大班教案

時(shí)間：2022-01-09 19:37:16 教案我要投稿

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【精選】大班教案集合六篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】大班教案集合六篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2.積極探索新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作。

　　3.能夠運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)位置。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　探索移動(dòng)身體的不同方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　與同伴合作完成移動(dòng)的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)、呼啦圈、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分

　　1.出示邀請(qǐng)函，情景導(dǎo)入。

　　邀請(qǐng)幼兒參加鼴鼠的尋寶大會(huì)，但是只有通過(guò)闖關(guān)考核的、得到足夠多的獎(jiǎng)?wù)碌挠變翰拍軈⒓印?/p>

　　師：你們想?yún)⒓訂?那過(guò)會(huì)兒闖關(guān)考核的時(shí)候小朋友們要積極動(dòng)腦筋，不怕困難積極爭(zhēng)取到足夠多的獎(jiǎng)?wù)?來(lái)咱們一起加油吧!

　　2.第一關(guān)：看看誰(shuí)反應(yīng)快。

　　教師：請(qǐng)幼兒看圖片指認(rèn)身體相應(yīng)的部位，看看那個(gè)小朋友眼快手快!

　　3.第二關(guān)：聽口令做動(dòng)作(熱身活動(dòng))。

　　(1)教師：在走圈的時(shí)候我會(huì)隨時(shí)發(fā)出口令，請(qǐng)小朋友們聽好口令做動(dòng)作。

　　(2)合作完成任務(wù)。

　　教師：現(xiàn)在老師要加大難度了，合作來(lái)完成任務(wù)。

　　小結(jié)：剛才小朋友都表現(xiàn)得特別厲害，通過(guò)我們和小伙伴合作很容易就闖過(guò)了第二關(guān)，所以說(shuō)只要我們共同合作積極的動(dòng)腦筋想辦法很容就能克服困難。

　　二、探索移動(dòng)身體的方法

　　1.獨(dú)自探索移動(dòng)身體的方法。

　�、沤處煟簞偛盼覀兪窃鯓訌募t線到藍(lán)線的?都用到了我們身體的那個(gè)部位?用到了幾只腳?

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)你想一想只用一只腳著地，另一只腳不著地的方法從藍(lán)線到紅線�，F(xiàn)在你可以試一試。過(guò)會(huì)兒請(qǐng)小朋友來(lái)展示。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，鼓勵(lì)幼兒積極的發(fā)言。

　�、平處煟何覀�?nèi)绻挥媚_怎樣過(guò)去能，看看誰(shuí)想的方法最多?你可以試一試，做一做。過(guò)會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　小結(jié)：原來(lái)想從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的方式有那個(gè)多，剛才我們嘗試了手膝爬行、匍匐爬性、膝蓋爬行、身體滾動(dòng)的方式。

　　2.相互合作的方式移動(dòng)，體驗(yàn)合作帶來(lái)的.快樂(lè)。

　�、盘剿�2個(gè)人用三只腳的方式

　　教師：小朋友現(xiàn)在找一個(gè)小伙伴，請(qǐng)你們看看你和你的小伙伴一共幾只腳?請(qǐng)你想一想怎么用三只腳到那邊去。

　�、铺剿�2人用2只腳的方式。

　　教師：現(xiàn)在再加大難度怎樣用2只腳的方式。請(qǐng)小朋友先試一試，過(guò)會(huì)兒請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　兩個(gè)人都單腳跳——小腳踩大腳。

　�、翘剿骼猛菩≤嚨姆绞�。

　　教師：我們兩個(gè)人有4只腳4只手，那我們?cè)鯓佑?只腳2只手呢?

　　三、放松環(huán)節(jié)《洗澡歌》

　　教師：看到小朋友們滿頭大汗，咱們先洗洗澡，再去鼴鼠那，好嗎?因?yàn)樾↓B鼠喜歡講衛(wèi)生的小朋友。

　　活動(dòng)延伸：

　　嘗試用不同的方式移動(dòng)沙包。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）加深幼兒對(duì)宇宙間星球的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒了解氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星及其用途，擴(kuò)展幼兒知識(shí)，萌發(fā)幼兒對(duì)宇宙的好奇心和求知欲。

　　（2）指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、繪畫、手工制作、游戲等方法，表達(dá)對(duì)太空科幻活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。

　�。�3）要求幼兒積極主動(dòng)地參加游戲，在游戲中學(xué)會(huì)謙讓、協(xié)商、合作。

　　（4）培養(yǎng)幼兒正確使用游戲材料，注意安全，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　�。�5）激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┲R(shí)準(zhǔn)備

　　參觀幼兒園太空館，認(rèn)識(shí)太空行星。

　�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備

　　1、創(chuàng)設(shè)航天站、太空列車、太空艙，壁畫――神秘的太空。

　　2、提供各種星球操作材料、半成品材料、各組游戲活動(dòng)材料（略）、投影機(jī)、頭飾、錄音帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┏块g活動(dòng)

　　1、在教室內(nèi)組織幼兒閱讀有關(guān)太空方面的畫報(bào)、圖書，重點(diǎn)指導(dǎo)楊逸翔、陳嘉霖小朋友，增長(zhǎng)太空方面知識(shí)。開展飛機(jī)棋、太空棋、規(guī)則棋等棋類活動(dòng)，鑲嵌、拼插等桌面游戲。

　　2、組織幼兒進(jìn)行早操鍛煉。

　　（二）科學(xué)教育活動(dòng)

　　1、啟發(fā)幼兒回憶地球的星球朋友，了解地球的新朋友。

　　出示地球儀，提示：“地球有許多朋友，它們是誰(shuí)？”（太陽(yáng)、月亮、金星……）幼兒分組操作，加深了解。

　　引導(dǎo)幼兒講出地球的新朋友。（氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星、登月飛船……）

　　2、讓幼兒了解氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星的用途。

　　（1）氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星在太空干什么？它們有什么本領(lǐng)？（幼兒自由討論）

　�。�2）“氣象衛(wèi)星”、“通訊衛(wèi)星”分別作自我介紹，幫助幼兒掌握它們的'用途。

　　教師小結(jié)：“地球有了許多新朋友，有通訊衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、軍事衛(wèi)星、航天飛機(jī)、登月飛船、空間探測(cè)器……，他們都是許多科學(xué)家、工程師和工人一起不怕苦、動(dòng)腦筋，想辦法創(chuàng)造出來(lái)的。”鼓勵(lì)幼兒從小愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)，鍛煉身體，長(zhǎng)大當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明創(chuàng)造，飛向太空。

　　3、激發(fā)幼兒幻想探索太空的愿望和好奇心。

　　放映幼燈故事《登月旅行》，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提示：“小貝貝已經(jīng)登上了月球，知道了許多新奇的事，見到了我們沒(méi)有看過(guò)的東西，太空真好玩，小朋友想不想上去看看？你準(zhǔn)備用什么辦法上太空呢？你想到太空干什么？”鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，敢于大膽想象、創(chuàng)作。

　　4、操作活動(dòng)。

　�。�1）繪畫活動(dòng)：幻想并畫出上太空的工具。

　�。�2）手工制作：讓幼兒利用廢舊物品，制作火箭、飛碟等飛行物。要求幼兒講出自己做了什么飛行工具，到太空干什么？

　　水平一：能按自己的意愿制作作品，并用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述作品內(nèi)容。

　　水平二：作品構(gòu)思新穎，制作形象，能主動(dòng)向他人介紹自己的作品，語(yǔ)言表達(dá)完整，連貫。

　�。�3）幼兒合作完成作品展《飛向太空》。

　�。ㄈ⿷敉饣顒�(dòng) 自選游戲項(xiàng)目：

　�。�1）太空麥當(dāng)勞；

　�。�2）空間城市（建構(gòu)）；

　�。�3）太空設(shè)備站；

　�。�4）太空艙等。

　　1、聽音樂(lè)進(jìn)入航天站，讓幼兒在航天站做飛向太空的準(zhǔn)備（戴頭飾），萌發(fā)玩太空游戲的愿望。

　　2、帶幼兒做飛行動(dòng)作進(jìn)入太空樂(lè)團(tuán)，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲并按角色要求開展游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)“太空游戲的玩法”。

　　3、鼓勵(lì)幼兒想辦法解決游戲中碰到的困難和矛盾。

　　4、隨音樂(lè)飛回地球，結(jié)束游戲。

　　活動(dòng)反思

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！币虼�，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。

大班教案篇3

　　為了開闊幼兒的視野，豐富幼兒的社會(huì)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，萊州市金倉(cāng)街道中心幼兒園于20xx年6月26日上午開展了參觀社區(qū)銀行活動(dòng)。社區(qū)活動(dòng)是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，帶領(lǐng)幼兒走出課堂，讓幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣是多么的重要。我們的孩子們懷著激動(dòng)的心情和充滿好奇的心，出發(fā)啦！

　　活動(dòng)開始了，教師對(duì)孩子們進(jìn)行了有關(guān)銀行的知識(shí)介紹，并提出了參觀的具體要求，如注意安全、文明觀看等，孩子們?nèi)荚谡J(rèn)真的傾聽，還補(bǔ)充說(shuō)我們還要做個(gè)有禮貌的小朋友！

　　“叔叔阿姨早上好”孩子們銀鈴般悅耳的問(wèn)候聲讓社區(qū)工作人員高興的合不攏嘴div>，不停地夸贊我們?nèi)R州市金倉(cāng)街道中心幼兒園的.小朋友。工作人員向我們的小朋友介紹了錢幣知識(shí)，比如人民幣、歐元多種不同錢幣的區(qū)別。這是一堂別開生動(dòng)的課，孩子們都聽得津津有味，懂得了如何分辨真假幣，以及收到假幣還要主動(dòng)上繳銀行，要保持人民幣的整潔，不能亂涂亂畫哦！

　　有趣的參觀銀行社區(qū)活動(dòng)就到此結(jié)束了，通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們對(duì)銀行有了初步的了解，感受到了銀行給人們生活帶來(lái)的便利，讓孩子們?cè)谡嬲媲星械纳铙w驗(yàn)中受益匪淺，孩子們依依不舍的與銀行的叔叔阿姨們告別。

　　作者：王妮，楊青來(lái)源：萊州市金倉(cāng)街道中心幼兒園

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解換牙是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程，能以正確的心態(tài)面對(duì)換牙

　　2、理解超級(jí)頑固在故事中的意思，感受故事的有趣。

　　3、了解牙齒的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解換牙是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程，能以正確的心態(tài)面對(duì)換牙；了解牙齒的有關(guān)知識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體圖片幼兒換牙記錄表一封信

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論、交流1、今天爸爸媽媽來(lái)到這里要和寶貝一起學(xué)本領(lǐng)，哪個(gè)寶貝學(xué)習(xí)得好，我有禮物送給你們哦。

　　2、說(shuō)說(shuō)人長(zhǎng)大的變化。

　　——一個(gè)人從媽媽肚子里生出來(lái)長(zhǎng)大再長(zhǎng)大，人的一生有很多變化，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)人長(zhǎng)大會(huì)有什么變化？

　　——請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　——我們身上有一樣?xùn)|西一直在變化，它在嘴里。牙齒有什么變化？

　　——今天，老師要和小朋友以及爸爸媽媽談?wù)創(chuàng)Q牙的問(wèn)題。

　　3、快速提問(wèn)家長(zhǎng)。

　　——你的寶寶換牙了嗎？換了幾顆？什么時(shí)候換的......

　　——：其實(shí)，換牙是寶貝成長(zhǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志，我們可不能忽視哦。

　　二、看看小電影“一顆超級(jí)頑固的牙齒”

　　1、欣賞故事前半部分，討論、猜測(cè)。

　　——提出觀看要求，要安靜。

　　——小朋友看懂了嗎？講了什么故事？要把牙齒拔掉，牙牙用了什么辦法？

　　——請(qǐng)孩子邊說(shuō)邊找出相應(yīng)的故事圖片片段，并排出正確的順序。

　　——這么多辦法都沒(méi)掉下來(lái)，看來(lái)這是一顆超級(jí)頑固的牙齒，你們說(shuō)可以用什么辦法讓它掉下來(lái)？（幼兒家長(zhǎng)討論）

　　2、觀看故事結(jié)局

　　——大家說(shuō)了這么多方法，看看最后這顆牙齒是怎么掉下來(lái)的？你們絕對(duì)猜不到。

　　——講述故事：牙牙不高興了。她把能想到的辦法一個(gè)個(gè)都試過(guò)了，現(xiàn)在該睡覺了，今天晚上，牙仙子不會(huì)來(lái)了！突然，她的鼻子開始發(fā)癢，她的`眼睛也開始發(fā)癢，然后......阿阿阿嚏！��！”牙牙的牙齒“蹦”地一下跳了出來(lái)！

　　——出示圖片：它怎么掉的？結(jié)果真是出人意料。原來(lái)一個(gè)普普通通的噴嚏也會(huì)讓松動(dòng)的牙齒掉下來(lái)。

　　——出示牙牙給牙仙子的信，讀一讀。

　　——：這是一個(gè)關(guān)于換牙可愛有趣的故事，原來(lái)?yè)Q牙是件蠻有趣的事情，所以小朋友不要怕，它是我們成長(zhǎng)的一個(gè)經(jīng)歷。

　　3、討論換牙要注意什么？

　　——你們掉牙了嗎？說(shuō)說(shuō)自己的掉牙感受。

　　——討論換牙要注意什么？

　　三、爸爸媽媽知識(shí)搶答。1、人生下來(lái)長(zhǎng)出的第一副牙是什么牙？有幾顆？

　　2、全部乳牙換完是在多少歲？

　　3、第二副牙叫什么牙？橫牙有多少？

　　4、什么食物對(duì)牙齒有好處？

　　5、哪些習(xí)慣對(duì)牙齒不好……

　　四、送禮物——出示幼兒換牙記錄表，送給每一個(gè)孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)在每一顆牙齒上記錄下孩子換牙的時(shí)間。

大班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一次午餐后，小朋友吃蘋果，有幾名幼兒圍在一起，好象在議論著什么，走過(guò)去詢問(wèn)后才知道，原來(lái)是發(fā)現(xiàn)蘋果切下來(lái)中間有個(gè)可愛的五角星，她們覺得既奇怪、又有趣。是不是每種水果切下后都有這樣的秘密，從不同的角度切水果形成的圖案是不是一樣？一系列的問(wèn)題呈現(xiàn)在我們的腦海中，我們立即問(wèn)孩子們想不想知道其它水果的秘密，孩子們都表現(xiàn)出特別的好奇和探索的欲望。于是，圍繞這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索和觀察水果橫切、縱切的切面及果核的不同。

　　2、鼓勵(lì)孩子大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極想像和創(chuàng)造。

　　3、知道每種水果都有營(yíng)養(yǎng)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用刀，各種水果，果盤，牙簽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示各種各樣的水果，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名稱，外形，顏色。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索幾種常見水果切下來(lái)的'不同。（蘋果、香蕉、橘子、梨）

　　師：這里有幾種水果，你可以橫著切也可以豎著切，切下來(lái)后看看你發(fā)現(xiàn)了什么？如果你切不動(dòng)，可以請(qǐng)老師幫忙。

　　三、幼兒操作，教師協(xié)助。

　　四、鼓勵(lì)幼兒講述自己的操作結(jié)果及發(fā)現(xiàn)。

　　蘋果：有種子。橫切果核是五角星型的，切面像車輪；豎切果核是橢圓型的，切面像一只蝴蝶。

　　香蕉：有種子。橫切果核像一朵雪花，半根香蕉好象一只海豚；豎切果核像條蛇，切面像月亮、像船。

　　橘子：有的有種子，有的沒(méi)有。橫切果核像太陽(yáng)是放射狀的，切面像菊花；豎切切面像盤子像漢堡。

　　梨：有種子。橫切果核也是五角星型的，切面像碟片；橫切果核像栗子，切面像小貓的臉。

　　五、教師出示幾種特別的水果，引導(dǎo)孩子觀察切下來(lái)后的不同。

　　獼猴桃：有種子。橫切果核像眼睛，切面像樹葉、蒲公英；豎切果核像棍子、毛毛蟲，切面像螞蟻搬東西。

　　檸檬：有種子。橫切切面像花朵、比薩、傘；豎切切面像桃子。

　　石榴：有種子。橫切果核像海星、椰子樹、桃花、五角星、楓葉、煙花；豎切果核像蝴蝶，切面像扇子、菠蘿。

　　六、拋出問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒和家人共同探索和發(fā)現(xiàn)。

　　提問(wèn)：你還知道哪些水果？你知道它們切下后果核和切面是什么樣的嗎？

　　七、幼兒分享切下的水果。

　　活動(dòng)反思：

　　在進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中孩子們不斷有新的驚喜和發(fā)現(xiàn)，石榴的切面像海星、像桃花；梨的切面像帽子、像狐貍的臉；橙子的切面像傘、像菊花……孩子由此而產(chǎn)生的豐富的聯(lián)想。雖然僅僅是幾個(gè)水果，里面所蘊(yùn)涵的奧妙不禁讓我們感嘆物質(zhì)世界的神奇。捕捉孩子的興趣點(diǎn)，由孩子自身的發(fā)現(xiàn)而生成的活動(dòng)讓孩子的學(xué)習(xí)始終處于主動(dòng)積極的狀態(tài)。牛頓能從樹上掉下的蘋果發(fā)現(xiàn)地心引力，誰(shuí)能說(shuō)水果種子的排列和形成不是一種可以探索的科學(xué)奧秘呢？也許，我們的引導(dǎo)會(huì)在孩子的腦海中留下一種記憶，成為他們探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘的起點(diǎn)，成為他們勇敢探索和發(fā)現(xiàn)的源泉和動(dòng)力！

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在音樂(lè)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

　　2、將音樂(lè)和美術(shù)兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，幫助幼兒理解作品，并根據(jù)想象創(chuàng)編歌詞。

　　3、通過(guò)環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與歌詞內(nèi)容相匹配的圖譜、小鳥圖片一張、白紙（每人兩張）、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師：今天，要請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)學(xué)唱一首歌，這首歌里提了兩個(gè)問(wèn)題，我唱出來(lái)你們聽聽。（教師清唱前兩句歌詞）“在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？”

　　師：是哪兩個(gè)問(wèn)題呀？（幼兒回答）

　　二、請(qǐng)幼兒用圖畫來(lái)回答這兩個(gè)問(wèn)題。此過(guò)程中老師范唱，讓幼兒感受旋律，記憶歌詞。

　　師：那么請(qǐng)小朋友們一起來(lái)想一想，到底哪里有陽(yáng)光，哪里有花香？（幼兒回答）

　　師：看來(lái)每個(gè)小朋友都有不同的答案，我們把自己的答案畫出來(lái)吧。老師為你們每人準(zhǔn)備了兩張白紙，一張畫哪里有陽(yáng)光，一張畫哪里有花香�，F(xiàn)在開始吧。

　　三、指導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的畫創(chuàng)編歌詞，并能獨(dú)立演唱。

　　1、集體學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的部分歌詞。

　　師：好，誰(shuí)來(lái)介紹一下，你畫的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？

　　師：你畫的真好，說(shuō)的也很棒！我們把它唱出來(lái)，好不好？老師問(wèn)，你用歌聲回答我。其他小朋友也聽好啦�！霸谀睦�，有陽(yáng)光？—————”

　　師：啊。真棒！還有誰(shuí)想來(lái)試試看？

　　師：看來(lái)小朋友們都想唱一唱自己的'歌。這樣，我們互相唱給旁邊的小朋友聽。怎么樣？

　　2、用圖譜及標(biāo)記幫助幼兒理解并學(xué)唱整首歌曲。

　　師：小朋友們的歌聲真動(dòng)聽�？�，誰(shuí)來(lái)了？（出示小鳥圖片）小鳥也來(lái)唱歌了。聽！“在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？小鳥，小鳥，你自由地飛翔�！保ń處熯叧叧鍪緢D譜）。師：小鳥唱的好聽嗎？那，哪位小朋友來(lái)告訴小鳥，哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？

　　師（取一小朋友的畫）：你畫的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？好，把它們放在對(duì)應(yīng)的問(wèn)號(hào)上面。

　　師：我們一起用歌聲來(lái)回答小鳥。（當(dāng)唱到“啦———”時(shí)，教師在黑板上畫相應(yīng)的標(biāo)記）

　　師：還有誰(shuí)有不一樣的答案？（再取一幼兒的兩張畫）哦，你畫的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？

　　師：小鳥真開心，它又要唱歌了，聽�。ń處煶鞍攵危�

　　師：我們也用歌聲來(lái)回答小鳥。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)演唱。

　　師：現(xiàn)在小鳥想請(qǐng)一位小朋友來(lái)回答它的問(wèn)題。誰(shuí)愿意來(lái)？（請(qǐng)一幼兒）

　　師：請(qǐng)把你的兩張畫放在相應(yīng)的問(wèn)號(hào)下面。你畫的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？

　　師：好，小朋友一起來(lái)做小鳥，好不好？小鳥先唱到這里，然后是XXX來(lái)回答，也是唱到這里。最后唱“啦—”的時(shí)候，請(qǐng)小鳥們和XXX一起唱。聽清楚了嗎？好，準(zhǔn)備。

　　師：我們大家一起聽著音樂(lè)把這兩段連起來(lái)唱一遍。

　　師：還有誰(shuí)想來(lái)試一試？（一幼兒上前）你畫的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？請(qǐng)把你的畫放在對(duì)應(yīng)的問(wèn)號(hào)下面。

　　師：聽，小鳥要唱歌了。（教師和下面的幼兒唱）