- 識(shí)字教案 推薦度:
- 識(shí)字教案 推薦度:
- 識(shí)字教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的識(shí)字教案4篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的識(shí)字教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
識(shí)字教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀諺語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生有積累諺語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記對(duì)5條諺語(yǔ)的理解是本課的難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):10個(gè)生字是本課的重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí) 一、故事導(dǎo)入(一根筷子和一把筷子的故事)體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性。
師:其實(shí)還有很多的諺語(yǔ)也是說(shuō)明團(tuán)結(jié)合作精神,今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《識(shí)字5》。
二、整體感知,讀準(zhǔn)字音。
1、自由讀課文
要求認(rèn)真讀,反復(fù)讀,遇到難讀的字多拼幾次,邊讀邊思考。
2、找出自己最喜歡的諺語(yǔ),認(rèn)真讀給伙伴聽(tīng)
三、學(xué)中發(fā)現(xiàn),積極探究。
1、讀中你發(fā)現(xiàn)了什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?讓學(xué)生自由議論。
2、組內(nèi)說(shuō)自己對(duì)每一句諺語(yǔ)的理解,也可以提出不懂的地方。
(1)“人心齊,泰山移”舉例抗洪,加深對(duì)諺語(yǔ)的`理解。
(2)“人多計(jì)謀 廣 ,柴多火焰高!崩斫狻坝(jì)謀”的意思。
(3)“一根筷子容易折,一把筷子難折斷”。
(4)“樹(shù)多成林不怕風(fēng),線多搓繩挑千斤”。
再做“搓繩”的動(dòng)作,來(lái)理解這句諺語(yǔ)的意思。
(5)“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園!背鍪敬禾斓漠(huà)面
師:春天是怎樣的景象?(百花盛開(kāi)),出示畫(huà)面
3、選擇自己喜歡的諺語(yǔ),背誦給大家聽(tīng),并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由
四、指導(dǎo)認(rèn)字
1、開(kāi)火車(chē)讀生字卡片
2、自主識(shí)記
3、交流識(shí)記方法
第二課時(shí)
一、有趣游戲,鞏固字形。
1、師生對(duì)讀,體會(huì)每句諺語(yǔ)中前半句和后半句之間的聯(lián)系,再齊讀全文
2、小組學(xué)習(xí),讓小組與組對(duì)口令。
3、背5句諺語(yǔ)。
4、端正書(shū)寫(xiě)
二、總結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語(yǔ),給大家很深的印象,比如,“人心齊,泰山移”等,卻作為我們生活中的座右銘,時(shí)刻提醒自己,教育自己。
三、實(shí)踐活動(dòng),交流收集起來(lái)的諺語(yǔ)讀讀背背。
(1)一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。
(2)眾人劃漿開(kāi)大船。
(3)寧可做過(guò),不可錯(cuò)過(guò)。
(4)讓人一寸,行理一尺。
(5)兩虎相斗,必有一傷。
(6)風(fēng)大就涼,人多就強(qiáng)。
(7)一爭(zhēng)兩丑,一讓兩有。
修改意見(jiàn):
識(shí)字教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo): 1、朗讀背誦兒歌《云寶寶》
2、認(rèn)讀漢字:云上月一
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、晚上背景圖(大)
2、云及月亮的圖片字寶寶字卡
3、字卡,人手各一套,放小籃子里。
三、活動(dòng)過(guò)程:(一)、出示背景圖,讀兒歌。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這背景圖上表示什么時(shí)間?你是怎么知道的`?
師:引導(dǎo)幼兒觀察圖,并能完整表述圖片的簡(jiǎn)單內(nèi)容。
1、出示圖片(云的圖片)!靶∨笥阎朗钦l(shuí)了嗎?對(duì)了!它的名字就叫云。
2、云今天給小朋友帶來(lái)了一首兒歌,名字叫《云寶寶》。小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這首兒歌都有什么?
幼:有云、月亮。幼兒答教師出示圖片粘貼在背景圖上。
3、教師帶領(lǐng)幼兒讀兒歌。
4、幼兒分組讀兒歌。
5、幼兒集體讀兒歌。
6、師:小朋友說(shuō)說(shuō)你們今天和誰(shuí)交朋友?
幼:云寶寶
師:對(duì)了,云寶寶今天還給小朋友帶來(lái)了幾個(gè)字寶寶,我們也一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下好嗎?
。ǘ⒊鍪咀挚ㄆ,認(rèn)字
1、認(rèn)讀云、月、上、一。
2、集體認(rèn)讀
3、游戲——比比誰(shuí)又快又對(duì),教師隨意指字,讓幼兒認(rèn)讀
4、游戲——找找,每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)籃子,里面分別裝有:云、月、上、一”的字卡,教師說(shuō)字寶寶名字,幼兒分別把相應(yīng)的字卡找出來(lái)并舉起來(lái)給老師看。)
四、小結(jié):今天小朋友們學(xué)會(huì)了《云寶寶》和這四個(gè)字寶寶,那我們也回去教教爸爸媽媽?zhuān)貌缓茫?/p>
識(shí)字教案 篇3
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)本課生字和由生字組成的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)觀察圖畫(huà)體會(huì)字意初步了解象形字、會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。
一、談話導(dǎo)入
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識(shí)字7,主要是看圖學(xué)習(xí)生字并能正確地書(shū)寫(xiě)。
二、看圖識(shí)字
1、出示第一幅圖
(1)圖上畫(huà)了什么?
(2)出示”亭“字,這個(gè)字誰(shuí)會(huì)讀?指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音。這個(gè)字像什么?
。3)這個(gè)字你能記住嗎?用什么方法呢?
2、出示”鳥(niǎo)“字和鳥(niǎo)圖
。1)“鳥(niǎo)”字的樣子像求像圖上的小鳥(niǎo)?寫(xiě)“鳥(niǎo)”字時(shí)要注意什么?
。2)小結(jié):”亭“就像亭子,”鳥(niǎo)“就像小鳥(niǎo),我們把這種根據(jù)圖形的樣子造出的.字叫做象形字。你們還知道什么象形字嗎?
3、出示第三幅圖
(1)圖上畫(huà)了什么?
(2)出示“!白,”!笔怯伞比恕昂汀蓖ぁ苯M成的,表示人到亭子里休息。“停”這個(gè)字你是怎么記住的?(一個(gè)人到亭子邊)
4、出示第四幅圖
。1)圖上這個(gè)人在干什么?
。2)出示生字“聞“,指名讀。
。3)是什么意思?
。4)如何記住這個(gè)字呢?
5、出示第五幅圖
。1)這只在干什么?你是怎么知道的?
。2)出示”鳴“,這是什么意思?
(3)小結(jié):“鳴“這個(gè)字是把“口”和“鳥(niǎo)”合在一起表示一個(gè)新的意思。我們把這些字叫做會(huì)意字。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、仔細(xì)觀察,看清字的結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置。
2、學(xué)生描紅。
識(shí)字教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)10個(gè)字,正確書(shū)寫(xiě)。
2、通過(guò)識(shí)字,認(rèn)識(shí)會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。
3、正確、流利朗讀,熟讀成誦。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)識(shí)字,認(rèn)識(shí)會(huì)意字的'構(gòu)字特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)趣:
1、同學(xué)們,今天老師要帶你們到奇妙的生字王國(guó)去玩,你們想去嗎?
2、找朋友:
看圖猜字——魚(yú)和羊——鮮,火和火——炎,人和人——從。
看字畫(huà)圖——“休、明、尖”。
3、這節(jié)課我們還要認(rèn)識(shí)一些更有趣的字。
二、自主合作,多種方式識(shí)字:
1、自由讀,讀準(zhǔn)字音,把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2、檢查讀生字。
3、把生字送回課文中,把詞語(yǔ)讀連貫。
4、把自己喜歡的詞語(yǔ)大聲讀給我們聽(tīng)。
5、指導(dǎo)朗讀課文。自由讀、師生配合讀、生生合作讀、快板朗讀。
三、識(shí)記生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):
1、我們就要離開(kāi)生字王國(guó)了,生字朋友想請(qǐng)你們記住它們的名字,能做到嗎?
2、怎么記住他們呢?
3、采用各種方法記住字形。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“海、森、從”。
5、學(xué)生練寫(xiě),講評(píng)。
四、作業(yè):
林()從()品()
森()眾()磊()
板書(shū):
識(shí)字(一)
二木林三木森
二人從三人眾
三口品三石磊
【識(shí)字教案】相關(guān)文章:
《識(shí)字》教案03-04
識(shí)字的教案11-08
識(shí)字的教案04-16
《識(shí)字一》教案02-24
識(shí)字3教案02-24
《識(shí)字3》教案03-12
識(shí)字教案模板03-25
識(shí)字教案范文03-26
關(guān)于識(shí)字教案03-27
《識(shí)字三》教案03-27