【精品】大班教案模板合集六篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的大班教案6篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動準備
知道我國一些城市的名稱。
活動目標
豐富對城市和地名的認識。
敢于在集體面前大膽地講述,并快速地接說游戲兒歌。
學(xué)會與同伴一致地進行對話,并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。
活動過程
一、教師通過提問,引出主題。
二、教師講解游戲規(guī)則。
1、全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。
2、開火車的.人,邊拍手邊說:"嘿嘿,我的火車就要開了"。
3、全班幼兒邊拍手邊問:"開哪里?"和"誰來開?"
4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來,就停止其游戲一次。
三、教師先扮開火車的人,與全體幼兒進行對答游戲。
四、教師扮開火車的人,與個別幼兒進行"開火車"游戲,鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。
五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。
1、教師:火車除了能開到北京去,還可以開到哪兒去呢?
2、幼兒圍坐成半圓形,教師先請一幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。兒童
大班教案 篇2
活動目標:
1、進一步掌握幾何圖形的特征。2、發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力。3、培養(yǎng)關(guān)注生活的態(tài)度。
活動準備:
1、 三張白紙上分別畫好幾何圖形。2、 兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙;每桌幾何圖形若干;擦手毛巾;糨糊。3、 用的幾何圖形一套(長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)
活動過程:
一、興趣激發(fā):
1、師:今天,齊請來了一些朋友要來我們班作客,它們是誰呢?(師出示正方形、圓形) 問:正方形有什么特點? 圓形有什么特點?2、咦!有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢?原來今天它們要一起過生日。許多朋友要來祝賀。你們看!它們是誰?(師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)3、師:喲!這么多客人,你們看看誰長得和正方形有些象呢?你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友,那跟圓形相象的朋友在哪兒呢?我們也來幫它找找。
二、興趣體驗:
(一)觀察探索
1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的朋友,但大家都愿意和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的游戲。(1)找圖形并填表格。師巡回指導(dǎo)。
(2)說一說找到什么圖形有幾個。 師:小朋友真能干,躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。(3)說一說在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里?
(二)趣味游戲
1、變魔術(shù)現(xiàn)在齊要請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師,用這些圖形變出許多小圖形娃娃來。(1)變魔術(shù)(大圖形變小圖形)(2)問:你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形?2、拼圖案師:你們變出這么多的圖形娃娃,今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的.小圖形和為你們準備的圖形拼一幅漂亮的畫當(dāng)作生日禮物送給它們好嗎?(1)拼貼(師巡回指導(dǎo))(2)說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。
三、活動結(jié)束:
哎呀!天快黑了,正方形、圓形娃娃要回家了,我們趕快把禮物送給它們吧!
四、活動延伸:
在活動區(qū)投放幾何圖形,自愿組合幾何圖案;顒臃此迹 大班綜合活動《圖形寶寶》的設(shè)計思路是:大班幼兒已經(jīng)認識了長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形,對幾何圖形有著濃厚的興趣。本活動是嘗試將領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合。活動以圖形娃娃過生日為主線,通過聽聽、看看、找找、剪剪、拼拼、講講等不同途徑,幫助幼兒進一步感知、并掌握有關(guān)幾何圖形的基本特征。充分調(diào)動幼兒的各種感官,滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望,符合大班的年齡特點。
適宜性行為:
1、 注重各領(lǐng)域融合,互相滲透。
2、 教師關(guān)注幼兒的個體差異。如在請幼兒找圖形并進行記錄時設(shè)計了不同類型的圖形。有簡單的、有復(fù)雜的;有的事先畫出圖案中躲著的圖形讓幼兒找找有幾個、有的則讓幼兒自己找出圖形并數(shù)數(shù)有幾個;最后讓幼兒用幾何圖形拼圖、組畫變化多,形象生動,容易滿足不同層次心理要求,使他們享受到表現(xiàn)自我能力的樂趣。
3、 課前知識準備充分;顒忧拔遗c幼兒一同認識了許多含有幾何圖形的物品,幫助他們積累知識經(jīng)驗,而本次活動則是實現(xiàn)原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。
4、 把幾何圖形與實際生活有機結(jié)合,讓感受到生活中處處有。
不適宜行為:
1、 活動中過分地依賴于事先所設(shè)計的環(huán)節(jié),現(xiàn)場應(yīng)變能力不夠。
2、 教師引導(dǎo)不夠。幼兒的思維在不同程度上存在一定的局限性。如:聯(lián)系生活環(huán)節(jié)。讓幼兒從生活中尋找?guī)缀螆D形,教師的導(dǎo)語限制了幼兒的思維,以致于幼兒的回答局限于汽車上、窗戶上?梢,的引導(dǎo)語必須有助于拓展幼兒的思維,這樣的回答情況才不會單一。
3、 生生互動不夠。在幼兒找圖形環(huán)節(jié)時,可以請幼兒互相來檢查、驗證是否正確,這樣通過與同伴交流,不僅能提高幼兒之間的合作探究能力又能進一步幫助幼兒辨別圖形。
大班教案 篇3
教學(xué)目標:
1、幼兒初步學(xué)習(xí)跟隨樂曲進行打擊樂器演奏。
2、幼兒根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、圖譜的變化設(shè)計出打擊樂配器方案。
3、幼兒進一步練習(xí)按即興指揮手勢進行演奏,并能注意在整個活動中保持活潑快樂的情感體驗和表現(xiàn)。
4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準備:
1、幼兒已經(jīng)能夠比較熟練地隨錄音音樂做集體表演動作。
2、教師排好坐位并放置好碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒這些打擊樂器。
活動材料:
1、打擊樂圖譜
2、樂器標志圖
3、節(jié)奏樂譜
活動過程:
一、開始部分:
1、踵趾小跑步入室,幼兒入座。
2、復(fù)習(xí)律動:手腕轉(zhuǎn)動
二、基本部分:
。ㄒ唬┦煜非,學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)音樂。
1、請幼兒欣賞音樂(今天老師為大家?guī)硪皇仔碌囊魳?阿拉木汗",請大家仔細聽,感受一下,音樂給我們帶來了什么?)
2、幼兒完整欣賞樂曲后。提問:這是一首什么樣的音樂,你聽了以后,是開心,歡快呢?還是安靜,溫柔。
3、教師介紹,這是一首"新疆維吾爾族音樂"旋律歡快,優(yōu)美。
4、出示圖畫,請幼兒欣賞,音樂為我們帶來了這么美麗的景色。
5、幼兒一邊欣賞音樂,一邊欣賞圖,教師按音樂節(jié)奏指點圖譜。
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)音樂。
7、分角色表演動作,幼兒看教師指揮做動作。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)用樂器演奏
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜中的.角色變化設(shè)計打擊樂配器方案,如:跺腳(碰鈴)拍手(圓舞板)抖手(鈴鼓)拍手跺腳(全部樂器)
2、看指揮,進行節(jié)奏練習(xí)。
3、聽音樂,請幼兒看老師指揮進行打擊樂表演。
4、交換樂器表演。
5、加入"雙響筒"樂器表演,提升演奏效果。
三、結(jié)束部分:
1、小結(jié),我們今天學(xué)習(xí)了打擊樂"阿拉木汗"。與小樂器們玩了游戲。下次老師還會請小朋友來學(xué)習(xí)擔(dān)任"小指揮"指揮每種樂器進行表演。還要學(xué)習(xí)加入"雙響筒""刮棒"等樂器來表演,我們將獲得更好的音樂感受。
2、收拾樂器,隨"阿拉木汗"音樂自由舞蹈,到戶外游戲。
3、結(jié)束活動。
大班教案 篇4
教學(xué)目標:
1.復(fù)習(xí)舞蹈“我的身體”,進一步鞏固扭胯、提壓手腕的動作。
2.幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作的基礎(chǔ)上,兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。
3.在學(xué)習(xí)和創(chuàng)編舞蹈過程中,體驗舞蹈的樂趣及對春天的向往之情。
教學(xué)準備:
“蝴蝶與花”的造型圖片、基本功鋼琴曲、音樂“春天”
教學(xué)過程:
一、 開始部分
1.形體訓(xùn)練基本動作:壓垮、前壓腿、側(cè)壓腿、三角拼腰、小飛機、起立
師:今天陳老師和小朋友一起學(xué)本領(lǐng),下面請大家盤腿坐好,進行基本功練習(xí)。
2.復(fù)習(xí)舞蹈“我的身體” 鞏固扭胯、提壓手腕的動作。
師:現(xiàn)在每個小朋友的身體都舒展活動開了,我們來表演上節(jié)課學(xué)過的舞蹈“我的身體”,注意跳的時候手腕的提壓要有力度和有節(jié)奏。
二、 基本部分。
1.出示“蝴蝶”圖片引起幼兒興趣,學(xué)習(xí)舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作。
師:小朋友表演的真好,看把誰吸引來了(出示蝴蝶圖片),今天,我們再來學(xué)一個花與蝴蝶的舞蹈。
2.教師示范表演“花與蝴蝶”舞蹈的第一段,幼兒了解“花與蝴蝶”舞蹈的基本動作。
師:剛剛陳老師表演的舞蹈中,你最喜歡哪一個動作?(請個別幼兒示范舞蹈中的個別動作)
3.幼兒與教師一起練習(xí)第一段舞蹈基本動作。
師:下面我們一起來跳一跳第一段的舞蹈吧!
4.借助花與蝴蝶圖片嘗試兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。
師:圖片上的花與蝴蝶是什么樣的造型?請你用你和好朋友的'身體一起來擺一擺這個造型。
蝴蝶除了在自己前面的花上停留還可以飛去哪里找花呢?(左面、右面、后面)
三、結(jié)束部分。
幼兒完整的表演“花與蝴蝶”的舞蹈,感受對春天的向往。
師:小朋友的造型擺的真美,下面我們聽著音樂第一段和第三段我們做一樣的動作,第二段就用小朋友自己動腦筋想的動作來跳。
大班教案 篇5
活動目標:
1.知道每個人的外形特征、興趣愛好、能力特長都是不同的,理解“獨一無二”的含義。
2.通過同伴的評價了解自己的獨一無二,從而體驗到快樂和自豪。
3.在集體中展示自己獨一無二之處,學(xué)習(xí)正確地自我評價。
活動準備:
1.根據(jù)各環(huán)節(jié)內(nèi)容制作的PPT課件。
2.鏡子若干
3.白紙、勾線筆若干
4.繪本《各種各樣的人》
活動過程:
一、通過繪本閱讀意識到世界上每個人都是獨一無二的
1.引出話題。
師:(出示PPT中的“人”字)你們認識這個字嗎?
師:對,一撇一捺,就是我們中國的文字“人”。(出示PPT中展現(xiàn)人山人海情景的圖片)世界上有很多很多的人,這些人都長得一樣嗎?有哪些地方不一樣?
2.閱讀理解繪本
師:找一找書中的人都有哪些地方長得不一樣。
3.討論不同的人都有怎樣的特點。
師:你們還見過什么樣的人?
師:人還有哪些地方不一樣?
4.引導(dǎo)幼兒理解什么是“獨一無二”。
師:你們知道什么是“獨一無二”嗎?
師:“獨一無二”就是指世界上除了它就沒有第二個,是唯一一個,沒有相同的,很特殊,很珍貴,就好像我們班每個孩子都是獨一無二的,沒有相同的,都是老師和爸爸媽媽眼中的珍寶。
二、通過觀察、辨別了解自己的獨一無二
1.感知每個人外在的獨特性。
教師播放PPT,組織小游戲:猜猜這是誰?
1)不同的外貌特點
看圖片:猜猜這是誰?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來的?
老師還給你們每人準備了一面小鏡子,你可以找一個自己的好朋友對著鏡子比一比你和他有哪些不一樣。
2)不同的聲音
聽錄音:猜猜這是誰?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來的?
游戲:猜猜我是誰?
師:請一個小朋友背對著小朋友猜一猜,說話的那個人是誰?
師小結(jié):每個人的長相、聲音都是獨特的,和別人不一樣。尤其是相處時間長了,大家更加了解和熟悉,只要一看或一聽,就能說出他(她)是誰。
2.感知每個人內(nèi)在的獨特性。
師:你有什么興趣愛好或本領(lǐng)呢?
師:我們班的小朋友都有著與別人不同的興趣愛好,在老師眼里,你們每個人都是獨一無二的。希望你們都能保持自己獨一無二的優(yōu)點,好好地欣賞自己、愛自己,這樣一定會讓更多的人認識你、喜歡你,會有更多的人愿意和你做明友。
三、通過繪畫和語言表達自己的獨一無二
1.請幼兒畫一畫,把自己覺得最與眾不同的地方或最棒的方面出來。
2.將幼兒的作品呈現(xiàn)于展示板上,讓幼兒互相觀摩,互相介紹。
3.請幼兒用一句響亮的話把自己覺得最與眾不同的方面告訴大家。
四、延伸活動
1.教師將活動中孩子們朗誦的錄音和繪本《各種各樣的人》一起投放到閱讀區(qū),供感興趣的幼兒播放。
2.鼓勵幼兒回家自制圖畫書《獨一無二的我》,以便更完整地表達對自己的'認識。
活動反思與意見
3-6歲是兒童自我意識形成和發(fā)展的重要時期。在這個時期,兒童的自我意識總體上呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢,但個別差異也相當(dāng)顯著,并受到家庭、幼兒園、同伴等多方面的影響。作為教師,有責(zé)任給幼兒積極的影響,幫助幼兒形成積極的自我意識,從而促進幼兒心理的健康發(fā)展。
大班幼兒的自我意識是在自我評價的基礎(chǔ)上建立起來的,而教師認可、同伴接納、社會比較是幼兒進行自我評價的主要依據(jù)。教師設(shè)計的第一條目標就是認識自我,建立自我認知,了解“獨一無二”的含義,知道每個人都是獨一無二的。第二條目標是從同伴的評價中發(fā)現(xiàn)自己的獨一無二,體驗到自豪感,從而學(xué)習(xí)自我接納。第三條目標是展現(xiàn)自己獨一無二之處,學(xué)會自我評價。
我把活動設(shè)計成三個主要環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是通過認識繪本中各種各樣人的外形特征、興趣愛好、能力特長,幫助幼兒了解每個人都是不同的,從而理解“獨一無二”的含義;第二個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、辨別,了解每一個同伴的獨特性,進而“照鏡子”式地了解自己的獨特性;第三個環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒用多種形式展現(xiàn)自己的獨一無二,大膽地說出或表現(xiàn)出自己的特點和強項,從而樹立自尊和自信;顒又校姨貏e注重激發(fā)幼兒的情感體驗,讓他們感受到自己的獨一無二,從而為自己感到驕傲,樹立自尊與自信。
要讓每個孩子都能在這樣一種被肯定、接納、鼓勵、信任的環(huán)境中健康成長,就需要教師發(fā)自內(nèi)心地相信每個孩子都是獨一無二的個體,并采用適宜的教育方法。
大班教案 篇6
設(shè)計思路
此次音樂活動《螢火蟲》是大班主題活動“ 黑夜秘語”系列活動中的一個活動。走進黑暗的世界,孩子們要面對恐懼,他們將依*各種感官來認識自已生活中的另一半世界,建構(gòu)對黑夜的認識。在傾聽了故事《不開燈的夜晚》、欣賞了散文《我喜歡長長的夜》、科學(xué)活動《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活動后,孩子們再不會被黑夜“嚇壞”了,他們對黑夜產(chǎn)生了濃厚的.興趣,他們經(jīng)過探索發(fā)現(xiàn)了黑夜中的螢火蟲是那么的美,從而產(chǎn)生了我們今天的活動。
活動目標:
1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,初步理解歌曲內(nèi)容,引起學(xué)唱的興趣。
2、學(xué)習(xí)聽辨并唱準兩段歌曲結(jié)尾處的區(qū)別.
活動準備:
多媒體《螢火蟲》
活動過程:
一、欣賞歌曲
。薄⒔M織幼兒通過多媒體課件欣賞歌曲《螢火蟲》:一個寧靜的夜晚,有一個怕黑的孩子睡不著覺,媽媽輕輕地在孩子的耳邊唱了一首歌曲幫助孩子入睡。
2、這首歌曲叫什么名字,你從歌里聽到了什么?
二、理解歌曲內(nèi)容。
1、 這首歌真是太好聽了,讓我們一起再聽一遍。
2、說說二段歌詞是否一樣
3、螢火蟲有什么本領(lǐng)?
三、初步學(xué)唱歌曲
1、引導(dǎo)幼兒用語言和動作模仿螢火蟲,交流、表達自己的感受。
2. 跟音樂輕聲學(xué)唱,引導(dǎo)幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞,四周靜悄悄的氛圍。
3. 怎么樣使這首歌更好聽?(注意要中速)
。、教師重點范唱結(jié)二段不一樣的地方
四、結(jié)束部分:
我們一起來把這首好聽的歌演唱給大家聽。
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