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摸摸鼻子小班音樂(lè)教案
作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的摸摸鼻子小班音樂(lè)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
摸摸鼻子小班音樂(lè)教案1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑有趣的歌曲,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單短小,旋律朗朗上口,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。最有趣的是將兩個(gè)動(dòng)作相連作為反復(fù)重復(fù)的歌詞,小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后,可以根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作,也能夠根據(jù)動(dòng)作創(chuàng)編出與眾不同的新歌詞。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知歌曲活潑、有趣的情緒,在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、嘗試按照X X X X │ X X X X │ X X │ X - 的節(jié)奏創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作及歌詞。
3、能夠大膽在集體面前表演,體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、場(chǎng)地布置;適宜全體幼兒站立活動(dòng)的圓圈,圈上設(shè)置一“小老師”的標(biāo)記。(能夠全體幼兒站立活動(dòng)的圓圈)
2、幼兒已初步熟悉歌曲的旋律,及“小老師”的游戲玩法;幼兒邊拍手唱歌邊繞圈走,當(dāng)歌曲結(jié)束,走到指定位置的幼兒為“小老師”,“小老師”做兩個(gè)動(dòng)作,幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱;或“小老師”創(chuàng)編歌詞,其他幼兒按歌詞做動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、律動(dòng):隨《摸摸鼻子拍拍手》的'旋律,幼兒自由律動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)歌曲《摸摸鼻子拍拍手》
1、教師做動(dòng)作,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒看老師動(dòng)作按節(jié)奏說(shuō)出歌詞:
(X X X X │ X X X X │ X X │ X -)
摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手
2、在教師提示下,幼兒嘗試唱出歌曲。
3、學(xué)習(xí)歌曲名稱(chēng)。
4、學(xué)唱歌曲2——-3次,解決高音的難點(diǎn)部分。
三、創(chuàng)編活動(dòng):嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作及歌詞。
1、鼓勵(lì)幼兒想出新動(dòng)作,大膽創(chuàng)編歌詞。
2、游戲:小老師。
指導(dǎo)重點(diǎn):
A、提示幼兒按照節(jié)奏做動(dòng)作。
B、鼓勵(lì)“小老師”大膽創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作,帶領(lǐng)全體演唱。
3、嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編與同伴合作的動(dòng)作及歌詞。
此活動(dòng)的準(zhǔn)備主要是幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在日;顒(dòng)和游戲中,可有意識(shí)地豐富幼兒的動(dòng)作和相關(guān)動(dòng)詞如:跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭等。在活動(dòng)中,教師的教育機(jī)智也非常重要,如在“小老師”的游戲中:當(dāng)“小老師”無(wú)法馬上做出動(dòng)作時(shí),教師可靈活選取孩子無(wú)意識(shí)的動(dòng)作提升、創(chuàng)編:摸摸小手、扭一扭等。
附:摸摸鼻子拍拍手
1=C 2/4
5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣6 6 ∣ 5 — ∣
摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手,
5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣4 4 ∣ 2 — ∣
摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手,
5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣6 6 ∣ 6 — ∣
摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手,
5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣2 2 ∣ 1 — ║
摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手。
摸摸鼻子小班音樂(lè)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能愉快地投入活動(dòng)中,對(duì)活動(dòng)感興趣。
2、進(jìn)行初步的創(chuàng)編,積極表達(dá)自己的創(chuàng)編內(nèi)容。
3、大膽創(chuàng)造,感受音樂(lè)活動(dòng)的愉悅和快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┩嬗螒颉吨肝骞佟贰處熣f(shuō)出五官的名字,幼兒指出來(lái),教師說(shuō)得快,幼兒就指得快。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)演唱新歌。
1、教師示范演唱歌曲,并配上動(dòng)作,引起幼兒興趣。
師一邊動(dòng)作一邊唱“摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手”。
2、和幼兒一起輕聲演唱歌曲,注意和幼兒的動(dòng)作交流。
3、配上動(dòng)作,完整演唱。
。ㄈ﹪L試創(chuàng)編歌曲。
1、幼兒自由創(chuàng)編。
師:我們除了摸鼻子、拍手,還可以做什么?
幫助幼兒總結(jié)后唱出來(lái)。
2、看老師做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒用歌詞唱出來(lái)。
。ㄋ模┩媾囊慌牡挠螒1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體的動(dòng)作,繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編演唱。
2、和幼兒邊動(dòng)作邊演唱。
(五)游戲《找找小老師》
1、幼兒圍成一個(gè)大圓坐下,老師邊走邊說(shuō):“找呀找呀找呀找,找到一個(gè)小老師。”找到的幼兒說(shuō)出自己想做什么動(dòng)物,一起用相應(yīng)的.歌詞唱出來(lái)。如:摸摸胡子摸摸胡子喵喵喵。
2、教師出示小動(dòng)物,引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)編。
。⿵(fù)習(xí)游戲《碰一碰》
再次激發(fā)幼兒快樂(lè)的情緒,一起玩?zhèn)碰一碰的游戲。
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