海底世界教案

時(shí)間：2022-01-17 02:38:09 教案我要投稿

精選海底世界教案匯編7篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的海底世界教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選海底世界教案匯編7篇

海底世界教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：上周李睿涵拿來一本關(guān)于海洋的書，班里的孩子對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長(zhǎng)什么樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識(shí)知識(shí)，我對(duì)“海洋”這個(gè)主題展開了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣以及熱愛大自然的情感

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　⒈課前請(qǐng)幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片，觀察過魚缸里各種觀賞魚的外部特征。

　�、脖景嘤變阂殉醪秸莆债嬼~的技能。

　�、炒蠓鶔靾D--《美麗的水底世界》。

　　幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚的圖片、光碟等。

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　⒈小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識(shí)了，認(rèn)識(shí)了很多魚，也學(xué)會(huì)了魚的`各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的光盤想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。

　　放光碟：幼兒欣賞

　　二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。

　�、苯處煟盒∨笥言趧偛诺漠嬅胬锒伎吹搅四男~？他們長(zhǎng)的怎么樣？身上有什么樣的顏色和花紋？

　　幼兒發(fā)言后，教師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱的。

　　2、出示海洋圖片

　　看，我們大一班也有一個(gè)漂亮的海底世界，在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋生物，可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀？小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。幼兒想辦法。我們一起來為小魚找朋友吧。

　　3、幼兒進(jìn)行制作

　　幼兒制作各種各樣的魚。教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn)，完成作品，提醒幼兒將剪下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。

　　4、請(qǐng)幼兒把制作好的小魚貼到海底世界去。

　　5、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：幼兒將魚貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請(qǐng)幼兒上來講講哪條魚是自己做的？你做的是什么魚？教師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。

　　三、總結(jié)：今天咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定沒見過這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給小班的小朋友一起欣賞吧！

　　四、教師帶幼兒走出教室。

海底世界教案篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、掌握生字詞。2、理解課文內(nèi)容及文章條理。3、了解深入海底海世界每個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。4、了解第四自然段是怎樣把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)方法有趣寫具體的。5、朗讀、背誦課文。重難點(diǎn)：1、掌握生字詞。2、理解課內(nèi)容及文章條理。3、學(xué)習(xí)第1、7自然段。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2

　　難點(diǎn)：目標(biāo)25

　　一導(dǎo)入

　　1、出示的掛圖或課件

　　2、談看圖看課件后的印象。

　　3、過渡：大海的深處是這樣的迷人，我們今天就學(xué)一篇課文：。

　　二、學(xué)習(xí)生字詞。1、生字過關(guān)

　　濤 tao 海濤浪濤依yi 依舊依然否fou 是否否定竊qie 竊竊私語偷竊私si 自私私人汪wang 淚汪汪汪洋大海普pu 普及普通類lei 人類同類分類免mian 免費(fèi) 避免途tu 長(zhǎng)途征途旅途鏡jing 鏡頭望遠(yuǎn)鏡煤mei 煤炭煤氣屬shu 屬于金屬異yi 異同奇異注意后鼻韻母：鏡汪注意翹舌音:屬

　　2、詞語過關(guān)。浪濤澎湃：波浪洶涌。竊竊私語：暗中，小聲說話。免費(fèi)：不花錢。蘊(yùn)藏;藏著。

　　三學(xué)習(xí)課文。1、自由讀文讀通讀順。2、再自由讀文，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容。(1)自由讀、議。(2)匯報(bào)(3)師歸納。第一自然段：提出要知道的問題：大海深處是怎么樣的？第二自然段：寫黑暗的海底有許多發(fā)光的深水魚在游動(dòng)。第三自然段：寫海底深處有各種各樣的聲音。第四自然段：寫海底動(dòng)物有三萬多種，它們的活動(dòng)方式有多種各樣。第五自然段：寫各種各樣的海底地形，植物也有各種各樣。第六自然段：寫海底蘊(yùn)藏著豐富的物產(chǎn)。第七自然段:總結(jié)海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。3、理清思路。(1)文章圍繞的哪一個(gè)自然段寫？(第七自然段海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界)(2)文中哪幾個(gè)自然段景色奇異？(第二、三自然段)(3)文中哪幾個(gè)自然段寫物產(chǎn)豐富？(第四～六自然段)(4)最后總結(jié)。

　　景色奇異(2、3)

　　物產(chǎn)豐富(4-6)

　　四、學(xué)習(xí)課文第1、7自然段。

　　1、第1與第7自然在文中起什么作用？聽老師問、學(xué)生回答。

　　師問：是怎樣的？(要求生用一句話回答)

　　和答：是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。對(duì)，這第1自然段就是在提問。第七自然段就是在回答也就是總結(jié)。2、齊讀第1和7自然段。3、背誦和七自然段

　　五、小結(jié)。到底有怎樣奇異的景色，物產(chǎn)有多么豐富，我們一下節(jié)課再學(xué)。

　　六、作業(yè)。1、抄寫生字詞。2、背誦第2自然段。

　　第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　2、了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

　　3、了解第4自然段是怎樣海底動(dòng)物類多，活動(dòng)方法有趣寫具體的。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)3一

　　1、聽寫詞語。

　　波濤普通免費(fèi)長(zhǎng)途煤氣奇異

　　2、全文圍繞哪一句寫？

　　(海底是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界)

　　3文章的.哪幾個(gè)自然段寫景色奇異？

　　(第2、3自然段)

　　4、文章的哪幾個(gè)自然段寫物產(chǎn)豐富？(4、5、6自然段)5、板書學(xué)生所學(xué)知識(shí)

　　二、學(xué)習(xí)課文2～6自然段。

　　1、自由讀2、3自然段后理解。(學(xué)生自由匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)以下內(nèi)容。)(1)

　　海面波濤洶涌時(shí)海底依然寧?kù)o。(2)在黑暗的海底里，有許多光點(diǎn)在閃爍，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。(3)海底雖然寧?kù)o可有許多聲音。(4)海底有各種各樣的聲音。2、師有板書歸納。景色奇異

　　許多光點(diǎn)

　　深水魚

　　竊竊私語

　　有的有的

　　3、出示相應(yīng)課件配以音樂。

　　4、朗讀第2、3自然段。

　　(二)學(xué)習(xí)寫物產(chǎn)豐富的4～6自然段。

　　1、用上面的方法進(jìn)行自學(xué)。

　　2、自由讀4～6自然段后談理解

　　(1)學(xué)生自由匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)出以下內(nèi)容。

　　1海里的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約有三萬種。

　　(此題注意廛病句知識(shí)。學(xué)生可能出現(xiàn)這樣講法：海里的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約有三萬多種中的多字與大約重復(fù)。)

　　2海底動(dòng)物有各種各樣的方法。

　　a、此處提示：有什么樣的方法？

　　b、此處板書：(橫線由學(xué)生從文中找出填上)

　　(種類)

　　(活動(dòng)方式)

　　活動(dòng)方法

　　海參

　　__________________________

　　梭子魚

　　________________________

　　烏賊

　　__________________________

　　章魚

　　_________________________

　　貝類

　　_________________________

　　2、師用板書歸納

　　動(dòng)物

　　各種各樣

　　地形

　　物產(chǎn)豐富

　　植物豐富

　　煤

　　鐵

　　石油

　　天然氣

　　稀有金屬

　　3、課時(shí)指導(dǎo)朗讀。

　　三、朗讀課文。

　　1、個(gè)別讀。

　　2、集體讀

　　3、選擇讀。

　　四、背誦。(抽選一段當(dāng)眾背誦。)

　　五、小結(jié)。

　　海底是個(gè)________________、_______________的世界。等待著我們?nèi)ヌ接憽?/p>

海底世界教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解海底景色奇異，物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。

　　2．通過第3、4自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。

　　3．學(xué)會(huì)本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”；會(huì)用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。

　　教學(xué)步驟：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題（指出這是一篇常識(shí)性課文）

　　二、初讀課文

　　1．提出初讀要求。

　�。�1）借助拼音，把課文讀通順，標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　�。�2）勾出課文中的生字新詞，多讀幾遍。

　�。�3）再讀課文，想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的，哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的。

　　2．檢查初讀情況。

　�。�1）出示寫有生字的活動(dòng)卡片，糾正讀音。

　�。�2）出示寫有詞語的卡片，學(xué)生讀，其中“發(fā)光器官”、“水中聽音器”、“反推力”、“稀有金屬”這些詞語，需要在老師的指導(dǎo)下理解。（明白了上述詞語的意思，對(duì)理解課文內(nèi)容有很大幫助）

　�。�3）指名讀課文（要求讀準(zhǔn)字音）。

　　（4）試回答初讀要求第（3）題。

　　三、分析理解課文

　　學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　　（l）指名讀，思考：文中哪句話回答了這個(gè)問題，（海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）

　　（2）用投影出示“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”這句話，在理解加點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上，用“物產(chǎn)豐富”說一句話。

　　2．學(xué)習(xí)第二自然段。

　�。�1）指名讀，想一想海底的景色有什么特點(diǎn)？

　�。ê５资菍�?kù)o的；海底是黑暗的，卻有閃爍的光點(diǎn)）

　�。�2）從哪句話可以看出海底是寧?kù)o的？

　�、儆每ㄆ鍪尽安炫取保该x，理解它的意思。

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生理解“依然”。（海面上沒有風(fēng)浪海底是寧?kù)o的，海面上波濤澎湃海底仍然是寧?kù)o的）

　�、郯选耙廊弧睋Q成另外一個(gè)詞語，這句話還可以怎么說？

　　（3）海底為什么是寧?kù)o的？（因?yàn)樽畲蟮娘L(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深）

　�。�4）海底為什么是黑暗的？黑暗中的光點(diǎn)是什么？像什么？（結(jié)合生活實(shí)際理解“閃爍”）

　�。�5）小結(jié)：海面上波濤澎湃，海底依然寧?kù)o；海底是黑暗的'，但有許多光點(diǎn)閃爍，海底的景色真是奇異！

　�。�6）指名有感情地讀第二自然段，體會(huì)海底景色的奇異。

　　第二課時(shí)

　　一、理解第三自然段

　　1．指名讀，想一想這段一共幾句話，告訴了我們什么？（一共五句話，告訴我們海底有聲音）

　　2．投影出示第三自然段。

　�。�1）指名讀前三句，想一想，從這三句話中你知道了什么？

　�。�2）結(jié)合句子理解“是否”、“竊竊私語”。

　　①把“是否”換成另外一個(gè)詞語，又不改變?cè)涞囊馑�，這句話可以怎么說？

　　②指名讀“竊竊私語”，說出它的意思，然后讓學(xué)生試著摹擬竊竊私語，體會(huì)這里用“竊竊私語”顯得特別生動(dòng)。

　　（3）指名讀后兩句，想一想，從這兩句話中你又知道了什么？（海底有很多很多聲音）

　�。�4）海底都有什么樣的聲音呢？（四個(gè)“有的像……”吃東西的聲音，行進(jìn)的聲音，發(fā)出警報(bào)）

　�。�5）這些是不是海底所有的聲音？你是從哪知道的？

　�。�6）課文中寫出了這么多種聲音后，還用了省略號(hào)，說明海底的聲音怎么樣？（海底的聲音多種多樣）

　　（7）從這么多種聲音中，可以看出海底的景色怎么樣？（景色奇異）

　　3．指明：在這一自然段中，前三句告訴我們海底有聲音，但不知道是什么樣的聲音，這就是概括地寫；讀了后兩句才知道海底的聲音是什么樣的，這就是具體地寫，先概括后具體，句與句之間就是這樣聯(lián)系起來的。

　　4．聯(lián)系第二、三兩個(gè)自然段，讓學(xué)生思考：

　�。�1）這兩段的內(nèi)容有什么關(guān)系？在寧?kù)o的海底，如果你聽到各種聲音，會(huì)有什么感覺？（使學(xué)生感到“靜中有聲”，顯得奇異）

　�。�2）為什么海底有這樣奇異的景象？（海底奇異的景象離不開豐富的物產(chǎn)）

　�。�3）指名讀二、三自然段，要求讀出海底景色的奇異。

　　二、理解第四、五、六自然段

　　1．指名讀，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫海底物產(chǎn)豐富的？（動(dòng)物、植物、礦物）

　　（1）學(xué)習(xí)第四自然段。

　�、佥p聲讀這一段，想一想這一段一共幾句話，講的是什么？（一共六句話，講的是海底有很多動(dòng)物，它們的活動(dòng)方式不同。）

　�、冢ㄍ队俺鍪镜谒淖匀欢蝺�(nèi)容）指名讀第一句，想一想告訴了我們什么？

　　（海底有很多動(dòng)物）

　　從哪兒看出海底的動(dòng)物有很多？（“三萬種”就是很大的數(shù)目，這還是已經(jīng)知道的，還有不知道的）

　�、劭焖僮x第二句，告訴我們什么？（它們有不同的活動(dòng)方式）

　　④指名讀三～六句，想一想講的是什么？（不同的動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的）

　�、葜攸c(diǎn)理解：

　　“伸縮”是什么意思？你還知道什么動(dòng)物是靠肌肉伸縮爬行的？

　　“只能”說明什么？

　　“普通”是什么意思？用“普通”說一句話。比普通火車還快說明什么？

　　“反推力”怎樣理解？想一想你見過什么是靠反推力前進(jìn)的？

　　“巴”是什么意思？

　　⑥放錄像向?qū)W生介紹動(dòng)物的活動(dòng)方式。（形象感知?jiǎng)游锏幕顒?dòng)方式）

　　⑦小結(jié)三～六句，具體介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方法：它們有的速度極慢，有的速度極快；有的向前進(jìn)，有的向后退；有的自己活動(dòng)，有的自己不動(dòng)。就在這快與慢、進(jìn)與退、動(dòng)與不動(dòng)的鮮明對(duì)比中，突出了它們的活動(dòng)方法不同，說明了各有各的活動(dòng)方法。

　�、嘁x第四自然段。（讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)每句講的是什么）

　�、嵋勒諏W(xué)習(xí)第三自然段的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解第四自然段句與句之間是怎樣聯(lián)系起來的。

　�、鈴倪@一段中可以看出海底的物產(chǎn)怎么樣？

　�。�2）自學(xué)五、六自然段，討論：海底有哪些植物和礦物？

　�、俸５子心男┲参�？（投影出示海底植物圖）說明海底植物怎么樣？（種類繁多）

　�、诤５子心男┑V物？“稀有”是什么意思？說明海底蘊(yùn)藏的礦物怎么樣？（蘊(yùn)藏豐富）

　�、蹚倪@兩個(gè)自然段中也可以體會(huì)到海底的物產(chǎn)怎么樣？

　�。�3）四、五、六三個(gè)自然段都寫出了海底豐富的物產(chǎn)，從這些物產(chǎn)中還能看到海底的什么特點(diǎn)？景色奇異從哪些地方能看出來？（讓學(xué)生真正理解海底豐富的物產(chǎn)顯示出景色的奇異）

　　三、把二～六自然段連起來讀

　　思考：海底是一個(gè)什么世界？

　　指出：每段中的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系，不可分割。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富，豐富的物產(chǎn)中也顯示出景色的奇異。

　　四、指名有感情地讀全文

　　讓學(xué)生想一想，為了說明海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，課文開頭、中間和結(jié)尾各寫了什么？

海底世界教案篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編表演各種海底生物的動(dòng)作，并能跟著音樂進(jìn)行協(xié)調(diào)律動(dòng)。

　　2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣及參與音樂活動(dòng)大膽表現(xiàn)的`能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶、錄音機(jī)；海底生物的VCD。

　　過程觀察：

　　一、欣賞音樂（三遍）：你聽到了什么？覺得是誰來了？

　　二、幼兒觀看海底生物的VCD。

　　三、幼兒跟著音樂將看到的動(dòng)作自由做出來。

　　1、幼兒自由做動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作。（如：螃蟹、魚、蝦、烏龜、章魚等）

　　四、再次欣賞音樂：

　　1、討論：誰先來了，發(fā)生了什么事？

　　2、幼兒分組商量、創(chuàng)編故事及動(dòng)作。

　　3、幼兒跟著音樂將創(chuàng)編出的故事用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　五、幼兒根據(jù)自己所創(chuàng)編的故事討論：需要什么道具可以表演得更有趣？

　　六、老師小結(jié)將在下次活動(dòng)提供幼兒需要的材料讓幼兒選擇。

海底世界教案篇5

　　第一教時(shí)目標(biāo)：

　　1、說出課文所提供的海底世界的奇異景色，豐富的物產(chǎn)。初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

　　2、學(xué)會(huì)本課得15個(gè)身子，理解26個(gè)詞語的意思。

　　3、借助課件，理解長(zhǎng)句和難句的意思。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　大海你看見過嗎?請(qǐng)你談?wù)�。海底世界你也來談�(wù)劇?/p>

　　二、從課文中得到海底世界的'知識(shí)。

　　1、自學(xué)課文五分鐘。要求熟讀課文，想想你有什么不懂之處。

　　2、檢查學(xué)生朗讀情況。

　　開火車讀，注意學(xué)生的讀音情況，及時(shí)糾正。

　　自由讀。

　　在讀中初步理解：波濤澎湃、竊竊私語、景色奇異、蘊(yùn)藏、儲(chǔ)藏……

　　3、讓學(xué)生提問，及時(shí)給與解答。目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。幫學(xué)生理解詞、句及有關(guān)常識(shí)。

　　4、讓學(xué)生借助課件理解課文。

　　重點(diǎn)研讀：“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪、有的還好像在大鼾�！�

　　(1)、課件展示海底聲音。

　　(2)、理解竊竊私語、用“有的……有的……有的……有的……”能反映水中聲音多而雜。用“像……像……像……”的形式能把句子寫得更具體。

　　(3)、你看什么情況下需要用這種形式呢?

　　5、反饋：你知道哪些海底知識(shí)?根據(jù)學(xué)生的羅例幫學(xué)生理清文章的寫作思路。(分段)理解全文按照“景色奇異”與“物產(chǎn)豐富”兩部分來介紹海底世界。

　　6、小結(jié)：海底世界還有更豐富多彩的東西等著我們?nèi)ヌ剿�，下�?jié)課我們上網(wǎng)查找資料，自己來介紹海底世界。

　　第二教時(shí)：

　　1、復(fù)習(xí)生字新詞。

　　2、會(huì)背誦第二自然段及其他小結(jié)。

　　3、上網(wǎng)查找資料，自己來介紹海底世界。

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么或還想知道什么?

　　2、背你感興趣的小節(jié)。(五分鐘)檢查。

　　3、上網(wǎng)查找資料，自己來介紹海底世界。方法和注意點(diǎn)是：(1)、尋找有價(jià)值的資料，仔細(xì)看，做相應(yīng)的筆記。(2)、仔細(xì)看做相應(yīng)的聯(lián)想。(3)、時(shí)間40分鐘。

　　4、課后作業(yè)：(1)、小語作業(yè)本做好。(2)、組合好“海底世界”的介紹。

海底世界教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讓幼兒嘗試滾畫

　　2．對(duì)色彩感興趣，愿意參與活動(dòng)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒能大膽的嘗試滾畫，愿意積極地參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒在活動(dòng)中能積極地用語言進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有小魚樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃藍(lán)、藍(lán)綠紅、黃藍(lán)綠，湯勺若干，彈珠若干。

　　2．畫有一面是哭臉的空白魚，一面是彩色的笑臉的魚。一張是海底世界的.背景大圖。

　　3．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在活動(dòng)前讓寶寶知道魚是生活在水里的，在大海里生活著各種各樣的魚。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞海底世界背景大圖。

　　1．你看到了什么？這里是什么地方？

　　二、為小魚裝扮新衣

　　1．聽有哭聲哦？誰在哭？我們問問它為什么哭？（出示空白小魚）教師：哦，我的朋友都有漂亮的新衣穿，我也好想穿，這樣就可以開開心心的在大海里和好朋友一起玩了。

　　2．我們?yōu)樾◆~穿上漂亮的衣服吧，讓他開開心心的和好朋友一起玩。

　　三、教師示范引導(dǎo)幼兒進(jìn)行滾畫

　　1．小朋友盒子里都有一條小魚，小魚請(qǐng)小彈珠到盒子里來玩一玩

　　2．怎么請(qǐng)彈珠的？用勺子，請(qǐng)后勺子放回盒子家里。

　　3．老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃）

　　四、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫

　　1．我們請(qǐng)顏料也到盒子里玩一玩吧！

　　2．用勺子請(qǐng)彈珠到顏料里去洗個(gè)澡，請(qǐng)完后勺子放回哪里？

　　3．老師和小朋友一起念兒歌，老師來滾畫（小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條）

　　五、小朋友操作，教師幫助念兒歌

　　1．引導(dǎo)幼兒用一種顏色的顏料來滾畫

　　2．引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進(jìn)行滾畫

　　3．在操作過程中引導(dǎo)幼兒觀察小魚的變化，試著表達(dá)自己的感受和看法

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　我們?nèi)フ?qǐng)?zhí)?yáng)公公幫忙

　　活動(dòng)延伸：

　　等寶寶們畫完的畫，曬干后，將他們剪下貼在還等世界背景圖上，豐富畫面，并將它張貼在區(qū)角中。

海底世界教案篇7

　　一、教學(xué)目的：

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的興趣。

　�。�、掌握知識(shí)性文章的閱讀寫作方法。

　�。�、朗誦課文，背誦課文第3段。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　�。薄⒍温涞臄⑹龅臈l理性。

　�。�、第一、二自然段，景色怎樣奇異，有關(guān)海底亮光，聲音，描寫生動(dòng)的詞句，并能仿寫。

　　三、教具：多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)。

　　《海底世界》

　�。ǖ诙n時(shí)）

　　一、導(dǎo)入新課：

　�。�、同學(xué)們，上一節(jié)課我們簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)了《海底世界》這篇課文，知道這篇課文介紹了海底的兩個(gè)方面，誰還記得介紹了哪兩個(gè)方面？同學(xué)們一定很想親眼看看海底景色到底是怎樣的吧？那么，讓我們一起到海底去看看吧。（放錄像）

　　二、講授新課：

　�。薄⒏杏X怎樣？海底是一個(gè)怎樣的世界？課文又是怎樣描述的呢？讓我們打開書54頁(yè)。（聽錄音）

　�。�、請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考三個(gè)問題：第一，海底景色有什么特點(diǎn)？第二，文章開頭提問，這樣寫有什么好處？第三，作者要說的是海底。他卻先寫海面，這有什么作用？

　　點(diǎn)名：海底非常寧?kù)o，非常黑暗。（靜、暗）作者要說海底，卻先說海面，這是對(duì)比的寫法，海面１２級(jí)臺(tái)風(fēng)，海底也是寧?kù)o的。

　　３、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步思考：為什么海底是黑暗的呢？明確：因?yàn)殛?yáng)光只能照到海面幾百米深，５００米以下就全黑了，而一般的海都有幾千米深。

　�。�、海底是完全黑暗的嗎？

　　生答：不是。

　　你在黑暗中還看到了什么？

　　生答：看到了亮光，像閃爍的星星。

　　那發(fā)光的東西到底是什么呢？看書。

　　答生：那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。

　　師補(bǔ)充：深水魚生活在深海里，自然界有些活動(dòng)在生命的發(fā)展中自然地形成了一些自我保護(hù)器官，比如硬殼、發(fā)光器等，據(jù)資料介紹，它們發(fā)光的作用主要是引誘伙伴，或是尋找同伴，防御敵人。

　　這正是海底景色的奇異之處：板：暗中有光

　�。�、齊聲輕讀。

　�。�、通過學(xué)習(xí)我們知道了海底沒有風(fēng)浪，是黑暗、寧?kù)o的，那么海底是不是一點(diǎn)聲音也沒有呢？板：靜中有動(dòng)

　　自由讀第三段。你讀懂了什么？

　�。�、備：①請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第一句，告訴同學(xué)們這是一個(gè)什么句子?否是什么意思？

　　生答：這是一個(gè)設(shè)問句，否：不是的意思。

　　師問：把這句話的否改成不是，這句話還可以怎么說？

　�、诘谌洌焊`竊私語是什么意思？這里講什么在竊竊私語？這句話告訴我們什么？（海底的聲音是海底的動(dòng)物發(fā)出的）

　　③你剛才從畫面中看到用水中聽音器能聽到什么聲音？課文用了什么句式來描述？有什么好處？省略號(hào)表示什么？

　　生答：聽到各種各樣的聲音，用比喻句來寫的，不僅形象，生動(dòng)，還有神秘感。

　　板：有的像有的像有的像還有的好象

　�、軒熯M(jìn)一步問：還有哪些聲音？你能說出來嗎？

　　生答：沙沙，噓噓，呼呼，咕咕等等。

　　師指導(dǎo)：讀的時(shí)候同學(xué)們要注意形象生動(dòng)，帶點(diǎn)神秘感。

　　示讀后，學(xué)生讀一次。

　�、輲焼枺旱谖寰渲v什么？

　　生答：同一種動(dòng)物在不同情況下，也會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　　這段話的主要意思是什么？是按什么順序講的？這樣講有什么好處？學(xué)生討論，點(diǎn)名回答。

　　老師小結(jié)：這段主要講海底有各種各樣的聲音。先肯定海底有聲音，然后講有哪些聲音，最后講同一種動(dòng)物在不同的場(chǎng)合發(fā)出的聲音也是不同的'。層次很清楚。

　　指導(dǎo)朗讀。

　�。�、總結(jié)1、2段。

　　這兩個(gè)自然段通過寫海底黑暗之中有亮光，寧?kù)o之中有聲音，寫出了海底的景色是如此奇特，美麗。（指板書講）

　　這兩段在結(jié)構(gòu)上有什么相似之處？你最喜歡哪一部分。用WORD完成一份作業(yè)。

　　三、總結(jié)下課：

　　通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了海底真是一個(gè)景色奇異的世界，一個(gè)神秘的世界。但是對(duì)于海底，人類對(duì)它的認(rèn)識(shí)還很有限。我們還要想辦法去打開這個(gè)神秘的寶庫(kù)，這就需要科學(xué)，需要勇氣，需要我們從我做起，從現(xiàn)在做起，將來成為有用之才，為我國(guó)的海洋事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

　　今天的課就到這里。下課。

　　板書：

　　海底世界

　　靜中有動(dòng)、暗中有點(diǎn)

　　景色奇異

　　海底有的像有的像有的像還有的好像

　　動(dòng)物活動(dòng)方法

　　物產(chǎn)豐富

　　植物顏色最大的最小的

　　礦物種類

【海底世界教案】相關(guān)文章：

海底世界教案02-15