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語文太空生活趣事多教案設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的語文太空生活趣事多教案設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語文太空生活趣事多教案設計1
學習目標
1認識14個生字。會寫8個字。
2有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
3初步了解一些太空生活的常識,激發(fā)了解新科技的興趣。
教學重難點:
1識字、寫字。
2了解太空生活的有趣。
教學準備:課件
教學時間:2課時
教學過程:
第一課時
一 自讀課文
1分小組互助讀書,把課文讀通順。先自己讀,遇到不認識的字畫下來,再向別人請教。
2板書課題后引導學生提問:太空生活有哪些趣事呢?為什么會這么有趣呢?
二 整體感知
帶著問題自由讀課文,讀后說說知道了什么。(睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣)
三 學習生字。太空生活趣事多優(yōu)質(zhì)課教案
出示生字。將生字連同詞語一起出現(xiàn)。(課件)先呈現(xiàn)帶拼音的詞語,然后將拼音去掉,再將不是生字的字去掉,留下生字,讓學生認讀。
說說自己的發(fā)現(xiàn)。
四 完成課后的“讀讀說說”。
第二課時
一 復習生字。(點播生字課件)
二 再讀課文,做到正確流利
小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活,想不想把這些事介紹給別的小朋友聽?先請大家認真讀課文,看誰能把課文讀得一點都不錯。
1?自由讀課文。
2?小組內(nèi)互相檢查。
3?全班整體檢查。
三 有感情地朗讀課文
1?小組內(nèi)朗讀:每人讀一段,看誰讀得好,選拔一名同學參加全班的比賽。比賽要求是:一是要讓人聽了覺得新鮮有趣,二是要讓人覺得驚奇。
2?全班比賽。
四 整體感悟,了解“失重”
誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因?
五 寫字。
(1)整體指導,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
引導學生發(fā)現(xiàn),左右結(jié)構(gòu)的字應該把每部分寫得瘦、長一些;有些字左窄右寬(杯、件、住、須),有些字是左右大致相等(能、飄)。
(2)精講解,多示范;先描紅,后臨寫。
讓學生在觀察老師書寫的.過程中感悟字的間架結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則、運筆方法。
臨寫時,請注意三點:一看二寫三對照。寫前先看范字,看偏旁、部件在田字格中的位置,看字的結(jié)構(gòu)特點及筆畫的差異;臨寫時,要一氣呵成,把整個字一氣寫完,不能寫一筆看一筆;寫完一個字后,再回頭看看范字,對照一下哪兒寫得好,哪兒寫得不好,發(fā)現(xiàn)問題并找到原因,寫下一個字的時候力求有所進步
六 實踐活動
查閱太空生活的資料并進行交流。
資料袋: 太空吃飯講究多
太空餐桌是特別的,它具有磁性,能吸住刀、叉、勺、盤等餐具,桌上裝有水冷卻器和加熱器。吃飯時,宇航員必須先把腳固定在地板上,把身體固定在座椅上,以免飄動。面對擺在餐桌上的飯菜,千萬不能著急,一定要注意端碗、夾飯、張嘴、咀嚼一連串動作的協(xié)調(diào)。端碗要輕柔,動作太猛,飯會從碗里飄出去。夾飯、夾菜要果斷,要夾準、夾住,使用叉子效果最好。
飯菜夾住后,張嘴要快,閉嘴也要快,因為即使是放到嘴里的食物,不閉嘴它也會“飛”走。咀嚼時節(jié)奏要放慢,細嚼慢咽利于消化,還可以減少體內(nèi)廢氣的產(chǎn)生和排泄,避免宇航生活環(huán)境的污染。在太空吃飯最忌諱的就是邊吃邊說,這樣會使嘴里嚼碎的食物碎末飛出嘴外,飄在餐廳或生活艙里,宇航員稍不注意吸進鼻腔就容易嗆到肺里發(fā)生危險。
板書設計: 32太空生活趣事多
失重
語文太空生活趣事多教案設計2
教學目標:
1.認識14個生字,會寫8個生字。
2.有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
3.初步了解一些太空生活的常識,激發(fā)了解新科技的興趣。
教學重點:有感情地朗讀課文,了解太空常識。
教學難點:有感情朗讀課文。
教具準備:
1.生字、詞語卡片,反映太空活的課件或圖片。
2.學生查閱的太空生活資料,彩筆和畫紙。
教學過程:
第一課時
一、激趣導入
用多媒體課件演示宇航員費俊龍和聶海勝在太空中生活的畫面。教師講述:這兩位叔叔是誰,你們認識他嗎?(學生談話)他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事,你們想了解這些事情嗎?那就讓他們給我們講講太空的趣事吧。ò孱})
(充分利用課程資源,發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,激發(fā)學生好奇心,實現(xiàn)向文學的自然過渡。)
二、初步感知課文
1.先自己讀文,遇到不認識的字畫下來,再向別人請教。
2.采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式,引導學生把課文讀得正確、流利。
3.練讀2至4自然段,用自己的話說說太空中究竟有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)
。ㄍㄟ^不同形式的讀書活動,整體感知課文內(nèi)容,掃除了字詞障礙,培養(yǎng)自主閱讀的能力。)
三、識字
1.請小朋友拿出字卡,學生的字卡預先做成各種形狀,如飛船等(根據(jù)學生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。
2.教師相機引導學生交流識字方法,用字擴詞。強調(diào)重點字的讀音。
3.教師也可根據(jù)學生實際,進行如下訓練:
。1)確讀出下列帶有生字的.詞語:太空、宇航員、杯子、失去、半空中、平穩(wěn)、穿鞋、洗澡
(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字:空、員、失、半、平、穿、洗
。3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀,小組討論如何記住這些字。
。4)教師念讀字詞,學生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字擴詞。
。5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
。ū菊n要求學生認讀的生字較多,只有通過多種形式反復朗讀,復現(xiàn)生字,才能保證識字效果得以鞏固,完成識字任務。)
四、寫字
1.整體指導,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(杯、洗)教師范寫。
2.學生仿寫,師生評議。
五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
。ㄗ鹬貙W生主體地位,進一步熟悉課文內(nèi)容,豐富對“趣事”的感知。)
第二課時
一、導入拿出字卡小組抽查認讀情況,給生字組詞。
二、精讀課文
1.小組內(nèi)朗讀:每人讀一段?凑l讀的好,選拔一名同學參加全班的比賽,比賽要求是:一是要讓人聽了覺得新鮮有趣,二是讓人覺得驚奇。
2.全班比賽。
三、感悟
1.小組學習討論,太空生活怎么有趣?與我們地面上生活有什么不同?
2.匯報交流,教師板書,加深學生對太空生活的認識。(綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋,走網(wǎng)格地板)引導學生把自己喜歡的段落讀一讀,爭取能用自己的話講給別人聽。
3.誰能從課文中找到一句話來說明睡覺,喝水,走路,洗澡都這么奇特的原因?引導學生了解“失重”現(xiàn)象。
。ㄒ龑W生通過閱讀課文,了解太空中的趣事,并進一步弄清發(fā)生這些趣事的原因,豐富學生認知,激發(fā)學生進行科學探索的愿望。)
四、擴展
1.你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的,誰來向大家介紹?
(把課外搜集與課內(nèi)學習結(jié)合起來,培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學生的視野,培養(yǎng)學生的成就感和自信心。激發(fā)了學生學科學,愛科學的熱情。)
2.以“我要向宇航員叔叔學習”為題,想象在太空中會發(fā)生什么事?并說說自己將來想在太空中做點什么?
3.自由想象太空的奧秘,用彩筆畫出自己心目中的太空。(樹立大語文觀念和一切為了學生的思想,體現(xiàn)語文學習綜合性的特點,充分發(fā)展學生的想象力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,激發(fā)學生對祖國,對科學事業(yè)的熱愛。)
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