大班語言活動教案6篇
作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班語言活動教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1. 熟悉故事內(nèi)容,體驗小螞蟻飛上天的喜悅心情。
2. 能積極想象小螞蟻飛上天的方法和飛上天后看到的景色,并樂意在同伴面前大膽表達(dá)。
活動準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準(zhǔn)備:
1. 有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍能飛的物體。
2. 觀察小螞蟻,了解它的生活習(xí)性。
3. 對蒲公英有一定的了解。
。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:
1. 小螞蟻飛上天的FLASH動畫 。
2. 背景圖及磁鐵教具(小螞蟻、蒲公英、氣球、小鳥等)。
活動過程:
一、 以談話的形式,引入活動
教:1、在這個世界上,有許多的物體能飛上天,你們知道哪些呢?(預(yù)設(shè)代表性的答案,貼在背景圖天空上)
2、在花叢中,住著一只小螞蟻,它也非常想飛上天去旅行,可是它會飛嗎?那怎么辦呢?請小朋友們幫小螞蟻想想辦法吧。ü膭钣變喊l(fā)揮想象,肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子)
二、欣賞故事
1、教師講述故事
師:小朋友們想出了很多好辦法,那到底小螞蟻是怎樣飛上天的呢?我們一起來聽聽這個故事吧!
師:這個故事的名稱是什么?小螞蟻是怎么飛上天的?
2、觀看多媒體,進(jìn)一步理解故事
師:小螞蟻在天上看到了什么?它有什么感覺?小螞蟻飛到天上時看到地面上的'東西和我們平時看到的一樣嗎?有什么變化?為什么?
3、師:現(xiàn)在我們都變成一只可愛的小螞蟻,飛上天看一看,天上有哪些小伙伴呢?再看看地面又有什么呢?
(鼓勵幼兒大膽用肢體表現(xiàn)小螞蟻飛上天的不同姿態(tài)和高興的心情)
三、遷移想象
1、 假如你是一只小螞蟻,你會想出什么好辦法讓自己飛上天?
2、 小螞蟻飛上天后,還能看到什么美麗的景色呢?
開放式的提問,引導(dǎo)幼兒積極、活躍地進(jìn)行想象講述活動。
四、 幼兒分組討論講述
師:小青蛙、小白兔、小豬和大象看到小螞蟻飛到天上去玩得這么開心,它們也想去天上玩一玩,請小朋友幫幫它們想個好辦法吧!幼兒分享講述,請個別幼兒將創(chuàng)編好的故事完整講述。(教師與同伴共同欣賞、點評)
五、結(jié)束。
師:小朋友想的辦法真好,今天彩虹姐姐在天空中開舞會,她想邀請我們一起去參加,讓我們一起來個大變身,變成會飛的東西去參加舞會吧!(音樂中幼兒飛出教室)結(jié)束活動。
大班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1.認(rèn)真傾聽和理解古寺內(nèi)容,懂得做事要專心。
2.認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
3.能觀察畫面,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段,樂意在同伴面前講述。
活動準(zhǔn)備:
1.掛圖7號;《小朋友的書我要上小學(xué)了》;磁帶及錄音機。
2.字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
活動過程:
1.出示掛圖,引起幼兒興趣。
提問:圖上有誰?它們在什么地方?在干什么?見天老師帶來的故事就叫《上課》。
2.放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞一遍故事。
故事里有誰?
它們上課表現(xiàn)怎么樣?
3.教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
八哥老師在上課前提出了什么要求?
八哥老師問學(xué)生們學(xué)會了嗎,小動物們怎么說,怎么做的?
八哥老師分別請小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時,它們是怎么說的?根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。
小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的`五個字都學(xué)會呢?
4.幼兒認(rèn)字。
教師:小朋友們,你們認(rèn)識這些字嗎?
教師出示字卡,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專心聽講。
5.討論:
你喜歡故事里的小動物嗎?為什么?
你覺得上課是應(yīng)該怎么樣?為什么?
大班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感受學(xué)習(xí)知識的重要性。
2.能認(rèn)真傾聽他人的講述、并能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解與想法,體驗語言交流的樂趣。
3.能積極思考,大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、事先讓幼兒了解一些造成環(huán)境污染的行為等。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
。ǔ鍪拘⊥卯嬅妫┬∨笥,你們知道它是誰嗎?(小兔子)它的名字叫小小。它呀有一個很大的本領(lǐng),是什么呢?讓我們一起來仔細(xì)地聽一聽。
二、欣賞故事開始部分。
1.幼兒觀看多媒體。
2.提問:它有什么本領(lǐng)?
3.理解預(yù)知未來:現(xiàn)在就知道以后要發(fā)生什么事情。
4.教師小節(jié):你想想看,小兔會預(yù)知到未來什么事情呢?
5.幼兒想象并講述。
6.教師小結(jié):你們想的都很好,故事里是不是這樣的呢?我們一起來看一看、聽一聽。
二、欣賞多媒體(小兔掘井)。
1.幼兒欣賞故事。
2.提問:小小預(yù)知了什么事情呢?(河水發(fā)黑發(fā)臭)它預(yù)知小河水要發(fā)黑發(fā)臭,它做了什么呢?
。1) 小貓看見小兔在挖井它是怎么說的?(奇怪的聲音)
(2) 小豬呢?
。3) 小兔怎么說的?
3.小動物都不相信小小,過了一個月河水果然發(fā)黑發(fā)臭了。
(1) 河水怎么會變黑變臭的呢?
。2) 怎樣使河水不變臟呢?
4.你們的辦法真多,小小能預(yù)知到河水發(fā)黑發(fā)臭,還預(yù)知到什么事情呢?我們接著仔細(xì)聽。
三、幼兒欣賞多媒體(小兔搬家)
1.欣賞多媒體。
2.提問:
。1)小小還預(yù)知了什么事情呢?
。2)小小是怎么做的呢?
。3)小貓看見小兔在搬家它是怎么說的?小豬呢?小兔怎么說的?
。4)小小是怎么知道洪水會爆發(fā)的?
。5)那么樹木被砍伐還會對我們的環(huán)境造成什么影響?(氣候變熱、土地沙漠化)7 你們真聰明,能知道那么多的事情。小小知識學(xué)的多,能夠預(yù)知未來,小動物們都愿意和小小在一起了,我們一起來聽聽故事。
三 、賞故事結(jié)尾。
1.幼兒欣賞第三段故事的前半段。
2.提問:
。1)大家都叫小小什么?虎大王它怎么了?
(2)小小有沒有被虎大王殺掉呢?它想了什么辦法呢?幼兒互相討論。(有或沒有,幼兒講述自己的理由。如果你是小小,你有沒有辦法不讓虎大王殺掉呢?)
3.幼兒大膽想象并講述。
4.幼兒欣賞故事后半段,學(xué)習(xí)虎大王與小小的對話。
小小到底有沒有被虎大王殺掉呢?我們再來聽聽故事。
5.提問:
。1)小小有沒有被虎大王殺掉?
。2) 虎大王是怎樣問小小的?
。3) 小小是怎樣回答的?
。4) 當(dāng)虎大王知道自己的死期,這時候虎大王是怎么做的'怎么說的?
(5) 開始虎大王很生氣,他說話的聲音是怎樣的?(生氣、很響)后來虎大王知道自己的死期了心里怎樣?(害怕)說話的聲音又變成什么樣了呢?誰來學(xué)學(xué)虎大王生氣時說的話?誰來學(xué)學(xué)虎大王害怕時說的話?
大班語言活動教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、能用簡短的'語言概括故事的內(nèi)容。
2、知道遇事要動腦筋,要機智勇敢。
3、初步學(xué)會故事中角色的對話,學(xué)習(xí)詞:溜、暖、炕等。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)過程:
一、出示圖片,激發(fā)幼兒興趣:
師:你們看他們是誰?今天我們來看看狐貍和兔子之間發(fā)生了什么故事。
二、教師分段述故事。
1、師:故事叫什么名字?
2、講述狐貍和兔子部分。
師:狐貍和兔子發(fā)生了什么事?
3、講述狗幫助兔子。
師:誰來了,結(jié)果怎么樣?
4、講述熊幫助兔子。
師:這時誰來了,結(jié)果怎么樣?
5、講述公牛幫助兔子。
師:又有誰來了,結(jié)果怎么樣?
6、講述公雞幫助兔子。
師:這時誰來了,最后怎么樣?
三、播放課件,完整欣賞故事。
1、提問:故事中說到了哪些動物?(根據(jù)幼兒所說播放課件,依次出現(xiàn)動物)狐貍和兔子之間發(fā)生了什么事?哪些動物來幫助過小兔子,結(jié)果怎樣?最后是誰幫兔子趕走了狐貍,奪回了自己的家?
2、討論:故事告訴我們一個什么道理。
小結(jié):遇到事情要勇敢,多動腦筋,才能解決問題。
四、幼兒與教師一起閱讀《幼兒畫冊》,邊看邊講述故事。
講述過程中重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞:溜、暖、炕等,能發(fā)準(zhǔn)音,理解詞意。并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)狐貍和兔子、公雞的三段對話,狐貍:“我一跳出來……”,兔子:“我怎么能不哭呢……”,公雞:“喔喔喔,我用腳跟走路……”
五、延伸:故事表演。
師:我們學(xué)會了這個故事下次一起來表演吧!
大班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒傾聽能力以及動手能力。
2、讓幼兒在班級中表現(xiàn)出團結(jié)精神。
3、使幼兒在課堂中發(fā)揮想象力。
活動準(zhǔn)備:
1、示范掛畫二幅。
2、畫好花瓶的紙張及制作完的小花朵。
活動過程:
一、課前律動
二、教師講述故事
1、教師講述故事邊讓幼兒想象故事中的'情節(jié)。
2、故事過程中教師提問?
。ɡ┬∨笥汛蛩榛ㄆ亢鬁(zhǔn)備怎么辦?
3、讓幼兒自己說過見解決方法。
4、自己動手制作一個花瓶并且把花朵裝飾上去。
三、動手操作制作花瓶
1、將以畫好的花瓶的紙張發(fā)放給幼兒。
2、隨后發(fā)放小花朵。
3、指導(dǎo)幼兒如何操作。
4、教師來回指導(dǎo)。
四、評課
1、將優(yōu)秀的作品拿到講臺上面加以表揚。
2、鼓勵幼兒能將五顏六色的花朵拼在一起。
3、做完以后讓幼兒自由討論誰做得最好看。
五、游戲結(jié)束
(木頭人):
我們都是木頭人,一不準(zhǔn)動,不準(zhǔn)笑,不準(zhǔn)露出大白牙,還有一句話不準(zhǔn)打電話。
大班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解鳥與人類的關(guān)系。
2、大膽猜測故事內(nèi)容,較完整表達(dá)出鳥與人類的關(guān)系。
3、萌發(fā)對大自然的關(guān)注之情。
活動重點:
理解故事內(nèi)容,了解鳥與人類的關(guān)系。
活動難點:
了解鳥與人類的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
掛圖
活動過程:
一、談話引出活動。
提問:你們知道鳥與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎?
師:小朋友講了那么多鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系,今天老師也帶來了一個關(guān)于鳥的故事,我們一起來看看、聽聽吧。
二、分段學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容。
1、講述故事第一段提問:
。1)老爺爺希望家門口有什么?他做了什么?種了幾棵樹?為什么?
。2)老爺爺年紀(jì)大了,只種了九棵樹就種不動了,他該怎么實現(xiàn)自己的愿望呢?
2、看圖猜測故事內(nèi)容提問:
。1)你看到了什么?老爺爺為什么要做鳥窩?
(2)有幾只小鳥飛來了?你覺得小鳥能幫老爺爺實現(xiàn)愿望嗎?為什么?
3、看圖驗證結(jié)果。
提問:老爺爺?shù)脑竿麑崿F(xiàn)了嗎?你認(rèn)為是怎么實現(xiàn)的?
4、教師講述故事第二段到最后。
提問:老爺爺?shù)?愿望是怎么實現(xiàn)的?小鳥是怎樣幫助老爺爺實現(xiàn)愿望的?
三、看圖完整欣賞故事。
一次提問:如果一開始老爺爺沒有做鳥窩,小鳥會來嗎?
小樹苗是怎么長大的?
老爺爺為什么能實現(xiàn)愿望?
你能為故事取個題目嗎?
四、與幼兒交流。
提問:鳥對人類有什么好處?
小結(jié):小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥,它們能幫助人類傳播種子,綠化環(huán)境,凈化空氣。
五、幼兒自由看書嘗試講述故事。
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