【精華】中班教案范文錦集九篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的中班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察比較浸了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼的區(qū)別,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
2.懂得飯后漱口、早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.表情娃娃、牙模、牙刷。
2.浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)有浸泡的蛋殼各一只。
3.自制動(dòng)畫(huà)《牙齒上的小黑洞》。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題。激發(fā)幼兒興趣
師(出示表情娃娃):小朋友你們看他是誰(shuí)啊?有一天不知怎么他哭了。小朋友們猜一猜他為什么哭呀?(幼兒自由回答)原來(lái)他的牙齒上不知什么時(shí)候有了一個(gè)小小的黑洞,這個(gè)小黑洞讓他覺(jué)得很難受,所以他就哭了起來(lái)。
二、觀察討論:怎么會(huì)有蛀牙的
師:你們的牙齒是什么樣的?有沒(méi)有這樣的小黑洞呢?
1.請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒。
2.討論:白白的牙齒上怎么會(huì)有小黑洞呢?請(qǐng)有蛀牙的小朋友說(shuō)說(shuō)感受。
3.觀察了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),看完實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭罏槭裁次覀兊难例X上會(huì)長(zhǎng)出黑色的小洞洞。
(1)觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)有被浸泡的蛋殼,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同。
(2)討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑變軟呢?
(3)幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)動(dòng)畫(huà)中的畫(huà)外音。
教師小結(jié):小朋友都知道醋是酸酸的,蛋殼長(zhǎng)時(shí)間浸泡在酸酸的醋中,醋中的酸腐蝕了蛋殼中的鈣,所以蛋殼就變得又黑又軟。這個(gè)蛋殼就像我們?cè)緢?jiān)固的牙齒,如果我們吃過(guò)東西不馬上漱口的話,就會(huì)有許多細(xì)小的食物留在我們的.口中,時(shí)間長(zhǎng)了這些食物就會(huì)慢慢地變酸,從而腐蝕我們的牙齒,最后我們的牙齒上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小黑洞了。
牙齒如果生病了,不僅會(huì)影響我們吃東西,還會(huì)很疼,牙疼得不想睡覺(jué),不想吃飯,影響我們的身體健康。
三、討論:怎樣保護(hù)我們的牙齒
1.我們應(yīng)該怎么做才能更好地保護(hù)我們的牙齒?(幼兒自由講述)
教師出示圖片,邊演示邊小結(jié):我們要少吃甜食,特別在睡覺(jué)前不要吃零食,吃完飯后要及時(shí)漱口,不僅早上要刷牙晚上也要刷牙。我們還要定期找醫(yī)生做檢查,這樣黑色的小洞洞就不會(huì)在我們的牙齒上安家了,我們的牙齒就會(huì)很健康。
2.師:你們是不是每天都堅(jiān)持早晚刷牙和漱口呢?是怎么做的?
請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō),并演示刷牙和漱口的方法。
教師出示牙模,示范正確的刷牙方法:上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,旁邊的虎牙和后面的磨牙是由里向外來(lái)回反復(fù)地刷。(老師帶領(lǐng)幼兒共同練習(xí)刷牙)
四、小結(jié)
今天我們小朋友都學(xué)會(huì)了保護(hù)牙齒的本領(lǐng),老師真高興。那回家后請(qǐng)你們也來(lái)做小老師,檢查爸爸媽媽刷牙的方法對(duì)不對(duì),好嗎?
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解作品內(nèi)容,懂得為別人做事是愉快的。
2、能大膽用“我愿意為朋友做……,讓他們高興”的句型說(shuō)出自己的'相法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件:散文詩(shī)《微笑》
2、散文朗誦磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、演示
ppt課件1: 小鳥(niǎo)、大象、小兔
2、啟發(fā)幼兒充分想象
圖片上有誰(shuí)呀?你們知道它們想干什么嗎?
二、展開(kāi)
1.他們都想為朋友做事,讓朋友們高興,他們會(huì)為朋友們做什么呢?
。▎l(fā)幼兒思考后發(fā)言)
2.利用課件,分段欣賞散文,幫助幼兒理解散文內(nèi)容
。1)欣賞第一段,學(xué)說(shuō)句型
小動(dòng)物為朋友做了什么?讓他們?cè)趺礃樱?/p>
●小鳥(niǎo)說(shuō):“我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興!
●大象說(shuō):“我愿意為朋友們干活,讓他們高興!
●小兔說(shuō):“我愿意為朋友們送信,讓他們高興!
。2)欣賞第二段,知道微笑能給人帶來(lái)愉悅
●小蝸牛為朋友做了什么 它為什么好著急?
●小蝸牛給大家做些什么,讓他們高興
●它的朋友看到小蝸牛甜甜的微笑都怎么樣?
3、請(qǐng)小朋友也學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑,把微笑送給朋友們
小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)微笑,微笑是最簡(jiǎn)單的事,可確能讓別人開(kāi)心、高興
4、完整欣賞散文
通過(guò)散文欣賞,懂得為別人做事,自己也是愉快的 。
三、結(jié)束
鞏固句型,請(qǐng)幼兒用這種句型說(shuō)出自己的想法。
“我愿意為朋友做……,讓他們高興”
【附】 微笑 (散文詩(shī))
小鳥(niǎo)說(shuō):“我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興。”
大象說(shuō):“我愿意為朋友們干活,讓他們高興!
小兔說(shuō):“我愿意為朋友們送信,讓他們高興!
小蝸牛好著急,他能為朋友們做什么呢?
一天,一群小螞蟻正在忙著搬東西,他們從小蝸牛身邊走過(guò)時(shí),小蝸牛向他們友好地微笑。
小蝸牛想:對(duì)呀,我可以把微笑送給朋友們,讓他們高興呀!小蝸牛就畫(huà)了好多張圖片,上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。朋友們看到這張圖片,也高興地笑了。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài),發(fā)現(xiàn)比較、觀察能力。
2.學(xué)會(huì)使用符號(hào)"↑""↓"做觀察記錄。
3.體驗(yàn)沉浮游戲的樂(lè)趣,愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)的重點(diǎn):在操作中幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。
活動(dòng)的難點(diǎn):探索如何讓沉下去的東西浮起來(lái)活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
積木、塑料瓶、彈珠、泡沫、雪花片、蓋子、恐龍玩具、裝水的盆子、毛巾、桌子;記錄單(16)、筆、透明盆子、"↑""↓"符號(hào)圖片。
知識(shí)準(zhǔn)備:知道什么是沉,什么是浮。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮郧榫皩(dǎo)入,激發(fā)幼兒的探究興趣。
.師:今天小熊過(guò)生日,小螞蟻要到河對(duì)面去給小熊送生日禮物,老師準(zhǔn)備了積木、大蓋子、塑料瓶、小紙片、珠子、雪花片等物品,請(qǐng)小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當(dāng)小船幫助螞蟻過(guò)河。
1、.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
。1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想,說(shuō)說(shuō)哪些材料適合當(dāng)小船幫助螞蟻過(guò)河,為什么(個(gè)別幼兒回答)(2)師小結(jié):小朋友覺(jué)得浮起來(lái)的材料可以幫助小螞蟻過(guò)河,而沉下去的就不可以。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果,并用符號(hào)記錄。
1.教師出示記錄單,講解記錄方法。
師:老師這有一張記錄單,這一排是老師準(zhǔn)備的材料。(出示PPT圖片)我們把會(huì)浮起來(lái)的物品可以當(dāng)小船,用符號(hào)"↑"記錄,沉下去的物品就不能當(dāng)小船,用符號(hào)"↓"。現(xiàn)在大家一起來(lái)猜想一下哪些會(huì)浮起來(lái),哪些會(huì)沉下去,老師幫忙將猜想的結(jié)果記錄下來(lái)。
2.介紹材料,講解要求。
師:等一下我們分組進(jìn)行試驗(yàn),老師給每組小朋友準(zhǔn)備了記錄單、筆、裝水的盆、抹布、積木、塑料瓶、小紙片、珠子、雪花片、大蓋子。等一下小朋友可以將這些材料放入水中,看看哪些東西會(huì)沉下去,哪些東西會(huì)浮起來(lái),并在記錄單上做記錄。小朋友們要輕輕的把材料放入水中,如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。
3.幼兒分組探索原先的想法,鼓勵(lì)幼兒玩多種材料,觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。
。1)師:小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去,哪些物品一直浮在水面?哪些物品起先是浮起來(lái),后來(lái)就沉下的?
。2)幼兒探索,教師觀察指導(dǎo)。
4.集中分享探究結(jié)果。
。1)師:剛才小朋友們都進(jìn)行了試驗(yàn),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下你們剛才在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了哪些東西沉下去,哪些會(huì)浮起來(lái)。
。2)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些物品會(huì)沉下去,哪些物品會(huì)浮起來(lái)。(個(gè)別幼兒回答)(4)師小結(jié):小朋友說(shuō)的很好,泡沫、積木、瓶子、大蓋子會(huì)浮起來(lái),彈珠、雪花片,恐龍玩具會(huì)沉下去。
。ㄈ┬∨笥阉伎紴槭裁从行⿻(huì)沉,有些會(huì)浮?
(1)、小朋友們想想為什么有的東西會(huì)沉下去,有的.東西會(huì)浮起來(lái)。(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)(2)、教師總結(jié):物體的沉浮跟它本身重量和水的浮力有關(guān),當(dāng)物體達(dá)到一定的重量就會(huì)沉下去,而沒(méi)有達(dá)到重量就會(huì)浮起來(lái),F(xiàn)在我們就來(lái)試試看。(做實(shí)驗(yàn)演示給幼兒看)(四)引導(dǎo)幼兒探索讓沉下去的物體浮上來(lái)的方法。
1.探究一:借助輔助材料讓沉下去的物體浮上來(lái)。
。1)師:現(xiàn)在我們的難度要加大了,請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻想想辦法,如何讓沉下去的物品也能浮上來(lái)給小螞蟻當(dāng)小船。
。2)請(qǐng)幼兒到前面來(lái)操作給小朋友看。
總結(jié):小朋友們通過(guò)借助可以浮的物體來(lái)幫助沉下去的物體浮起來(lái)。小朋友都非常的棒,幫助小螞蟻找到了過(guò)河工具。
。3)師:那在我們的生活中,有哪些時(shí)候是借助會(huì)浮的物體讓會(huì)沉下去的物體浮在水面上的?小朋友們可以想一想,等會(huì)到教室告訴老師。
活動(dòng)反思:
本次科學(xué)活動(dòng)《沉與浮》,小朋友在操作中感受,并觀察不同物體在水中的狀態(tài),幼兒興趣濃厚,喜歡動(dòng)手操作,大膽的講述自己的想法,我在上課時(shí)思路清晰,活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)都有小結(jié),小結(jié)語(yǔ)言還是很精準(zhǔn)有效,幫助孩子理解沉與浮的秘密。
但是作為一個(gè)科學(xué)活動(dòng),需要老師的提問(wèn)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)練,在這方面我還需要不斷地學(xué)習(xí)。在小朋友猜想記錄時(shí),可以記錄小朋友的猜想時(shí)的個(gè)數(shù),并現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)習(xí),科學(xué)活動(dòng)并不是一定要讓所有的小朋友都要?jiǎng)邮,還可以結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn),切記不誤導(dǎo)孩子。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,熟練朗誦兒歌。
2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片。
2、VCD
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引入活動(dòng)師:我聽(tīng)說(shuō),小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物,而且還和小動(dòng)物成了好朋,誰(shuí)想介紹一下自己的朋友。
幼兒有的用語(yǔ)言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。
師:大家猜猜他的朋友是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?
師貼出猜出的動(dòng)物圖片,提問(wèn):
螃蟹、鴨子、小兔、大馬長(zhǎng)得什么樣?
2、理解詩(shī)歌師:老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁,他自稱小畫(huà)家,什么東西都會(huì)畫(huà),你們想不想看看他的畫(huà)!
老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片師:小朋友們,丁丁都畫(huà)了些什么?
丁丁畫(huà)的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比,有什么不一樣的地方?
小朋友們想一想,丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫(huà)成這個(gè)樣子?
粗心好嗎?
你有沒(méi)做過(guò)粗心的事?
小結(jié):我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了,要不然會(huì)造成大損失,鬧出大笑話的。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌師:我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫(huà)家?
你們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌?
下面老師說(shuō)一句,你們說(shuō)一句。
師:小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎?
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說(shuō)。
師:小朋友看,丁丁畫(huà)的小動(dòng)物還沒(méi)改好呢,怎么辦呢?
你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋,幫他把畫(huà)該好!誰(shuí)想到前面來(lái)改畫(huà)?
師:丁丁還有這么多的畫(huà)沒(méi)改好呢,我們一起幫幫他吧!
師:我們看前面小朋友改的畫(huà),你覺(jué)得拿個(gè)改的最好?
你為什么認(rèn)為這張改的好?
幼兒不服氣的樣子,都想說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
4、老師出示字卡教小朋友認(rèn)讀。
5、聽(tīng)VCD朗讀一次,小朋友跟讀。
6、聽(tīng)VCD指讀兩次。
活動(dòng)延伸:
看書(shū)閱讀。
活動(dòng)反思:
《粗心的小畫(huà)家》是一首很受學(xué)生歡迎的歌曲,歌曲活潑詼諧,以富有童趣的語(yǔ)言表現(xiàn)了小畫(huà)家丁丁粗心大意,畫(huà)動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié),教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì),不能粗心大意。針對(duì)歌曲特點(diǎn),在和飛燕備課時(shí)我們以引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音很夸張幽默的'表情表演歌曲、附點(diǎn)節(jié)奏為教學(xué)重難點(diǎn),并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。我在教學(xué)過(guò)程中有幾處教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)收到較好的效果,希望在以后的教學(xué)中可以值得借鑒。
導(dǎo)入部分采用律動(dòng)——根著老師的'動(dòng)作模仿并猜動(dòng)物名稱,這個(gè)環(huán)節(jié)極大調(diào)動(dòng)孩子的積極性同時(shí)老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的形象和特征的認(rèn)識(shí)。
看圖找錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)主要是為了解決節(jié)奏難點(diǎn)——由老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念歌詞。
處理歌曲中采用的對(duì)比教學(xué)收到特別好的效果,學(xué)生在老師不同的范唱中明顯感受到帶有附點(diǎn)節(jié)奏的歌曲表現(xiàn)出丁丁的粗心與驕傲。
不足之處也存在很多:
1、教師對(duì)學(xué)生演唱的評(píng)價(jià)不夠到位,個(gè)別評(píng)級(jí)和小組評(píng)價(jià)差別懸殊。
2、教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分,整節(jié)課都處于高度緊張狀態(tài),沒(méi)有留給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的空間,束縛了學(xué)生的思維。
3、教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠廣泛,只注重小部分學(xué)生的表現(xiàn)。
4、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解樹(shù)木過(guò)冬的方式。
2、樂(lè)于關(guān)心日常生活中身邊的事物;顒(dòng)準(zhǔn)備:參觀過(guò)周圍或園內(nèi)的樹(shù)木,幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程一、談話”冬天你怎么御寒”。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?冬天冷嗎?你冷的時(shí)候會(huì)怎么樣呢?
小結(jié):剛才小朋友說(shuō)到的辦法真好,都可以幫助我們不那么冷。
二、樹(shù)木也要御寒。
1. 冬天到了,樹(shù)木需要御寒嗎?那它是怎么御寒的呢?我們一起來(lái)看看.
2.播放錄像視頻.提問(wèn):
為什么要給樹(shù)刷石灰水?(刷石灰水是為了防蟲(chóng)、御寒)。為什么要給樹(shù)木綁上稻草繩?(原來(lái)這些都是人們給植物過(guò)冬的`方法,為了更好地保護(hù)樹(shù)木度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。)
3、你們?cè)谟變簣@或其它地方還看到過(guò)樹(shù)木是怎樣過(guò)冬的?
三、學(xué)習(xí)幫助植物以及其他物品過(guò)冬。
1、天氣轉(zhuǎn)寒了,我們周圍還有哪些植物以及其他物品需要我們幫助過(guò)冬的呢?(許多花,白天在戶外,晚上要收回室內(nèi);暴露在外的自來(lái)水管要包好,以免凍裂等.
2.還有什么需要御寒呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn).
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)幼兒尋找需要保護(hù)的花草樹(shù)木以及其他物品,幫助它們過(guò)冬。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.區(qū)分并說(shuō)出以自身為中心的上、下、前、后方位。
2.能正確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系。
3.發(fā)展方位知覺(jué),初步理解方位的相對(duì)性。
4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.律動(dòng)音樂(lè)。
2.毛絨玩具7-8件,分別放于室內(nèi)不同物品的上下、前后位置上。
3.將幼兒按縱排位置坐。
活動(dòng)過(guò)程:
1.幼兒做律動(dòng)拍手。
2.幼兒聽(tīng)指令復(fù)習(xí)對(duì)自身上下的認(rèn)識(shí)。
如上面拍一拍,下面拍一拍等
3.提問(wèn)讓幼兒感知以自身為中心的前后方位。
如:前面是誰(shuí),后面是誰(shuí)。
4.游戲讓幼兒感知以自身為中心的前后方位關(guān)系。
三個(gè)幼兒到前面排成一縱隊(duì),請(qǐng)大家看看前面是誰(shuí),后面是誰(shuí),中間是誰(shuí)。
再請(qǐng)同一縱隊(duì)幼兒全體向后轉(zhuǎn)身,大家再看看現(xiàn)在前面是誰(shuí),后面是誰(shuí),中間是誰(shuí)。
幼兒三人一組。自由玩游戲
5.游戲:朋友在哪里。
讓幼兒感知物體與物體之間的上下,前后位置關(guān)系。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)毛絨玩具在哪里。
分組尋找,并說(shuō)出在哪里找到的,依次輪流進(jìn)行。
活動(dòng)延伸:
戶外活動(dòng)時(shí)幼兒自由組合,繼續(xù)玩捉迷藏的游戲。
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的.心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
中班教案 篇7
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.通過(guò)故事懂得一個(gè)人玩很孤單,大家一起才快樂(lè)的道理。
2.不要嫌棄同伴有缺點(diǎn),學(xué)會(huì)和他們友好相處,共同分享玩具、游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
立體教具:小房子、小姑娘、小鳥(niǎo)、小狗、小羊、小猴。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.出示立體教具金色的房子引起幼兒興趣。
2.教師操作立體教具講故事《金色的房子》(故事內(nèi)容見(jiàn)附錄)
3.提問(wèn)并議論:
。1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?
(2)小姑娘拒絕小動(dòng)物進(jìn)屋,她一個(gè)人在屋里玩感覺(jué)怎么樣?她高興嗎?為什么?你有沒(méi)有一個(gè)人玩覺(jué)得很沒(méi)意思的時(shí)候?講講看。
。3)小姑娘和大家一起玩才覺(jué)得快樂(lè),為什么說(shuō)一說(shuō)你和大家一起玩的快樂(lè)的事。
4.教師結(jié)合生活中幼兒的表現(xiàn)總結(jié)小朋友共同分享很重要,以及分享時(shí)不能嫌棄同伴。
5.帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)講這個(gè)故事。
6.將教具投放語(yǔ)言角,供幼兒擺弄復(fù)述故事。也可以投放故事中角色頭飾,供幼兒表演用,體會(huì)故事的深刻涵意。
附故事:
金色的房子
田野里有一座金色的房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽(yáng)一出來(lái),照得一閃一閃的,漂亮極了。
有一個(gè)小姑娘,她就住在這金色的房子里。每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。
一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō): “小姑娘您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!”
一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō): “小姑娘,您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”
一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō): “小姑娘,您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”
一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō): “小姑娘,您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的'屋頂亮堂堂!”
小姑娘聽(tīng)到小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好,心里真高興,就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。
快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴給她采了許多花,一直送她到金色的房子跟前。
小鳥(niǎo)說(shuō):“小姑娘,讓我進(jìn)去玩吧!”
小姑娘說(shuō):“不行,你樸棱樸棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!
小狗說(shuō):“小姑娘,讓我進(jìn)去玩吧!”
小姑娘說(shuō):“不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺(jué),”
小猴和小羊說(shuō):“小姑娘,讓我們進(jìn)去玩玩吧!”
小姑娘說(shuō):“那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!
小姑娘說(shuō)完了話,就自個(gè)兒走進(jìn)房子里去,“嘭一”的一聲,關(guān)上了大門。
小姑娘在家唱了一會(huì)兒歌,可是沒(méi)人聽(tīng)她的;跳一會(huì)兒舞,可是沒(méi)人看她的。她覺(jué)得悶極了。
她打開(kāi)窗子一瞧,小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢,,小鳥(niǎo)飛著叫著,小狗跳著唱著,小猴騎在小羊的背上,像個(gè)獵人,多神氣。
小姑娘悄悄地打開(kāi)門,悄悄地走出去,悄悄地走近草地。
小羊看見(jiàn)她,說(shuō):“小姑娘,快來(lái),快來(lái),跟我們一起玩兒呀!”
小鳥(niǎo)看見(jiàn)她,說(shuō):“小姑娘,快來(lái),快來(lái),跟我們一起玩吧!”
小狗和小猴也都?xì)g迎她。
小姑娘說(shuō):“請(qǐng)你們到我家去玩吧!”
小鳥(niǎo)問(wèn):“你不怕我弄臟你的房子?”小姑娘搖搖。
小狗問(wèn)她:“你不怕我鬧得你睡不著覺(jué)嗎?”小姑娘搖搖頭。
小羊和小猴問(wèn)她: “你不怕我們踩壞你家的地板嗎?”小姑娘又搖搖頭。
大伙兒都高興極了,一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌:“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
中班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的興趣點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、思想觀念的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦相互結(jié)合。
2、動(dòng)手做捏,技巧的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):揉出來(lái)的造型很美觀。
教學(xué)方法:啟發(fā)式、多媒體、示范法、觀察法、討論法。
教具:課件,超輕粘土,雪花泥,工具。
教學(xué)過(guò)程:
1、自我介紹:(3分鐘)
同學(xué)們,你們好。從今天開(kāi)始,思佳老師將和大家一起走進(jìn)創(chuàng)意手工課程的學(xué)習(xí),在以后的`日子里我們會(huì)一起學(xué)習(xí)、一起交流、一起進(jìn)步。大家用掌聲歡迎歡迎我呀!謝謝。
2:那我們今天會(huì)做什么好玩的呢?
海底世界里面會(huì)有很多小動(dòng)物是不是呀?都有什么呢?
鯊魚(yú),螃蟹,各種魚(yú),章魚(yú)
3:那你們見(jiàn)過(guò)章魚(yú)么?
在哪里見(jiàn)過(guò)?
爸爸媽媽帶我去海洋館見(jiàn)過(guò)
4:它都長(zhǎng)什么樣子的呢?
有很多腳丫子,很可愛(ài)是不是?
5:那我們今天就來(lái)動(dòng)手做一個(gè)可以捏的小章魚(yú)好不好?
好
手工創(chuàng)作部分:
播放PPT,老師當(dāng)場(chǎng)做示范。
家長(zhǎng)時(shí)間:
通過(guò)今天的手工課讓孩子了解了黏土,雪花泥,分別的顏色和用途,讓孩子們更加的去喜歡做手工,由簡(jiǎn)到難,慢慢學(xué)習(xí)。
家庭作業(yè):
回家看著老師做的視頻,自己DIY小章魚(yú)造型,趕快發(fā)揮你們的想象力吧。
中班教案 篇9
一、設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)中班幼兒活潑、好動(dòng)富于想象的特點(diǎn)教師在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候,以秋天為主要線索,展開(kāi)了落葉飄飄、小蟲(chóng)子的聚會(huì)和超級(jí)水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對(duì)世界的認(rèn)識(shí),還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”,創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景,使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得游戲性的體驗(yàn)。
二、主要內(nèi)容與要求:
1.感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化。
2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。
三、主題情景脈絡(luò):
四、預(yù)設(shè)活動(dòng)方案:
★落葉飄飄戶外休息時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹(shù)葉,玩樹(shù)葉。瞧!他們把撿來(lái)的樹(shù)葉用力拋向空中,并跟在后面不斷地奔跑,玩得不亦樂(lè)乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹(shù)葉,讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)秋天的變化。
內(nèi)容與要求:在找找,玩玩過(guò)程中關(guān)注樹(shù)葉的變化,并能運(yùn)用樹(shù)葉展開(kāi)想象。產(chǎn)生親近,愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):數(shù)——感知形狀的大、小,數(shù)量的多,少。有目的地觀察周圍的自然物。語(yǔ)言——欣賞散文中優(yōu)美的語(yǔ)句,并按自己的想象改編。音樂(lè)——感受音樂(lè)節(jié)奏快慢的變化。
主要活動(dòng)提示:★小蟲(chóng)子的聚會(huì)在一次外出找落葉的過(guò)程中,小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹(shù)干上爬來(lái)爬去,忙著搬運(yùn)糧食。原來(lái),小蟲(chóng)子也喜歡和大樹(shù)做朋友呀!于是,我就和孩子們一起在圖書(shū)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“迷你昆蟲(chóng)館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲(chóng)書(shū)籍和昆蟲(chóng)模型。聽(tīng)!孩子們又聚在一起討論了:“瓢蟲(chóng)的身上有星星!薄坝辛w星”“不對(duì),有七顆星,是七星瓢蟲(chóng)”…那么,怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái),并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容呢?我根據(jù)中班孩子愛(ài)想象的特點(diǎn),為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的`活動(dòng):迷你昆蟲(chóng)館、瓢蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、小蟲(chóng)子的聚會(huì)。并在預(yù)設(shè)時(shí)給幼兒保留了很大的生成空間。主要內(nèi)容與要求:喜歡觀察昆蟲(chóng),關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)昆蟲(chóng)的感受。
主要活動(dòng)提示:★超級(jí)水果吧又是一個(gè)水果豐收的秋天。一提起水果,我們似乎很容易從水果“品種的多”,“味道的好”上去設(shè)計(jì)活動(dòng)。于是從收集水果到吃水果,一切活動(dòng)都在成人安排的真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行。雖然孩子們的體驗(yàn)是愉悅的,但他們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)過(guò)程中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)的提升?又得到了哪些經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了?我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來(lái),換一種角度去思考,例如:通過(guò)水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多,色彩的美;通過(guò)切開(kāi)水果看一看,觀察果核不同的分布狀態(tài),感受水果的不同。帶著這個(gè)想法,我嘗試著借助吃水果這樣一種真實(shí)的情景來(lái)為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù),在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動(dòng)中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。
主要內(nèi)容與要求:在與環(huán)境、同伴互動(dòng)的過(guò)程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性,體驗(yàn)果子豐收的喜悅。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
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