會動的身體教案
作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的會動的身體教案,歡迎大家分享。
會動的身體教案1
活動目標:
1、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運動,身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。
活動準備:
紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
活動過程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。
師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。
木頭人出現(xiàn)
提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。
木頭人講述原因(不舒服、不能動)
2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的'“外衣”。
3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
二、探索自己身體可以動的部位,并做標記。
1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。
表演時,教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細看一看,跳舞的時候他身體的哪些地方在動?
表演結束,提問:你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))
2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。
師:其實,我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)
3、幼兒相互交流,并把有標記的部位動給對方看。
師:找一個好朋友,把你找到的部位動給他看一看。
4、請個別幼兒展示,讓有標記的部位動一動,并啟發(fā)別人模仿。
5、聽音樂,幼兒自由做動作。
師:我們的身體上有這么多部位都能動,下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。
三、通過討論,知道多做運動,身體才會健康。
1、講述運動后的感覺。
提問:運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!
(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)
2、討論運動對身體的好處。
經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)
3、說說人們常做的運動項目。
你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)
4、小結:為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經(jīng)常運動。
四、表演《眉飛色舞》
1、幼兒表演《眉飛色舞》
2、邀請其他教師一起表演。
會動的身體教案2
設計思路:
進入大班后,孩子的基本動作更為靈活,他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作,還敢于嘗試、探索各種動作。
《綱要》中指出:幼兒應大膽的進行各種身體運動,并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣和心理需要,我設計了探索“身體移動”的活動,在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動,從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。
活動目標:
1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力,提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、在綁住雙腳的情況下,敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作,從中體驗運動的快樂。
活動準備:
1、彈性牛皮筋16根。
2、布置好活動場地。
活動過程:
一、開始部分
1、請幼兒進入活動場地,你們剛才是怎么進來的?(走、跑)
2、除了走和跑,你們還有什么方法可以讓自己的身體移動?請幼兒試一試后在集體前說說自己的方法。
二、會移動的身體
1、現(xiàn)在我們想請你們參加一個大挑戰(zhàn),把你們的`雙腳綁起來,你們可以利用身體的各個部位,比如頭、手、肩膀、腰、臀部、膝蓋等來移動身體
請你們?nèi)ピ囈辉,等會兒來告訴大家你是利用什么讓身體移動的?想的方法最好和別人不一樣,越多越好。ㄓ變禾剿鳎
2、集中,交流各種方法,講講是是利用什么讓身體移動的,和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。
3、補償練習,請你們再去玩一玩剛才你沒玩過的方法,等會兒我們進行比賽。
4、小比賽,請幼兒站在同一起跑線上,用你喜歡的方法移動,到達終點,看看誰最快!
5、你們的表現(xiàn)真不錯,你們已經(jīng)被邀請參加“勇者總動員”了,看,前面有三塊泡漠板,一道鐵絲網(wǎng),和一根繩索,過關的時候要經(jīng)過三塊泡漠板,過鐵絲網(wǎng)的時候身體不能碰到,再利用繩索到達終點?梢杂媚阌X得最好的方法過去?
(分兩對以接力的形式進行比賽)
三、放松活動
結開繩子,踏步出活動室。
會動的身體教案3
設計意圖:
《綱要》中指出 “幼兒應大膽的進行各種身體運動,并具有調(diào)整自己身體運動的能力”。根據(jù)這一精神結合大班年齡特點,我設計了大班健康活動《會移動的身體》,在活動中幼兒大膽探索身體移動的方法,從中體驗運動的快樂。
活動目標:
1.發(fā)展幼兒跳、爬、滾等能力,提高身體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2在綁住雙腳的情況下,大膽探索身體移動的方法,體驗運動的快樂。
活動重難點
在綁住雙腳的情況下,大膽探索身體移動的方法,體驗運動的`快樂。
活動準備:
彈性牛皮筋16根 拱形門 平衡木 積木
活動過程:
開始部分
帶領孩子做熱身運動
“小朋友!和客人老師打個招呼吧,讓我們活動起來吧!”
基本部分
1.教師小結熱身運動,導入活動,初步探索移動的方法。
“剛才我們的小腳又是跑、又是跳,特別能干,現(xiàn)在如果把小腳綁起來你們還能讓身體移動嗎?好了,孩子們請自己去拿松緊圈帶上試一試吧!不爭不搶注意安全”。
2.幼兒講述自己的方法,教師視頻展示部分幼兒探索的方法,共同分享。
“剛才你們想了什么好辦法,誰來說一說?讓我們一起跟著做一做吧!
“你們的辦法都很好,讓我們來看看這幾個小朋友用了什么好辦法?”
3.補償練習,請你們再去玩一玩剛才你沒玩過的方法,探索新的玩法。
4.幼兒嘗試用各種方法去通過障礙物。
“孩子們你們想了這么多好辦法,老師給你們準備了障礙物,增加了一點難度,等我們練好這個本領才能闖關獲得獎牌!
5.活動提升:幼兒通過闖關過障礙物獲取獎牌,體驗成功的快樂。
“你們本領練好了嗎?現(xiàn)在我們開始闖關!”
結束部分
放松活動,自然結束。
“獲獎了開心嗎?擺個造型給你們拍張照片!
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