有關(guān)小班音樂(lè)教案合集10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè)教案 篇1
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。
2、嘗試體驗(yàn)用舒緩連貫的方法演唱歌曲。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件
三、 活動(dòng)過(guò)程:
(一) 發(fā)聲練習(xí)
1、通過(guò)呼喚遠(yuǎn)方的好朋友,練習(xí)氣息和發(fā)聲。
師:老師今天帶來(lái)的好朋友就在遠(yuǎn)方的`森林里,讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他
――“喂!你在哪里?”
――“喂!你是誰(shuí)。俊
2、要求幼兒嘴巴張圓,聲音圓。
(二) 學(xué)習(xí)歌曲
1、出示課件小樹(shù)葉,激發(fā)幼兒興趣,通過(guò)讓幼兒?jiǎn)拘咽焖男?shù)葉,從而學(xué)習(xí)和理解歌詞。
、盘釂(wèn):小樹(shù)葉在干什么?
我們把他叫醒吧?
、普(qǐng)幼兒試著來(lái)叫醒小樹(shù)葉
、怯懻摚耗阆牒托(shù)葉做什么呢?
師:讓我們一起把小樹(shù)葉叫醒,和我們一起來(lái)做做操吧!
2、教師清唱歌曲,讓幼兒初步感知歌曲的旋律。
師:小樹(shù)葉每天都是森林里的小鳥(niǎo)唱歌把他叫醒的,我們來(lái)試一試!
3、教師范唱,幼兒跟唱。(小樹(shù)葉醒來(lái))
4、出示很多睡覺(jué)的小樹(shù)葉,讓幼兒通過(guò)喚醒,不斷地練習(xí)歌曲。
師:小樹(shù)葉還有很多的伙伴還在睡覺(jué),你們能幫它把他們都叫醒嗎?
(三) 游戲:快樂(lè)的小樹(shù)葉
師:小樹(shù)葉都被我們叫醒了,讓我們和小樹(shù)葉一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
隨著音樂(lè)《小樹(shù)葉》的歌曲,快樂(lè)地舞蹈。
活動(dòng)自然結(jié)束。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、大感受三拍子歌曲旋律基礎(chǔ)上,通過(guò)問(wèn)答接唱的形式學(xué)唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲內(nèi)容的理解,并以愉快的情緒演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書(shū)
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、了解夏天。
談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?熱的'時(shí)候最想做什么事?在夏天我們大家要注意什么?應(yīng)該怎樣做?
2、欣賞夏天的圖片。
——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞,幼兒初步學(xué)唱歌曲。
。1) 教師示范唱歌曲,同時(shí)相對(duì)應(yīng)指著情境圖與歌詞引導(dǎo)幼兒完整感知。
。2) 幼兒在圖示及教師的動(dòng)作暗示下輕聲隨音樂(lè)跟唱歌曲。
。3) 鼓勵(lì)幼兒完整地進(jìn)行表演唱。
4、創(chuàng)編歌曲。
——幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。
5、找夏天
。1) 體驗(yàn)夏天的特征。
——教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動(dòng),感受夏天的陽(yáng)光,尋找合適的地方避暑。
。2) 幼兒在幼兒園里尋找夏天。
。3) 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自已尋找的感受。
。4) 幼兒在樹(shù)蔭下避暑,感受陰涼。
《小班音樂(lè)教案:夏天到》摘要:
愉快的情緒演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書(shū) 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、了解夏天。 談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?熱的時(shí)候最想做什么事?在夏天我們大家要注意什么?應(yīng)該怎樣做? 2、欣賞夏天...
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 初步感受音樂(lè)活潑、舒緩、詼諧的特點(diǎn)。
2. 通過(guò)游戲的'方式,表現(xiàn)和理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和情緒。
3. 能愉快而主動(dòng)地參與感受、體驗(yàn)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.老狼手偶一個(gè)
2.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、傾聽(tīng)故事
1.教師講故事引出課題
2.幼兒傾聽(tīng),熟悉故事角色
二、了解游戲規(guī)則,欣賞音樂(lè)小朋友,你們敢不敢跟著老狼到森林里走一走?
1. 請(qǐng)配班老師先跟著老狼到黑森林里走一走。
教師套上老狼手偶扮老狼,配班老師在老狼回頭的時(shí)候做捂嘴動(dòng)作。
2. 提問(wèn):*老師是如何走過(guò)黑森林的?
教師強(qiáng)調(diào)老狼回頭時(shí),只要不動(dòng),不發(fā)出聲音,就不會(huì)被老狼發(fā)現(xiàn)。
3. 幼兒聽(tīng)音樂(lè),跟著老師試一次。
三、 幼兒隨音樂(lè)游戲,熟悉音樂(lè)
1.聽(tīng)音樂(lè),幼兒跟隨老狼穿過(guò)黑森林。老狼回頭時(shí),幼兒做捂嘴動(dòng)作。
2.再次聽(tīng)音樂(lè),幼兒扮老虎嚇老狼。老狼回頭時(shí),幼兒學(xué)老虎叫聲。
師:小朋友們都很害怕老狼,那你們知道老狼怕誰(shuí)嗎?
四、聽(tīng)音樂(lè)玩《捉迷藏》游戲。
師:和老狼一起來(lái)玩?zhèn)捉迷藏游戲。
聽(tīng)音樂(lè),和老狼打招呼:“哈羅”
今天玩得真開(kāi)心,我們一起去游樂(lè)場(chǎng)玩吧。(離場(chǎng))
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的韻律特點(diǎn),并正確地講述夏天的特征。
2.進(jìn)一步體驗(yàn)夏天的到來(lái),喜歡夏天。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
搜索一些關(guān)于夏天的圖片:火辣的太陽(yáng)、知了在樹(shù)干上、河里開(kāi)滿(mǎn)荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)提問(wèn),引發(fā)幼兒活動(dòng)的.興趣。
。1) 誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?
(2) 根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片。
2.運(yùn)用圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
。1) 示范朗誦兒歌。
有一首兒歌講的就是夏天,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。兒歌的名字叫《夏天到》。
3.啟發(fā)幼兒提問(wèn),幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
。1) 小朋友對(duì)這首兒歌還有什么問(wèn)題嗎?
(2) 根據(jù)幼兒的疑問(wèn),鼓勵(lì)幼兒相互解答,重點(diǎn)幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
4.幼兒集體朗誦,引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。
2. 培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
3. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲磁帶,貓媽媽的頭飾一個(gè),小貓的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一. 引起幼兒興趣。
。ɡ蠋煷髫垕寢岊^飾)“今天,貓媽媽要和小貓玩游戲,誰(shuí)是我的小貓?”
二. 學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段。
1. 教師表演歌曲第一段,并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2. 老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。
3. 幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來(lái),并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你躲在什么地方。
4. 用游戲性的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。
三. 游戲《找小貓》
1. 教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲,要求拍到的小貓要出來(lái)跟好媽媽?zhuān)瑳](méi)拍到的小貓最后出來(lái)。
2. 幼兒聽(tīng)完整的音樂(lè)(磁帶)做游戲。
3. 可請(qǐng)個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的.天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂(lè)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉,能尋找并模仿生活中的聲音。
2、熟悉歌曲旋律,會(huì)仔細(xì)聽(tīng)辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn)。
3、建立起對(duì)聲音的聯(lián)想,為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、彩帶數(shù)條
活動(dòng)過(guò)程:
一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣
1、教師播放"大雨和小雨"錄音,引導(dǎo)幼兒自由傾聽(tīng)。
2、剛才你聽(tīng)到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)
二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨
1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來(lái)表示一下,誰(shuí)來(lái)做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來(lái)表示)我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧!
2、小雨下的'聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念。(出示小雨圖片)
三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度
1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來(lái),聽(tīng),它們還在唱著好聽(tīng)的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)
2、它們唱的好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái),我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
3、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。
4大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的時(shí)候是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)5、現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
四、大雨和小雨
1、現(xiàn)在老師來(lái)做大雨,請(qǐng)小朋友來(lái)做小雨,我們一起來(lái)做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則:唱大雨的時(shí)候用小彩帶用力揮,唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?
2、教師先示范完整唱一遍。
3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室)
活動(dòng)反思:
大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單,音樂(lè)形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。因此,我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是:1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。
在活動(dòng)中通過(guò)動(dòng)作、游戲等形式,來(lái)激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過(guò)多種形式:當(dāng)唱到大雨時(shí),讓幼兒揚(yáng)起手,唱到小雨時(shí),讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時(shí),讓學(xué)生們站起來(lái),當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí),讓學(xué)生們坐下來(lái)。這種邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,使得活動(dòng)氣氛活躍,教學(xué)效果較好,但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒(méi)有較好的達(dá)到。
小班音樂(lè)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,剛?cè)雸@時(shí),他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向,還在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出一些缺憾,如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等,與同伴之間還沒(méi)有達(dá)成很好的溝通。為此,我特地設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)!杜鲆慌觥愤@首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過(guò)對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹,體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂(lè),初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,使其身心健康的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 理解“碰”的動(dòng)作,初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。
2、 通過(guò)參與音樂(lè)游戲,培養(yǎng)初步的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 《碰一碰》音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
2、 小兔、小熊玩具各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,理解“碰”的動(dòng)作
1手偶情景創(chuàng)設(shè):一天小兔出來(lái)玩,遇到好朋友小熊,可高興了,它們高興地碰了碰肩膀。
師:小兔遇到好朋友小熊,它們很高興地干什么啊?(肩膀碰肩膀)
小結(jié):輕輕地碰碰肩膀。
2、拍肩,理解“碰”的動(dòng)作。
師:寶寶們,伸出我們的小手,輕輕來(lái)碰碰我們的肩膀。
二、初步學(xué)唱歌曲
(1)介紹歌曲名稱(chēng):《碰一碰》
。2)教師示范唱。(只彈旋律,不彈伴奏)
提問(wèn):剛才寶寶們聽(tīng)到了什么?碰了哪里?(幼兒回答,教師小結(jié))
。3)幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。
幼兒學(xué)唱:寶寶,愿意和老師一起唱嗎?(集體學(xué)唱兩遍)
三、師幼互動(dòng)游戲
。1)老師邊唱歌曲邊做動(dòng)。(請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái),與老師合作游戲)
師:現(xiàn)在老師也要找一個(gè)表現(xiàn)好的寶寶,和他做朋友。也來(lái)和他輕輕地碰一碰。
。2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒找同伴一起游戲。
。3)全體幼兒到戶(hù)外空地邊唱歌曲邊游戲。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,剛?cè)雸@時(shí),他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向,還在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出一些缺憾,如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等,與同伴之間還沒(méi)有達(dá)成很好的溝通。為此,我選擇了了《碰一碰》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)教案,組織教學(xué)。
《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過(guò)對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹,體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂(lè),初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,使其身心健康的發(fā)展。
現(xiàn)在正值小班開(kāi)學(xué)初,孩子們與同伴的交往經(jīng)驗(yàn)不足,因而,在組織教學(xué)活動(dòng)中,我將該活動(dòng)分成兩課時(shí)完成。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)主要是學(xué)唱歌曲,理解“碰”動(dòng)作,通過(guò)參與音樂(lè)游戲,培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。為了更好的'讓孩子理解“碰”動(dòng)作,我將原歌詞做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀,讓孩子們切身體驗(yàn) “碰”動(dòng)作的含義。整節(jié)活動(dòng)有序的組織,孩子們情緒積極,課堂氛圍輕松,孩子參與活動(dòng)的欲望強(qiáng)烈,活動(dòng)狀態(tài)活而不亂,教學(xué)目標(biāo)能夠較好的完成。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點(diǎn):主配班的配合需要加強(qiáng);孩子們需要具備相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓活動(dòng)更有效深入地開(kāi)展。
小班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知ti ti和ta的節(jié)奏,區(qū)別拍子和節(jié)奏。
2、感受民族藝術(shù)美感,了解民族節(jié)日。
3、在情境律動(dòng)中感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
CD、錄音機(jī)、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入
1、師:小老鼠在河邊遇見(jiàn)了龍舟爺爺,就問(wèn)龍舟爺爺:“什么是端午節(jié)?”
2、了解和感受民族節(jié)日的氣氛
教師根據(jù)圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物,讓幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌感知節(jié)拍和節(jié)奏
1、語(yǔ)詞律動(dòng)
師:說(shuō)著說(shuō)著小老鼠就唱起了好聽(tīng)的兒謠,你聽(tīng)……
。ㄅ浜弦魳(lè)做律動(dòng),初次感知兒謠,教師做,幼兒模仿)!
2、感知拍子
師:老師每到一句都會(huì)點(diǎn)一個(gè)地方哦,你們跟著我做哦!
幼兒隨教師肢體拍拍子,感知拍子的重拍點(diǎn)。
3、感知節(jié)奏,××
。1)師:我們一起來(lái)幫小老鼠拍手加油吧!
。ǜ鶕(jù)節(jié)奏拍手,及肢體各部位的`創(chuàng)編)
。2)感知節(jié)奏,感知ti ti和ta的節(jié)奏 教師畫(huà)十六宮格,并畫(huà)上節(jié)奏,認(rèn)識(shí)ti ti和ta
(師幼共點(diǎn)十六宮格,感知節(jié)奏×和××)
三、樂(lè)器感知
1、介紹樂(lè)器——打棒
師:這個(gè)樂(lè)器叫什么名字?能發(fā)出什么聲音?
。ń榻B打棒的正確用法及音色特點(diǎn))
2、利用樂(lè)器干支節(jié)奏及拍子
。1)教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打拍子
。2)教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打節(jié)奏
四、律動(dòng),導(dǎo)出活動(dòng)
師:我們和小老鼠一起去過(guò)端午節(jié)吧!
(教師念兒歌,做語(yǔ)詞律動(dòng)走出教室)
小班音樂(lè)教案 篇9
教學(xué)理念:《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣”,“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,通過(guò)音樂(lè)豐富學(xué)生的形象思維,設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式、和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力”。
教材分析:
1、《數(shù)鴨子》是一首具有說(shuō)唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,4/4拍,六聲宮調(diào)式。
2、歌曲說(shuō)唱結(jié)合,旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主,接近語(yǔ)言的韻律,極富童趣。
3、歌詞描寫(xiě)了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋,興奮地?cái)?shù)鴨子的情景,反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。
教學(xué)目標(biāo):
1、能隨音樂(lè)用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。
2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作(拍手、模仿小鴨、爺爺?shù)龋?/p>
3、能積極主動(dòng)、自信有表情地參與表演,從中感受參與歌表演的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):用自然的聲音演唱歌曲,認(rèn)識(shí)四分音符、四分休止符。
教學(xué)難點(diǎn):用動(dòng)作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴,老爺爺、鴨子、頭飾若干,配套課件
教學(xué)過(guò)程:一、引情激趣
設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,利用春景畫(huà)面吸引學(xué)生注意力。
1、隨律動(dòng)《春天在哪里》拍手進(jìn)教室。
師:小朋友,剛才你們進(jìn)來(lái)的時(shí)候一直在問(wèn)“春天在哪里?”春天就在小朋友的眼睛里,春天就在這里。(出示春景圖)
2、尋找春天景色
。1)師:春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。請(qǐng)小朋友看看這幅圖畫(huà),他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色,哪位小朋友能用自己的話說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了什么?
生:小橋,小鴨子,小河,柳條??
。2)師:這些構(gòu)成了春天最美的景色,你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢?
生:想
3、看誰(shuí)學(xué)得像
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)師生問(wèn)答引出課題,學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng),跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。
。1)聽(tīng)一聽(tīng)
師:有位小朋友叫明明離這里很遠(yuǎn),去他家要乘坐兩樣交通工具,你們聽(tīng),是什么?(師模仿火車(chē)、汽車(chē)的聲音)
生:火車(chē)、汽車(chē)。
師:哪位小朋友能用自己的聲音來(lái)模仿一下?
。2)唱一唱(發(fā)音練習(xí))
師:小朋友們,讓我們一起出發(fā)吧
5313|555|
火車(chē)火車(chē)開(kāi)來(lái)了
生:5-|5-|56|5–|
嗚嗚嗚嗚嗚
師:火車(chē)到站了,請(qǐng)大家下車(chē)再轉(zhuǎn)乘小公交車(chē)!
5313|555-|
汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)來(lái)了
生:5-|5-|56|5–|
滴滴滴滴滴
二、情境唱游
設(shè)計(jì)意圖:熟悉歌曲節(jié)奏,在模仿中掌握四分音符,四分休止符。
。ㄒ唬┱J(rèn)一認(rèn)
導(dǎo)入(師:我們來(lái)到明明的家了,明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢,大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來(lái)它們唱起了歌。)
1、節(jié)奏引趣(出示節(jié)奏卡片)拍一拍,走一走。
(1)|XXXXX|
gagagagaga
學(xué)生試著拍擊節(jié)奏,說(shuō)一說(shuō)試一試該怎樣將這里的叫聲停下來(lái)?
(2)|XXXXX|XXXXXO|
gagagagagagagagagaga停
2、認(rèn)識(shí)四分音符,四分休止符
。◣煟壶喿觽兊.歌聲很動(dòng)聽(tīng)它們想請(qǐng)你們隨歌聲伴舞,你們能做到嗎?)
。1)學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動(dòng)作
。◣煟簭镍喿拥母杪曋形覀冎懒薠XX,O這三種音符(節(jié)奏)555O
3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型:
|XXXXX|XXXXXO|
gagagagagagagagagaga停
。◣煟撼诵▲喿,小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物,能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱?
學(xué)生分小組模仿動(dòng)物唱歌(小貓、小狗、小青蛙??)
。ǘ┠钜荒
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣,熟悉歌詞。
1、師:小朋友,你們看春景圖,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)明明的家門(mén)口都有些什么?生:大橋、小河、小鴨子。
2、師:明明的家真美麗,門(mén)前有條小河,小河上有座橋,橋下游過(guò)一群小鴨子,明明看到這么美的景色,高興地念起了歌謠。(課件:門(mén)前大橋下,游過(guò)一群鴨,快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù),二、四、六、七、八)
3、師:明明念得真好聽(tīng)!你們也來(lái)試一試吧(出示課件,按節(jié)奏讀歌詞,做動(dòng)作)
4、師:下面我將歌謠分為三段,請(qǐng)每組念一句,看哪一組接得最好(學(xué)生分組做接龍游戲)
。ㄈ┏怀
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。
1、師:明明情不自禁地唱了起來(lái),你們聽(tīng)??(課件:明明唱歌)
2、你們想不想跟她一起唱呀?(生跟唱第一、二樂(lè)句,師鋼琴伴奏)
3、師:小朋友唱得真好,原來(lái)有這么多鴨子,明明想來(lái)數(shù)一數(shù)到底有幾只?(聽(tīng)第三、四、五樂(lè)句)
讓我們一起幫明明再數(shù)一數(shù)
4、師:小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱,和明明比一比誰(shuí)唱得更好聽(tīng)。
5、師:哎!你們聽(tīng),好像有人在唱歌。原來(lái)明明看見(jiàn)我們?cè)跀?shù)鴨子,她也來(lái)幫忙,讓我們和明明一起數(shù)鴨子吧。ǔ鍪菊n題,完整跟唱歌曲第一段)
(四)演一演
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣。
小班音樂(lè)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、并用演奏和肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。
3、喜歡歌曲理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、樂(lè)器:沙錘、圓舞板若干。
3、手偶:小熊、小馬、小兔。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
老師:"小朋友們,當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)怎么做?讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》,諳幼兒欣賞。
2、通過(guò)角色表演的方式練習(xí)應(yīng)答部分的聲勢(shì)節(jié)奏|××|。
。1)"今天我給大家還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好朋友。讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們幸福的時(shí)候會(huì)做什么。"(老師分別拿出小熊、小馬、小兔。)出示歌曲內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。
幼兒:"(小熊、小馬、小兔)當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)做什么?"老師以動(dòng)物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊說(shuō):"當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍手,請(qǐng)大家跟我一起做。ǔ┤绻械叫腋D憔团呐氖郑绻械叫腋D憔团呐氖,如果感到幸福你就拍拍手,啊那么大家都來(lái)一起拍拍手。"小馬說(shuō):"當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)跺跺腳,請(qǐng)大家跟我一起做。ǔ┤绻械叫腋D憔投宥迥_,如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳啊,那么大家都來(lái)一起跺跺腳。"小兔說(shuō):"當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍肩,請(qǐng)大家跟我一起做。ǔ┤绻械叫腋D憔团呐募,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩啊,那么大家都來(lái)一起拍拍肩。
(2)引導(dǎo)幼兒回憶小動(dòng)物們表現(xiàn)幸福的'形式"拍手、跺腳、拍肩",并把這些聲勢(shì)動(dòng)作加入到歌曲中。
老師:小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時(shí)候它做了什么動(dòng)作?(拍手、跺腳、拍肩。)播放歌曲和幼兒一起做聲勢(shì)動(dòng)作|××|,并自愿跟唱歌曲。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。
老師:"小朋友們,想一想當(dāng)你幸福的時(shí)候還會(huì)做什么?"如:哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點(diǎn)點(diǎn)頭……把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中,進(jìn)行表演。
4、用演奏和肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。
。1)每位幼兒自己選擇一種樂(lè)器,并接樂(lè)器將幼兒分成兩組,一組沙錘:按照節(jié)拍為唱歌詞的部分伴奏;一組圓舞板:按照節(jié)奏|××|為應(yīng)答部分伴奏;進(jìn)行合作表演。
。2)兩組幼兒交換樂(lè)器,進(jìn)行合作表演。
老師提醒幼兒看指揮。
活動(dòng)延伸:可以組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)——快樂(lè)的笑臉。
區(qū)角活動(dòng):可在音樂(lè)角投放多種樂(lè)器,供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。
領(lǐng)域滲透:結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng),進(jìn)行談話——幸福的生活,使幼兒懂得什么是幸福。
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)氣氛非常好,因?yàn)楹⒆觽兂錆M(mǎn)了快樂(lè)。音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué),常常能為孩子帶來(lái)莫大的快樂(lè),在快樂(lè)的氣氛中,孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲,也能進(jìn)行表演,整個(gè)活動(dòng)是非常難能可貴的。在進(jìn)行學(xué)唱的時(shí)候,沒(méi)有我的提醒,孩子已經(jīng)知道在句末要進(jìn)行拍手,因此在我范唱的時(shí)候孩子們能很好的配合我。雖然在進(jìn)行器樂(lè)的演奏時(shí)孩子會(huì)忍不住多搖幾下鈴鼓,對(duì)敲幾下響板,但是在整個(gè)活動(dòng)中他們的紀(jì)律還是非常不錯(cuò)的,能夠非常準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)弱起的重點(diǎn),也能對(duì)句末的拍手進(jìn)行一個(gè)較好的節(jié)奏掐點(diǎn)。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開(kāi)了翅膀。整個(gè)活動(dòng)還是比較成功的。
【小班音樂(lè)教案】相關(guān)文章:
小班音樂(lè)教案06-24
小班音樂(lè)教案06-24
小班音樂(lè)教案11-07
音樂(lè)小班教案12-19
小班音樂(lè)的教案03-03
小班優(yōu)秀音樂(lè)教案03-26
小班音樂(lè)教案走路04-20
小班音樂(lè)教案《抱抱》04-21
小班音樂(lè)掃雪教案02-15
小班奧爾夫音樂(lè)教案02-25