北京教案

時間：2022-01-18 20:10:30 教案我要投稿

老舍《北京的春節(jié)》教案推薦度：
幼兒園大班開學(xué)第一課北京冬奧會教案推薦度：
相關(guān)推薦

實用的北京教案四篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的北京教案4篇，希望能夠幫助到大家。

實用的北京教案四篇

北京教案篇1

　　教學(xué)目標：

　　知識與技巧：

　　1.靈活運用識字方法學(xué)會學(xué)會12個生字及新詞。

　　2.體會漢字音、形、義三位一體的特點，感受漢字的形體美。有感情地朗讀課文。

　　過程與方法：

　　聯(lián)系生活實際、想象、課件演示相互結(jié)合。

　　態(tài)度情感價值觀：

　　讀課文，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對科學(xué)幻想的興趣和想要發(fā)明的愿望。

　　教學(xué)重點：讀課文，了解內(nèi)容，產(chǎn)生對科學(xué)幻想的興趣和想要發(fā)明的愿望。

　　教學(xué)難點：

　　1.能夠結(jié)合課外知識，說說自己想發(fā)明些什么和有什么用處，然后寫下來。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　在對課文的學(xué)習(xí)過程中，利用生字表初步識字，正確認讀字詞，正確讀文，了解課文內(nèi)容，使學(xué)生能夠在朗讀中融入自己的感情。

　　教學(xué)重點：讀課文，了解內(nèi)容，產(chǎn)生對科學(xué)幻想的興趣和想要發(fā)明的愿望。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　《我想發(fā)明……》看到課題你想到什么？（困）

　　生匯報：愛迪生發(fā)明電燈……

　　理解發(fā)明的含義：服務(wù)人類，對人類有益，幫助人類解決困難。

　　二、新授。

　　1．匯報預(yù)習(xí)內(nèi)容。

　�。�1）生字、詞的記憶理解：館、塵、染易錯。

　　（2）自然段的理解。

　�。�3）同桌讀課文，填寫107頁的表格。

　�。�4）指名匯報。

　　三、再讀課文。

　　說說讀完課文你有什么感受？你想發(fā)明什么，那我們默讀一遍課文，把你覺得很有趣的句子畫出來，畫完自己放聲讀一讀。

　　體會每個人發(fā)明的用處。

　　四、質(zhì)疑。

　　五、作業(yè)。

　　抄寫生字組詞，熟讀課文。

　　教學(xué)反思：

　　本篇課文生字較多，生字的筆畫也較多，所以要求學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時要格外的用心，但是從課上的檢查情況來看，有好幾名學(xué)生沒有完成預(yù)習(xí)作業(yè)，導(dǎo)致課上的學(xué)習(xí)效率不高。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點：了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對科學(xué)幻想的興趣和想要發(fā)明的愿望。

　　教學(xué)難點：能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，說說自己項發(fā)明什么和他有什么用處，然后寫下來。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1．默讀課文

　　回憶課文中講了誰的.，什么發(fā)明？（困）

　　二、新授：

　　1．再讀你喜歡的發(fā)明，說說你為什么喜歡這一發(fā)明？

　　2．匯報

　�。�1）讀“科學(xué)樹不但可以減少空氣中的污染，而且還給市區(qū)增加了新的景觀�！�

　　理解“減少……增加”的含義。

　�。�2）用“減少……增加……”說句話。

　�。�3）填空：

　　科學(xué)數(shù)能夠能夠還能夠

　　科學(xué)樹可以可以還可以

　　3．通過學(xué)習(xí)這篇課文你有什么想法？

　　4．自由發(fā)言，并出主意解決生活中的難題。

　　5．你能把自己的想法寫下來嗎？

　　6．小結(jié)：我們只要有好的創(chuàng)意，加以嘗試就能有好的發(fā)明�！啊焙芏嗟陌l(fā)明靠每一個去

　　嘗試實現(xiàn)。

　　三、作業(yè)。

　　1．造句。

　　2．填空。

　　3．寫一個你的設(shè)計發(fā)明。

　　板書設(shè)計：

　　29 我想發(fā)明……

　　表哥人行道自動化方便環(huán)保

　　表妹電動垃圾箱方便環(huán)保

　　我種植科學(xué)樹美化、凈化環(huán)境

北京教案篇2

　　教學(xué)目的：

　　1．理解并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；

　　2．通過觀察、操作、概括、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力；

　　3．教育學(xué)生養(yǎng)成細致認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　在總結(jié)、歸納規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

　　教學(xué)難點：

　　熟練運用規(guī)律解決問題。

　　教學(xué)用具：

　　電腦輔教軟件，實物投影，填數(shù)用表，數(shù)學(xué)卡片和一個鈕扣。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　1．出示數(shù)位順序表：

　　問：

　　(1)說出每個數(shù)所在數(shù)位，并表示多少？

　　(2)看這個表，說明哪兩個數(shù)位間進率是10，或者進率是100？

　　2．注意觀察(電腦演示)

　　2.576＜25.76＜257.6

　　(1)將25.76的.向右移一位，變成257.6。

　　問：1)你看到了什么？

　　2)比較25.76與257.6的大小。

　　(2)將25.76的.向左移一位，是2.576。

　　問：1)你看到了什么？

　　2)比較25.76與2.576的大小。

　　二、導(dǎo)入：

　　看來小數(shù)點的位置直接影響了小數(shù)的大小，那么小數(shù)點位置的移動，會引起小數(shù)大小的怎樣的變化呢？今天我們就一起研究這個問題(出示題目)。

　　三、新授：

　　(一)下面我們以小組合作的方法研究這個問題。

　　1．把0.008米的小數(shù)點分別向右移動一位、兩位、三位，在畫成毫米比較一下，看小數(shù)的大小有什么變化。填表。

　　2．反饋。

　　3．說說填表的方法

　　把0.008小數(shù)點向右移一位，0.008m0.08m=8mm。

　　把0.008小數(shù)點向右移二位，0.008m0.8m=80mm。

　　把0.008小數(shù)點向右移三位，0.008m8m=800cm。

　　4．獨立思考：將0.008m8m，0.008m有什么變化？

　　0.008m0.08m原數(shù)擴大10倍。

　　0.008m0.8m原數(shù)擴大100倍。

　　0.008m8m原數(shù)擴大1000倍。

　　5．你怎樣看出從0.008m0.08cm，原數(shù)擴大了10倍？還可以怎樣想？

　�、僖驗�0.08m的8在百分位，0.008m的8在千分位，千分位和百分位進率是10，所以原數(shù)擴大了10倍。

　�、谶€因為0.008m=0.8cm，，原數(shù)擴大100倍。

　　6．從0.008m8mm，擴大1000倍，道理是什么？從0.008m8m，擴大1000倍，道理也相同。

　　7．根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的，你能概括出小數(shù)點右移，原數(shù)怎樣變化？

　　小數(shù)點右移一位，原數(shù)擴大10倍。

　　小數(shù)點右移二位，原數(shù)擴大100倍。

　　小數(shù)點右移三位，原數(shù)擴大1000倍。

　　8．老師板書右移擴。

　　(二)

　　1．還有沒有不同的移動方法？

　　出示例6

　　降87.5的小數(shù)點分別向左移動以為、兩位和三位，把得到的新數(shù)填在下面的括號里。

　　2．反饋：

　　小數(shù)點左移一位，87.5（），87.5縮小10倍。

　　小數(shù)點左移二位，87.5（），87.5縮小100倍。

　　小數(shù)點左移三位，87.5（）87.5縮小1000倍。

　　3．你怎樣看出87.58.75，縮小10倍？還可以怎樣想？

　　4．同組互相說其他道理。

　　5．根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)，請你說說小數(shù)點左移，原數(shù)怎樣變化？

　　左移一位，原數(shù)縮小10倍。

　　左移二位，原數(shù)縮小100倍。

　　左移三位，原數(shù)縮小1000倍。

　　6．老師概括并板書左移縮。

　　(三)

　　1．根據(jù)以上發(fā)現(xiàn)，我們可概括出原小數(shù)點位移的規(guī)律是：

　　2．小組熟讀規(guī)律。

　　3．老師有一問題，請教大家。

　　(1)把0.6的小數(shù)點右移一位，為什么不寫成06？板書：06

　　(06是6，沒有小數(shù)部分，0省略不寫。)

　　(2)把0.6的小數(shù)點左移一位，為什么不寫成.06？板書：.06

　　(因為整數(shù)部分沒有數(shù)，要補0占位。)

　　(四)小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們不但發(fā)現(xiàn)了小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，而且還應(yīng)記住在移動小數(shù)點時要注意添0去0的`問題。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　(一)選擇正確答案的序號，填入( )中：

　　1．把0.09擴大100倍，小數(shù)點應(yīng)向（）

　　1．左移二位

　　2．右移二位

　　2．把3.72縮小100倍，小數(shù)點應(yīng)向（）

　　1．左移二位

　　2．右移二位

　　(二)把下面小數(shù)中的小數(shù)點去掉，原數(shù)的大小有什么變化？

　　0.7 0.604 10.042 0.56 0.4002 3.48 8.0605 1.9

　　教學(xué)反思：

　　通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生掌握了小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，在整個學(xué)習(xí)研究活動中，提高了學(xué)生觀察、操作、概括、總結(jié)，思維能力等能力。重視小數(shù)大小的變化過程，應(yīng)該增強數(shù)據(jù)量，讓學(xué)生在大量的數(shù)據(jù)面前感知小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，內(nèi)容就更加豐富了，學(xué)生很容易說出規(guī)律。