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留守兒童教案匯總6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的留守兒童教案6篇，歡迎大家分享。
留守兒童教案 篇1
別樣的青春 同樣的精彩
——我留守、我成長、我快樂
仁懷市水塘九年制學(xué)校九（2）班
一、 設(shè)計背景
據(jù)統(tǒng)計，目前全國“留守兒童”已超過20xx萬人，關(guān)于留守兒童教育問題也越來越引起社會的關(guān)注。對留守兒童的關(guān)愛，成為我們大家共同的話題。 在黃門鄉(xiāng)中學(xué)實習(xí)一月有余，通過與孩子們的接觸與熟悉，我了解到全校大約70%的兒童為留守兒童，而我所擔(dān)任班主任的初一（4）班留守兒童比例高達75%。通過了解，他們大多數(shù)父母都外出打工或一方外出打工，長期由爺爺奶奶或者其他親屬照顧。由此造成學(xué)生心理情緒波動大，家庭教育欠缺。故開展此次主題班會旨在讓孩子們能直面留守，做到自立自強，可以快樂健康的成長！
二、 班會目的
（1）情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過此次班會使學(xué)生樹立自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，讓他們直面留守，做一個留守但快樂的孩子。
�。�2）能力目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強的能力。使學(xué)生初步形成管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅實的基礎(chǔ)，力求超越留守。
�。�3）通過這次班會，讓更多的同學(xué)明白社會對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠大的志向。
三、班會重、難點
使學(xué)生認(rèn)識到雖然他們是留守兒童，但他們并不孤單，社會、父母都在默默的關(guān)心著他們。讓他們能真確的面對留守，以積極樂觀的態(tài)度去直視留守。同時，幫助他們形成正確的人生觀、價值觀，認(rèn)識到作為留守兒童應(yīng)該做到自立自強，胸懷大志，心存感恩，能超越留守！
四、班會準(zhǔn)備
1. 調(diào)查班級留守兒童基本情況
2. 制作多媒體課件，收集各種材料
3. 安排學(xué)生排練歌曲《感恩的心》
五、
六、 班會流程 班會過程 班會導(dǎo)入——感知留守——在留守中揚帆起航——在留守中超越
? 導(dǎo)入語
渴望著回家后父母對我們的學(xué)習(xí)的詢問，渴望著媽媽那反復(fù)的嘮叨，渴望著犯錯誤后爸爸那嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，渴望著爸爸媽媽能給我們來開一次家長會， 渴望著??
可是，這一切都只是渴望，我們都知道，我們的爸爸媽媽為了我們生活的更好，大都外出打工，一年只有可數(shù)的幾天同我們在一起，我們是留守的娃！ ? 創(chuàng)設(shè)情境
播放歌曲《留守的娃》
老師總結(jié)：不錯，我們是留守的娃。潮起潮落，一年四季悄悄的變化，天真的時代，孤獨的年華。但是，我并不是真真的孤單，我們雖然有別樣的青春，但我們的世界同樣精彩！同樣豐富多彩！
進而導(dǎo)入班會主題——別樣的青春，同樣的精彩
——我留守，我成長，我快樂！
? 感知留守
�。�1）留守生活
“爸爸，我好想你，你什么時候才能回來呢？??”
“媽媽已經(jīng)出去打工好幾個月了，家里都很好??”
選擇班級同學(xué)朗讀他們的日記，提煉出這時學(xué)生對父母濃濃的思念之情感知孩子們留守生活的狀態(tài)。
我知道大家都非常想念他的父母，父母不在身邊的日子真難過。那么，我想問問班上的.留守同學(xué)，你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢？
�。�2）留守學(xué)生發(fā)言
讓班級留守兒童發(fā)言。
老師總結(jié)：留守的日子有辛酸，有苦澀，但也有甜蜜。 父母外出打工，其實也是為了讓我們生活的更好！因此，我們不能辜負(fù)父母在外的辛苦，要正確的面對留守，留守并不可怕因為我們的父母其實無時無刻不在牽掛著我們！就讓我們一起在留守中揚帆起航！
? 揚帆起航
�。�1）愛的留守
雖然我們是留守兒童，但是我們并不孤單：父愛如山，母愛如水，天下所有的父母們?yōu)榱撕⒆觾A盡所有，不求回報。他們暫時的離開其實是為了想更好的愛我們。 找同學(xué)談?wù)勊麄兺改复螂娫捠碌恼勗拑?nèi)容。
老師總結(jié)。（備注：家長打電話的內(nèi)容應(yīng)多為希望孩子好好學(xué)習(xí)，故老師總結(jié)時，可以鼓勵孩子，讓孩子明白父母的苦心與辛苦！）
�。�2）起航
孩子們你們知道嗎，父母在外工作其實也很辛苦，但是他們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱瑥臎]怨言??（用PPT展示父母在外工作的圖片）
通過此環(huán)節(jié)，讓留守學(xué)生懂得父母外出打工的艱辛以及對孩子寄予的厚望。同時明白了：父母外出打工不是拋棄他們，而是為他們創(chuàng)造更好的條件，自己只有努力學(xué)習(xí)，自強自立，才能對得起父母。
? 超越自我
�。�1）風(fēng)采展示
展示班上表現(xiàn)優(yōu)秀的留守兒童的風(fēng)采（學(xué)習(xí)、生活等方面）
�。�2）我留守，我自立，我自強！
對平時在家表現(xiàn)較自立自強的學(xué)生事跡進行講解，樹立榜樣，教育學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。
并讓學(xué)生討論思考討論：
父母不在家的日子里，生活更應(yīng)自理
父母不在家的日子里，學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺
父母不在家的日子里，更應(yīng)懂得尊老護小
??
老師對此進行簡單總結(jié)，鼓勵留守兒童要自立自強。
�。�3）心存感恩，快樂成長！
作為一名留守兒童，我們也已看到，其實我們并不孤單——爸爸媽媽在遠方默默關(guān)心著我們，身邊的請朋好友對我們也照顧有加，周圍的老師同學(xué)對我們也很關(guān)心??
讓學(xué)生回憶最讓他們感動的人、事，并講解給其他同學(xué)聽，培養(yǎng)孩子們感恩的意識！（播放音樂感恩的心）
�。�4）完美超越
讓所有學(xué)生攜起手來，共呼“讓我們攜起手來，用愛共創(chuàng)燦爛的明天!” 以培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、自強不息、團結(jié)協(xié)作等意識與能力，牽手互助，共同進步。
然后放下手，讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”接著全班同學(xué)齊呼，借此發(fā)泄心中壓抑已久的情感。（播放音樂感恩的心）
? 結(jié)束語
青春，更多的是激情、是夢想、是幸福，相信同學(xué)們會用良好的心態(tài)，進步的思想，發(fā)展的眼光去看待。父母的遠去是暫時的，讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請同學(xué)們不要忘記：你們還有一個大家庭，那就是黃門中學(xué)初一（4）
班，這里有你親愛的同學(xué)和老師，還有關(guān)心疼愛你的代理家長，讓我們一起分享快樂與幸福，分擔(dān)苦惱和憂愁，我們共同甘苦、團結(jié)協(xié)作、同在陽光下快樂成長，讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天！我們的青春同樣精彩！
四、 班會反思
班會整體效果較理想，通過此次班會，不僅增加了師生之間的感情紐帶，同時也增強了孩子們之間的凝聚力。同時還讓孩子們認(rèn)識到父母外出打工賺錢并不是為了錢——而是為了讓孩子們過上更好的生活，能更有前途！增加了孩子父母的理解和認(rèn)同，增加了親情的濃度。但是由于經(jīng)驗不足，在班會的個別環(huán)節(jié)上時間及尺度把握還有待經(jīng)一步提高，總體來說，達到預(yù)期效果。
20xx年九月
留守兒童教案 篇2
一、培訓(xùn)目的：
1.為了彌補留守兒童家長長期不再造成的父愛母愛的缺失感，使孩子們能夠在一直感受到父愛母愛的環(huán)境下成長，讓留守兒童與班級甚至學(xué)校內(nèi)不是留守兒童的孩子結(jié)成對子，讓他們的家長作為留守兒童的代理家長，照顧留守兒童。
2.為了給孩子們進行持續(xù)不斷的照顧、教育與鼓勵，使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長，并且彌補有的孩子因為內(nèi)向等其他原因不愿意主動與外人交流而造成的等方面的問題，建立“大手牽小手”的一對一甚至多對一的對子，通過與孩子們交流溝通，在每一天都對他們進行照顧。
3.通過對代理家長的培訓(xùn)，使代理家長在工作中能系統(tǒng)地加強留守兒童的心理、安全、學(xué)習(xí)等方面的教育管理工作，使留守兒童學(xué)會自我管理、自我保護、自我生活，健康成長。
4.通過上課講解、圖片、視頻等形式，讓受訓(xùn)人員對留守兒童問題的方方面面了解的更多，更深刻。.
培訓(xùn)方式：集體培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：志愿參加“大手拉小手”活動，并愿與留守兒童結(jié)對的老師、其他家長等。 培訓(xùn)地點：庾嶺初級中學(xué)會議室 培訓(xùn)內(nèi)容：
隨著社會的發(fā)展，越來越多的學(xué)生父母外出打工，把自己的子女留在年邁的父母身邊，或托付給親戚或雇傭“保姆”來照管孩子，這些人便成了“留守兒童”的臨時監(jiān)護人，這些人中，老人本身都需要別人來照顧，反過來，還要關(guān)照小孩生活，對孩子的學(xué)習(xí)更無法過問。親戚、“保姆”都是本著不同的目的來看管孩子。能像自己的親身父母嗎?這樣一來“留守兒童”日益成為社會，學(xué)校的難題，大部分“留守兒童”生活上缺乏照顧，主動上缺乏約束。然而導(dǎo)至性格孤僻，紀(jì)律散漫等問題。那么又有誰能擔(dān)負(fù)起 “留守兒童”的教育問題呢?這就需要我們從社會，家庭方面著手，更需要我們學(xué)校的教育，作為教師怎樣來關(guān)愛“留守兒童”的成長呢? 二、活動準(zhǔn)備 1、了解身邊留守兒童的實際困難。
2、學(xué)唱《世上只有媽媽好》、《愛的奉獻》多媒體視頻。
三、活動過程：
(一)認(rèn)識留守兒童
1、“留守兒童”教育問題的凸現(xiàn)
父母外出把子女交給了年長的爺爺奶奶，這是社會經(jīng)濟發(fā)展的一個發(fā)展趨勢。誠然，這樣可以為留守兒童接受教育提供了一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，有一些學(xué)生因父母長時間不在身邊變得越來越懂事，自理能力不斷增強，深深體會到父母的艱辛，在一定程度上激勵他們勤奮拚搏，爭取走進高級學(xué)府的大門來改變其生活軌跡。但不可否認(rèn)留守兒童因父母長期不在身邊而造成的很多教育缺陷更加重了學(xué)校尤其是班主任的責(zé)任。
(二)了解留守兒童
首先，“留守兒童”的心理問題產(chǎn)生的原因：
1、家庭教育的缺失。 (1) 缺乏父母親情之愛。 (2)監(jiān)護人不能完全勝任對孩子的有效監(jiān)管。
2、學(xué)校教育不到位
受應(yīng)試教育的長期影響，學(xué)校過分地追求“升學(xué)率”，老師與班主任對學(xué)生更注重“優(yōu)生”、“尖子生”，而忽視了這些在情感上缺失的弱勢群體的問題學(xué)生。普通教師對“留守兒童”的關(guān)注更是微弱，而教育本身應(yīng)該是一個全方位交叉式的作用力合成的結(jié)果，這樣就顯得學(xué)校教育蒼白無力。
3、自身原因
(1)自我控制能力差。(2)身心發(fā)展不協(xié)調(diào)。 4、社會不良現(xiàn)象影響。
其次，“留守兒童”的心理問題的外在表現(xiàn)：
一、活動主題：
關(guān)愛留守兒童。
二、活動目的：
1、讓學(xué)生了解留守兒童的各種內(nèi)在表現(xiàn)。
2、讓學(xué)生知道影響留守兒童心理健康的成因及如何改善自己的心理健康的各種對策。
三、活動形式：
情景回顧、交流、 討論。
四、教學(xué)過程：
(一)情景回顧。(播放大石小學(xué)留守兒童網(wǎng)上大拜年視頻)
(二)分析留守兒童現(xiàn)狀。
1、留守兒童問題是近年來出現(xiàn)的一個新名詞。
隨著政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體，即為留守兒童。大石小學(xué)共有在校學(xué)生817人，其中“留守學(xué)生”244人，約占在校學(xué)生總數(shù)的30%，其中雙親外出的就有89人。
2、心理健康的各種表現(xiàn)。
留守兒童父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕對大比例的.隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童存在“親情饑渴”、學(xué)習(xí)成績滑坡、心理封閉、容易受到傷害及行為習(xí)慣較差等嚴(yán)重影響留守兒童成長的問題。同時，這些留守學(xué)生大多數(shù)表現(xiàn)為內(nèi)心封閉、情感冷漠、脾氣暴躁、沖動易怒;自卑懦弱、缺乏自信;行為孤僻、缺乏對他人的愛心和交流的主動性，學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)較差，他們的人生安全和生活環(huán)境也令人十分擔(dān)憂。
(三)如何讓留守兒童健康成長。(出示活動圖片)
1、讓孩子們生活舒心�；锸硤F老師要隨時關(guān)注他們的生活情況，科學(xué)營養(yǎng)配餐，努力改善伙食質(zhì)量，保證每一個留守兒童吃飽吃好。
2、讓孩子們享受父母般的愛心。公寓老師引導(dǎo)他們健康成長，教育孩子熱愛勞動，放手讓他們做一些力所能及的事，培養(yǎng)他們整理自己床鋪和學(xué)習(xí)用品的自理能力。按時組織本寢室內(nèi)的孩子給“留守兒童”過一個簡單樸素的生日。唱一支生日快樂歌，送上一份師生自制的生日禮物，讓他們感受到自己生活在大家庭的溫暖。
3、讓孩子們玩耍得開心。學(xué)校根據(jù)“留守兒童”各自的愛好，組織了課外活動興趣小組，派富有特長的生活教師對他們進行指導(dǎo)、開展活動。平時老師以朋友的身份、和藹的態(tài)度了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況、開展社會實踐活動、跟他們一起做游戲、講故事，讓他們從老師身上感受到親情，讓他們玩得開心。
4、讓孩子們身心安全放心。生活教師每周為“留守兒童”上一節(jié)心理健康教育課，并開展心理咨詢活動，讓他們樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生價值觀;每周集中對“留守兒童”進行以“安全用電、用氣、防火、防溺水”等的安全教育課，增強他們的自我保護意識;每期開展一次法制教育活動;身心安全環(huán)境，讓他們身心安全放心。
(四)小結(jié)。(出示留守兒童心語心愿)
由于留守兒童是一個受全社會關(guān)注的對象，我們必須用真誠的愛去滋潤每一個留守兒童的心田;用熱情的火去點亮每一個留守兒童的心燈，指引孩子生命的航程，驅(qū)除蒙昧，收獲希望。
留守兒童教案 篇3
關(guān) 愛 留 守 兒 童
“愛是成長的動力”主題班會(教案)
貴州省遵義市余慶縣龍溪小學(xué):田維花
聯(lián)系電話:15338628601
活動時間：20xx年4月25日
教學(xué)班級：貴州省余慶縣龍溪小學(xué)四（4）班
活動目的：
1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們關(guān)愛中快樂成長。
2、通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童單親孩子，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠大的志向。
活動準(zhǔn)備：書信、日記、唱歌、詩朗誦，打親情電話等
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
主持人1、2：敬愛的老師們
主持人3、4：親愛的同學(xué)們
�。ê希合挛绾�!
1：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。
2：老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。 3：“是啊，我們是友愛的大家庭。”
4：我們是―― 快樂的一家。
合：“龍溪小學(xué)四（4）班“關(guān)愛是成長的動力”主題班會現(xiàn)在開始。
1：很多同學(xué)知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
2：我們班一共60位同學(xué)，那么我想現(xiàn)場做個調(diào)查：究竟有多少同學(xué)沒和父母生活在一起。（請舉手）
3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學(xué)，請你們站起來，請向前一步。（在主持人語言指揮下，留守同學(xué)坐到一起）
二、齊唱歌曲《世上只有媽媽好》。（全班學(xué)生手拉手，歡樂地歌唱。）
三、留守兒童真情告白
4：我們都知道，我們班有幾個同學(xué)的父母長年都在外地打工，他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。他們有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧!
(一)xx同學(xué)念她的日記
�。ǘ┝羰貎和男穆暎ㄖ该�2位同學(xué)上臺念寫給爸爸、媽媽的一封信）
�。ㄈ┝羰貙W(xué)生訴說心中的快樂與煩惱。（他們的發(fā)言，如：1、奶奶很心疼我，我要什么她都會給，所以我很自由，但太自由了，進學(xué)校后總是愛犯事兒2、沒有人輔導(dǎo)我的作業(yè)。3、給舅媽要車她不買，可弟弟都有，我為什么就沒有呢？因為我不是她家里的人。4、看到別人的媽媽送雨傘而我沒有，我很難過。??）
四、家長真情告白
2：父母不在身邊的`日子，煩惱，可真多啊!要是爸爸媽媽聽到會同樣難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛著你們；接下來就讓我們一起來聽聽老師和家長的電話連線，一同來聽聽遠在他鄉(xiāng)的父母的心聲吧！
五、我們自立，我們自強
3：我們同在一個班是一種緣份，我在很多時候，沒能為你們分擔(dān)苦惱、憂愁而難過。在以后的日子里，我們把班級當(dāng)作自己的家，讓我們同甘共苦，團結(jié)協(xié)作，積極向上，同在陽光下快樂成長! 讓愛成為成長的動力。
六、留守兒童集體朗誦：《我愛我們的老師和同學(xué)》。
1：是啊，只要我們都獻出同學(xué)間的友誼，班上的留守同學(xué)一定過得非常開心。: 2：對，愛心獻給社會，關(guān)心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國！讓我們一起聆聽班上留守同學(xué)共同的心聲吧。請聽《我愛我們的老師和同學(xué)》
我愛我們的老師，
我愛我們的同學(xué)。
因為他們都有一顆火熱的心。
你看，他們精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā)，
你聽，教室里書聲朗朗，筆尖沙沙。
他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子，
他們一個個在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實。
我愛我們的老師，
我愛我們的同學(xué)。
因為他們教會了我們?nèi)绾稳ジ玫貙W(xué)習(xí)。
老師說，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，
同學(xué)們說，要遵守紀(jì)律，不負(fù)眾望。
我愛我們的老師，
我愛我們的同學(xué)。
因為他們教會了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>
老師說，新時代的少年兒童，更應(yīng)該緊跟新時代，
同學(xué)們說，守紀(jì)、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團結(jié)，一樣都不能少。
是��！科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過硬的本領(lǐng)，堅定我們的意志。
是��！身心健康才是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹⻊?wù)的精神，實現(xiàn)我們的理想。
七、結(jié)束語：
3、4：父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是龍溪小學(xué)四年級4班。這里有你親愛的同學(xué)和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!
全班齊呼“讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!”
然后放下手，讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”接著全班同學(xué)齊呼“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”
八、班主任總結(jié)發(fā)言。
班主任：是��！爸爸、媽媽不在身邊日子，我們的日子是不完整，可別忘了我們還有一個溫暖的大家庭，那就是我們這個溫暖的集體，我們溫暖的四（4）中隊。今天的活動真是既展示了同學(xué)們的風(fēng)采，也說出了同學(xué)們的心里話。孩子們，今天大家的活動準(zhǔn)備是非常充分的，你們傳達了我們所有留守兒童的心聲。同時這一次活動也向我們大家展示了不一樣留守娃。希望在未來的日子里，你們能綻放更多的笑臉，經(jīng)常聽到你們清脆的、響亮的笑聲。
主持人合：“龍溪小學(xué)四（4）班“關(guān)愛是成長的動力”主題班會結(jié)束，再見！
留守兒童教案 篇4
一.教學(xué)目的:
1.讓學(xué)生了解留守兒童心理健康方面的一些問題。 2.讓學(xué)生了解解決留守兒童心理健康問題及其輔導(dǎo)方法。
二.教學(xué)課時:
一課時
三.教學(xué)進程
�、�.新課引入
�、� 問學(xué)生現(xiàn)在農(nóng)村是老人多還是年輕人多?
② 請同學(xué)們分析造成這一現(xiàn)象的原因及后果。
(原因:大的方面是社會發(fā)展的結(jié)果，小的方面是農(nóng)村人向往好生活追求好生活，為 子女創(chuàng)造好環(huán)境的美好愿望)
造成后果:1.影響了留守兒童的健康成長2.嚴(yán)重影響了民族的振興3.嚴(yán)重影響了國 家的興旺發(fā) 達
�、�.進行新課
請同學(xué)們閱讀： 1.四川省心理學(xué)家游德良對井研縣門坎小學(xué)近400名留守兒進行心理調(diào)查后發(fā) 現(xiàn)，這些孩子中近八成存在心理問題，其中106人存在焦慮心理，107人有抑郁癥狀，88人屬易 怒 性格。 2.調(diào)查顯示，在留守兒童中，情緒不平衡的占42.4%，其中焦慮的26.3%，抑 郁的24.2%。
說明:留守兒童情緒明顯消極
請同學(xué)們閱讀：3.華中師范大學(xué)在湖北的調(diào)查顯示：父母不在身邊，從他們?nèi)鄙訇P(guān)愛的眼神里 很難找到這個年齡的孩子們應(yīng)有的那種天真與活潑。據(jù)湖北一些基層婦聯(lián)的調(diào)查反映，留守兒童 在受到挫折時，有4.7%的孩子感覺生活沒意思，甚至有0.5%的人產(chǎn)生過自殺念頭。
4.湖北大學(xué)心理學(xué)系教授嚴(yán)梅福則把留守兒童看成是一群“情感饑餓”的孩 子。
說明: 留守兒童性格比較孤僻
請同學(xué)們閱讀：5.有調(diào)查顯示，在留守兒童中，心理不平衡的占28.3%。
6.留守兒童缺乏足夠的親情，不能像其他的同齡兒童那樣，享受到應(yīng)有的家庭 溫暖，在心理上有失衡的傾向。有的自閉，不愿與人交往;有的虛榮攀比，父母就用金錢補償留 守兒童在情感上的缺失。而在有充足經(jīng)濟來源的前提下，留守兒童用物質(zhì)來掩蓋自己的自卑，在攀 比中，獲得較多的自信心;有的逆反或者仇視。留守兒童的自卑和錯誤的價值觀，導(dǎo)致他們把得不 到親情的原因歸結(jié)于社會和金錢，對社會充滿敵意，以致于做出一些逆反的事情。 說明:留守兒童內(nèi)心發(fā)展失衡
請同學(xué)們閱讀：7. 在農(nóng)村，“讀書”曾經(jīng)是許多家庭對子女改變生活水平和社會地位的唯一期 望，認(rèn)為通過讀書、考學(xué)、參加工作脫離農(nóng)村是無比榮耀的事情。但是，在打工浪潮的沖擊下， 部 分家長看到一些打工者雖然沒有文憑，甚至個別沒有什么文化知識，卻能賺大錢的現(xiàn)象，再加上看 到目前大中專畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)實，從而滋生了新的“讀書無用論”的思想�！按蚬こ薄睅� 的沖擊力是強大的，少部分打工者的暴富和大多數(shù)打工者回鄉(xiāng)過年時的風(fēng)光，極大地刺激了農(nóng)村的初 中生。部分留守兒童開始把人生的發(fā)展方向確定為初中畢業(yè)后外出打工，于是就在學(xué)校里混日子。
說明:留守兒童人生觀念偏移
請同學(xué)們閱讀：8.我們知道，對兒童而言，認(rèn)知水平，更多的是指兒童的道德學(xué)習(xí)、思想認(rèn)識等方 面的認(rèn)知。留守兒童在成長過程中，對外界十分敏感，同時缺少父母的言傳身教，在思想認(rèn)識及價值 觀念上沒有人進行正面引導(dǎo)，導(dǎo)致認(rèn)知水平較差，甚至出現(xiàn)偏差。這種偏差，具體表現(xiàn)在自我認(rèn)知和 價值觀上，對應(yīng)的如自信心不足，自卑感強烈和享樂、功利思想嚴(yán)重。有資料顯示，父母雙方外出打 工的.留守兒童在認(rèn)知上的偏差程度高于單親外出打工的，而父母皆在身邊的兒童在認(rèn)知上比前兩種情 況都要好。
說明:留守兒童認(rèn)知水平較差
請同學(xué)們閱讀：9.留守兒童處在身心迅速發(fā)展時期，在生理心理以及人際交往方面常遇到困擾和疑惑，然而父母常年在外，他們得不到及時的幫助和引導(dǎo)，內(nèi)心的煩惱得不到及時排解，進而導(dǎo)致他們 缺乏基本交流的能力，缺乏基本的安全感，大多活在自我保護和摸索碰撞的世界里。研究顯示，留守 兒童較為內(nèi)向，具有冷談孤獨、自卑拘謹(jǐn)、少年老成、自我中心主義等個性心理。
說明:留守兒童交際出現(xiàn)障礙
小結(jié):留守兒童心理健康問題①
�、� ③ ④ ⑤
⑥ Ⅲ .結(jié)合留守兒童心理健康問題請同學(xué)們分析原因。
①留守兒童得不到父愛母愛的滋潤
�、诹羰貎和瘑栴}正是因為父母在外，父母與子女之間的關(guān)系相對疏遠，導(dǎo)致家庭關(guān)系失調(diào)，親子關(guān)系發(fā)生了消極變化造成的
③中小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時期，與自身變化、學(xué)業(yè)壓力、人際交往等方面有獨特的理解與認(rèn)識，也產(chǎn)生了許多煩惱與沖突
�、�.介紹留守兒童心理輔導(dǎo)方法
�、俳∪珯n案，讓留守兒童留下腳印
�、陉P(guān)心愛護，讓留守兒童沐浴親情 ③健康教育，讓留守兒童心態(tài)陽光
�、芙⒂亚椋屃羰貎和掠趦A述
�、� 對癥下藥，讓留守兒童正視挫折 (首先，換個角度，審視挫折。其次，充滿自信，戰(zhàn)勝挫折 第三，自我調(diào)節(jié)，心靈快樂 第四，適度“移情”，放松自己 第五，決不放棄，奮勇拼搏。第六， 痛哭一場，情緒宣泄 第七，糾正認(rèn)知偏差，與人為善。)
留守兒童教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
讓留守兒童明白并理解父母的外出務(wù)工是為了讓孩子能更好的接受教育和過上好的生活，同時自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)健康成長。
【教學(xué)重點】
讓留守兒童明白父母親始終是為了自己的孩子。
【教學(xué)難點】
讓留守兒童理解父母的用心良苦，自己必須努力學(xué)習(xí)健康成長。
【授課對象】
龍場中學(xué)八年級（8）班全部留守兒童。
【授課地點】
龍場中學(xué)八年級（8）班教室。
【教學(xué)過程】
一、引入課題
同學(xué)們，我很高興能來給你們上這堂課，因為你們都是幸福的孩子，你們有愛你們的父母，雖然他們沒能長期陪伴在你們身邊，但他們卻把父愛母愛表現(xiàn)得淋漓盡致�，F(xiàn)在我給你們5分鐘時間，考慮一下對于父母外出務(wù)工，你有何看法，5分鐘后大家一個一個上講臺說出你們的想法。
二、學(xué)生上講臺說出自己的想法
好了，5分鐘到了，現(xiàn)在請同學(xué)們上來說說自己的看法，不要怕，我們算是一家人了，怎么想就怎么說。估計大部分學(xué)生會認(rèn)為父母是因為生活中的困難，不得不出門務(wù)工；有少部分學(xué)生會認(rèn)為父母不管自己，不愛自己；有少部分學(xué)生會難以表達，甚至不開口說話，此時一定要做記錄，以便以后的關(guān)愛工作到位。
三、小結(jié)學(xué)生的發(fā)言
同學(xué)們，聽了你們的發(fā)言，我很欣慰，但同時也有些擔(dān)心，欣慰之處，是你們能明白自己父母的用心良苦，明白父母外出確實是為了你們，擔(dān)心之處是你們還有些不理解父母的做法。同學(xué)們，當(dāng)你們回到家不見爸爸媽媽，你們也許會失落，但你們有沒有想過，當(dāng)你的爸爸媽媽下班后，拖著疲倦的身體回到住處，不見自己的孩子，又何嘗不思念，何嘗不牽掛。他們是多么的愛你們，多么的想和你們在一起。此時此刻，我代表你們的爸爸媽媽送你們一段話：
孩子，離開你，生活所迫。夜深人靜，甘愿承受思子之痛！ 孩子，為了你，含辛茹苦。白晝喧囂，努力讓你健康成才！ 同學(xué)們，父母之愛，是最偉大，最無私的，為了你，他們不顧一切辛苦，努力工作，努力賺錢，就是希望你們能有一個好的生活環(huán)境，所以我們也要為了他們、為了自己爭一口氣，努力讀書，唯有好好讀書，改變生活，才能
報答他們。
四、隨機提問父母與孩子的聯(lián)系溝通情況
估計父母與孩子的溝通還是不少的。同學(xué)們，你們聽聽，其實父母是非常關(guān)心你們的，否則他們也不會經(jīng)常打電話問這問那，也不會經(jīng)常往家里寄錢寄衣物，所以我們一定要盡快獨立生活，讓他們看出我們的成長，讓他們看到自己發(fā)付出是沒有白費的，同學(xué)們說好不好？
五、讓同學(xué)們說說自己所面臨的困難
估計有部分困難時學(xué)習(xí)上的'，這點簡單，作為老師，理當(dāng)?shù)谝粋�為其解決；估計有部分困難是生活上的，要站在父母和親人的角度去幫助他們，鼓勵他們；對于性格孤僻的學(xué)生，一定要私下找其交流，慢慢改變他們的性格。
六、讓同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的給自己的父母送上一句話，有條件的可以傳達給父母
七、總結(jié)
同學(xué)們，通過此次課，我們一定要明白父母外出務(wù)工，是生活無奈之舉，他們希望給我們一個良好的成長環(huán)境，所以我們必須更加努力學(xué)習(xí)，改變生活，讓父母早日和我們團聚，加油同學(xué)們！
八、同學(xué)們下去就此次課的感受，寫一份心得體會
留守兒童教案 篇6
“留守兒童”主題班會活動記實
活動主題：同在陽光下快樂成長
活動形式：談話、讀信和日記、唱歌、詩朗誦等
活動目的：
1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在陽光下快樂成長。
2、通過播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠大的志向。
活動過程：
1、弄清班級留守學(xué)生詳細(xì)情況：留守學(xué)生家庭成員、家長打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。
2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。
3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。
4、其他準(zhǔn)備（(歌曲《快樂的節(jié)日》，詩《我愛我們的老師和同學(xué)》)
指導(dǎo)教師：崔杰
主 持 人：王娟：尹強
參加對象：全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級科任教師
活動過程：
一、開場白
�。ㄍ酰壕磹鄣睦蠋焸�
�。ㄒ河H愛的同學(xué)們
�。ê希┫挛绾�!
（王）：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!
（王）：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我們是一一快樂的一家一一太平小學(xué)四年級(全班一起說)�，F(xiàn)在我們班“同在陽光下快樂成長”主題班會觀在開始!(全班鼓掌)。
二、齊唱歌曲《快樂的節(jié)日》
全班學(xué)生手拉手，歡樂地歌唱《快樂的節(jié)日》。
三、留守兒童真情告白
�。ㄒ何覀兌贾溃覀儼嘤袔讉�同學(xué)的父母長年都在外地打工，他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。他們有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧!
(一)葉婷同學(xué)念她的日記
20xx年9月24日 星期六 陰
又過了一個春節(jié)了�；▋骸鋬�、草兒又醒過來了，燕子也飛回來了。爸爸、媽媽、為什么總等不到你們的到來?我每天都會在村口遙望。多希望看到你們出現(xiàn)在我的眼簾!每次，我都失望而歸，你們何時才能回來?我很想念你……
�。ǘ┪蚁肽钅銈儭职謰寢�(留守兒童的：心聲)
周冰潔、楊念、徐帆、等學(xué)生想對父母說的話。
1、周冰潔給爸爸媽媽的一封信
爸爸媽媽：
您們好！
我知道你們外出打工，一是因為家里的生活，二是因為我和弟弟都要上學(xué)。
我也知道你們打工很辛苦，那我一定要聽奶奶的話，好好學(xué)習(xí)，爭取拿到一百分，一定不辜負(fù)你們的期望。
爸爸媽媽，我想告訴你們，你們不要再打架，為了我和弟弟，我求你們不要你們不要再打架了，給我和弟弟一個溫暖幸福有親人的愛的家。
媽媽爸爸你們不必?fù)?dān)心我有不會做的題，我有不會做的題，我會去問姑姑，這個題怎么做，我在學(xué)校老師和同學(xué)都對我很好，自己也很快樂，你們也不必?fù)?dān)心我。
爸爸媽，你們在外面生活怎么樣，吃住都還好嗎？媽媽，我很思念我們?nèi)以谝黄鸬娜兆印?祝爸爸媽媽健建康康！
你的女兒
周冰潔
2、徐帆給媽媽的一封信
敬愛的媽媽：
你在那里好嗎？工作順利嗎？我好久都沒見到你，你什么時候回來，我好想你。
自從你那次打電話回來說：“你要好好學(xué)習(xí)，要聽外公的話�！蔽艺f：“好，我一定做到�！眿寢屜Ｍ隳芏鄟黼娫挕�
媽媽你已經(jīng)一年多沒有回來，現(xiàn)在我讀四年級。今天，我自信地拿起筆來給你寫信。
媽媽你知道嗎？我們上學(xué)期舉行了秋季運動會，我參加了跳遠比賽，我取得了第一名，還有我在20xx年得了優(yōu)秀少先隊員獎。
希望你能為我高興，和我一起分享。
3、楊練給媽媽的一封信
媽媽：
你在他鄉(xiāng)還好嗎？
自從你走后就沒給我打電話回來，其實我有很多話對你說。
你為了讓我和姐姐上學(xué)，你和爸爸就出門打工。我現(xiàn)在很想你們，不知道你們好不好，你們不顧生病天天都工作幾個小時而且還要加班，你們這么辛苦不就是為了我姐姐讀書，為了我們能成為一個有知識、有文化的人嗎？
你們養(yǎng)育之恩，我不會忘的，我一定不會要努力學(xué)習(xí)，長大做一個有用之人。
我們期末已經(jīng)接近了，你們放心，我一定會好好的復(fù)習(xí)的，考出好成績，不會讓你們失望。 祝你工作順利！
你的兒子
楊練
�。ㄈ顖�、張孝松等學(xué)生訴說心中的快與不快。他們的發(fā)言：
1、（楊堯）奶奶很心疼我，我要什么她都會給，所以我很自由，但太自由了，進學(xué)校后總是愛犯事兒
2、（張磊）沒有人輔導(dǎo)我的作業(yè)。
3、（張孝松）給舅媽要車她不買，可弟弟都有，我為什么就沒有呢？因為我不是她家里的人。
4、（鄧?yán)颍┛吹絼e人的媽媽送雨傘而我沒有，我很難過。
四、家長真情告白
�。ㄍ酰焊改覆辉谏磉叺娜兆�，不快，可真多啊!要是爸爸媽媽聽到會同樣難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛著你們；接下來就讓我們一起來聽聽覃老師和幾位家長的電話連線，一同來聽聽遠在他鄉(xiāng)的`父母的心聲吧！
1、播放老師與幾個學(xué)生父母的電話錄音（重點是圍繞子女學(xué)習(xí)、生活以及鼓勵孩子熱愛生活等）。
2、黃玲讀其父母來信。
五、我們自立，我們自強
�。ㄍ酰何覀兺谝粋�班是一種緣份。我來自河北，算是有緣千里來相會吧。我在很多時候，沒能為你們分擔(dān)苦惱、憂愁而難過。在以后的日子里，我們把班級當(dāng)作自己的家，讓我們同甘共苦，團結(jié)協(xié)作，積極向上，同在陽光下快樂成長!
(全班鼓掌)
六、留守兒童集體朗誦--我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)
�。ê希┪覑畚覀兊睦蠋�，我愛我們的同學(xué)，因為他們都有一顆火熱的心。
�。ㄅ┠憧�，他們精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)。
�。校┠懵牻淌依飼暲衫�，筆尖沙沙。
�。ㄅ┧麄円粋�個在辛勤耕耘，播下那希望的種子。
（男）他們一個個在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實。
�。ê希┪覑畚覀兊睦蠋�，我愛我們的同學(xué)，因為他們教會了我們?nèi)绾稳ジ玫膶W(xué)習(xí)。（女）老師說，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
�。校┩瑢W(xué)們，要遵守紀(jì)律，不負(fù)眾望。
�。ㄅ┦堑�，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創(chuàng)新。
（男）是的，課堂外提前預(yù)習(xí)，不懂就問，勇于探索，溫故知新。
�。ê希┪覑畚覀兊睦蠋�，我愛我們的同學(xué)，因為他們教會了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?（女）老師說新時代的少年兒童，更應(yīng)該緊跟新時代。
�。校┩瑢W(xué)們說，守紀(jì)、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團結(jié)一樣都不能少。
�。ㄅ┦茄�，科技是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過硬的本領(lǐng)，堅定我們的意志。 （男）是啊，身心健康，是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹⻊?wù)的精神，實現(xiàn)我們的理想。 （合）我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)。
結(jié)束語：
�。ㄔ焊改傅倪h去，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是太坪小學(xué)四年級。這里有你親愛的同學(xué)和老師，我們隨時分享你們的你們的快樂與不快。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!
謝謝老師和同學(xué)們！
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