大班火災(zāi)逃生教案4篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的大班火災(zāi)逃生教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班火災(zāi)逃生教案 篇1
運(yùn)動目的:
1、相識簡樸的消防平安常識。
2、進(jìn)修自救逃生的本事。
3、進(jìn)步自我掩護(hù)的意識及應(yīng)對突發(fā)變亂的本領(lǐng)。
運(yùn)動預(yù)備:
1、事先參不雅過消防隊(duì),救火員先容了一些消防的初淺常識。
2、在怙恃領(lǐng)導(dǎo)下參不雅大型超市與阛阓,相識平安出口等相干的常識。
3、彩紙、暗號筆人手一份。
4、火警錄像、煙霧產(chǎn)生器等。
5、幼兒克己的消毒面具、毛巾散放在運(yùn)動室四周。
運(yùn)動歷程:
一、發(fā)言,回想消防的相干常識
1、救火員叔叔救火時(shí)會用上哪些工具?(憑據(jù)答復(fù)在投影儀上展現(xiàn)響應(yīng)的照片)
2、消防車與平常的汽車有什么差別?
3、碰到火警應(yīng)當(dāng)奈何撥打119德律風(fēng)?
請幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模仿?lián)艽?19德律風(fēng),別的幼兒評判是否準(zhǔn)確。
二、進(jìn)修自救逃生的'本事
1、突發(fā)變亂(配班先生應(yīng)用煙霧產(chǎn)生器模仿火警):運(yùn)動室某角落著火了,幼兒在里面。
2、先生的批示下敏捷撤離現(xiàn)場。
3、適才小朋友是用什么措施逃離的?
4、一路看看救火員叔叔的先容,逃生時(shí)奈何做才是又快又平安的。(播放逃生錄像:重點(diǎn)相識要只管即便蹲下,乃至蒲伏進(jìn)步;幼兒園教案用濕毛巾捂住鼻子;探求平安出口快速逃離。)
三、計(jì)劃平安出口標(biāo)記
1、從運(yùn)動室動身到平安的處所—操場,一共有幾條平安通道?
2、這幾條平安通道上有平安出口標(biāo)志嗎?
3、你想怎么來計(jì)劃平安出口標(biāo)記?
4、幼兒計(jì)劃平安出口標(biāo)記。
5、幼兒粘貼平安出口標(biāo)記(提示幼兒粘貼時(shí)留意箭頭的偏向。)
四、逃生練習(xí)運(yùn)動1、我們要來舉行一次消防練習(xí),你聽到警笛聲后怎么做?
2、經(jīng)由過程錄像、音響、煙霧等模仿場景,幼兒舉行逃生自救練習(xí)。
3、室外會合:你在逃生歷程中碰到了什么艱苦?是想什么措施辦理的?
大班火災(zāi)逃生教案 篇2
一、動因與背景
我們知道:星星之火可以燎原。我們的生命面對熊熊大火顯得如此的脆弱。而對于幼兒來說,他們在面對類似的危險(xiǎn)時(shí),保護(hù)能力真的可以說是“零”!毒V要》中指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!笨梢,讓幼兒了解消防知識、火災(zāi)發(fā)生的原因以及學(xué)習(xí)一些自救逃生的本領(lǐng)是非常重要的。
二、實(shí)踐與反思
活動目標(biāo)
1.通過圖片、視頻等,讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。
2.通過“模擬電話”、“設(shè)計(jì)標(biāo)志”等游戲,學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)保護(hù)自己的重要性。
活動準(zhǔn)備
1.游戲材料:煙霧發(fā)生器、玩具手機(jī)、濕毛巾、火柴。
2.彩紙、記號筆人手一份。
3.視頻資料(火災(zāi)現(xiàn)場、消防隊(duì)撲火現(xiàn)場)。
活動過程
1.結(jié)合生活實(shí)物,了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。
師:這些東西中,有哪些我們是不能玩的呢?為什么?
。ㄌ峁┮恍┥钗锲方o幼兒,請幼兒仔細(xì)觀察并找出其中容易引起火災(zāi)的物品。
師小結(jié):
。1)預(yù)防火災(zāi),小朋友不能隨便玩火。
。2)不能隨便燃放煙花爆竹。
。3)蚊香不能靠近容易著火的東西。
教學(xué)建議:老師要給孩子充分討論和講述的時(shí)間,讓幼兒根據(jù)自身的體驗(yàn)獲得結(jié)論。
2.結(jié)合火災(zāi)視頻,學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
(1)模擬突發(fā)事故現(xiàn)場(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)):活動室某角落著火了,幼兒在教師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
(2)師:火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候,小朋友們剛剛是怎么做的`?
(3)師:我們一起來看看消防員叔叔的介紹,逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的?
(4)播放逃生視頻。
師小結(jié):①撥打119火警電話;②大聲呼救;③用濕毛巾捂住口鼻,匍匐逃離濃煙區(qū);④尋找 “安全出口”標(biāo)記。
。5)師:我們應(yīng)該怎樣撥打119電話?
師小結(jié):要說清火災(zāi)的地點(diǎn)、火的大小。要說出是什么東西著火了。不能把自己的名字和電話給漏了。
。6)游戲:模擬電話。
請幾位幼兒用玩具手機(jī)模擬撥打119電話。
教學(xué)建議:對于大班的孩子,有條件的幼兒園盡量設(shè)置一些真實(shí)的場景,讓幼兒有一種
真實(shí)的感受和體驗(yàn)。
3.結(jié)合場地需要,設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。
。1)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候,我們不能乘坐電梯,要尋找“安全出口”的標(biāo)記,從那里逃離火災(zāi)現(xiàn)場。
(2)從活動室出發(fā)到達(dá)安全的地方——操場,一共有幾條安全通道?
。3)安全通道的標(biāo)志,我們可以怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論)
。4)幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。
。5)幼兒粘貼安全出口標(biāo)志。(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。)
教學(xué)建議:老師以角色的身份參與幼兒討論和設(shè)置線路和標(biāo)記的活動,當(dāng)幼兒自己參與接下來的逃生演習(xí)中,幼兒就不會慌亂。
4.結(jié)合現(xiàn)場場景,演習(xí)逃生自救活動。
(1)我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí),你聽到警笛聲后會怎么做?
(2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。
(3)室外集中:你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
師小結(jié):我看到有的安全出口被“大火”堵住了,就往其他的安全出口跑?吹叫∨笥阉さ搅,要扶她起來一起跑。
三、成效與反思:
關(guān)于活動目標(biāo)的反思:本活動通過學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、演習(xí)這三個(gè)步驟來開展安全教育活動,對幼兒的日常生活有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用;通過視頻、煙霧發(fā)生器等,向幼兒展示防火知識與逃生要點(diǎn),大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)消防知識與應(yīng)急技能的興趣,使幼兒的自我保護(hù)能力得到了提高。
關(guān)于觀察幼兒現(xiàn)象的反思:幼兒通過自己的觀察,找出一些容易著火的物品,增加了幼兒的成就感以及學(xué)習(xí)的興趣;在突發(fā)事件發(fā)生的時(shí)候,大部分幼兒能聽從老師的指揮,逃離現(xiàn)場,一些膽小的幼兒有點(diǎn)不知所措了;幼兒對于設(shè)計(jì)安全出口的標(biāo)記很感興趣,也樂于嘗試自己去設(shè)計(jì),這就在逃生演習(xí)的過程中起到了很好的作用,幼兒都能按照自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記,逃離現(xiàn)場。標(biāo)記的新穎度不夠。
關(guān)于教師自我反思:給予幼兒討論和講述的時(shí)間還不是很充分;在突發(fā)事件中,對于一些膽小的幼兒沒能完全顧慮到,可以事先和他們做適當(dāng)?shù)慕涣;在設(shè)計(jì)安全出口的標(biāo)記時(shí),應(yīng)該給予幼兒充分的想象空間。
四、對話與解讀
活動讓幼兒在說一說,看一看,畫一畫,練一練中了解火災(zāi)發(fā)生的原因,并學(xué)會如何在火災(zāi)中逃生,提高幼兒自我保護(hù)的意識以及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。第一個(gè)部分讓幼兒找出一些生活物品中容易著火的東西,一些貼近幼兒生活的東西是很能引起幼兒的興趣的,幼兒也能說出很多東西來,那么老師呢就需要給幼兒多點(diǎn)的時(shí)間讓他們說一說。第二個(gè)部分老師給幼兒設(shè)置了一個(gè)真實(shí)的突發(fā)的場景,讓幼兒有一種真實(shí)的感受和體驗(yàn),這是這節(jié)活動的亮點(diǎn)和創(chuàng)新之處。第三個(gè)部分設(shè)計(jì)安全出口的標(biāo)記,如果老師也可以參與到幼兒的設(shè)計(jì)活動中去,我想效果會更好的。那么最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是演習(xí)了,幼兒通過上面環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),在演習(xí)過程中就完全體現(xiàn)出來了,效果是不錯(cuò)的。
大班火災(zāi)逃生教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、 初步掌握基本的逃生辦法,知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。
2、 感受火災(zāi)的巨大破壞性,培養(yǎng)防火的意識。
二、活動準(zhǔn)備
1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個(gè)。
2、逃生方法解析圖片若干張。
三、活動過程
1、 開始部分1) 引入:“上個(gè)星期,在上海發(fā)生了一件大事,有沒有小朋友還記得這個(gè)新聞?我們一起來看看一看!
2、 基本部分1)播放火災(zāi)視頻。提問
1:“哪個(gè)小朋友可以告訴老師,在這個(gè)視頻里發(fā)生了什么?”(高樓失火)提問2:“這是一個(gè)發(fā)生在高樓(9層以上,帶電梯)里的火災(zāi),如果是你住在這么高的、著了火的樓房里,你有什么辦法逃出來?”(冷靜處理)2) 展示逃生方法解析圖片(PPT形式)“老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法,我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣!碧釂
1:“哪個(gè)小朋友可以給老師說說,你看到了什么?”(著火的房間,驚慌的人,潑水等)提問
2:“這是兩個(gè)著火的房間,老師的朋友有的跑出了門,有的關(guān)著門往門上潑水,你覺得是因?yàn)槭裁矗俊保ㄇ罢呤俏輧?nèi)著火,后者是屋外著火)提問
3:“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況,你有什么好辦法?”(報(bào)火警,披上毯子,濕布捂鼻子,沿墻爬行)提問
4:“如果是房間外面著火,你出不去怎么辦?”(報(bào)火警,躲到陽臺)提問
5:“他們通過窗子逃生,你覺得這個(gè)辦法好不好?為什么?”(要成人幫忙且不適用于高樓)提問6:“老師覺得,住在那么高的'樓上,我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快,為了快一點(diǎn)從著火的高樓里逃生,我要坐電梯,你覺得這個(gè)辦法好不好?”(火災(zāi)中電梯斷電)
3、 結(jié)束部分1) 防火措施討論提問1:“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法,那么,老師要問一問,你覺得做什么事情會讓火災(zāi)發(fā)生?”(廚房;臥室電器、吸煙;樓頂放煙花;墻內(nèi)電線老化等)提問2:“那么,你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時(shí)間就能把火給滅掉?”(滅火器)2)將火災(zāi)逃生方法與家長分享。 園任導(dǎo)師評議
1、 教師急于實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo),各環(huán)節(jié)點(diǎn)到即止,沒有引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考。
2、 教師主導(dǎo)了活動,掌控多于引導(dǎo),幼兒沒有充分表達(dá)看法的機(jī)會。
3、 教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達(dá)水平有選擇的請幼兒回答問題。 同學(xué)評議
1、 教師沒有充分傾聽幼兒的表述,而是將自己的觀點(diǎn)“灌輸”給幼兒。
2、 教師對活動的把握欠缺,某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然,缺乏過渡。 自我反思
1、 各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為合理,但在活動中急于實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo),各環(huán)節(jié)沒有充分實(shí)行。
2、 提出的問題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性(如,可根據(jù)逃生工具從無到有,幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施)。
3、 在各種逃生方式的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式,學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)。
4、 結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動的內(nèi)容,由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過的火災(zāi)逃生的辦法。
大班火災(zāi)逃生教案 篇4
活動目標(biāo):
1、在活動中讓幼兒認(rèn)識到火警、易燃物品等標(biāo)記,知道火災(zāi)給我們的生活帶來的危害。
2、引導(dǎo)幼兒了解燃燒現(xiàn)象,了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、了解基本的消防知識,初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。
4、樹立防火意識,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識與自我保護(hù)能力。
5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的'事。
6、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動準(zhǔn)備:
1、易燃物品標(biāo)記,火警標(biāo)記,嚴(yán)禁煙火標(biāo)記等防火安全標(biāo)志。
2、向家長了解生活中火災(zāi)發(fā)生的一些情況。
活動過程:
一、火災(zāi)的產(chǎn)生
1、認(rèn)識易燃物和火種。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識易燃物標(biāo)志:中間有一團(tuán)火,表示火種。
現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?(紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等)你們還知道哪些東西是火種?(火柴、打火機(jī)等)
小結(jié):火是個(gè)神奇的東西,有時(shí)它會給我們帶來光明和溫暖,有時(shí)也會給我們的生活帶來災(zāi)難。
2、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),自由交流、討論。
教師歸納:小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花'用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。
二、預(yù)防火災(zāi)
小實(shí)驗(yàn)"蠟燭滅了"。
當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住,會發(fā)生什么情況?
教師實(shí)驗(yàn),幼兒觀察后討論蠟燭怎么啦?為什么?說明什么問題?
教師小結(jié):當(dāng)火剛剛燒起來,可以用破衣服去撲火,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。
三、組織幼兒班以小組為單位進(jìn)行討論:如何預(yù)防火災(zāi)。
。1)小朋友們不能隨便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。
。3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
。5)認(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"等標(biāo)志。
(6)不玩火,不玩弄煤氣灶開關(guān)。
。7)發(fā)現(xiàn)灶上的水開了,食物煮熟了告訴大人。
四、逃離火災(zāi),保護(hù)自己如果發(fā)生火災(zāi),沒辦法撲滅,你該怎么保護(hù)自己?
組織幼兒分組自由交流討論,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述,如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
1、報(bào)警:火災(zāi)發(fā)生后不要慌張,火警電話119;報(bào)告失火的詳細(xì)地址,在得到消防隊(duì)的明確回答后,才可以掛電話。
2、逃生方法。
除了報(bào)警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口,離開火場。)3、怎么離開火場?
。1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。
。2)樓房內(nèi)著火,應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走,不可擁擠下樓。
。3)打開窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。
。4)如果火已經(jīng)燒到身上,應(yīng)該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。
教師小結(jié):當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后,小朋友千萬不要慌張,要保護(hù)好自己,迅速找到安全出口離開,在報(bào)警的時(shí)候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊(duì)的明確回答后,才可以掛電話。
四、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第9頁內(nèi)容。
教學(xué)反思:通過這次活動幼兒們認(rèn)識了易燃物品標(biāo)志。知道了哪些物品是易燃易爆物品,懂得了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候首先不要慌張,然后打火警電話119,再就地找可以幫助離開的用品,例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離?傊谶@次活動中幼兒們表現(xiàn)都很積極,配合默契,活動效果較好。
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