幼兒園英語(yǔ)教案（通用5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園英語(yǔ)教案（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！
幼兒園英語(yǔ)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽地學(xué)說(shuō)英語(yǔ)"cookie，candy"，并在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒了解這兩種點(diǎn)心的英文名稱。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使幼兒樂(lè)意參與游戲活動(dòng)。
3、培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力和表達(dá)能力 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片。
2、準(zhǔn)備糖果，餅干，等實(shí)物。
3、黑板，磁鐵。
活動(dòng)過(guò)程：
Step1：Greeting打招呼。
Step2: Warm up熱身，逐漸引入氛圍。
熱身歌曲：Walking.
Step3: 引出單詞candy,cookie并復(fù)習(xí)pie, jello，yogurt, chicken.
重點(diǎn)操練candy,cookie.
Step4: 引入目標(biāo)短語(yǔ): Smell句型，Eat句型。
用實(shí)物，操練Smell句型，Eat句型。
如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken.
eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken.
Step5：練習(xí)I say you do 我說(shuō)你做
請(qǐng)幼兒根據(jù)指令作出相應(yīng)的`表演，讓幼兒充分理解目標(biāo)句型。
Step6：Game游戲。
炸彈游戲：把卡片分別貼在黑板上，設(shè)定一個(gè)單詞為炸彈，學(xué)生跟著老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來(lái)，遇到炸彈單詞，則不讀。把學(xué)生分成2對(duì)，并相應(yīng)在黑板上畫2個(gè)代表各隊(duì)的頭像，被炸的那隊(duì)，要相應(yīng)擦掉頭像上的五官。
Step7：Say goodbye 請(qǐng)小朋友一起分享糖果和餅干。
幼兒園英語(yǔ)教案 篇2
�、窕顒�(dòng)目標(biāo)（TeachingAim）
1(a)能聽懂、會(huì)說(shuō)apple,banana,pear.
(b)當(dāng)看到卡片時(shí)幼兒能認(rèn)讀單詞apple,banana,pear.
2教學(xué)難點(diǎn)：apple,banana,pear的正確發(fā)音。
�、蚧顒�(dòng)準(zhǔn)備（TeachingAids）
1教具準(zhǔn)備：ards,教師自制教具。
2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對(duì)水果有所了解。
�、蠡顒�(dòng)過(guò)程
Step1Greetings(問(wèn)候)
教師和孩子相互問(wèn)候。
T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.
T:Ho:
pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.
1教師根據(jù)《TwoTigers》的調(diào)把單詞編成歌
2教師先邊唱邊做動(dòng)作
3教幼兒唱這首歌
4一起唱
Step7Goodbye(再見)
1師生相互告別
T:Goodbye,Kids.
S:Goodbye,Nancy.
幼兒園英語(yǔ)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”
2、能夠手指自己或他人的器官說(shuō)出英文單詞，發(fā)音準(zhǔn)確，清晰，能熟練說(shuō)出“Ihave”句型。
3、能夠自信、愉快的用英文表達(dá)，樂(lè)意學(xué)習(xí)英文。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個(gè)。
2、三個(gè)袋子。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、先用熱身引入話題。
進(jìn)行熱身活動(dòng)“認(rèn)識(shí)我自己”的熱身(這個(gè)活動(dòng)包括了全身上下的器官名稱)。
2、熱身活動(dòng)完畢后，教師立即引入話題“小朋友們，剛才我們做的熱身活動(dòng)里說(shuō)到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達(dá)這些器官呢?想不想你呢個(gè)用英文來(lái)做這個(gè)熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學(xué)習(xí)其中的'幾個(gè)器官，今后會(huì)慢慢學(xué)習(xí)完畢。
3、教師拿出眼睛道具，問(wèn)小朋友名稱。等小朋友說(shuō)出后，教師可立即示范英文發(fā)音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學(xué)習(xí)新單詞。
4、單詞學(xué)習(xí)完畢后，要用游戲鞏固。請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)來(lái)。教師將道具放入袋子中，請(qǐng)小朋友同時(shí)從袋子里取出一樣物品，取出物品后迅速念出物品的單詞，看誰(shuí)念得又快又好，可反復(fù)換小朋友進(jìn)行。
5、游戲結(jié)束。
教師請(qǐng)小朋友站起來(lái)，教師隨機(jī)念出一個(gè)單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官，建立起孩子實(shí)物和單詞的聯(lián)系，鞏固單詞。
幼兒園英語(yǔ)教案 篇4
一、說(shuō)課
一至三歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，然而語(yǔ)言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應(yīng)建立在一定的具體形象思維的基礎(chǔ)之上。英語(yǔ)做為班幼兒所接觸的外語(yǔ)，其對(duì)外語(yǔ)的感知和外語(yǔ)口語(yǔ)的模仿、學(xué)習(xí)以至掌握的過(guò)程，更需要借助于直觀形象的。因此，本次活動(dòng)從幼兒的年齡特點(diǎn)和近期的興趣點(diǎn)，選擇幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物Bee作為活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)遵循從易到難，循序漸進(jìn)的原則培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)興趣，激發(fā)幼兒愿意傾聽，樂(lè)意說(shuō)的情緒情感，標(biāo)的得感知Bee的發(fā)音，通過(guò)游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat的英文發(fā)音 ，《聽單詞找小動(dòng)物》《Bear Bear goahead》進(jìn)一步鞏固對(duì)三個(gè)單詞的掌握。用形象的聲音、動(dòng)作、實(shí)物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過(guò)初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過(guò)程來(lái)掌握英語(yǔ)單詞的口語(yǔ)發(fā)音及其表達(dá)方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習(xí)得英語(yǔ)。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。
2、初步學(xué)會(huì)聽指令做游戲。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
(二)活動(dòng)材料：
小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)單詞：Cat and M&;#111nkey
2、出示圖片，運(yùn)用各種感官感知Bee英語(yǔ)發(fā)音。
3、游戲《Who is mi ing 》
幼兒聽指令做動(dòng)作close your eyes 和 open your，在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物不見了。教師注意糾正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。
4、游戲《聽單詞找圖片》
5、游戲《Bear Bear go ahead》
教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時(shí)幼兒停止動(dòng)作， 大聲說(shuō)出卡中動(dòng)物的`英文發(fā)音
6、幼兒逐一和小動(dòng)物們?cè)僖姡Y(jié)束活動(dòng)。
三、反思
在活動(dòng)中教師能較多的運(yùn)用純英語(yǔ)進(jìn)行組織，將游戲貫穿于活動(dòng)始末，讓幼兒在歡樂(lè)中自然習(xí)得英語(yǔ)。但是人染有一些不足：1、幼兒對(duì)簡(jiǎn)單的日常課堂英語(yǔ)不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對(duì)于托班幼兒而言在英語(yǔ)活動(dòng)中，可以運(yùn)用過(guò)渡式的教學(xué)模式，有機(jī)的將中文和英文結(jié)合使用，適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡(jiǎn)練，可運(yùn)用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達(dá)新單詞奠定基礎(chǔ)。
幼兒園英語(yǔ)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
�。保ㄟ^(guò)游戲活動(dòng)“布置新居”，溫習(xí)對(duì)平常生活中經(jīng)常使用單詞，介詞及句型I need… … I put it… …進(jìn)一步把握．
�。玻ㄟ^(guò)描寫平常生活中幼兒所熟習(xí)的物和事情，激起幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好．
【活動(dòng)預(yù)備】
�。保葑訄D片
２．平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操縱圖（１大６�。�
�。常〕兴鑸D片若干
【活動(dòng)過(guò)程】
一．幼兒邊唱“Happy home”邊進(jìn)教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼．
Today, we have so many guests in our classroom.
Let’s say “ hello” to them.
All right! Sit down, please!
二．（一）引出活動(dòng)
�。保鍪疚葑訄D片，引發(fā)愛(ài)好：＂Look! What’s this?＂
�。玻疁亓�(xí)各種房間的名稱：This is the bedroom
( bathroom living room kitchen)
�。常圆贾梅块g的情勢(shì)引發(fā)幼兒愛(ài)好．
Now, I want to decorate them.
First, I want to decorate my living room.
Can you help me?
�。矗�(qǐng)６－７名幼兒先商量布置客廳，引導(dǎo)幼兒往超市購(gòu)買所需要的物品．
I need something to decorate it. Can you help me?
Look ! The supermarket is beside my new house.
You can get there and buy something we need.
Who can help me?
a.要求幼兒通過(guò)商量，購(gòu)置布置客廳所需的物品．
Think about it. What we need!
b.溫習(xí)句型I need……
c.請(qǐng)幼兒將所購(gòu)買的物品布置到客廳內(nèi)，并溫習(xí)句型I put……及各種介詞的`用法．
Are you ready? Come on!
You do it! Tell us, where do you put it?
(二) 幼兒分組操縱，教師指導(dǎo)．
１．a(chǎn) .引發(fā)幼兒布置其他房間的愛(ài)好．
I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen.
They are almost empty．
Let’s decorate them, ok?
b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間．
This is bedroom. (bathroom kitchen) What we need?
�。玻龑�(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學(xué)習(xí)往超市購(gòu)買所需物品．
If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen).
You can go there and here. The supermarket is beside you.
You can get there and buy something you need.
�。常變悍纸M操縱，教師巡回指導(dǎo)．
You do it! It’s up to you!
�。矗龑�(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽．
Say something about your picture to our guests.
�。担犚魳�(lè)安靜入坐．
三．通過(guò)比賽的情勢(shì)進(jìn)一步溫習(xí)鞏固介詞的用法及句型I need…
I put it…
任意選１－２組講述．
Come on! Let’s have a race.
Tell us something about your picture.
(we need… …I put it… …)
四．結(jié)束活動(dòng)
�。保夼谄�，教師發(fā)糖
Welcome to my new house
２．Song: 出教室．
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