【精華】有趣的洞教案3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的有趣的洞教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的洞教案 篇1
活動目標：
1、觀察發(fā)現身邊和身體上的洞洞，獲得相關經驗，激發(fā)幼兒對洞的興趣。
2、嘗試運用身體的不同部位連接洞洞，增強肢體動作的創(chuàng)造力。
3、愿意探索用不同的方法來解決問題，培養(yǎng)合作意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒對身邊物品上的洞和身體上的洞已經有一些了解。
2、材料準備：報紙為幼兒人數的一半；有洞洞的物品。
活動重點：
讓幼兒運用身體的不同部位連接洞洞，并嘗試解決如何讓報紙鉆過洞洞。
活動難點：
讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。
活動過程：
一、到洞洞王國看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。
1、師：今天，老師要帶領小朋友到洞洞王國去玩一玩，聽說洞洞王國里有個展覽會，我們一起去看一下都有些什么東西。（帶領幼兒進入教室）
2、帶幼兒來到布置好的洞洞展覽會，請幼兒觀察展覽會上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細觀察有哪些物品，上面都有洞洞嗎？洞在哪里？再想一想那上面的洞有什么用？）
3、教師帶領幼兒坐下后提問：你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？（請幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對幼兒的講述進行評價。）
教師小結：原來洞洞展覽會上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的.洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。
二、嘗試用身體的不同部位連接各種洞洞，用報紙玩鉆洞游戲。
1、說說身體上的洞洞師：原來在我們生活中有這么多洞洞，你們知道我們身體上也有洞洞嗎？（請個別幼兒回答）。
2、讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接洞洞。
師：原來在我們身體上也藏著這么多洞洞，我們要保護好身上的洞洞�，F在我想請小朋友動動腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出洞洞嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。（請幾名幼兒上來變洞洞）
3、用報紙玩鉆洞游戲。
（1）師：小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現在報紙想和我們玩鉆洞洞的游戲。
�。ń榻B玩法）教師說：變變變，變出一個大洞洞，幼兒馬上想辦法用身體變出一個大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變大洞的小朋友，請另一名幼兒用報紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的洞洞，請幼兒用報紙穿過。（教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。）
�。�2）分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。
教師小結：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的？（變小、卷成一個細筒擰起來等）
三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。
1、教師：剛才我們都是一個人變洞洞的，現在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢？（幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時表揚合作的好的小朋友。）
2、師：現在我要來試驗一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動。（幼兒變出洞洞后請其他幼兒嘗試鉆進去）游戲可以進行幾次。
四、嘗試和同伴合作搭出更大的洞洞，讓老師鉆過，結束活動。
師：小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進去呢？幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當火車頭，帶領其他幼兒鉆過。
師：小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。
活動延伸：
利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的洞洞。
有趣的洞教案 篇2
生成的背景：
在生活中，孩子們經常會發(fā)現許多的洞洞，如：滑梯上的洞洞、土地上的洞洞、積木上的洞洞，他們對這些都產生了濃厚的興趣。同時他們也會對自己的身體產生興趣，我想通過這節(jié)課讓孩子們初步明白“圍集”這樣的'概念，體驗游戲的快樂。
活動目標：
1、體驗在變洞洞游戲中的樂趣，愿意探索用多種方法解決問題。
2、初步了解“圍集”的概念，運用身體的不同部位連接洞洞。
3、能主動參與游戲，與同伴合作玩洞洞的游戲。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒對身體各部位已經有一定了解。
2、材料準備：報紙球10個左右、音樂碟片。
活動過程：
一、隨著音樂帶領幼兒模仿各種小動物
1、“小朋友，今天林老師給你們帶來了一段很好聽的音樂，我們一起跟著音樂變一些小動物吧！”音樂起，學生與老師共舞。請幼兒說出剛才都變了哪些小動物。（小兔、小魚、孔雀等）
2、教師用手掌變出一個洞洞。
“這像什么？”（水杯、望遠鏡等）
3、身上找洞洞
“那林老師要請小朋友在自己身體上找找還有哪些洞洞？”
（鼻孔、肚臍、耳孔等）
二、變洞洞
1、“下面，林老師要考考你們，誰能夠用身體其他部位變出洞洞嗎？（幼兒自由發(fā)揮，教師指導進行鼓勵）
2、教師與幼兒交換角色。幼兒發(fā)令，教師變出沒有封閉的洞洞。引導幼兒理解“圍集”的概念，教師提問：為什么老師變出來的不是洞洞？
三、變洞洞游戲
1、報紙球游戲（要求幼兒變出不同洞洞）
規(guī)則：兩人一組，一位小朋友擺出姿勢變洞洞，另一位小朋友將報紙球扔進好朋友所變出來的洞洞里，兩人輪流進行。
2、將洞洞變得大一些，讓自己的好朋友也能鉆過去
（音樂起，幼兒自由玩，各自變出不同姿勢的洞洞）
3、將洞洞變得更大，讓老師也能輕松的鉆過去。
師：“看你們玩得這么開心，吳老師也可想玩了！”
請幼兒說說能有什么辦法將洞洞變得更大，提示幼兒可以幾個小朋友一起來配合。
�。ㄒ魳菲�，師生共同玩鉆洞洞游戲。）
三、結束
“今天，我們變了這么多洞洞你們覺得好玩嗎，外面肯定有更多的洞洞更好玩，我們去找一下�！苯處熍c一位幼兒搭成一個山洞，讓其他幼兒鉆過山洞走出動室。
有趣的洞教案 篇3
一、活動目標:
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用，根據幼兒的實際情況制定了以下幾個目標：
1、通過觀看幻燈片激發(fā)幼兒對各種洞的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力及思維能力，能利用自己的身體探究、變出各種不同的洞。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，及環(huán)保意識。
二、活動準備：
1、各種洞的幻燈片、電腦。
2、舊報紙、飛盤若干。
三、活動過程：
1、手指游戲
2、觀看幻燈片，引起幼兒對洞的興趣。邊看邊提問幼兒：“你知道這是什么洞嗎？”“這些洞是一樣的嗎？”
3、啟發(fā)幼兒用手做洞。“小朋友們對洞這么感興趣啊，但現在我們的身邊什么洞也沒有，怎么辦呢？我們可不可以自己做出洞來啊，拿出我們的小手試試好嗎？”鼓勵幼兒大膽嘗試。并使大張的報紙穿過小手做的洞。
4、嘗試發(fā)現新的.洞。
請幼兒自由探索，發(fā)現并演示出自己的發(fā)現。如：雙手叉腰、雙腿叉開、雙手前交叉------
5、分組體驗：男孩子搭洞，女孩子用報紙投，然后交換。體驗游戲的樂趣。
6、提高難度，讓幼兒搭建能讓小朋友通過的洞，鼓勵幼兒可以相互合作。鼓勵幼兒創(chuàng)編出不一樣的搭法和鉆法。
7、師生共同坐下來休息，回憶并評價活動情況。
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