大班教案模板匯總五篇
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺,創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
2、能有規(guī)律的念兒歌,體驗(yàn)仿編成功的愉悅。
3、感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),會(huì)用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)所拼姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿勢(shì)、動(dòng)作。
2、火柴棒,白紙,水彩筆。
3、《運(yùn)動(dòng)員模仿操》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在《運(yùn)動(dòng)員模仿操》的伴奏下,幼兒邊跳邊唱入場(chǎng),感受身體的運(yùn)動(dòng)。
小朋友春天到了我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體吧。
二、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
我們都做了哪些運(yùn)動(dòng)?你還喜歡哪些?
你來(lái)做一做,我們來(lái)猜一猜
三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。
今天有個(gè)調(diào)皮的小人,它也來(lái)和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽一聽他做了那些運(yùn)動(dòng):
兒歌:拼小人火柴棒一根根我用棒棒拼小人拼個(gè)小人立正站拼個(gè)小人跨步走拼個(gè)小人打籃球拼個(gè)小人爬山坡小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng)身體健康棒棒棒!
提問(wèn):小人做了哪些運(yùn)動(dòng)?這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)?我們念的時(shí)候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。
四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。
1、幼兒用火柴棍拼小人。
下面我們就來(lái)拼拼小人。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個(gè)小朋友來(lái)試試。
2學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的'方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。
拼個(gè)小人跨步走。請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)做跨步走的動(dòng)作。大家看,他一只手在前,一只手在后,我們先拼身體,你們看,他的手是什么樣的。他一只手在前,一只手在后,腳呢?前面的腳是彎的,怎么拼這個(gè)彎的腳呢?
哪個(gè)小朋友來(lái)試試。老師這里也有一種更簡(jiǎn)單的方法,你們看!這是一根火柴棍,我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小朋友的方法真好,老師這也有一種,如果你不想折斷火柴棒的話,還可以用兩根火柴拼一起,你們看,彎彎的腿就拼出來(lái)了。
3、幼兒拼籃球這是拼個(gè)小人跨步走,拼個(gè)小人打籃球怎么拼。誰(shuí)愿意來(lái)做個(gè)打籃球的動(dòng)作。大家看他的手是怎么樣?請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)試試。先拼身體,兩只手是往上的,一只腳直,一只腳彎的,彎的怎么拼?
五、幼兒操作
1、幼兒在桌上自由拼出小人的各種動(dòng)態(tài),并用水彩筆將所拼的運(yùn)動(dòng)記錄下來(lái)。
剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動(dòng),他們還想做別的運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你們幫助他。我們小朋友也來(lái)試試用火柴棒拼小人,看看誰(shuí)拼的多,誰(shuí)拼的小人最愛運(yùn)動(dòng)。
用火柴棒拼擺自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
用簡(jiǎn)筆畫按拼的樣子記錄下來(lái)。
2、教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力弱的幼兒給予幫助。
六、展示幼兒作品將幼兒作品展示在白板上,請(qǐng)幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
大班幼兒的抽象邏輯思維能力已初步發(fā)展,在活動(dòng)中我借助音樂(lè)、動(dòng)作、語(yǔ)言、圖片等多種方式幫助幼兒了解運(yùn)動(dòng),提高了幼兒自我觀察的能力,充分體現(xiàn)了孩子自己的價(jià)值,從而使幼兒獲得真正的滿足。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,積極主動(dòng)性較高,學(xué)習(xí)效果較好,達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo),F(xiàn)我反思如下:
第一次上教研課,雖然事情做了很充分的準(zhǔn)備。但是當(dāng)老師一個(gè)個(gè)進(jìn)班的時(shí)候,還是會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)緊張、有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心,總怕自己會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤。
一節(jié)課下來(lái),覺得小朋友和自己的配合還是不錯(cuò)的。就是由于自己的一點(diǎn)點(diǎn)緊張,在教課過(guò)程中一些細(xì)節(jié)處理上還不是很到位,比如說(shuō):個(gè)別漢字發(fā)音不準(zhǔn)、在幼兒操作前,沒有很好的提醒幼兒場(chǎng)景布設(shè)時(shí)的一些注意事項(xiàng)。
我努力在今后的教學(xué)過(guò)程中,不僅教育好學(xué)生,還會(huì)努力提高自己的專業(yè)技能。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于參與早期閱讀活動(dòng),初步學(xué)會(huì)自主閱讀圖書,拓展對(duì)雪花及雪天特征的認(rèn)識(shí)。
2、在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,結(jié)合已有關(guān)于雪花及下雪天的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)按詩(shī)歌中句式仿編詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌清新、自然、富有童趣的特點(diǎn)及美好的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師操作材料(大書)、北風(fēng)字卡一張、視頻展示儀
幼兒人手一張圖文結(jié)合的詩(shī)歌卡片、小雪花若干張、油畫棒
活動(dòng)過(guò)程:
1、音樂(lè)游戲《小雪花》引入。
教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨,幼兒扮演小雪花,一起玩音樂(lè)游戲《小雪花》。
2、教師:“小朋友們,你們今天和北風(fēng)阿姨一起玩游戲,開心嗎?”;“北風(fēng)阿姨也很高興,我特意準(zhǔn)備了禮物送給你們。你們猜,我的禮物是什么呢?”(幼兒自由講述)
3、朗誦一次詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒結(jié)合詩(shī)歌來(lái)猜謎底。
4、尋寶活動(dòng):一起把小雪花找出來(lái)。
5、幼兒自由結(jié)伴自主閱讀詩(shī)歌。
教師:有什么不明白的地方可以去問(wèn)問(wèn)好朋友或老師。
6、集體閱讀詩(shī)歌。
。1)、你在詩(shī)歌中讀到了什么喜歡的.句子?
。2)、還有什么不明白的地方?
。3)、一起閱讀詩(shī)歌。
7、設(shè)問(wèn),拓展思維,學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中句式進(jìn)行仿編。
(1)、“如果你小雪花,除了把小雪花團(tuán)成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃,還會(huì)和小朋友玩什么游戲呢?”
。2)、“那你們又會(huì)落在那里呢?”
8、伴隨《雪花飄飄》的音樂(lè)畫出自己續(xù)編的內(nèi)容,并將自己創(chuàng)作的詩(shī)句說(shuō)給好朋友或客人老師聽一聽。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
一、記住歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)跟唱歌曲。
二、通過(guò)欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。
三、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助,友愛相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、《好朋友》歌曲磁帶,錄音機(jī)。
二、《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》磁帶,《舉你的右手?jǐn)[一擺》磁帶
三、幻燈片(圖片)一套,(梳頭、扣紐扣等圖片)。
四、音游:小兔躲雨(音樂(lè)及材料)。
活動(dòng)過(guò)程
一、入場(chǎng)《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》及練聲《小鴨和小雞》。
小結(jié):幼兒園里有許多小朋友,大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞,真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。
二、引入游戲《舉你的右手?jǐn)[一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂(lè)。
三、今天,我們除了玩游戲以外,老師這里還有許多圖片,你們想看嗎?出示幻燈片(或圖片)問(wèn):她們?cè)诟墒裁?(她們(cè)谑犷^、扣紐扣),欣賞其動(dòng)作。學(xué)句子:你幫我來(lái)梳梳頭,我?guī)湍銇?lái)扣紐扣。邊動(dòng)作邊學(xué)句子。品德教育:在幼兒園里,大家都是好朋友,你幫我來(lái)梳梳頭,我?guī)湍銇?lái)扣紐扣,還可以怎樣互相幫助?請(qǐng)你用“你幫我來(lái)……我?guī)湍銇?lái)……”說(shuō)一句話。小結(jié):大家都怎樣?(引出團(tuán)結(jié)友愛)怎樣用動(dòng)作表示團(tuán)結(jié)友愛?(手拉手),讓幼兒學(xué)動(dòng)作,學(xué)句子。邊手拉手邊提問(wèn):團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是什么?(我們都是好朋友),學(xué)句子,幼兒園小朋友在一起,都是好朋友,同伴間除有玩具大家一起玩,還應(yīng)互相幫助,友愛相處。
四、學(xué)唱歌曲《好朋友》
1、欣賞一次,幼兒個(gè)別、集體分別學(xué)講歌名。
2、欣賞二次,熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)打拍子。
3、集體跟唱(在位置上做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作)。
4、集體表演唱(邊唱邊做動(dòng)作)。
記住歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)跟唱歌曲。通過(guò)欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的'興趣。讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助,友愛相處。
五、音游:小兔躲雨今天,我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌?(好朋友),你們看小兔子也想和我們玩游戲,我們也和它們做好朋友吧。音樂(lè)開始:這是什么游戲?(小兔躲雨),請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。小兔音樂(lè):(小兔跳)兔媽媽:今天,天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘桑。ㄞZ轟轟……)雷聲兔媽媽:下雨了,小兔子快躲進(jìn)山洞吧。ㄐ⊥民R上找洞避雨),找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。小兔:讓我來(lái)幫助你,小兔子快快來(lái)。小兔媽媽:太陽(yáng)公公出來(lái)了,天晴了,小兔子,我們回家吧。ㄐ⊥锰魳(lè))。小兔子說(shuō)我們都是好朋友,團(tuán)結(jié)友愛手拉手。小兔跳音樂(lè)離場(chǎng)。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解故事內(nèi)容,并運(yùn)用油畫棒能夠畫出不同的影子朋友
2、通過(guò)完整的閱讀繪本故事,繼續(xù)激發(fā)孩子們的閱讀興趣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、繪本:《影子》的PPT。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┯^察封面,并認(rèn)識(shí)小男孩斯溫
提問(wèn):“封面上有誰(shuí)?你知道他的名字嗎?除了斯溫,封面上還有什么?他們?cè)诟墒裁??/p>
。ǘ⿴熒餐^察環(huán)襯
1、環(huán)襯中有許多的動(dòng)物,他們都是誰(shuí)?
2、除了動(dòng)物還有誰(shuí)?
3、師生共同閱讀繪本。
。ㄈ⿴熒ㄟ^(guò)閱讀繪本,來(lái)做總結(jié)
完整閱讀繪本一遍,幫助孩子加深記憶,理解故事內(nèi)容。
。ㄋ模├L本與幼兒生活相結(jié)合
請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己在生活中見到的`影子朋友。
(五)師生共同繪畫
把我們的影子朋友通過(guò)繪畫的方式找出來(lái)。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以“寓快樂(lè)于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。在體育活動(dòng)過(guò)程中以幼兒為主體,發(fā)展幼兒個(gè)性,創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。充分發(fā)揮幼兒的主體作用。讓幼兒在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,培養(yǎng)幼兒的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試多人合作協(xié)同向前蹲走10米左右,發(fā)展下肢腿部肌肉力量。
2、通過(guò)討論、商量、相互學(xué)習(xí),解決游戲中的困難。
3、在競(jìng)爭(zhēng)性游戲中與本隊(duì)同伴積極合作,感受到通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)獲得的成功感。
4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蝴蝶胸飾一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶、口哨一個(gè)。
2、幼兒已知蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:(5—7分鐘,強(qiáng)度:弱—漸強(qiáng)—弱)
1、幼兒聽信號(hào)進(jìn)行走跑練習(xí),變化隊(duì)形。
大圓走、跑步走、邊步走、開花走、小圓走、大圓走,切斷分隊(duì)走。
2、出示頭飾,帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
教師:我是誰(shuí)呀?(蝴蝶)春天到了,蝴蝶媽媽生下了許多卵寶寶,你們?cè)覆辉敢庾龊麐寢尩?卵寶寶?時(shí)間一天天過(guò)去了,卵寶寶要從卵里面鉆出來(lái)變成一條條的毛毛蟲了,我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!
活動(dòng)頸部、上肢、腰部、腿部、膝關(guān)節(jié)、腳關(guān)節(jié)、手關(guān)節(jié)等。
二、基本部分:(20—25分鐘,強(qiáng)度:弱—漸強(qiáng)—強(qiáng))
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)習(xí)毛毛蟲走路的方法——蹲走。
教師:毛毛蟲是用身體的什么部位走路的啊?是怎么走的?
請(qǐng)幼兒模仿,引導(dǎo)幼兒蹲走,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
全體向前蹲走。詢問(wèn)幼兒是否有困難,并探討蹲走的技巧。
老師總結(jié):兩腿分開一些,步伐要小一些,控制好速度,不能盲目求快;
全體幼兒跟老師口令獨(dú)立蹲走。
2、運(yùn)用游戲語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵(lì)幼兒嘗試兩人合作蹲走。
教師:時(shí)間過(guò)的真快,毛毛蟲漸漸長(zhǎng)大了,身子變長(zhǎng)了一些,小朋友們覺得如何表現(xiàn)毛毛蟲身子變長(zhǎng)啊?引導(dǎo)幼兒兩兩合作。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范合作蹲走的方法,詢問(wèn)幼兒是否有困難,并通過(guò)討論解決問(wèn)題。
3、教師:你們?cè)谟螒蛑杏惺裁蠢щy嗎?應(yīng)該怎么辦呢?
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么困難。請(qǐng)幼兒相互討論解決的方法。
老師總結(jié):兩人之間的距離要近一些;控制好速度,不能盲目求快;步伐節(jié)奏一定要一致,我們可以用喊口令的方法來(lái)統(tǒng)一節(jié)奏:“一二一、一二一……”。
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試4—5人合作蹲走。
教師:現(xiàn)在毛毛蟲長(zhǎng)的更大了,我們要不要在多幾個(gè)人一起來(lái)當(dāng)長(zhǎng)大了的毛毛蟲。
全體幼兒分4—5人進(jìn)行游戲,并鼓勵(lì)幼兒探索穩(wěn)健蹲走的注意事項(xiàng)。
教師總結(jié):前面的幼兒不能走的太快,要顧及到后面的同學(xué),要保持與同伴步調(diào)的一致性。
5、多人合作,小組競(jìng)賽2—3次。
看哪一條毛毛蟲走的整齊,合作得緊密。
表?yè)P(yáng)合作較好的組,鼓勵(lì)其他組。
6、全體幼兒合作,變成一條大毛毛蟲;變成一個(gè)“大蛹”。
現(xiàn)在我們來(lái)變一條更大的毛毛蟲,請(qǐng)幼兒依次排成一隊(duì)蹲走。
請(qǐng)幼兒蹲走成一個(gè)大蛹。
三、結(jié)束部分:(3—4分鐘,強(qiáng)度:弱——漸弱)
1、聽音樂(lè)放松整理,成“蝴蝶”,一起來(lái)飛一飛吧。
2、師聲共同總結(jié)評(píng)價(jià)。
蝴蝶要飛回家嘍。
活動(dòng)反思:
每個(gè)幼兒都喜歡體育游戲,因此教學(xué)過(guò)程中要把游戲的手段方法當(dāng)做一條主線,通過(guò)精確的講解、示范,來(lái)引導(dǎo)幼兒練習(xí)、引導(dǎo)幼兒探究、引導(dǎo)幼兒競(jìng)賽,同時(shí)在巡回指導(dǎo)中糾正幼兒常犯一些錯(cuò)誤的游戲方法,以便幼兒能正確的學(xué),愉快的學(xué)。交流是培養(yǎng)幼兒友好往來(lái),合作精神的重要途徑,也是幼兒為主體的具體體現(xiàn)。課堂中,教師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍,才能讓幼兒感到自己在這個(gè)環(huán)境中是安全的、融洽的、自主的,可以與教師、伙伴之間進(jìn)行平等對(duì)話的。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)可根據(jù)幼兒活動(dòng)量大小,帶領(lǐng)幼兒做一些放松性的整理動(dòng)作,使幼兒盡快消除疲勞,同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)或講評(píng)。最后要教會(huì)幼兒整理運(yùn)動(dòng)器材,將它們放回原處。
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