【必備】美術(shù)教案范文匯總九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
六年級美術(shù)線與造型教案:六年級美術(shù)上冊第4課_線與造型
第4課 線與造型
第1課時
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
通過本課的學(xué)習(xí),使初步認(rèn)識線造型的藝術(shù)特點,并能運用正確的技法進行線造型的創(chuàng)作,鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力,使健康和諧地發(fā)。
2.過程與方法
掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法,學(xué)會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀
感覺線造型的藝術(shù)特點,體會線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味,培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的'理念。
教學(xué)重點:通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)會用金屬線材創(chuàng)作一個藝術(shù)造型。
教學(xué)難點:線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
畫筆、橡皮泥等軟性材料、小刀
教學(xué)過程
一、認(rèn)識軟材與硬材。
1.組織教學(xué),檢查學(xué)生上課所備的工具材料情況;
2.教師從教學(xué)知識說起,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“線”。線:兩點之間作連接,便是線。
3.教師拿實物讓學(xué)生知道什么是軟材,什么是硬材。點明本課學(xué)習(xí)硬線造型。導(dǎo)入本課,板書課題。
二、欣賞認(rèn)識線造型。
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的線造型作品和學(xué)生作品中,認(rèn)識線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。
2.引導(dǎo)學(xué)生線造型作品。
三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。
四、實踐操作,練習(xí)創(chuàng)作線造型。
五、作業(yè)展示,共享創(chuàng)作成果。
六、課堂總結(jié)
組合的形體數(shù)量不要太多,大小有變化,但要突出主體,適當(dāng)添加和切挖,不要太零散。
七、課后作業(yè)
用紙條或盤線等方法制作一幅裝飾畫。
第2課時
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
通過本課的學(xué)習(xí),使初步認(rèn)識線造型的藝術(shù)特點,并能運用正確的技法進行線造型的創(chuàng)作,鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力,使健康和諧地發(fā)。
2.過程與方法
掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法,學(xué)會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀
感覺線造型的藝術(shù)特點,體會線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味,培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。
教學(xué)重點:通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)會用金屬線材創(chuàng)作一個藝術(shù)造型。
教學(xué)難點:線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:線、圖片、頭發(fā)等軟性材料、小刀
教學(xué)過程
一、認(rèn)識軟材與硬材。
1.組織教學(xué),檢查學(xué)生上課所備的工具材料情況;
2.教師從教學(xué)知識說起,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“線”。線:兩點之間作連接,便是線。
3.教師拿實物讓學(xué)生知道什么是軟材,什么是硬材。點明本課學(xué)習(xí)硬線造型。導(dǎo)入本課,板書課題。
二、欣賞認(rèn)識線造型。
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的線造型作品和學(xué)生作品中,認(rèn)識線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。
2.引導(dǎo)學(xué)生線造型作品。
三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。
四、實踐操作,練習(xí)創(chuàng)作線造型。
五、作業(yè)展示,共享創(chuàng)作成果。
六、課堂總結(jié)
組合的形體數(shù)量不要太多,大小有變化,但要突出主體,適當(dāng)添加和切挖,不要太零散。
七、課后作業(yè)
用線條畫出媽媽的頭發(fā)。
美術(shù)教案 篇2
一、學(xué)科:美術(shù)
二、年級:三年級
三、教學(xué)目標(biāo):
。1)知識目標(biāo):掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉,貼出自己喜愛的動物。
。2)能力目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
(3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣,學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。
四、教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟,學(xué)會利用現(xiàn)有材料,進行想象與創(chuàng)作。
五、教學(xué)難點:
在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.同桌討論制作“葉畫”的設(shè)想,并準(zhǔn)備材料工具(秋葉、雙面膠、水彩筆等)。 學(xué)具:
。1)搜集并壓平大小不同,形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。
。2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。
七、教學(xué)過程:
(一)、第一環(huán)節(jié),激發(fā)興趣:
1、導(dǎo)語:秋天是一首詩,五彩繽紛,秋天是一幅畫,多姿多彩。同學(xué)們在前一個階段的學(xué)習(xí)活動中認(rèn)識并了解了秋天,領(lǐng)略了秋天的美妙和神奇,讓我們再次欣賞秋天之美。
。úシ耪n件,關(guān)于秋天的圖片)
2、師:這些圖片中都有什么呀?(樹和樹葉)是呀!大樹媽媽抖抖手臂,刷刷!樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,有的像小精靈,他們非常漂亮,小朋友們知道嗎?這些漂亮的樹葉還會變魔術(shù)呢!你們想知道他們變成什么嗎? (出示樹葉粘貼畫作品,課件中播放)
師:你們能叫出他們的名字嗎?(生:??)觀察的真仔細(xì)!老師看見這些這么美麗的圖片也忍不住動手做了幾張。大家請看!(出示教師制作的樹葉粘貼畫) 拿出范圖,出示課題:
師選擇其中一張范圖《兩條魚》
師問:你們看到了什么?
學(xué)生說:兩條魚。
然后教師將一條金魚拆成幾片樹葉,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同幾片樹葉拼成的。
師:像這樣由幾片樹葉拼成的圖畫叫做《樹葉粘貼畫》
板貼課題:樹葉粘貼畫
。ǘ┑诙h(huán)節(jié),新授方法:
1、講授新課:揭示講解樹葉粘貼畫的方法:
過渡:那么怎么樣來有序粘貼我們手中的樹葉呢?讓我們一起來看看吧! a、看------樹葉
教師出示各種形狀的.樹葉,要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動物”想想這些樹葉可以作為動物的哪些部位,如:熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等,這時教師引入第二步;
b、想------動物
教師拿出一組樹葉,要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物,學(xué)生可能會回答,可以拼一只孔雀,教師引導(dǎo):剛才的樹葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細(xì)長的葉子做脖子。
教師提示,當(dāng)我們決定拼孔雀后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在干什么呢?導(dǎo)入下一步:
c、擺------姿態(tài)
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在開屏的孔雀。
接著,教師引導(dǎo)學(xué)生,樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,還可以拼其它小動物。 教師出示多媒體課件,播放各種形態(tài)的動物,(樹葉粘貼畫),使學(xué)生拼、看、想,三者結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
d、貼------平整
指導(dǎo)學(xué)生貼畫,稍微不合適的地方,用小剪刀幫忙修剪一下。
貼——這是粘貼畫的最后一步。
師:讓我們拿出準(zhǔn)備好的東西一起來變一個魔術(shù)吧!可以拼動物也可以拼其他好看的圖案。
這時播放輕音樂,學(xué)生開始貼畫,教師巡回輔導(dǎo)。
(三)第三環(huán)節(jié),學(xué)生活動,展示評價
1、學(xué)生動手操作:教師讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的樹葉以及其他用具,學(xué)生進行操作活動。教師巡回指導(dǎo):
。1)指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法,保持畫面整潔干凈。
。2)提醒學(xué)生團結(jié)協(xié)作,不要爭搶樹葉。
。3)幫助能力差的學(xué)生確定主題,完成任務(wù)。
。4)啟發(fā)能力強的學(xué)生補充內(nèi)容,使畫面更加精彩。
。5)在右下角寫上自己的名字和制作日期。
。6)最后我們能干的孩子還可以在樹葉粘貼畫的旁邊配上幾句詩或?qū)懮蠋拙涿烂赖脑挕?/p>
2、展示作品:
。1)學(xué)生完成作品,教師組織學(xué)生進行展示,個別學(xué)生對作品講解,說說作品的內(nèi)容,其他學(xué)生指出它的優(yōu)點與不足。
(2)教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點評,對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。
。3)對有進步的學(xué)生進行鼓勵。
。4)對畫面整潔的學(xué)生進行鼓勵。
。5)學(xué)生在評價作品的過程中,增長知識,提高審美能力。
3、活動評價:
。1)教師對學(xué)生的合作情況進行評價,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
。2)教師對回答問題積極的學(xué)生進行鼓勵表揚。
5、板書設(shè)計
1、看----------樹葉
2、想----------動物
3、擺----------姿態(tài)
4、貼----------平整
美術(shù)教案 篇3
《刮出來的畫》的美術(shù)教案
教學(xué)目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)刮畫的方法。
2、通過刮畫培養(yǎng)學(xué)生大膽而細(xì)心的素質(zhì)和習(xí)慣。
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)刮畫的方法。
教學(xué)難點:學(xué)習(xí)掌握運用不同的刮器,不同力度,產(chǎn)生不同效果的方法。
課時安排:一課時
課前準(zhǔn)備:學(xué)生:小釘子、廢圓珠筆芯、小刀、刻刀。
教師:范畫若干張。
教學(xué)過程:一、談話討論導(dǎo)入新課
1、教師出示范畫,請同學(xué)們進行比較,它與我們其他的畫有什么不同?這種畫是怎樣畫出來的?
。ü纬鰜淼模
2、那你們想不想學(xué)呀?(想)
二、新授
1、 教師示范“刮出來的畫”的作畫步驟:
1)用油畫棒在紙上涂上自己喜歡的.顏色,可以涂一層也可以涂兩層。
(涂一層單色比較簡單,涂得厚,用力就行;涂兩層底色,先淡后深,一層蓋一層。)
2)用工具刮畫。
。ü萎嬁奢p可重,刮的輕重不同,效果也不同。刮畫是鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)圖與想象,畫出自己喜歡的熟悉的人、事、物?梢跃條為主,適當(dāng)刮出塊面)
在構(gòu)圖上,主體部分畫得大些,運用遮擋關(guān)系,刮出輕重,線條的粗細(xì)等,畫得多,畫得滿滿的,使畫面內(nèi)容豐富。
三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞及講評
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
通過教學(xué),幫助學(xué)生進一步把握不同動物的形象特征,通過想象畫出常見動物在森林里快樂生活的情景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點與難點:
重點:綜合分析各種動物形象特征。能用擬人的方法畫不同動物,引導(dǎo)設(shè)想動物在森林生活的情景。
難點:不同動物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:各種動物的圖片,動物頭飾。
學(xué)具:彩色紙,白紙。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示上堂課優(yōu)秀作業(yè),并強調(diào)獸中王的外形特征突出。
2、圖片欣賞,分析各種動物的外形特征。
兔子:耳朵長長的,尾巴短短的。
松鼠:尾巴大大的———————
長頸鹿:脖子長長的———————
強調(diào)指出,畫這些動物一定要抓住它們的特征。
二、故事,揭示課題。
教師創(chuàng)編一個〈〈森林王國〉〉的故事,涉及多種學(xué)生熟悉的,喜愛的.動物,并有一定的情節(jié)。
板書課題
游戲,發(fā)散思維。
出示各種動物頭飾,以小組為單教案頻道 /jiaoan/位,創(chuàng)編一個森林王國的故事,然后戴上頭飾進行表演。
三、欣賞范畫,討論
1、書中的幾幅圖畫描繪了森林王國的什么故事。
2、畫中的各種動物是怎樣畫的。
3、這幾幅作品的構(gòu)圖和色彩有什么特點。
4、如果你來畫,還可以畫什么內(nèi)容。
學(xué)生討論回答,教師歸納板書。
。洌,草,洞,石,神教案頻道 /jiaoan/秘,歡樂,有趣)
四、學(xué)生作業(yè),教師個別輔導(dǎo)。
作業(yè)要求:
1、內(nèi)容新穎,有趣。
2、構(gòu)圖飽滿,布局合理。
3、色彩鮮艷。
五、作業(yè)展評,課堂小結(jié)。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。
教學(xué)重點:
學(xué)會自己動手制作,培養(yǎng)尊師的情感。
教學(xué)難點:
感受鮮花的特征
教具:
收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料,如舊掛歷紙、吸管等。
學(xué)具:
學(xué)生觀察植物,并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形、顏色等特征進行簡單的描述。收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料,如舊掛歷紙、吸管等。
課時:
1課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
實物展示,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
同學(xué)們好,今天老師帶來了一束美麗的花,同學(xué)們仔細(xì)的.觀察一下,這些花與我們平?吹降幕ㄓ惺裁床煌?(出示紙、絲網(wǎng)編織的花)
二、講授新課
1、認(rèn)識植物
。1)學(xué)生交流:你都見過哪些花?什么形狀?什么顏色?講給同學(xué)們聽。
。2)觀察并討論:
現(xiàn)在讓我們一起來看一些花,請同學(xué)們仔細(xì)觀察他們的形狀與色彩。
引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物圖片或?qū)嵨铮鶕?jù)其外形、顏色等進行討論。
小組討論:用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來?
在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時,示范幾種基本的制作方法,如剪、折、貼、卷、插等。(學(xué)生可以邊看邊跟著老師做)
2、制作步驟
。1)奇思妙想:
同學(xué)們,除了我們大自然有的植物,我們也可以進行奇思妙想,在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破植物的原有形態(tài),充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,進行組合和創(chuàng)造,制作一棵與眾不同的植物。
現(xiàn)在請同學(xué)們小組討論,看一看你們準(zhǔn)備的材料里,都可以進行哪些奇思妙想,即興創(chuàng)造呢?
。2)畫一畫,剪一剪
。3)拼貼組合
按照一定的審美原則,合理的搭配,將一枝枝花組合到一起。
3、升華階段
鼓勵學(xué)生把鮮花送給老師。
在學(xué)校里每天關(guān)心你、愛護你、教育你的是你的老師,你們愛他們嗎?讓我們把精心制作的鮮花送給老師,好嗎?
三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
教師在巡視時發(fā)現(xiàn)困難和問題及時解決糾正。
作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可以再利用的材料,再整理桌面,保持教師環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
四、課堂小結(jié)
講評作業(yè)。小組評價,教師評價。對能合理的了用廢舊材料進行組合、創(chuàng)新的學(xué)生給予表揚。
老師是你人生的指路燈,他給你光明,給你指明成長的方向,他們值得你記住一生。
作業(yè):用廢舊材料制作花送給老師。
板書:花兒送老師
美術(shù)教案 篇6
《二方連續(xù)》是小學(xué)美術(shù)第5冊的內(nèi)容,是一節(jié)圖案設(shè)計的課。在上一課《花頭花葉紋樣》的基礎(chǔ)上進行二方連續(xù)的設(shè)計。
教學(xué)目標(biāo):
通過本課的教學(xué),使學(xué)生知道什么是二方連續(xù)紋樣,二方連續(xù)就是單個的的紋樣向左右或上下重復(fù)而組成的花紋。學(xué)生根據(jù)自己的特點,掌握一種制作二方連續(xù)的方法。
教學(xué)重點:
1,什么是二方連續(xù)。它有什么特點。
2,二方連續(xù)的制作方法有很多種,比如:折疊剪紙、磨印、復(fù)寫的方法。
教學(xué)難點:
復(fù)寫的方法:復(fù)寫的時候一定要將位置對。
教學(xué)準(zhǔn)備:
制作一個多媒體課件,一些做好的二方連續(xù)作品。學(xué)生準(zhǔn)備:
1,剪刀、彩色紙、膠水。
2,樹葉、水粉畫的工具材料。
3,繪畫材料、拷貝紙。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)花頭花葉紋樣的特點,紋樣和真的花真葉有什么不同?(進行了夸張和變形)
二、通過欣賞一些圖片導(dǎo)入新課,課件出示一些二方連續(xù)的紋樣,讓學(xué)生看看他們有什么特點?
通過觀察,學(xué)生會發(fā)現(xiàn),這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣,從而引出二方連續(xù)的概念。
想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣,先請學(xué)生討論討論,交流在生活中見到的二方連續(xù)。
然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子,體會二方連續(xù)的美(茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑)
三、學(xué)習(xí)二方連續(xù)的骨架。
課件出示幾種不同骨架的二方連續(xù)紋樣,如簡單重復(fù)的、交錯重復(fù)的波浪重復(fù)的。動畫顯示花紋的骨架,幫助學(xué)生理解二方連續(xù)的構(gòu)成方法。
四、學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法。
想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復(fù)圖案呢?
。▽W(xué)生可能會聯(lián)想到,用硬幣印重復(fù)硬幣花紋的經(jīng)驗)
啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復(fù)的花紋呢?
(剪紙的方法,拓印的方法、繪畫的方法)
師做小結(jié):二方連續(xù)的制作方法是很多的,(剪、印圖章、折、畫等多種方法)
重點介紹三種(課件里有動畫分別演示三種方法,教師還可以用實物示范制作)
1、剪:將長條的`紙折疊好,用剪刀剪,可以剪斷,也可以不剪斷。剪斷的,每個圖形都是一樣的,排列在一起就是一條二方連續(xù)。不剪斷,可以將花折的突起,也可以形成好看的二方連續(xù)。
2、。河靡黄瑯淙~或剪出的一個花紋做底版,在上面涂上水粉色,要注意顏色中水分要少一點。然后轉(zhuǎn)印到另外的白紙上。
3、畫:用一張薄紙或者拷貝紙,在上面畫一個花紋,用拷貝的方法,畫出一條二方連續(xù)花紋。
五、作業(yè)要求
要求每個學(xué)生根據(jù)自己的特點,用一種方法做出一條二方連續(xù)紋樣,制作時還可以設(shè)計成不同的骨架的二方連續(xù)紋樣。也可以自己用別的方法來作出一條二方連續(xù)紋樣。
美術(shù)教案 篇7
【課題】四季的色彩
【課時】1課時
【課型】欣賞。評述
【教學(xué)目標(biāo)】1、通過欣賞、分析藝術(shù)作品,能認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化,及不同色彩給人帶來的不同感受。
2、認(rèn)識書中四位畫家,對其作品進行分析,并寫出短文。
【德育目標(biāo)】感受大自然的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。
【教學(xué)重點】認(rèn)識四季的色彩,能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。
【教學(xué)難點】用寫短文的方法,表達個人對藝術(shù)作品的感受。
【教學(xué)用具】課本
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入:
1、一年有四季,不同的季節(jié)呈現(xiàn)出不同的色彩,也帶給人不同的感受。你喜歡什么季節(jié),為什么?
2、打開書第2頁,你最喜歡那幅圖片,你能猜出它是一年中的哪個季節(jié)嗎?
3、板書課題。
二、新授:
1、欣賞。仔細(xì)觀察并思考,說說書中作品有什么相同與不同之處?
2、總結(jié)。同:每幅作品都有樹,都是風(fēng)景畫。
《四季的色彩》美術(shù)教案,
異:表現(xiàn)的是春夏秋冬不同的季節(jié),畫法不同,用色不同,視覺效果不同,畫家國籍不同……。
3、分組活動。
。1)要求:選擇你們組最喜歡的一幅畫,由組長帶領(lǐng)分組欣賞。
。2)學(xué)生根據(jù)要求,在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)。
。3)問題:
、龠@是什么季節(jié)?畫面主要運用了哪些色彩?
、趶淖髌分心憧吹搅耸裁矗指惺艿搅耸裁?
、圩髌凡捎昧耸裁此囆g(shù)表現(xiàn)形式(風(fēng)格,如油畫)?畫面采用了什么筆觸?
4、學(xué)生反饋,教師指導(dǎo)補充。
《早春之路》是一幅寫實性、裝飾性較強的日本畫。畫面主要使用了綠色和藍色。嫩綠色的草地,把蜿蜒的小路送向了畫面的深處,那一抹新綠還悄悄地爬上了樹梢,將春的天空點綴得含情脈脈。
《夏》畫家使用了深淺不同的綠色,運用了細(xì)碎而完整的筆觸向我們展現(xiàn)了夏的生機勃勃,夏的明亮蒼翠。透過夏日燦爛的陽光,白樺林以其豐富、深厚的綠色,展現(xiàn)了夏天的'生命力,更顯示了畫家的激情。
《金秋》畫面主要使用了黃色、橙色和紅色,畫面用色濃重。這是我國畫家林風(fēng)眠將中國畫的寫意情懷與西洋畫的濃重色彩進行了大膽結(jié)合。在蒼山的襯托下,亮麗、耀眼的黃色和橙色,將金秋的風(fēng)韻渲染于紙上。水中的倒影給畫面帶來幾分恬靜,使畫面熱烈的顏色與幽深的意境完美地統(tǒng)一。
《冬獵》這是一幅冬日經(jīng)典作品。主要用了棕色、土黃、綠色。畫面深遠的透視效果把我們的眼界帶進了無邊的冰雪世界。冬天里,似乎萬物進入了休眠,天與地靜靜地孕育著春的力量。而畫中人物則是靜謐中動的分子。打獵歸來的人們帶著他們的獵犬,帶著幾分疲憊,進入畫面左下角。順著他們的路線抬眼望去。我們看到了在湖面上忙碌的人們,雖是渺小的身影但一樣可以體會到冬日里人們忙碌的氣氛。
三、作業(yè)布置:
從課本中選出你喜歡的作品,從畫中表現(xiàn)的形象、色彩、感受等方面寫一篇短文。
寫完后小組交流。
猜一猜這位同學(xué)寫的是哪幅作品?
四、總結(jié):
通過本課學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了許多藝術(shù)大師,了解了作品的表現(xiàn)形式,雖然都是生活中常見的事物,但通過畫家對生活的感悟,使我們對生活有了新的發(fā)現(xiàn),因此,為能見到優(yōu)秀的美術(shù)作品而感到幸福。
美術(shù)教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)會卡通形象設(shè)計的步驟與夸張變形的裝飾手法
2、讓學(xué)生進一步了解卡通畫;
3、領(lǐng)略中國漫畫和卡通畫的豐富內(nèi)容與人文精神
4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)重點、難點
1.重點
漫畫?ㄍó嫷脑O(shè)計步驟
2.難點
夸張,變形手法,形象特征的捕捉
3.興趣點
自由創(chuàng)作卡通形象,不受任何限制
三、教具準(zhǔn)備
多媒體、錄音機……
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入:今天老師給大家認(rèn)識一個新朋友,他會領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方。
(二)授課:(媒體出現(xiàn)一卡通人物)自我介紹:“大家好!我叫小精靈,想和大家交個朋友,希望大家能喜歡我。今天我會帶著大家去一個奇妙的卡通世界,我先到帶你們到“卡通影院”看看吧!”
1、播放一動畫片段。
師:大家看了之后,覺得怎么樣/你們知道動畫片是怎么形成的嗎?
生:好看、有趣……是由多個卡通畫面連續(xù)播放形成的。
師:對了,同學(xué)們都很聰明,大家有沒有發(fā)現(xiàn)每一個卡通畫面有什么特點嗎?
生;各種形象生動有趣、可愛,聲音動聽,畫面色彩鮮艷……
師:大家喜歡這樣的畫面嗎?想不想學(xué)?那我們再跟著小精靈走一走吧!
2、出現(xiàn)小精靈,背景是一座漂亮的宮殿建筑,門口有“知識宮”字樣!拔抑来蠹叶挤浅O矚g畫畫,現(xiàn)在我們來到了知識宮,一起來學(xué)學(xué)怎樣畫卡通畫,好嗎?”
(動畫打開門,出現(xiàn)畫圖板)教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。并簡單演示在畫圖軟件中畫畫。在演示過程中闡述卡通畫的特點:卡通畫就是漫畫。用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫,一般運用變形、比擬、象征的手法,構(gòu)成幽默、詼諧的畫圖。
3、“走出知識宮,大家一定都會畫卡通畫了,現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧!”(欣賞從網(wǎng)上下載下來的卡通圖片)切換成許多畫幅的界面,點擊某一幅進行講解、評析。
這些都是小朋友們的.參賽和得獎作品,我們學(xué)習(xí)了計算機里的“畫圖”軟件,熟悉運用工具箱里的各種工具,就可以向這些同學(xué)一樣畫出精彩的畫面了。
4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了,我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋好地方,那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能,大家想去嗎?
小精靈:我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富,現(xiàn)在跟著我去“繪畫小天地”吧!(找個漂亮的背景,配上(轉(zhuǎn) 載于:/view/5597.htm
1.讓學(xué)生通過欣賞漫畫作品,了解漫畫基本常識,明白漫畫是一種藝術(shù)形式,是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的繪畫。一般運用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法,構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組,以取得諷刺或歌頌的效果。是一種具有強烈的諷刺性或幽默感的繪畫。常采用夸張、比喻、象征等手法,諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪拢哂休^強的社會性。
2. 漫畫特點:
有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。
3.教師講解諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫最基本的屬性,那么這種屬性是通過不同的表現(xiàn)形式來傳達的。
給出漫畫分類:根據(jù)表現(xiàn)形式來分:(課件展示漫畫作品)
美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo):
1.感知蘋果的外形,指導(dǎo)幼兒進行碎紙粘貼。
2.體驗成功的快樂。
活動重點:
使用膠棒將紙片粘在蘋果圖形上。
活動難點:
能夠在圖形輪廓里粘,且能粘住。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有粘紙的經(jīng)驗。
物質(zhì)資料準(zhǔn)備:活動前指導(dǎo)幼兒將顏色紙剪碎并放在小盤中、膠棒、畫有蘋果的圖形。
活動過程:
一、開始部分
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶蘋果的形狀,激發(fā)幼兒的想象。
。1)教師:"你們都吃過蘋果么?蘋果都是什么樣子的?"
(2)教師:今天老師帶來了許多蘋果,它們都是沒有穿花外衣的白蘋果,它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么?"
二、基本部分
1.先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊(強調(diào)一點點、少量),
2.然后從盤中取出剪好的小碎紙,一小張一小張的.貼在畫有蘋果形狀的白紙上,直到把蘋果寶寶的全身都貼滿,
3.注意:不要粘出去,要合身,這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。
。1)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
① 幼兒操作時,教師注意幼兒的操作方法是否正確。
、谔嵝延變鹤屑(xì)一點,注意漿糊不要抹得太多。
③對個別幼兒提供幫助,鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。
三、結(jié)束部分欣賞作品。
教師:大家看蘋果寶寶的花衣服粘好了,晚上放學(xué)后,請你們把它帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞好不好?
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