中班教案范文集合六篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考,能比較清楚、完整地表達(dá)自己的想法。
2、了解小蛇和奶奶及孩子們之間發(fā)生的有趣故事,體驗(yàn)“相親相愛(ài)生活在一起”的幸福情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、 引出主題,激發(fā)興趣。
指導(dǎo)要求:
1. 了解波特奶奶
2. 說(shuō)說(shuō)奇怪的'生日禮物
二、小蛇和奶奶的幸福生活
1、(連看多幅圖片)發(fā)現(xiàn)奶奶和小蛇是如何共同生活?
重點(diǎn):了解奶奶和小蛇如何相親相愛(ài),共同生活
2、克里克塔上數(shù)學(xué)課
重點(diǎn):知道小蛇如何回答數(shù)學(xué)題
3、我是小蛇變變變
重點(diǎn):游戲《我是小蛇變變變》
【幼兒用身體來(lái)表達(dá)表現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)的題目答案(數(shù)字、圖形)】
4、續(xù)講故事:
l 小蛇和朋友們
l 小蛇救奶奶
三、延續(xù):友情體驗(yàn)
找找身邊像小蛇那樣:善良、勇敢、聰明的朋友。
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)各種取暖用具,能通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)它們的不同特點(diǎn),知道給我們生活帶來(lái)的作用。
2.能較完整地講述自己的意見(jiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.師幼共同收集各種取暖工具,如暖手爐、熱水袋、電熱毯等。
2.課件:《各種各樣的取暖工具》。
知識(shí)準(zhǔn)備:
1.幼兒已經(jīng)觀察過(guò)自己家的取暖工具。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):知道有多種多樣的取暖工具及其使用方法。
難點(diǎn):能將自己在生活中運(yùn)用取暖工具的經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表述出來(lái)。
教學(xué)方法與手段:
觀察法、討論法等。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
1.師:小朋友,你覺(jué)得今天的天氣怎么樣?
幼:很冷。
師:所以你穿了很多的衣服、褲子,還穿了棉鞋,那大家覺(jué)得午睡室里怎么樣?幼:很暖和。
師:為什么。空l(shuí)來(lái)告訴我?
幼:因?yàn)殚_(kāi)了空調(diào)。
2.師小結(jié):小朋友很聰明,一下子就找到原因了,正是因?yàn)槎煊辛诉@么多的取暖工具,所以才我們才這么的方便。
二、認(rèn)識(shí)各種取暖用具,了解各種取暖工具的發(fā)熱方法。
1.幼兒交流各自帶來(lái)的取暖用具。
師:冬天是很寒冷的,北風(fēng)呼呼的吹,人們都穿上了厚厚的'棉衣、棉褲、帶上了手套、圍上了圍巾,那冬天里,除了用空調(diào)能給我們帶來(lái)溫暖,讓我們感到暖和,你們還有哪些用具也能讓人來(lái)取暖呢?(請(qǐng)幼兒互相交流)
2.請(qǐng)幼兒介紹自己所帶的取暖用具的名稱(chēng)及其產(chǎn)熱源。
師:老師知道小朋友今天都帶來(lái)了你家的取暖用具,他們都是各種各樣的,那你帶的是什么取暖工具呢?它應(yīng)該怎么用呢?請(qǐng)你來(lái)給大家介紹一下,讓大家也來(lái)認(rèn)識(shí)一下不認(rèn)識(shí)的取暖工具。(請(qǐng)幼兒上臺(tái)作介紹)
3.翻看幼兒用書(shū),學(xué)習(xí)陌生的取暖工具。
師:那除了這些,還有沒(méi)有其他的取暖用具了呢?讓我們一起來(lái)看一看,我們的書(shū)上也有很多,我們逐步的來(lái)認(rèn)識(shí)吧。
4.了解取暖用具的發(fā)熱方法。
師:你知道為什么要有這么多不一樣的取暖用具嗎?他們都是怎么產(chǎn)生的?這些取暖用具它們分別是依靠什么產(chǎn)生熱量的?
三、了解取暖用具的安全適用方法。
1.師:小朋友們,這些取暖用具給我們帶來(lái)了方便,但是如果你們不正確的使用會(huì)很危險(xiǎn)的哦,那你們知道怎樣安全地使用這些取暖用具嗎?
2.引導(dǎo)幼兒關(guān)注新的取暖用具,了解科技進(jìn)步為人們生活帶來(lái)的方便。
師:小朋友們,我們的生活一直在進(jìn)步,所以我們的取暖工具也會(huì)不斷的更新,所以我們要時(shí)刻的關(guān)注他們的變化,爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后也做一個(gè)發(fā)明家,造福人們。
中班教案 篇3
理論分析
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦認(rèn)為:“想象比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉!3—6歲的幼兒由于其年齡特點(diǎn),心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來(lái)是不可思議的,有的簡(jiǎn)直是匪夷所思。其實(shí),在這種奇思異想里面,蘊(yùn)藏著比任何知識(shí)更重要的東西,那就是想象。因此,激發(fā)幼兒大膽想象對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。但是,如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢?我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng),為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機(jī)會(huì)和條件,讓幼兒通過(guò)做夢(mèng)、說(shuō)夢(mèng)、畫(huà)夢(mèng)等一系列的活動(dòng),大膽想象,發(fā)展其想象力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的奇思異想。
3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.錄音機(jī)、錄有三首搖籃曲的磁帶。
2.多媒體畫(huà)面:“夢(mèng)中的南極”,范畫(huà):“有趣的.夢(mèng)”。
3.繪畫(huà)用筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、傾聽(tīng)老師的夢(mèng),激發(fā)幼兒做夢(mèng)的欲望。
1.欣賞搖籃曲的音樂(lè)。
教師:“小朋友,你們聽(tīng)過(guò)搖籃曲嗎?搖籃曲可在什么時(shí)候
聽(tīng)?”(睡覺(jué)時(shí)聽(tīng))“讓我們聽(tīng)著搖籃曲睡個(gè)覺(jué)。”幼兒聽(tīng)音樂(lè)做睡覺(jué)狀。
2.(音樂(lè)停)教師:“這首曲子真好聽(tīng),我聽(tīng)著聽(tīng)著就做起夢(mèng)
來(lái)了,(邊講邊放多媒體畫(huà)面)我夢(mèng)見(jiàn)我到了寒冷的南極,小企鵝搖搖擺擺地跑過(guò)來(lái),我們一起捉小魚(yú),捉了許多魚(yú),把海豹也引來(lái)了,海豹吃了小魚(yú),又想來(lái)吃小企鵝,我們馬上逃走,眼看就要被海豹追上了,有一只海象游了過(guò)來(lái),海豹就逃走了,我和小企鵝比賽游泳,我游得可快了,得了第一名。啊,真是太有趣了!小朋友,你們做夢(mèng)了嗎?”
二、組織幼兒開(kāi)展想象,并大膽講述。
1.幼兒欣賞音樂(lè),開(kāi)展想象。
教師:“現(xiàn)在,讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)做一個(gè)有趣的夢(mèng)。在夢(mèng)里,
你可以飛上藍(lán)天,可以游進(jìn)大海,可以到你想去的任何地方!庇變盒蕾p搖籃曲,做睡覺(jué)狀。
2.組織幼兒講述。
。ㄒ魳(lè)停)提問(wèn):“小朋友睡得真香呀,你們做夢(mèng)了嗎?”“夢(mèng)
見(jiàn)了什么有趣的事?”
幼兒相互輕聲交流,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。(鼓勵(lì)幼兒大
膽講述,表?yè)P(yáng)大膽想象的幼兒)
三、幼兒評(píng)價(jià)。
教師:“小朋友做的夢(mèng)真有趣,你喜歡誰(shuí)的夢(mèng)?為什么?”
。ü膭(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿評(píng)議同伴的夢(mèng)。)
四、用繪畫(huà)表現(xiàn)有趣的夢(mèng)。
1.教師:“做夢(mèng)真好玩,我還把我的夢(mèng)畫(huà)了出來(lái):(出示示范圖畫(huà),幼兒欣賞。)夢(mèng)中我變成小小人了,和小螞蟻?zhàn)隽伺笥,我和許多小螞蟻?zhàn)降搅艘粭l大蟲(chóng)子,我們抬著蟲(chóng)子回家去,路上,碰到了一只瓢蟲(chóng),我們一起把大蟲(chóng)搬回了家。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),我們?cè)賮?lái)做一個(gè)美夢(mèng),夢(mèng)醒后把它畫(huà)出來(lái),比比誰(shuí)的夢(mèng)最有趣!
2.幼兒邊欣賞音樂(lè)邊繪畫(huà)。
教師可提醒幼兒畫(huà)面要豐滿、色彩鮮艷。
五、活動(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng):
1、幼兒講述各自畫(huà)的夢(mèng),然后組織幼兒評(píng)議,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的夢(mèng)最有趣。
2、在活動(dòng)室一角設(shè)計(jì)一個(gè)“有趣的夢(mèng)”專(zhuān)欄,讓幼兒畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō),發(fā)展他們的想象力。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)品茶、聊天的形式,和幼兒一起探討、分享“自來(lái)水是經(jīng)過(guò)供水廠把江河、水庫(kù)里的水沉淀、過(guò)濾、消毒,才輸送到我們家里的”這一信息。
2、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),懂得要節(jié)約用水、保護(hù)水源的清潔。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前幼兒已收集、了解了一些有關(guān)“水”的知識(shí)。
2、課前做過(guò)“水變臟了”、“過(guò)濾污水”的小試驗(yàn)。
3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干
4、大張白紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、品茶,引出今天的談話內(nèi)容
問(wèn)題一:水有什么用途?
問(wèn)題二:水是從哪來(lái)的?
問(wèn)題三:江河/水庫(kù)里的水可以直接飲用嗎?
強(qiáng)調(diào):污染的水在處理時(shí)需要投入很多的.資金。污染嚴(yán)重的水源是無(wú)法過(guò)濾消毒干凈的,不能制成自來(lái)水。
問(wèn)題四:如果沒(méi)有水,地球上會(huì)怎樣?
問(wèn)題五:如何保護(hù)水源?
強(qiáng)調(diào):水資源不是取之不盡,用之不絕的。
活動(dòng)結(jié)束:
1、繪制水處理的流程圖。
2、繪畫(huà)“水的本領(lǐng)大”。
教學(xué)反思:
在日常活動(dòng)中教師要讓幼兒善于觀察,善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實(shí)踐能力。我班幼兒對(duì)水非常感興趣,以前他們對(duì)水不是很了解,只知道水很好玩,通過(guò)老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水。不能浪費(fèi)水資源。通過(guò)澆水護(hù)花行動(dòng),小朋友更加懂得珍惜,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒對(duì)數(shù)字1~10有了正確的認(rèn)識(shí),但是對(duì)10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)還需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。我在本活動(dòng)中,通過(guò)游戲給小動(dòng)物找家、找鄰居,讓幼兒學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、思維能力和交往合作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù),感知自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的`數(shù)少1。
2、喜歡動(dòng)手操作,大膽表達(dá)6~9的相鄰數(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、思維能力和交往合作能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
掌握6~9的相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):
理解并表達(dá)相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片(1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長(zhǎng)頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥(niǎo)、10只小兔和“森林小區(qū)”)。
2、數(shù)字卡片1~10若干,點(diǎn)子圖若干,標(biāo)有數(shù)字1~10的各色珠子若干,細(xì)繩若干。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
隨著人們生活水平的不斷提高,各類(lèi)垃圾也越來(lái)越多,小河邊、街道上、田野里到處堆放著垃圾,這些垃圾給環(huán)境造成了很大的污染,導(dǎo)致人們的生存質(zhì)量急驟下降,所以培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)迫在眉睫。本次社會(huì)活動(dòng)《我給垃圾分分類(lèi)》,目的在于引導(dǎo)幼兒了解垃圾的種類(lèi),認(rèn)識(shí)可回收和不可回垃圾箱的.標(biāo)志,知道將垃圾分類(lèi)投放,從小樹(shù)立“環(huán)保意識(shí)”,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)可回收和不可回收標(biāo)志,知道將垃圾分類(lèi)投放。
2、嘗試分類(lèi)投放垃圾,了解可回收垃圾的二次利用。
3、萌發(fā)環(huán)保意識(shí),爭(zhēng)做環(huán)做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)可回收和不可回收標(biāo)志,知道將垃圾分類(lèi)投放。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試分類(lèi)投放垃圾,了解可回收垃圾的二次利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品,收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點(diǎn)心的包裝紙、水果皮等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:出示收集的各種生活垃圾。
提問(wèn):這是什么?它從哪里來(lái)的?我們應(yīng)該把它放到哪里去?
小結(jié):在我們每天的生活中會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,這些垃圾會(huì)給我們的環(huán)境帶來(lái)污染,我們不能亂扔,應(yīng)該把它扔進(jìn)垃圾桶里。
二、基本部分:認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志,知道分類(lèi)回收垃圾,使其變廢為寶,保護(hù)環(huán)境。
1、出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)標(biāo)志嗎?告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢?
2、討論:什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?
小結(jié):有一些垃圾,他還可以回收循環(huán)使用,如:紙制品、塑料制品都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾,如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹(shù)枝樹(shù)葉等。這些在自然條件下易分解,不能循環(huán)使用,叫做“不可回收垃圾”。
3、游戲:動(dòng)手樂(lè)
幼兒和教師一起將收集起來(lái)的垃圾分分類(lèi),送進(jìn)垃圾桶。檢查垃圾桶的垃圾是否正確。
4、了解可回收垃圾的二次利用。
5、特別強(qiáng)調(diào):廢舊電池腐爛會(huì)釋放有毒氣體,對(duì)人體傷害特別大。
6、在生活中,你還知道哪些東西是可回收垃圾,哪些是不可回收垃圾。
三、結(jié)束部分:總結(jié)。
1、你還在哪兒見(jiàn)過(guò)垃圾堆滿地的情景?
2、如果長(zhǎng)期到處亂扔圾,會(huì)怎樣?
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒在生活中提醒身邊的親人將垃圾分類(lèi)投放,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。請(qǐng)幼兒到活動(dòng)室外面找找有沒(méi)有亂扔垃圾的現(xiàn)象。
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