《打電話》教案

時間：2022-01-08 06:13:08 教案我要投稿

【精品】《打電話》教案四篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《打電話》教案4篇，希望對大家有所幫助。

【精品】《打電話》教案四篇

《打電話》教案篇1

　　【學習目標】

　　1、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術特點和語言特色。

　　2、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

　　3、了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術，能對相聲感興趣。

　　【學習重點】

　　在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

　　【學習難點】

　　了解相聲語言表達上的特點。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【課前準備】

　　一個掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。

　　【教學過程】

　　一、談話導入，揭示課題

　　1、同學們，我們平常說話呀，要講究藝術。楊氏之子與孔君平的對話，風趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領略了機智應對的語言魅力。今天我們來學習《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢?

　　2、揭題：打電話。

　　3、談打電話：

　　⑴ 導語：

　　同學們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時間)

　�、� 如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢?

　�、� 模擬計時表演。

　　(兩個學生上臺模擬表演，教師計時。)

　　板書特寫：

　　____分鐘

　　小結板書：簡練、得體、明白。

　�、� 這么一點兒事，如果有人打了兩個多小時，你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內容：

　�、� 學生自學，自由讀課文。

　�、� 檢查自學，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

　�、� 交流：

　　這個相聲說的'是一件什么事?你最大的感受是什么?

　　2、分角色朗讀課文，讀通順：

　�、� 找一個小伙伴分角色練習對話，并互相評價。

　　⑵ 擂臺賽：

　　各小組推薦兩人，競賽讀。(教師、他生當評委)

　　三、再現(xiàn)課文，深入領悟

　　1、討論：

　　甲、乙說話各有什么特點?從哪些方面可以看出來?

　�、� 甲：不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。

　　乙：是夠啰嗦的。

　　甲：對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

　　乙：廢話，可不是女的嘛。

　�、� 甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學習嗎?不學習呀。開會嗎?不開會。

　　乙：廢話。

　　甲：討論嗎?不討論。

　　乙：人家沒事。

　　甲：太好了。我請你聽戲好不好?票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號五號，咱倆挨著。票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。

　　乙：他在這報賬呢!

　　2、歸納：

　　作者在這里極盡夸張之能事，把一個啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　3、小組練習：

　　小組內練習表演《打電話》。

　　4、集體推薦兩人上臺表演相聲《打電話》，教師計時。

　　板書特寫：

　　____小時

　　小結板書：啰嗦、耗時、誤事。

　　5、暢所欲言：

　　通過觀看相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪?

　　6、小結：

　　說話太啰嗦不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。

　　四、學生選讀，了解相聲

　　1、學生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會相聲特點。

　　2、學生談自己對相聲語言特點的感受。

　　3、教師小結：

　　通俗易懂發(fā)，如話家常;幽默、風趣、夸張。

　　4、欣賞表演，進一步感受相聲藝術的魅力。

　　播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術的魅力。

　　5、小結：

　　相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實生活為主要內容;相聲常常在最后要“抖包袱”;相聲是笑的藝術，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術，可以讓人們在笑聲中得到啟迪……

　　五、自選作業(yè)

　　(選擇自己喜歡的一項完成。)

　　1、創(chuàng)設情境，嘗試創(chuàng)作：

　�、� 語言情境一：

　　甲沒有太高的文化水平，而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識，僅就“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。

　�、� 語言情境二：

　　悅悅是一個冒失鬼，又是一個機靈鬼，他常常用機智巧妙的語言幫自己擺脫困境。

　�、� 語言情境三：

　　有兩個小朋友常常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。

　　⑷ 語言情境四：

　　小明是一個很具幽默感的孩子，同學們常被他逗得開懷大笑。

　　選擇自己喜歡的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。

　　2、熟讀《打電話》，想象當時的情景，用敘述的方式寫下來，并表達自己對此種現(xiàn)象的看法。

《打電話》教案篇2

　　一、教學目標

　�。薄⑼ㄟ^閱讀，練習，知道打電話的一般步驟。

　�。�、知道通電話時做到講話內容集中，語言簡明，口齒清楚。

　�。�、學會打電話并懂得打電話中的禮貌用語。

　　二、教學重點、難點

　�。薄⒅攸c：打電話的一般步驟。

　�。病㈦y點：打電話內容集中，語氣簡潔。

　　三、教學過程：

　�。�、提問激趣，導入課題。

　　小朋友，三（1）班王小紅同學因為學校組織看電影，要遲點回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個事兒？（引導學生明白打電話比較快、方便）

　�。�、讀一讀。

　　（１）讀１２自然段，想想打電話首先要做什么？

　　（２）你知道怎么樣撥號碼嗎？

　�。ǎ常┰鯓又捞柎a已經(jīng)撥通了？

　�。�、聽示范電話，思考問題。

　�。ǎ保┞犱浺綦娫拰υ�。

　�。ǎ玻┧伎加懻摚�

　�。�、錄音是誰與誰的電話對話？

　�。�、王小紅想告訴媽媽什么？

　�。�、改：你覺得打電話中應注意什么？

　�。ǎ常⿴熜〗Y：Ａ、通話時，做到內容集中，語言要簡明扼要。

　�。�、通知時要注意使用禮貌用語。

　�。�、試一試（分角色）

　　同桌之間學生上臺表演師檢查（選２名中下生演）

　�。�、練一練。

　�。ǎ保╅喿x課文第３部分，思考：

　�。�、王林要打電話給誰？怎樣稱呼？

　�。�、告訴王林媽媽什么事？

　�。�、這個電話你該怎么打？

　�。ǎ玻z查

　�。ǎ常┰谡fＣ的基礎上，各自設計對話。

　�。ǎ矗┳栽干吓_表演，共同評議。

　�。ǎ担⿴熜〗Y。

　�。ǎ叮┩谰毩�。

　�。�、作業(yè)

　　（選擇一題）

　�。ǎ保┙o班主任打個電話，告訴自己家的'電話號碼。

　　（２）給遠方的親戚打個電話，告訴自己學會了打電話。

　　（３）給本地少年宮打個電話，問問有關事項。

《打電話》教案篇3

　　教學要求

　　1、激發(fā)學生與別人口語交際的興趣，愿意與別人進行口語交際。

　　2、使學生了解打電話的方法，說話要簡潔，明了，有禮貌。

　　3、能用普通話進行電話交談，能把話聽清楚，說明白。

　　教學重點：使學生了解打電話的方法，注意與別人口語交際時態(tài)度大方，有禮貌。

　　教學難點：用普通話進行口語交際，注意把話聽清楚，說明白。

　　教學準備：電話2部，功放機、音箱、無線話筒一套，實物投影儀

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、談話引入課題

　　同學們，還記得《小馬過河》這篇課文嗎？小馬在往磨房的路上遇到什么困難？小馬是怎么解決這個困難的？如果故事發(fā)生在現(xiàn)代，我們?yōu)樾●R想個辦法，使它既能與媽媽商量，又不用跑那么遠的路。（打電話）師：現(xiàn)在電話已經(jīng)得到普及，人們可以瞬間與千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路，電話的出現(xiàn)真是給我們帶來了很大的'方便。在生活當中，你們見過哪些電話？（家用電話、IC電話、移動電話）師出示電話實物：今天我們就來學學如何打電話，在打電話是，該注意什么？（板書課題）

　　二、設情境，學打電話

　　1、請兩位會打電話的同學上講臺示范打電話內容：小雨打電話給琳琳，告訴琳琳明天不來學校上課的事。

　　2、問：剛才兩位小朋友，給我們表演了打電話的過程，誰來說說她們是如何打電話的？

　　3、板書打電話過程：摘機——撥號碼——通話——掛機聽電話過程：聽鈴聲——摘機——通話——掛機

　　4、學生練習打電話的過程。

　　5、指名說打電話時的注意事項。師相機板書：把話聽清楚說明白注意禮貌用語

　　6、讓學生以小馬給媽媽打電話為例，進行說話練習。

　　7、學生練，老師相應做指導。

　　8、學生練習后，指名上講臺用實物進行演練，練完后，學生評比。

　　三、進行自主練習（實踐）

　　今天我們學會了如何打電話，你們想不想試一下，你現(xiàn)在最想打電話給誰，打算跟他說些什么？老師這里有一部電話，誰想好了，就可以上講臺來試打。

　　板書：

　　打電話步驟：摘機——撥號——通話——掛機

　　接電話步驟：鈴響——摘機——通話——掛機

　　把話聽清楚說明白通話要求注意禮貌用語

《打電話》教案篇4

　　設計意圖：

　　電話是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經(jīng)驗。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見，結合小班幼兒數(shù)學教育的內容和要求，我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的游戲情景，運用“打電話祝小動物們生日快樂”作為活動的主要內容，幫助幼兒梳理與提升相關經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、體驗打電話的樂趣，會用簡單的祝福語來表達。

　　2、感知5以內的數(shù)量，正確認讀數(shù)字1~5。

　　活動準備：

　　《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內數(shù)字及字卡兩套。

　　活動過程：

　　一、導入，利用談話的方式激發(fā)幼兒參與活動的'愿望。

　　小朋友們，告訴你們一個好消息。今天森林里的小動物們要舉行隆重的生日宴會，來，我們一起看看都有誰？有幾只小動物？

　　我們打電話先把祝福送給他們吧！唉，打電話前首先要干什么？（撥打電話號碼）對了，首先要記住它們的電話號碼奧！

　　二、在互動表演中，體驗打電話的樂趣。

　　你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？把要打的電話號碼讀出來直接撥打。（播放鈴聲）

　　給小貓送上什么祝福的話呢？（老師扮演：“謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學習進步！”）