
4、把面包掰開,涂"果醬":示范蘸色、平涂的方法。
5、果醬涂好了,現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了。
6、展示面包。幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程,并領(lǐng)會操作要領(lǐng)。
三、幼兒學(xué)習(xí)"烤面包",教師巡回指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)。
1、提示幼兒把面包烤得黃黃的。
2、詢問幼兒放了哪些"果醬",鞏固對三種顏色的認(rèn)識。
3、提醒幼兒蘸色時刷子要靠一靠,用好了要放回原瓶中,鼓勵幼兒用多種"果醬"涂滿面包。幼兒動手涂果醬,烤面包。體驗(yàn)涂色活動的快樂。
四、展示幼兒的"烤面包",請客人"品嘗"。
1、提示:面包烤好了,聞聞看香嗎?掰開面包看看里面是否全是"果醬"?
2、引導(dǎo):請小兔子們告訴客人:你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。幼兒自由地展示作品,并請客人欣賞、品嘗面包,享受成功的喜悅。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生了解幼兒園談話活動的教學(xué)方法,學(xué)會從案例中分析談話活動的教學(xué)方法。
2、讓學(xué)生學(xué)會寫幼兒園談話活動的教學(xué)案例。
【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】
幼兒園談話活動的設(shè)計(jì)與組織方法。
【教學(xué)方法】
講授法、討論法、案例分析法、操作練習(xí)法
【教學(xué)課時】
一課時
【教學(xué)進(jìn)程】
導(dǎo)入:幼兒園的談話活動主要包括兩節(jié)內(nèi)容,首先,第一節(jié)是談話活動的教育要求。它包括談話活動的概念、作用、特點(diǎn)以及談話活動的語言教育目標(biāo)。那么我們了解了談話活動的相關(guān)知識后,我們怎樣設(shè)計(jì)一個幼兒園談話活動呢?這就是我們今天要講解的內(nèi)容:第二節(jié) 幼兒園談話活動的設(shè)計(jì)與組織。
新授:
分別講授談話活動的設(shè)計(jì)組織方法及注意原則
(一)創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
這是談話活動的第一步,也是談話活動必備的一個環(huán)節(jié),其主要作用在于激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動兒童相關(guān)的知識儲備,把兒童的注意力吸引到談話的主題上來,為談話做好準(zhǔn)備。
談話情境的創(chuàng)設(shè),主要有兩種形式。
(1)實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景
教師利用活動角布置、墻飾、桌面 玩具、實(shí)物擺設(shè),甚至于圖片,向幼兒提供與談話主題有關(guān)的可視現(xiàn)象,啟迪幼兒談話的興趣與思路。
舉例:《我喜愛的`一本書》
(2)語言創(chuàng)設(shè)情境
教師用一段簡短的開場白,提一些問題來喚起幼兒記憶,調(diào)動他們的經(jīng)驗(yàn),自然地切入話題。舉例:《我喜愛的一本書》
注意原則:(1)注意創(chuàng)設(shè)談話情境的方式。
(2)注意創(chuàng)設(shè)的情境與談話話題之間的關(guān)系,即避免出現(xiàn)許多與
談話內(nèi)容無關(guān)的擺設(shè)和過于熱鬧以致喧賓奪主的現(xiàn)象。
練習(xí):讓同學(xué)們以《我喜愛的動畫片》為主題設(shè)計(jì)一個談話情景,要求同學(xué)
們說出運(yùn)用了哪種創(chuàng)設(shè)方法。
過渡語:教師創(chuàng)設(shè)談話活動的情景,引出談話的話題之后,教師接下來要向幼兒提供圍繞話題自由交談的機(jī)會。目的在于調(diào)動幼兒個人有關(guān)對談話話題的知識儲備,運(yùn)用已有的談話經(jīng)驗(yàn)交流個人見解。
(二)幼兒圍繞話題自由交談
那么“幼兒圍繞話題自由交談”在這一方面具體包含哪些原則呢?下面請同學(xué)們給大家說說。(師生互動)
(1)放手讓幼兒圍繞話題自由交談,允許幼兒說任何有關(guān)話題的想法。教師不做示范,不忙于糾正幼兒在談話中出現(xiàn)在遣詞造句錯誤。
(2)鼓勵每位幼兒積極參與談話,真正形成雙向或多向的交流。
(3)適當(dāng)增加幼兒“動作”的機(jī)會。
舉例:《我最喜歡的糖果》、《動畫片里的人物》
注意原則:(1)教師必須在場。
(2)教師參與談話。
(3)教師觀察幼兒談話情況,了解他們運(yùn)用原有談話經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交談的狀態(tài), 明了幼兒談話的水平差異,為下一階段活動的指導(dǎo)作進(jìn)一步準(zhǔn)備。
過渡語:在兒童圍繞主題充分自由交談后,教師要自然的逐步拓展談話的思路,引導(dǎo)兒童擴(kuò)大談話的范圍,啟發(fā)幫助兒童把新的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到談話活動中,不斷提高兒童的談話水平。
(三)教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍
兒童行的談話經(jīng)驗(yàn)是談話內(nèi)容、方式和思路的總和,它是談話活動目標(biāo)的具體化。
教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)時,不是用示范、指示的方法直接告訴幼兒,
而是通過深入拓展的談話范圍將這種經(jīng)驗(yàn)逐步傳遞給幼兒。教師可以用提問的方法、平行談話等隱性示范的方法,提供新的談話范例。
舉例:《我喜歡的一本書》
引申:結(jié)合案例《有趣的餅干》分析談話活動的設(shè)計(jì)組織方法。
結(jié)束:
作業(yè):學(xué)生每人設(shè)計(jì)教案:大班談話活動《我們的鞋》。
【教學(xué)反思】
關(guān)于幼兒園談話活動教學(xué)方法的問題,是組織幼兒園談話活動的關(guān)鍵問題,需要學(xué)生深入理解。這一課時在案例分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論歸納與案例操作,旨在于幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐,能使學(xué)生更深刻地掌握談話活動的教學(xué)方法,加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)性。
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