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低碳生活教案三篇
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的低碳生活教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
低碳生活教案 篇1
一、活動背景
隨著社會的發(fā)展,人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。讓學生積極了解“低碳生活”,提高學生的低碳生活意識,培養(yǎng)學生良好的低碳生活習慣。
二、活動目的
1.了解“低碳生活”的含義
2.懂得在生活中節(jié)約電、水,氣的方式,從生活點滴做起。
3.“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、活動內(nèi)容
活動一:開展一次以低碳生活為主題的晨會課
各班開展一次以“低碳生活”為主題的晨會課,讓學生理解低碳生活的概念,促進學生在平時生活中能以“低碳”為目標,對家長進行宣傳。
活動二:搜集“低碳生活”金點子
以班級為單位,每班收集五個關(guān)于“低碳生活”的金點子,并集中進行展示。
9月19日之前上傳至德育處ftp/“低碳生活”金點子文件夾中,金點子寫清楚某某班,姓名。
活動三:低碳標志進班級
由科學老師組織在課上進行“低碳”標志、標語的制作輔導,并在教室內(nèi)張貼,提醒學生做到隨手關(guān)燈、關(guān)水等。(具體由科學老師負責)
為了進一步加強未成年人的思想道德建設(shè),規(guī)范班級德育工作和少先隊工作管理,豐富少先隊內(nèi)容,拓寬少先隊渠道,提高少先隊實效,活躍少先隊員的組織生活,新區(qū)二小舉行1-3年級主題隊會評比活動,具體方案如下:
一、活動主題
一年級主題為“學會自理”
二年級主題為“學會自護”
三年級主題為“學會交往”
二、比賽形式:比賽分為初賽和決賽兩部分
初賽:1-3年級班主任圍繞各年級主題撰寫方案,于4月6日之前上交德育處ftp/主題隊會文件夾中。
決賽:德育處將組織評審,擇優(yōu)選取班級開展現(xiàn)場主題隊會評比。
。ńY(jié)合“學會生存”德育校本教材,班主任選擇一個小的著眼點,以學生的實際需要為出發(fā)點設(shè)計方案)
三、主題隊會評比標準:
1.布置。根據(jù)主題隊會內(nèi)容,適當布置教室黑板。環(huán)境營造得體,較好的烘托隊會主題。
2.主持。主持人聲音洪亮,口齒清晰,能靈活控制隊會氣氛。
3.主題。隊會主題鮮明,重點突出。
4.內(nèi)容。隊會內(nèi)容能結(jié)合主題,針對本班學生存在的實際問題,不空洞,貼近學生生活。
5.形式。隊會形式切合主題,可采取討論、演講、表演、朗誦等新穎多樣、生動活潑的形式,為學生所喜聞樂見。
6.氣氛。能調(diào)動學生參與隊會的積極性,氣氛熱烈,發(fā)揮學生在隊會中的主體作用。
7.總結(jié)。班主任總結(jié)緊扣主題,發(fā)揮班主任在隊會中的主導作用。
8.效果。隊會能解決實際問題,學生響應(yīng)強烈,效果好
一、指導思想:堅持以育人為本,充分展示新區(qū)二小學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌,豐富校園生活,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),體現(xiàn)“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質(zhì)。
二、活動主題:陽光下成長——紀念建黨90周年
三、活動內(nèi)容:
1.“讓歌聲飛揚”校園十佳歌手比賽
2. “讓故事再現(xiàn)”校園。ㄕn本。┍荣
3. “讓瞬間定格”校園攝影比賽
四、具體要求:
。ㄒ唬瓣柟庀鲁砷L——紀念建黨90周年”新區(qū)二小第五屆校園藝術(shù)節(jié)開幕式
時間:20xx年5月4日早上8點
(二)“讓歌聲飛揚”校園十佳歌手比賽
比賽要求:為了展示我校多姿多彩的校園文化,鼓勵并挖掘同學們的表演潛力,給同學們一個展示自我、實現(xiàn)夢想的舞臺;同時選拔、培養(yǎng)校園“十大歌手”,并授予榮譽稱謂。每班一名學生參加,曲目自選,要求內(nèi)容健康向上,伴奏帶自備。
比賽時間:20xx年5月11日星期三 下午第三、四節(jié)課
比賽地點:萬象館二樓舞蹈房
。ㄈ白尮适略佻F(xiàn)”校園劇(課本。┍荣
比賽要求:課本劇應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容進行劇本創(chuàng)編;校園劇可在提煉生活感悟的基礎(chǔ)上進行自創(chuàng)或改編。選擇內(nèi)容健康向上,適合小學生表演。時間不超過6分鐘。
初賽由年級組長把關(guān),每個年級選出2個班級參加校級決賽。
比賽時間:20xx年5月13日星期五 下午第三、四節(jié)課
比賽地點:萬象館二樓舞蹈房
評分標準
★主題鮮明,立意新穎,內(nèi)容健康向上,有內(nèi)涵,表現(xiàn)形式流暢,突出學生性格、心理特點;3分
★演員語言清晰有感染力,肢體動作自然得體,表情真實、生動,感情細膩、投入,對作品的詮釋得當、到位,藝術(shù)形象鮮明、感人;4分
★整體配合默契,表演連貫,音樂、道具的使用與表演配合恰到好處;2分
★演員精神飽滿,文明禮貌,儀表大方得體。1分
。ㄋ模白屗查g定格”校園攝影比賽
為展現(xiàn)繽紛多彩的校園生活,展示師生攝影才藝,陶冶生活情趣,以自己的視角,在有限的空間里,在短暫的瞬間里,捕捉校園生活的'美麗畫面,用自己獨到的目光,發(fā)現(xiàn)周圍事物的獨特之處,用自己的相機記錄自己內(nèi)心的感悟。
作品要求:
1.參賽作品可以身邊的人和事為題材,反映我校教育改革和發(fā)展的新成果,展示新時期師生的良好精神風貌,體現(xiàn)人與校園的和諧統(tǒng)一。
2.參賽作品也可展示我校的建筑美、環(huán)境美、風貌美,或師生員工的心靈美、行為美,反映人與人、人與自然、人與文化的和諧美。
3.攝影作品:單張照和組照(每組不超過4幅,需標明順序號),尺寸均為6吋,不得進行電腦制作和暗房技術(shù)處理。
4.在作品反面右下角寫上班級、姓名、照片題目。
5月23日之前每班上交1-2張照片(沖洗)。
。ㄎ澹┑谖鍖眯@藝術(shù)節(jié)閉幕式暨百川大舞臺(時間待定)
低碳生活教案 篇2
班會目的:通過這次開展主題班會,將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導學生懂得節(jié)約,提高環(huán)保意識,積極響應(yīng)學校關(guān)于創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市的號召。同學們通過討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門”話題,呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起,人人做起,才能形成合力,保護我們的校園環(huán)境,為創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市作出努力。
班會準備:
(一)教師準備:深入學生,詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況,為班會教育作好充分準備工作。
。ǘ⿲W生準備:查找關(guān)于低碳生活的資料。
。ㄈ┙淌也贾茫航淌仪懊婧诎逯虚g位置寫班會主題,旁邊配以圖案!兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會
一、 引入班會主題
1、欣賞音樂《地球,你好嗎?》
教師:我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,你好嗎》,你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好,地球存在著什么問題呢?
教師:同學們,隨著社會的發(fā)展,人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。
2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象(結(jié)合品德書34-35)了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過多排放)
3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性:吸熱、隔熱(吸熱,它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的.特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。)
4、了解:20xx年中國地球日主題“低碳生活”
教師:在2010年4月22日即第41個世界地球日,國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡導低碳生活”。
二、了解何謂“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法
學生小組討論后回答,教師小結(jié)
、俚吞迹╨ow carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活 (low-carbon life) 指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。
②教師:簡單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動,減少碳排放。那么我們?nèi)粘I钪,可以做哪些力所能及的事情呢?/p>
小組自由討論,學生各抒己見。
三、“低碳世博”知多少
師:低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面,“低碳環(huán)!钡目萍剂咙c處處閃現(xiàn)。
學生在預習的基礎(chǔ)上,通過查找有關(guān)資料,搜集,列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法。
四、行動:低碳生活,我倡議
教師:減碳是我們每個地球人的責任!扒Ю镏,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠,隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。
學生分組完成低碳生活的倡議書
五、課堂總結(jié):
師:同學們,今天我們一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平時應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起,保護我們這個賴以生存的家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
六、教學反思:
通過本活動,提高了學生對環(huán)境保護重要性的認識,增強了學生低碳意識和保護環(huán)境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點滴做起,將遏制全球氣候變暖,減少碳排放實實在在地帶入日常生活;顒又校瑢W生暢所欲言,幾個平時內(nèi)向不愛說話的學生這節(jié)課上都踴躍的舉手,表達自己的想法,我很開心。
走進低碳生活,我們該做些什么?
“用環(huán)保購物袋、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”
種一棵樹,養(yǎng)一盆花,綠一方凈土。
節(jié)約一滴水、一粒米、一張紙、一度電。
少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。
不亂扔果屑,不亂丟廢舊電池、玩具。
少看電視,晚上看書、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。
互相借閱書籍、將不用的舊書、舊衣捐獻給需要的人。
隨手關(guān)燈,節(jié)約用水。不說臟話,團結(jié)友愛。綠色交通,平衡飲食。
低碳生活教案 篇3
一、活動目的:
1、通過活動,喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識,從小樹立低碳環(huán)保意識。
。病⒓ぐl(fā)學生愛環(huán)境的情感,理解“倡導低碳生活喚起綠色希望”的深刻內(nèi)涵。
二、活動主題:
倡導低碳生活喚起綠色希望
三、活動準備:
1、編排小品。
2、調(diào)查了解低碳生活的內(nèi)容。
3、地球上各種不良現(xiàn)象的圖片。
4、環(huán)保宣傳單。
5、CAI課件。
四、活動過程:
1、主持人上場,宣布活動開始,導入主題。
主持人甲:人類的生存,離不開空氣,離不開礦藏。
主持人乙:離不開海洋,離不開江河。
甲:離不開山崗,離不開森林。
乙:離不開草原,離不開土地。
甲:是啊,地球是一切自然資源的寶庫,是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
甲乙合:親愛的老師們、同學們,今天我們歡聚一堂,讓我們通過《低碳生活,綠色課堂》的主題班會,來認識低碳生活的重要性。
甲:同學們,我們居住在地球上,地球像媽媽一樣,精心養(yǎng)育著我們。可是,你們知道嗎?我們的地球媽媽病了,已滿身傷痛。
2、課件出示:地球媽媽的哭訴:我是你們?nèi)祟惞餐膵寢尅厍颍祟惗际俏业暮⒆,你們從我身上汲取養(yǎng)料,卻不管我的死活,溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了,大量溫室氣體,主要是二氧化碳的排出,使我身體氣溫升高、氣候發(fā)生變化,你們看,我的`身體已經(jīng)不堪重負了。
3、小品表演:人們對地球的破壞,污染。
乙:同學們,看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。
學生談自己的感受,我們周圍有這樣的現(xiàn)象嗎?
課件出示:“地球”,(面對大家,作哀求狀)人類啊,請你們保護環(huán)境,救救我吧?
4、甲:下面,我們一起來看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了?(播放圖片)
看了圖片,你有什么感受?學生自由談體會。
人類啊,快來救救我吧!
5、課件出示: 減碳達人,大家好,我們是地球衛(wèi)士——減碳達人,我們身在一個叫“減碳大隊”的組織,現(xiàn)在我們組織正在招募隊員,我們組織的目的就是為了我們?nèi)祟惞餐膵寢尩厍蚰軌蛟絹碓浇】,你們愿意加入我們的組織么?但是想?yún)⒓游覀兘M織可是需要一定的條件,需要通過項考試才能被稱為“減達碳人”哦,首先你們知道什么是低碳生活呢?
主持人乙:誰來說說看?
學生1:低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。
學生2:低碳生活英文叫做(low-carbon life),跟我一起念low-carbon life。
學生3:低碳生活,它是指減少二氧化碳的排放。低能量,低消耗,低開支的一種生活方式。
6、主持人甲:我們?nèi)绾巫龅降吞忌钅兀?/p>
學生1:隨手關(guān)燈,節(jié)約用水。
學生2:綠色交通,平衡飲食。
學生3:節(jié)約用紙,少用紙巾。
學生4:愛惜衣物,節(jié)約用糧
學生5:愛護動物,保護花草。
學生6:強身健體。勤儉為榮。
學生7:不隨地吐痰,少用塑料袋。
學生8:不亂扔垃圾,不折樹枝,
學生9:不踩小草。
學生10:不說臟話,團結(jié)友愛。
女生合:我知曉,我參與,我奉獻,
男生合:讓我們手拉手,肩并肩,
全體學生:為校園文明建設(shè)貢獻一份力量。
主持甲:牢固樹立“低碳,節(jié)約為榮的生活理念,
主持乙:自覺養(yǎng)成好習慣,爭做四好少年。
主持甲:我們?nèi)嗤瑢W一起起立。讓我們來一起說:
全班:低碳生活,從我做起。
7、發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟是關(guān)乎每個人的事情,應(yīng)對全球變暖,關(guān)乎地球上每個國家和地區(qū),關(guān)乎每一個人。
合:低碳生活,對于我們普通人來說是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活,注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣,從點滴做起。
8、發(fā)放宣傳單,給每位同學發(fā)一張宣傳單,并說(為了地球的將來,請低碳生活)
這是我們的宣傳單,請支持我們的行動吧,給地球減碳,種植綠色希望吧!
9、班主任總結(jié):關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。同學們,雖然地球病了,但是“亡羊補牢,為時不晚”,讓我們行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,讓天空更藍,讓流水更清,讓大地充滿生機,讓地球更美麗,這樣我們的生活才會更幸福!
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