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《我上幼兒園》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《我上幼兒園》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《我上幼兒園》教案1
（一）活動(dòng)目的
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。
（三）活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
（四）活動(dòng)過程
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
�。�2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。
�。�4）聽╠╠，猜猜它是誰？“咩╠╠，咩╠╠”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼，及時(shí)表揚(yáng)。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”
7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
（五）活動(dòng)延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。
幼兒園托班音樂教案：我上幼兒園
活動(dòng)目的:
1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布娃娃一個(gè) 圖片
活動(dòng)過程:
一 出示布娃娃,因出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。
二 教師師范演唱歌曲。
三 幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1 教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。
2 重難點(diǎn)句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習(xí)演唱。
5 請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
四 幼兒集體演唱,自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
小班語言教案：我上幼兒園
活動(dòng)由來：
幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，所以，我們想讓幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)造性的認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，初步體會(huì)兒歌朗誦的語感，培養(yǎng)其對(duì)兒歌的興趣。
2、創(chuàng)造性的情感發(fā)展目標(biāo)：在活動(dòng)過程中，體驗(yàn)上幼兒園的快樂情感。
3、創(chuàng)造性的人格發(fā)展目標(biāo)：在幼兒園幼兒通過悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應(yīng)性。
4、身體與動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)：能用身體模仿事物，提高身體的語言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察幼兒對(duì)木偶的興趣濃厚與否。
3、空間與環(huán)境準(zhǔn)備：在教室里布置一個(gè)用積木搭成的幼兒園大門
活動(dòng)過程：
1、引題：
�。�1）出示木偶小兔和兔媽媽提問：“這是誰？”（引導(dǎo)幼兒向小兔和兔媽媽問好）
（2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園�！眿寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向媽媽揮揮手說：“媽媽再見�！眿寢屨f：“小兔再見�！毙⊥镁透吒吲d興來到班上，看見老師說：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。
2、理解和熟悉兒歌的詞句。
提問：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來干什么？今天誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導(dǎo)幼兒說給小兔聽“我高高興興上幼兒園的`”）
3、欣賞兒歌。
�。�1）你們很喜歡小兔對(duì)吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。
（2）再次演示時(shí)。鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。
4、請(qǐng)幼兒做小兔，進(jìn)行情境表演。
�。�1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒念一念，演一演。
5、跟小兔和兔媽媽道別。
小兔說：“今天我和媽媽到小班來做客，很高興認(rèn)識(shí)這么多的小朋友，現(xiàn)在我們要回家了，下次再來和你們玩游戲吧，再見！”（引導(dǎo)幼兒跟小兔和兔媽媽說再見）
四、活動(dòng)延伸
1、開展歌曲活動(dòng)《我上幼兒園》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。
2、家庭中滲透。請(qǐng)爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。
3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)使用禮貌用語。
附兒歌：《我上幼兒園》
我上幼兒園，
爸爸媽媽去上班，
我上幼兒園。
我不哭，也不鬧，
叫聲老師早。
托班我上幼兒園教案
幼兒園托班音樂教案：我上幼兒園-幼兒園托班音樂教案#e#
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1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟習(xí)歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、教育幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。
�。ǘ┲攸c(diǎn)：學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。
�。ㄈ┗顒�(dòng)預(yù)備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)進(jìn)程：
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園往吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱甚么歌？”“你們聽到小白兔在唱甚么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
4、逐一出示圖片，激起幼兒愛好。
�。�1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放進(jìn)背景圖中。
�。�2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)當(dāng)放在哪兒？”，說著放進(jìn)背景圖中。
�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫甚么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。
�。�4）聽╠╠，猜猜它是誰？“咩╠╠，咩╠╠”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼，及時(shí)表揚(yáng)。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為何？”
6、欣賞童謠。老師：“老師教大家一首童謠，大家聽聽童謠里唱了些甚么？”
7、邊做動(dòng)作邊念童謠，要求讀準(zhǔn)音。
8、集體朗讀童謠，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗讀童謠。
幼兒園托班音樂教案：我上幼兒園
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目的：
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過程：
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
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�。�4）聽╠╠，猜猜它是誰？“咩╠╠，咩╠╠”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼，及時(shí)表揚(yáng)。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”
7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
《我上幼兒園》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。
老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？” “你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
活動(dòng)延伸：
歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動(dòng)反思：
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的.興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識(shí)圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動(dòng)。
《我上幼兒園》教案3
內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：
體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《想要抱抱的小豬》。
2、曲調(diào)溫馨的錄音帶。
活動(dòng)過程：
1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感。
提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強(qiáng))
2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?
3、討論：抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。
4、游戲：大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
反饋幼兒念兒歌"我叫X X，我叫XX，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。"念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。也可提供故事《想要抱抱的.小豬》。本次活動(dòng)中，幼兒樂意和老師、同伴擁抱。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
《我上幼兒園》教案4
一、主題名稱：
我上大班啦！
二、主題來源
開學(xué)了，孩子們一定會(huì)高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個(gè)快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。
三、主題實(shí)施時(shí)間
四、主要教育教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。
2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。
3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語言表達(dá)自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫時(shí)，坐姿和握筆姿勢(shì)正確。
4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的'弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
5、鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。
6、和插班生幼兒的家長做好溝通，了解幼兒的情況，并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。
7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。
五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
快樂的暑假
慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)
怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐
爭做值日生
六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)
1、語言智慧
1談話：我們的新教室、快樂的暑假
2詩歌：我是大班的小朋友
3故事：小貓釣魚
4復(fù)述：小貓釣魚
5幼兒英語
2、自我認(rèn)識(shí)智慧
1慶祝教師節(jié)
2中秋家家樂
3、人際關(guān)系智慧
1討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐
2給弟弟妹妹送禮物
4、數(shù)理邏輯智慧
1復(fù)習(xí)、
2填數(shù)字；
3實(shí)物的二級(jí)分類、
4拼成幾個(gè)圖形；
5圖形的三級(jí)分類、
6有什么不同；
7分類記錄；
8立體圖形歸類 引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語言表達(dá)自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫時(shí)，坐姿和握筆姿勢(shì)正確。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。和插班生幼兒的家長做好溝通，了解幼兒的情況，并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。
5、音樂智慧奧爾夫音樂教育
6、空間智慧手工：送給弟弟妹妹的禮物
7、身體運(yùn)動(dòng)智慧學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲
七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過程
活動(dòng)一：我是大班的小朋友活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做�？纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕頭套！自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子！
活動(dòng)二：給弟弟妹妹送禮物孩子們折好了小紙球，準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹！小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧！活動(dòng)中，孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動(dòng)，孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子，真覺得他們長大了！
活動(dòng)三：慶祝教師節(jié)活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操，然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。
八、活動(dòng)小結(jié)
通過三周的活動(dòng)，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng)，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中，班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。
在學(xué)習(xí)新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了，掌握得也比較好！活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話，不制造噪音。
《我上幼兒園》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌詞。
2、感知歌曲弱起節(jié)奏，能根據(jù)圖譜的提示嘗試接唱。
3、感受上幼兒園的愉快心情，激發(fā)對(duì)幼兒園生活的熱愛。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具：小白兔、小貓、小鴨。
2、學(xué)習(xí)DVD。
活動(dòng)過程：
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。
老師："小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！"
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師："今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？""你們聽到小白兔在唱什么嗎？"
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師："小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。"
4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片："這是誰游來了呀？"、"它愛在哪兒游呢？"，幼兒回答后，放入背景圖中。
�。�2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片："這是誰飛來了呀？"、"誰知道它應(yīng)該放在哪兒？"，說著放入背景圖中。
�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。
�。�4）聽--，猜猜它是誰？"咩--，咩--"請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼，及時(shí)表揚(yáng)。
5、出示"小朋友"圖片。
老師："小朋友愛上哪兒呢？為什么？"
6、欣賞兒歌。
老師："老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？"
7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
9、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)圖片的提示和教師接唱。
�。�1）教師：除了大家一起演唱之外，我們還可以試一試接唱。
�。�2）教師介紹接唱的方法：教師演唱藍(lán)字部分，讓幼兒試著接唱后面部分。
�。�3）教師與幼兒練習(xí)對(duì)唱。
10、復(fù)習(xí)歌曲。
活動(dòng)延伸：
感受歌曲歡快的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的熱愛。
教師：
這首歌聽起來怎么樣？（快樂、高興等）教師：幼兒園的生活多美好，我們大家都愛上幼兒園。
教學(xué)反思：
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動(dòng)形象的.歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識(shí)圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。
《我上幼兒園》教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過兒歌讓幼兒喜歡上幼兒園。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情緒。
3.了解兒歌內(nèi)容，能跟老師一起朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：小熊，2.兒歌掛圖。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：與大家一起愉快的朗誦兒歌。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情緒。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
指導(dǎo)語：今天小熊要告訴小朋友一個(gè)秘密，你們聽…..
�。ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）
二、展開
1.課件演示：小熊。講述故事《我上幼兒園》
�。�1）小熊長大了，要去什么地方？
�。�2）離開家之前它是怎樣做的'？
�。�3）小熊在幼兒園里做了哪些事情？
（4）小朋友喜歡在幼兒園做些什么？
2.欣賞教師朗誦兒歌《我上幼兒園》
3.學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）結(jié)合掛圖，逐句學(xué)兒歌。
�。�2）在理解兒歌的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒完整的學(xué)說兒歌。
三、結(jié)束
鼓勵(lì)幼兒回家后將兒歌說給爸爸媽媽聽，并學(xué)做兒歌里的小朋友，高高興興地上幼兒園。
【附】
我上幼兒園（兒歌）
親親爸爸，
親親媽媽，
高高興興離開家，
做做游戲，
聽聽童話，
幼兒園也是我的家。
《我上幼兒園》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。
2、能和老師、同伴一起愉快地游戲。
3、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT、各種游戲材料
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》，邊唱邊走進(jìn)教室。
2、教師：剛才我們唱了小朋友們?cè)谟變簣@里做什么呀？（動(dòng)作提示：唱歌、跳舞）
二、了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)
1、教師：我們?cè)谟變簣@里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？
�。ㄓ變好空f出一點(diǎn)，教師就出示一張圖片）
2、師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)
�。�1）教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應(yīng)該怎么說呀？
�。�2）我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）
�。�3）然后我們就排排隊(duì)去做操啦。
�。▌�(dòng)作參與）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子，哦，我們小朋友的.隊(duì)伍真整齊
�。�4）教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶）
�。�5）教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。
教師：有哪些好玩的游戲呢？先請(qǐng)小朋友來說一說。我們一起來看一看。（教師出示圖片，幼兒說出游戲活動(dòng)的名稱）
教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲《愛的可樂》
�。�6）教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時(shí)間到了。這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀？
�。�7）這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。
三、幼兒自主地體驗(yàn)游戲帶來的快樂
1、教師：我們?cè)谟變簣@里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？
2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>
�。ɡ戆l(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3、教師：你玩的什么？好玩嗎？怎么玩的？開不開心？
4、教師總結(jié)：你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂。
四、拓展延伸
1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實(shí)，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2、出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的游戲（拍皮球等）的圖片
教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。
活動(dòng)反思 通過活動(dòng)來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
《我上幼兒園》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。
2．能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3．體驗(yàn) 幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、各種游戲材料。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。
教師：剛才我們唱了小朋友們?cè)谟變簣@里做什么呀？（動(dòng)作提示：唱歌、跳舞）
�。ǘ┝私庥變簣@一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)教師：我們?cè)谟變簣@里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？
教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
1．教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應(yīng)該怎么說呀？
2．我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）
3．然后我們就排排隊(duì)去做操啦。
�。▌�(dòng)作參與）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子，哦，我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒！)
4．教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。）
5．教師：喝完有營養(yǎng)的'牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。（我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚(yáng)表揚(yáng)自己）
6．教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時(shí)間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!
7． 這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。
�。ㄈ┯變鹤灾鞯伢w驗(yàn)游戲帶來的快樂
1．教師：我們?cè)谟變簣@里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？
2．教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?不搬小椅子 （理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3．教師：剛才你們玩的開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會(huì)那么開心？
4．教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，看書，畫畫，你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂。
�。ㄋ模┩卣寡由�
1．教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實(shí)，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2．出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。
活動(dòng)延伸：
1.區(qū)角活動(dòng)：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對(duì)父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。
2.家園共育：家長每天接幼兒回家時(shí),教師主動(dòng)與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活.
《我上幼兒園》教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒能在成人的引導(dǎo)下愿意主動(dòng)參與活動(dòng)。
2.幼兒通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和小朋友。
3.幼兒能認(rèn)識(shí)自己的小標(biāo)識(shí)，知道標(biāo)識(shí)應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.有幼兒名字和圖片對(duì)應(yīng)的姓名貼。
2.班級(jí)物品如床、桌子、椅子等圖片。
3.音樂《圍個(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來游戲》。
4.陪同幼兒活動(dòng)的家長穿運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋。
三、活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入部分
1.播放《小動(dòng)物來游戲》音樂，教師邀請(qǐng)幼兒和家長一起隨音樂做模仿操。
教師：“歡迎小朋友們來到小一班，請(qǐng)跟著小動(dòng)物一起做游戲吧!”
(二)進(jìn)行部分
1.幼兒和教師進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識(shí)。
教師：“大家好，我是xx老師，我今年3歲了。我是一名小女孩，希望大家喜歡我!”
教師：“小朋友都認(rèn)識(shí)我了嗎?誰愿意向大家介紹一下自己呀?”
2.教師出示班級(jí)物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。
教師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒!”
教師：“老師這有幾張圖片，誰能告訴我圖上都有什么?它們都有什么用?”
3.引導(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識(shí)的方法，和家長一起將標(biāo)識(shí)貼在相應(yīng)的`物品上。
教師：“咱們班里有桌子和椅子嗎?可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開后，我不知道小椅子是誰的，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢?”
教師：“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識(shí)嗎?請(qǐng)你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識(shí)貼在自己的桌子和椅子上吧�！�
4.播放音樂《圍個(gè)小圓圈》，教師邀請(qǐng)幼兒與家長進(jìn)行音樂游戲。
教師：“小朋友們，標(biāo)識(shí)都貼好了嗎?我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧!”
教師：“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧!”
5.引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。
A教師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請(qǐng)?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧!”
B教師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧!”
6.引導(dǎo)幼兒和家長到室外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)游戲“鉆山洞”。
教師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧!山洞又矮又危險(xiǎn)，小朋友要低頭彎腰過山洞哦!”
(三)結(jié)束部分
幼兒與教師互相擁抱道別后，離開幼兒園。
教師：“小火車要開回家了，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦!”
四、活動(dòng)延伸
教師與個(gè)別家長溝通交流。
《我上幼兒園》教案10
1：活動(dòng)背景
開學(xué)了，孩子們一定會(huì)高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個(gè)快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。
2 ：活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己在長大，體驗(yàn)升入大班的自豪感。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
3、鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。
3 ：活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒繪畫材料、其他用于布臵的材料。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布臵大班班級(jí)環(huán)境。
其他準(zhǔn)備：課件ppt及音樂準(zhǔn)備。
4 ：活動(dòng)過程
1、認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的位置，感知班級(jí)環(huán)境的變化。
師：新學(xué)期開始小朋友們都上大班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察我們大班的教室，跟中班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）
師：班級(jí)位臵變了嗎？班級(jí)標(biāo)志有什么變化？（個(gè)別幼兒回答）
師：小朋友說現(xiàn)在的班級(jí)變成大班。那班級(jí)內(nèi)的桌椅有沒有變化？
師：那班級(jí)里面的`環(huán)境還有什么變化？班級(jí)里面的小朋友有什么變化？ 師小結(jié)：小朋友回答的很好，班級(jí)里來了新朋友。班級(jí)教室有了很多變化。
2、討論、比較自己的變化。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時(shí)的情景。
師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時(shí)，你心情是什么樣的？有沒有哭？（個(gè)別幼兒回答）
師：剛上幼兒園時(shí)有的小朋友說會(huì)很想媽媽，會(huì)哭。
（2）引導(dǎo)幼兒比較自己與中班幼兒外在的不同。
師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在中班的時(shí)候有什么不同？（個(gè)別幼兒回答）
師：小朋友的手和腳變大了，個(gè)子長高了。
3、引導(dǎo)幼兒討論自己與中班時(shí)相比，在本領(lǐng)、能力上有什么變化。
師：小朋友想一想自己，跟原來自己在中班的時(shí)候有什么不同？你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？
4、教師小結(jié)：我們升大班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比中班時(shí)有了更多的本領(lǐng)！現(xiàn)在我們是大班的哥哥姐姐了！
5、討論上大班后該怎么做。
師：小朋友們都上大班了自己的事情應(yīng)該怎么做？哪些事情應(yīng)該自己做？（個(gè)別幼兒回答）
師：小朋友說的真好，小朋友現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。
6、繪畫《我是大班小朋友》
師：我們升大班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會(huì)做很多事情，等一下請(qǐng)小朋友畫一張《我是大班小朋友》。
5 ：活動(dòng)小結(jié)
通過這次活動(dòng)，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng)，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。這次活動(dòng)中，班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。
在學(xué)習(xí)新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了，掌握得也比較好！活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話，不制造噪音。
《我上幼兒園》教案11
一、觀看錄像，引發(fā)興趣。
1、教師：今天，老師帶來了小學(xué)哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像）
二、觀察比較，加深認(rèn)識(shí)。
1、啟發(fā)討論：你覺得小學(xué)和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？
2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說出小學(xué)與幼兒園的區(qū)別：
�。�1）教師提問，啟發(fā)思考，了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。
�、俨賵�(chǎng)是什么樣子的?操場(chǎng)上有什么?這些運(yùn)動(dòng)器材有什么作用?
�、趫D書館中有什么？和幼兒園的閱讀室有什么不同？你知道我們可以在里面學(xué)到什么？
�、劢淌业恼n桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方？
小結(jié)：當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時(shí)候，這些地方就會(huì)成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂運(yùn)動(dòng)快樂、快樂閱讀和快樂學(xué)習(xí)，掌握更多的新知識(shí)和新本領(lǐng)。
�。�2）經(jīng)驗(yàn)交流，拓展討論內(nèi)容，進(jìn)一步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。
�、俳處煟航裉煳艺�(qǐng)來了一位小姐姐，她是一年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)在，我們請(qǐng)她講講小學(xué)生的'學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎？大家歡迎！
�、谡�(qǐng)小姐姐講述成為小學(xué)生第一天的情況和現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的情況。
�、蹎l(fā)討論：小朋友聽了介紹以后，知道作為為一名小學(xué)生的，學(xué)習(xí)很重要。在知識(shí)學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時(shí)間，但不能浪費(fèi)時(shí)間，還要學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
�、芤龑�(dǎo)交流：剛才姐姐講到上幼兒園和上小學(xué)的起床時(shí)間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？小學(xué)生還有哪些課外活動(dòng)？
小結(jié)：原來小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的改變，更重要的是讀小學(xué)后我們會(huì)熟悉更多的小朋友和老師，會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。
三、創(chuàng)設(shè)情景，操作體驗(yàn)。
1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么？大家想學(xué)嗎？請(qǐng)姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。
2、成為小學(xué)生后，每天都要自己整理小書包，現(xiàn)在我們都來嘗試一下好嗎？
四、分享交流，激發(fā)情感。
1、幼兒暢談：我想就讀的小學(xué)
2、小結(jié)：假如你們能在同一所小學(xué)讀書的話仍然要繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，爭取早日帶上紅領(lǐng)巾！
《我上幼兒園》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞歌曲，讓幼兒感受音樂的美，激發(fā)幼兒參與歌唱活動(dòng)的愿望。
2．幼兒在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)一句一句地用自然的聲音歌唱，體驗(yàn)與別人一起唱歌的.歡樂。
3．引導(dǎo)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．玩具：小白兔、小貓、小鴨
2．磁帶
活動(dòng)過程：
一、在《我上幼兒園》音樂下，教師引導(dǎo)幼兒自由拍手，聽一聽歌曲里都唱了什么？
二、教師出示玩具小白兔，在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師告訴幼兒：今天小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請(qǐng)幼兒聽一聽它在唱什么。
小白兔唱完后，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂旋律，說一說自己聽到小白兔唱了什么。
出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師告訴幼兒：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請(qǐng)幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。
教師彈琴與幼兒共同學(xué)習(xí)小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓，
請(qǐng)大家說一說它們好在哪里？
自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。
教師引導(dǎo)幼兒說一說，爸爸媽媽每天在做什么？（去上班）
小朋友應(yīng)該去哪？（上幼兒園），
指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第一部分：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。
引導(dǎo)幼兒說一說上幼兒園你應(yīng)該怎樣做？
指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第二部分：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。
在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自主的邊演唱邊加動(dòng)作。
《我上幼兒園》教案13
(一)活動(dòng)目的
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲;
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
(二)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
(四)活動(dòng)過程
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”
4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師作小魚游的'動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”，幼兒回答后，放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”，說著放入背景圖中。
(3)他是花兒的好朋友，它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。
(4)聽――，猜猜它是誰?“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼，及時(shí)表揚(yáng)。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”
6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么?”
7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
(五)活動(dòng)延伸：
歌曲《我愛我的幼兒園》。
《我上幼兒園》教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗(yàn)唱歌的歡樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名
三、活動(dòng)過程：
（一）、老師彈琴伴奏，請(qǐng)大班幼兒邊唱歌邊表演，激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。
�。ǘ⒁龑�(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？
�。ㄈ�、老師教幼兒朗誦歌詞。
�。ㄋ模�、用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。
四、活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
活動(dòng)反思：
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的.興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識(shí)圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動(dòng)。
《我上幼兒園》教案15
主題名稱：我上大班啦！
主題來源
開學(xué)了，孩子們一定會(huì)高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個(gè)快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。
主要教育教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。
2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。
3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語言表達(dá)自己的'見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫時(shí)，坐姿和握筆姿勢(shì)正確。
4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
5、鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。
6、和插班生幼兒的家長做好溝通，了解幼兒的情況，并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。
7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。
主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
快樂的暑假
慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)
怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐
爭做值日生
八大智慧網(wǎng)絡(luò)
1、語言智慧
1談話：我們的新教室、快樂的暑假
2詩歌：我是大班的小朋友
3故事：小貓釣魚
4復(fù)述：小貓釣魚
5幼兒英語
2、自我認(rèn)識(shí)智慧
1慶祝教師節(jié)
2中秋家家樂
3、人際關(guān)系智慧
1討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐
2給弟弟妹妹送禮物
4、數(shù)理邏輯智慧
1復(fù)習(xí)、2填數(shù)字；3實(shí)物的二級(jí)分類、4拼成幾個(gè)圖形；
5圖形的三級(jí)分類、6有什么不同；7分類記錄、8立體圖形歸類
5、音樂智慧
奧爾夫音樂教育
6、空間智慧
手工：送給弟弟妹妹的禮物
7、身體運(yùn)動(dòng)智慧
學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲
主要活動(dòng)內(nèi)容和過程
活動(dòng)一：我是大班的小朋友
活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做�？纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕頭套！自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子！
活動(dòng)二：給弟弟妹妹送禮物
孩子們折好了小紙球，準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹！
小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧！
活動(dòng)中，孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動(dòng)，孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子，真覺得他們長大了！
活動(dòng)三：慶祝教師節(jié)
活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操，然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。
活動(dòng)小結(jié)
通過三周的活動(dòng)，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng)，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中，班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了，掌握得也比較好！活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話，不制造噪音。
小百科：大班，拼音dà bān，是指清代稱新科進(jìn)士引見時(shí)按一、二、三甲編排的班列。
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