去兔媽媽家做客教案

時(shí)間：2024-05-11 10:32:48 劍鋒教案我要投稿

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去兔媽媽家做客教案（通用6篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的去兔媽媽家做客教案，歡迎大家分享。

去兔媽媽家做客教案（通用6篇）

　　去兔媽媽家做客教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞:里外、上下。

　　2、能大膽地講述，提高口語表達(dá)能力。

　　3、體驗(yàn)游戲所帶來的愉快情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）

　　2、各種玩具小動(dòng)物、請一幼兒扮演兔媽媽。

　　3、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、去兔媽媽家做客，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　師：今天兔媽媽家請客，很多小動(dòng)物都去了，你們想去嗎？

　　二、帶領(lǐng)幼兒參觀兔媽媽家。

　　1、向兔媽媽問好

　　2、師：兔媽媽家真美呀，我們一起參觀一下吧。在音樂伴隨下，師生共同認(rèn)識各種場景。

　　三、學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞。師：小動(dòng)物們已經(jīng)到了，有誰呢？他們在哪？引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞，如小狗在椅子下面

　　四、游戲：捉迷藏。

　　1、小動(dòng)物藏，幼兒找。（教師將玩具藏在各個(gè)角落）找到后說說：你在什么地方找到了誰。

　　2、幼兒藏，教師和兔媽媽找。兔媽媽：我一個(gè)也沒有找到，你們能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）

　　3、一半幼兒藏，一半幼兒找。幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。

　　4、交換游戲。

　　五、和兔媽媽再見。活動(dòng)延伸：到室外玩“捉迷藏”的`游戲。

　　去兔媽媽家做客教案 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過模擬去兔媽媽家做客的情景，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣，并增進(jìn)幼兒對小動(dòng)物的了解。

　　培養(yǎng)幼兒良好的社交習(xí)慣和禮貌用語的'使用，如“您好”、“謝謝”、“再見”等。

　　通過角色扮演和情景模擬，提高幼兒的觀察力和想象力，以及解決問題的能力。

　　讓幼兒在快樂的游戲中，體驗(yàn)與他人相處的樂趣，培養(yǎng)幼兒的集體意識。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　兔媽媽、兔寶寶、其他小動(dòng)物的頭飾或圖片。

　　兔媽媽家的場景布置，如小屋、桌子、椅子、玩具等。

　　準(zhǔn)備一些水果、點(diǎn)心等模擬食物。

　　三、教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入新課

　　教師通過講述一個(gè)小故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入去兔媽媽家做客的情景。

　　教師：“今天我們要去一個(gè)特別的地方做客，你們知道是哪里嗎？”（出示兔媽媽的圖片）

　　2. 情景模擬

　　教師和幼兒一起布置兔媽媽家的場景，并分配角色。

　　教師：“現(xiàn)在我們要去兔媽媽家做客了，我們要先敲門哦�！保M敲門聲）

　　教師引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語與兔媽媽打招呼，如“您好，兔媽媽”。

　　兔媽媽邀請幼兒進(jìn)入家中，引導(dǎo)幼兒觀察兔媽媽家的環(huán)境和物品。

　　3. 角色扮演

　　教師：“在兔媽媽家，我們可以做些什么呢？”引導(dǎo)幼兒思考并提出建議。

　　教師：“我們可以和兔寶寶一起玩玩具，也可以和兔媽媽一起分享水果和點(diǎn)心�！�

　　教師和幼兒一起進(jìn)行角色扮演，模擬與兔媽媽、兔寶寶的互動(dòng)場景。

　　4. 解決問題

　　在角色扮演過程中，教師故意設(shè)置一些小問題，如玩具不見了、點(diǎn)心不夠分等，引導(dǎo)幼兒思考并解決問題。

　　教師：“玩具不見了怎么辦？我們可以一起找找看。”

　　教師：“點(diǎn)心不夠分怎么辦？我們可以一起分享，或者輪流吃�！�

　　5. 結(jié)束活動(dòng)

　　教師引導(dǎo)幼兒與兔媽媽、兔寶寶道別，并使用禮貌用語如“謝謝”、“再見”。

　　教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)禮貌用語的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多使用。

　　四、教學(xué)延伸：

　　教師可以在活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒一起討論關(guān)于動(dòng)物的話題，如動(dòng)物的生活習(xí)性、喜好等，增進(jìn)幼兒對動(dòng)物的了解。

　　教師也可以邀請家長參與活動(dòng)，共同為幼兒營造一個(gè)溫馨、有愛的家庭氛圍。

　　去兔媽媽家做客教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過情境模擬的方式，讓幼兒了解做客的基本禮儀，學(xué)會使用簡單的禮貌用語。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，通過角色扮演體驗(yàn)做客的樂趣。

　　增進(jìn)幼兒對動(dòng)物世界的興趣，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　兔媽媽和小兔的'頭飾、道具。

　　兔媽媽家的場景布置（如小房子、桌子、椅子、茶具等）。

　　相關(guān)的音樂、故事書或圖片。

　　三、教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入新課

　　教師向幼兒介紹今天的主題：“今天我們要去一個(gè)特別的地方做客，那就是兔媽媽家。你們知道做客要注意什么嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒討論做客的基本禮儀，如敲門、問好、感謝等。

　　2. 情境模擬

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔或小客人。

　　教師介紹兔媽媽家的環(huán)境，并引導(dǎo)幼兒觀察兔媽媽家的布置。

　　教師示范敲門、問好、坐下、喝茶等做客的基本禮儀，并邀請幼兒一起參與。

　　教師可以設(shè)置一些情境，如邀請幼兒幫助兔媽媽做家務(wù)、和兔寶寶玩耍等，讓幼兒在模擬中體驗(yàn)做客的樂趣。

　　3. 角色扮演

　　幼兒分組進(jìn)行角色扮演，每組選出一名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮演小兔或小客人。

　　教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的表現(xiàn)，并適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

　　角色扮演結(jié)束后，教師可以邀請幼兒分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，并表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

　　4. 總結(jié)延伸

　　教師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)做客的基本禮儀和注意事項(xiàng)。

　　引導(dǎo)幼兒思考：除了兔媽媽家，我們還可以去哪里做客？做客時(shí)應(yīng)該注意什么？

　　鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的知識，并嘗試在實(shí)際生活中運(yùn)用。

　　四、教學(xué)反思：

　　幼兒是否理解并掌握了做客的基本禮儀？

　　幼兒在角色扮演中是否能夠積極參與、表現(xiàn)自然？

　　教學(xué)內(nèi)容是否貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，能否引起幼兒的興趣和共鳴？

　　通過本次教學(xué)，教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋，不斷完善教案設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　去兔媽媽家做客教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過角色扮演，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和社會交往能力。

　　通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會基本的禮貌用語，懂得尊重長輩、愛護(hù)動(dòng)物。

　　激發(fā)幼兒對動(dòng)物世界的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　兔媽媽頭飾、小兔子頭飾若干。

　　兔媽媽家的場景布置（如：小房子、家具、玩具等）。

　　準(zhǔn)備一些水果、蔬菜等道具，用于模擬做客時(shí)帶來的禮物。

　　三、教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：

　　教師向幼兒介紹今天的活動(dòng)主題：“今天我們要去兔媽媽家做客，大家開心嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒討論做客時(shí)應(yīng)該注意的禮貌用語和行為。

　　角色扮演：

　　教師戴上兔媽媽頭飾，扮演兔媽媽。

　　邀請幾位幼兒戴上小兔子頭飾，扮演小兔寶寶。

　　其他幼兒作為客人，依次到兔媽媽家做客。

　　做客活動(dòng)：

　　客人敲門，兔媽媽開門并說：“歡迎你們來我家做客！”

　　客人回應(yīng)：“謝謝兔媽媽，我們很高興來你家做客�！�

　　客人向兔媽媽獻(xiàn)上帶來的禮物（水果、蔬菜等），并說：“兔媽媽，這是我給你帶來的禮物，希望你喜歡。”

　　兔媽媽表示感謝，并邀請客人進(jìn)入家中。

　　在兔媽媽家中，客人與兔媽媽和小兔寶寶交流互動(dòng)，如詢問小兔寶寶的年齡、喜好等，分享自己的故事和經(jīng)歷。

　　客人離開時(shí)，向兔媽媽和小兔寶寶道別，并說：“謝謝你們的款待，我們下次再來玩�！�

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　教師與幼兒一起回顧今天做客的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒分享自己的感受和收獲。

　　教師強(qiáng)調(diào)禮貌用語的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多使用禮貌用語。

　　拓展活動(dòng)：

　　在教室或戶外設(shè)置一個(gè)模擬動(dòng)物家（如小熊家、小貓家等），讓幼兒輪流扮演不同動(dòng)物家庭的主人和客人，進(jìn)行類似的做客活動(dòng)。

　　教師可以根據(jù)幼兒的.年齡和興趣，設(shè)計(jì)更多有趣的動(dòng)物主題游戲和活動(dòng)，如動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會、動(dòng)物音樂會等。

　　四、教學(xué)意義：

　　通過本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會了基本的禮貌用語和行為規(guī)范，還培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力和社會交往能力。同時(shí)，通過模擬動(dòng)物家庭的環(huán)境和角色扮演游戲，激發(fā)了幼兒對動(dòng)物世界的興趣和想象力，讓他們在游戲中感受動(dòng)物的可愛和友情的力量。

　　去兔媽媽家做客教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：學(xué)生能夠通過模擬游戲的方式，了解基本的社交禮儀，并學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語。

　　過程與方法：通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、溝通能力和合作能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、友善待人的品質(zhì)，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　兔媽媽頭飾、小兔頭飾若干。

　　小動(dòng)物家的`場景布置，包括桌椅、茶具、玩具等。

　　準(zhǔn)備一些水果或糖果作為模擬做客時(shí)的“禮物”。

　　三、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入新課

　　引導(dǎo)學(xué)生討論做客的基本禮儀，如敲門、問好、道謝等。

　　提出問題：“如果我們?nèi)ネ脣寢尲易隹停瑧?yīng)該注意哪些禮儀呢？”

　　2. 情景模擬

　　教師扮演兔媽媽，學(xué)生扮演小兔或其他小動(dòng)物。

　　學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬去兔媽媽家做客的情景。

　　在模擬過程中，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生使用簡單的禮貌用語，如“您好”、“謝謝”、“再見”等。

　　3. 互動(dòng)游戲

　　設(shè)計(jì)一些與做客相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“猜謎語”、“傳話游戲”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　通過游戲，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的禮貌用語和社交禮儀知識。

　　4. 分享交流

　　邀請學(xué)生分享自己在模擬做客過程中的感受和體驗(yàn)。

　　教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

　　5. 拓展延伸

　　引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)的社交禮儀和禮貌用語？

　　鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，與家人、朋友分享自己的進(jìn)步和成長。

　　四、教學(xué)總結(jié)

　　本節(jié)課通過模擬游戲和互動(dòng)游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了基本的社交禮儀和禮貌用語。通過角色扮演和分享交流，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、溝通能力和合作能力。同時(shí)，也讓學(xué)生體驗(yàn)到了尊重他人、友善待人的重要性。希望學(xué)生在今后的生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，成為一個(gè)有禮貌、有修養(yǎng)的人。