住新房的幼兒教案

時間：2022-01-15 19:13:44 教案我要投稿

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住新房的幼兒教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的住新房的幼兒教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

住新房的幼兒教案

住新房的幼兒教案1

　　活動目的：

　　1、能聽懂簡單的英語會話，學(xué)說英語短語hello bear，并能用一到二句完整的語言表達自己所畫內(nèi)容。

　　2、能較熟練的使用剪刀制作剪貼畫，并創(chuàng)造性的添加相關(guān)景物。

　　3、培養(yǎng)幼兒做事認真、有條理的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、背景圖片、各動物圖片、手偶

　　2、幼兒美術(shù)用書、水彩筆、膠水、剪刀、A4白紙

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、用手偶bear引起幼兒興趣，學(xué)說英語短語hello bear

　　2、老師介紹bear并出示背景圖片，引出活動主題剪貼畫

　　二、基本部分

　　1、逐一出示小動物圖片，告訴幼兒剪、貼的方法，請幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)(重點指導(dǎo)房子的轉(zhuǎn)折處的剪法)

　　2、請幼兒將房子貼在A4白紙上(告訴幼兒注意膠水不要弄太多或弄的到處都是)

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，給房子周圍添加景物(請個別幼兒到黑板上添畫)

　　4、請bear點評幼兒的`作品并請幼兒用完整的語言表達(如：我畫了一個紅色的大太陽…)bear給予肯定和表揚

　　三、結(jié)束部分：幼兒和bear一起演唱歌曲I’m so happy!結(jié)束

　　四、活動延伸：請沒有完成作品的小朋友，在區(qū)角活動時間將畫繼續(xù)豐富，作品展覽

　　活動反思：本次活動我制定的是將英語、美術(shù)、語言活動相結(jié)合的綜合課程，教具準備充分、步驟明確，用豐富的肢體語言和夸張的表情吸引孩子們的注意力，幼兒的積極性很高，但語言組織不夠嚴謹，活動時間略長。

住新房的幼兒教案2

　　活動設(shè)計背景

　　孩子們雖然對數(shù)字很敏感，但對數(shù)字實際意義還略有欠缺，設(shè)計此活動，通過孩子們善良的童真引發(fā)幼兒興趣，用游戲的方式讓孩子掌握6的分解和組成。

　　活動目標

　　1.學(xué)習(xí)6的組成，探索發(fā)現(xiàn)6的組成有5種不同答案。

　　2.動靜結(jié)合的游戲方式讓孩子們體會幫助他人的快樂。

　　3.學(xué)習(xí)有順序的將一個數(shù)分成若干不同結(jié)果的兩份，體驗數(shù)分合的有序性。

　　4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)6的組成，探索發(fā)現(xiàn)6的組成有5種不同答案。

　　教學(xué)難點：學(xué)習(xí)有順序的將一個數(shù)分成若干不同結(jié)果的兩份，體驗數(shù)分合的有序性。

　　活動準備

　　多媒體教學(xué)圖片動畫，情景掛圖，磁性貼圖若干，松鼠手偶，小房子兩座，鋼琴，幼兒歌曲磁帶，數(shù)字貼圖，冰棍棒若干。

　　活動過程

　　1.開始環(huán)節(jié)

　　語言導(dǎo)入開始課程，教師向幼兒問好，并用手偶演示教學(xué)情景，帶幼兒進入故事情節(jié)，(模仿松鼠聲音)大一班的小朋友們好，我住在樹上，喜歡吃松果，有著像傘一樣的尾巴。松鼠手上拿著冰棍棒，請小朋友幫忙解決一個問題，讓大家擺擺自己桌上的冰棍棒，看看能有多少種分法，幼兒用冰棍棒感知6的不同分法，多媒體教學(xué)故事引出松鼠住新房，請大家去做客。

　　2.基本環(huán)節(jié)

　　音樂游戲《小白兔》大家一起跑著去新家，經(jīng)過小魚家，小魚要去松鼠新家做客，用磁性教具感知6的分成。幼兒觀察點數(shù)并誦讀6的分成，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

　　音樂游戲《小白兔》大家一起跑著去新家，經(jīng)過小雞家，小雞要去松鼠新家做客，用磁性教具再次感知6的分成。幼兒鞏固觀察點數(shù)并誦讀6的分成，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

　　3.延伸環(huán)節(jié)

　　用語言導(dǎo)入情景，幼兒跟著教師回新家路途中買水果招待客人，再用不同教具和形式讓幼兒感知并學(xué)習(xí)6的分成，期間用音樂游戲《小白兔》串接，吸引幼兒的注意。

　　換新的情景，到了小松鼠的新家，讓幼兒自己給小松鼠分新房。請小朋友看看樹上有幾只松鼠?樹下有幾座新房?我們怎樣給小松鼠們分新房呢?并一起來幫小松鼠們分新房，請幼兒說出不同分法，教師對幼兒的答案給予認可和鼓勵，并用數(shù)字記錄這個答案，然后用同種方法引導(dǎo)幼兒想出其他的不同分法，依次記錄答案。

　　觀察每次不同的結(jié)果，感知6的5中不同分法。引導(dǎo)幼兒觀察結(jié)果，發(fā)現(xiàn)我們的分法師按照一定順序排列進行的，左邊是12345，右邊是54321，數(shù)字之間有互補關(guān)系。

　　4.結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教師給予幼兒表揚鼓勵，總結(jié)今天的課程。全班小朋友幫助了小松鼠一家，小松鼠說謝謝大家，并和大家一起誦讀松鼠分房的'結(jié)果，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

　　放幼兒歌曲《小燕子》，請大家學(xué)小燕子一樣快樂的飛出教室去做游戲。

　　教學(xué)反思

　　幼兒通過此次活動能熱心的幫助小松鼠們分新房，通過自主嘗試探索的方式得出不同答案，對6的分解組成有了深刻的了解，但對數(shù)字排列的有序性仍不是太明確，需要繼續(xù)加強。教師在活動中引導(dǎo)孩子不斷發(fā)現(xiàn)6的不同分配方法，應(yīng)讓孩子多在自主活動中發(fā)現(xiàn)不同方法，今后的教學(xué)活動中應(yīng)更放開孩子，讓孩子自己探索發(fā)現(xiàn)問題，并得以解決。