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極地地區(qū)七年級(jí)地理教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的極地地區(qū)七年級(jí)地理教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
極地地區(qū)七年級(jí)地理教案1
一、課標(biāo)要求
說(shuō)出兩級(jí)地區(qū)自然環(huán)境的特殊性以及開展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。
二、本課目標(biāo)
1、能夠在南北極地區(qū)圖上辨別極地地區(qū)的范圍、位置及經(jīng)緯線特點(diǎn)和地球自轉(zhuǎn)方向。
2、了解兩極地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)及差異。
3、了解兩極地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的意義。
三、課前準(zhǔn)備
如果你是一位將要隨科學(xué)家到兩極地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察的人員，那么你需要了解哪些有關(guān)問題？
四、知識(shí)建構(gòu)
知識(shí)點(diǎn)1：冰雪覆蓋的地區(qū)
播放極地地區(qū)的DVD，歸納神秘的北極地區(qū)和南極地區(qū)的位置和自然環(huán)境特征。
探究一：
1、 請(qǐng)同學(xué)們從極地圖中查出兩極地區(qū)的位置范圍和周圍的大洲或大洋。
答：北極地區(qū)：位于北緯66。5以北，中心位置是北冰洋，周圍被亞洲、歐洲、北美洲環(huán)繞。
南極地區(qū)：位于南緯66。5以南，中心位置是南極大陸，周圍被太平洋、大西洋、印度洋環(huán)繞。
2、 從緯度位置看，兩極地區(qū)接受的熱量多嗎？試從這個(gè)方面解釋兩極地區(qū)冰雪覆蓋的原因。
答：兩極地區(qū)緯度高，太陽(yáng)斜射，所得的太陽(yáng)光熱少，氣溫低，大部分地區(qū)冰雪終年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆蓋著陸地和大洋。
總結(jié)：由于太陽(yáng)斜射，兩極地區(qū)氣溫很低。都有極晝、極夜現(xiàn)象，這是由地球公轉(zhuǎn)引起的。
3、 分析課本102頁(yè)有關(guān)材料，探究：在兩極地區(qū)不同的氣溫影響下，氣候和自然景觀會(huì)有什么差異？
答：南極氣候：酷寒、干旱、大風(fēng)。南極景觀：厚厚的冰層，附近海面有冰山，被稱為"白色沙漠"和"風(fēng)庫(kù)"。
北極氣候：氣溫高于南極，降水多于南極，風(fēng)速小于南極。北極景象：終年冰封，冰雪天地。
總結(jié)：緯度高，氣溫低，冰天雪地，南極酷寒、干旱、大風(fēng)。
探究二：
盡管兩極自然條件惡劣，但也有生命存在，看圖10。3和圖10。4，說(shuō)說(shuō)最能代表兩極的動(dòng)物各是什么？
答：南極：企鵝。北極：北極熊。
探究三：
怎樣在以兩極為中心的`地圖上辨別方向？
答：站在南極點(diǎn)上，前后左右都是北方。站在北極點(diǎn)上，前后左右都是南方。
知識(shí)點(diǎn)2：科學(xué)考察的寶地
探究四：
1、閱讀自學(xué)104—106頁(yè)教材內(nèi)容，歸納總結(jié)：南極地區(qū)有哪些自然資源？
答：（1）有煤、鐵等豐富的礦產(chǎn)資源。
�。�2）儲(chǔ)存著大量的固體淡水資源。
�。�3）沿岸棲息著無(wú)數(shù)的海洋生物。
（4）還有原始的自然環(huán)境，成為天然實(shí)驗(yàn)室。
2、南極大陸地下的煤是怎樣形成的？
答：原始的自然環(huán)境為科學(xué)家們進(jìn)行氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等學(xué)科的科學(xué)研究提供了便利。根據(jù)大陸漂移學(xué)說(shuō)，南極大陸原來(lái)并不在南極位置，而是位于溫帶地區(qū)，生長(zhǎng)著茂密的森林，經(jīng)過(guò)地質(zhì)變化形成煤層。
3、 從南極地圖上，找出中國(guó)的兩個(gè)科學(xué)考察站，并描述它們所在的位置。
答：長(zhǎng)城站崛起在喬治王島上，在西經(jīng)60度，南緯60度附近。中山站聳立在南極大陸上，在東經(jīng)70度，南緯70度附近。
4、 長(zhǎng)城站和中山站的建立時(shí)間為什么都選擇在2月？
答：2月是南極地區(qū)氣溫最高的季節(jié)。
小結(jié)：兩極地區(qū)的地理位置用經(jīng)緯線來(lái)確定，南極的氣候與北極相反。
5、自學(xué)105頁(yè)閱讀材料《穿越南極》，體會(huì)南極考察隊(duì)員勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
6、南極考察如火如荼，閱讀課本106頁(yè)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)北極科考為什么越來(lái)越頻繁？
答：北極與南極一樣，都有重要的科考價(jià)值。二戰(zhàn)之后，又在北極地區(qū)發(fā)現(xiàn)和開采了石油、天然氣、煤、鐵等資源。
總結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，不久的將來(lái)，兩極地區(qū)必將為人類提供寶貴的財(cái)富。
知識(shí)點(diǎn)3：極地的保護(hù)與和平利用
1、展示日本南極捕鯨的資料。兩極地區(qū)都有大量的生物資源，但都不同程度地遭到濫捕和濫殺，使兩極地區(qū)的鯨魚資源已陷于危機(jī)之中。該怎樣對(duì)待兩極地區(qū)的資源呢？
答：
小結(jié)：人類再也不能失去最后這片凈土了，各國(guó)要引起重視，務(wù)必用條約的形式束縛各國(guó)。旨在保護(hù)南極環(huán)境的《南極條約》于1959年12月簽訂，我國(guó)于1983年正式加入。
五、課堂小結(jié)
南極地區(qū)：南極圈以內(nèi)的地區(qū)
冰雪覆蓋的地區(qū) 北極地區(qū)：北極圈以內(nèi)的地區(qū)
南極素有"冰雪高原"之稱，還被稱為"白色沙漠"和"風(fēng)極"
極地地區(qū) 代表性動(dòng)物：南極企鵝、北極北極熊
科學(xué)考察寶地：我國(guó)在南極地區(qū)建立的兩個(gè)科學(xué)考察站：長(zhǎng)城站、中山站。
真正建在南極地區(qū)的（即在南極圈以內(nèi)）為中山站。
極地的保護(hù)與和平利用：《南極條約》，保護(hù)地球上最后一片凈土。
極地地區(qū)七年級(jí)地理教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
�。薄⒄J(rèn)識(shí)兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等。
�。�、會(huì)用地圖、景觀圖片和相關(guān)資料，總結(jié)歸納出兩極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)。
�。场W(xué)會(huì)在以兩極為中心的地圖上辨別方向。
�。础⑴囵B(yǎng)從圖片中提取地理信息的能力。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
１、掌握運(yùn)用地圖和相關(guān)資料說(shuō)明某一地區(qū)位置特點(diǎn)的方法。
２、掌握使用兩極地形圖和景觀圖片，總結(jié)歸納兩極地區(qū)氣候特點(diǎn)的方法。
�。�、使用兩極地區(qū)氣溫圖表區(qū)分兩極氣候的特點(diǎn)。
�。�、掌握利用經(jīng)緯網(wǎng)在以兩極地區(qū)為中心的地圖上判斷方向的方法。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到科學(xué)家熱愛科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，并增強(qiáng)他們保護(hù)兩極地區(qū)環(huán)境的意識(shí)和熱愛祖國(guó)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
兩極地區(qū)的位置、氣候、自然環(huán)境、自然資源等。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
�。�、判斷兩極地區(qū)的方向，辨別周圍環(huán)境。
�。�、讀圖理解、區(qū)分兩極地區(qū)的自然環(huán)境的差異。
�。�、讀圖分析能力與技巧的培養(yǎng)。
三、教學(xué)突破
�。薄⒎謩e用南極地區(qū)和北極地區(qū)的地圖，說(shuō)明兩極地區(qū)的位置。
２、在以兩極為中心的地圖上，用經(jīng)緯網(wǎng)辨別方向和周圍的環(huán)境
�。�、利用兩極地區(qū)氣溫圖，區(qū)分兩極地區(qū)自然環(huán)境的差異。
4．利用圖片等相關(guān)資料，總結(jié)、歸納兩極地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
北極地區(qū)圖、南極地區(qū)圖、兩極地區(qū)氣溫比較圖、有關(guān)閱讀資料、圖片、課件等。
師生活動(dòng)教學(xué)提示與建議
（一）冰雪覆蓋的地區(qū)
�。薄�(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
請(qǐng)大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的是哪兒的景象?(播放極地區(qū)的景象錄像)
總結(jié)：這就是神秘的北極地區(qū)和南極地區(qū)，今天我們進(jìn)入到這兩個(gè)特殊地區(qū)，去解開它們神秘的面紗。
板書：兩極地區(qū)。
�。�、兩極地區(qū)都是被冰雪覆蓋的地區(qū)，為什么呢?我們來(lái)揭示這一問題。
板書：冰雪覆蓋的地區(qū)。
展示北極地區(qū)圖和南極地區(qū)圖。
請(qǐng)同學(xué)們從圖中查出兩極地區(qū)的位置范圍和周圍的大洲或大洋。（北極地區(qū)：位于北緯66．5以北，中心位置是北冰洋，周圍被亞洲、歐洲、北美洲環(huán)繞。南極地區(qū)：位于南緯66．5以南，中心位置是南極大陸，周圍被太平洋、大西洋、印度洋環(huán)繞。）
�。�、引導(dǎo)：從緯度位置看，兩極地區(qū)接受的熱量多嗎?試從這個(gè)方面解釋兩極地區(qū)冰雪覆蓋的原因。（兩極地區(qū)緯度高，太陽(yáng)斜射，所得的太陽(yáng)光熱少，氣溫低，大部分地區(qū)冰雪終年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆蓋著陸地和大洋。）
總結(jié)：由于太陽(yáng)斜射，兩極地區(qū)氣溫很低。都有極晝、極夜現(xiàn)象，這是由地球公轉(zhuǎn)引起的。
�。�、南北極氣溫比較圖。
讀圖對(duì)比一下兩極的氣溫值，結(jié)合課本102頁(yè)有關(guān)材料，探究：在兩極地區(qū)不同的氣溫影響下，氣候和自然景觀會(huì)有什么差異?（南極氣候：酷寒、干旱、大風(fēng)。南極景觀：厚厚的冰層，附近海面有冰山，被稱為“白色沙漠”和“風(fēng)庫(kù)”。北極氣候：氣溫高于南極，降水多于南極，風(fēng)速小于南極。北極景象：終年冰封，冰雪天地。）
板書：緯度高，氣溫低，冰天雪地，南極酷寒、干旱、大風(fēng)。
５、引導(dǎo)：盡管兩極自然條件惡劣，但也有生命存在，看圖10．3和圖10．4，說(shuō)說(shuō)最能代表兩極的動(dòng)物各是什么?（南極：企鵝。北極：北極熊。）
�。丁⒃鯓釉谝詢蓸O為中心的地圖上辨別方向?（站在南極點(diǎn)上，前后左右都是北方。站在北極點(diǎn)上，前后左右都是南方。）
�。贰⑦^(guò)渡：南極遠(yuǎn)離人類的居住地，自然條件又非常惡劣，但每年都有大批的科學(xué)家前去考察，出于什么目的?帶著這一問題，我們探究下一個(gè)問題。
�。ǘ┛茖W(xué)考察的寶地
承接過(guò)渡語(yǔ)，板書：科學(xué)考察的寶地。
�。�、閱讀自學(xué)104—106頁(yè)教材內(nèi)容，歸納總結(jié)：南極地區(qū)有哪些自然資源?（(1)有煤、鐵等豐富的礦產(chǎn)資源。(2)儲(chǔ)存著大量的固體淡水資源。(3)沿岸棲息著無(wú)數(shù)的海洋生物。(4)還有原始的自然環(huán)境，成為天然實(shí)驗(yàn)室。）
板書：豐富的自然資源。
總結(jié)：科考環(huán)境也是一種寶貴資源。為什么把南極地區(qū)稱為“天然實(shí)驗(yàn)室”?
板書：天然實(shí)驗(yàn)室。
南極大陸地下的煤是怎樣形成的?
原始的自然環(huán)境為科學(xué)家們進(jìn)行氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等學(xué)科的'科學(xué)研究提供了便利。根據(jù)大陸漂移學(xué)說(shuō)，南極大陸原來(lái)并不在南極位置，而是位于溫帶地區(qū)，生長(zhǎng)著茂密的森林，經(jīng)過(guò)地質(zhì)變化形成煤層。
�。病⒄故疚覈�(guó)科學(xué)家在南極地區(qū)考察的照片，看到這些圖片，我們感到很自豪。目前，已有18個(gè)國(guó)家在南極地區(qū)建立了140多個(gè)科學(xué)考察實(shí)驗(yàn)站。
從南極地圖上，找出中國(guó)的兩個(gè)科學(xué)考察站：長(zhǎng)城站和中山站，描述它們所在的位置。（長(zhǎng)城站在西經(jīng)60，南緯60附近。中山站在東經(jīng)70，南緯70附近。）
長(zhǎng)城站和中山站的建立時(shí)間為什么都選擇在2月?（2月是南極地區(qū)氣溫最高的季節(jié)。）
小結(jié)：兩極地區(qū)的地理位置用經(jīng)緯線來(lái)確定，南極的氣候與北極相反。
�。场⒆詫W(xué)105頁(yè)閱讀材料《穿越南極》，體會(huì)南極考察隊(duì)員勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
�。�、閱讀課本秦大河的描述，體會(huì)極地的科考價(jià)值。
南極考察如火如荼，自讀課本106頁(yè)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)北極科考為什么越來(lái)越頻繁?（北極與南極一樣，都有重要的科考價(jià)值。二戰(zhàn)之后，又在北極地區(qū)發(fā)現(xiàn)和開采了石油、天然氣、煤、鐵等資源。）
�。�、總結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，不久的將來(lái)，兩極地區(qū)必將為人類提供寶貴的財(cái)富。
（三）極地的保護(hù)與和平利用
�。薄⒄故救毡灸蠘O捕鯨的資料。兩極地區(qū)都有大量的生物資源，但都不同程度地遭到濫捕和濫殺，使兩極地區(qū)的鯨魚資源已陷于危機(jī)之中。該怎樣對(duì)待兩極地區(qū)的資源呢?我們以展示的資料為背景材料，分成日本方和國(guó)際社會(huì)方，兩方進(jìn)行辯論，在辯論中達(dá)到探究的目的。（按照日方和國(guó)際方各分成幾個(gè)小組，然后以小組為單位，準(zhǔn)備辯論材料。各組派代表發(fā)言、辯論，氣氛熱烈，精彩之處鼓掌歡迎。日本方的辯論中心：捕鯨是為了搞科研，鯨肉食品只是科研的副食品。國(guó)際社會(huì)方的辯論中心：進(jìn)行科研并不需要每年大規(guī)模捕鯨，況且，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)并不需要?dú)⑺丽L魚來(lái)搞科研。）
板書：極地的保護(hù)與和平利用，濫捕、濫殺。
２、總結(jié)：人類再也不能失去最后這片凈土了，各國(guó)要引起重視，務(wù)必用條約的形式束縛各國(guó)。旨在保護(hù)南極環(huán)境的《南極條約》于1959年12月簽訂，我國(guó)于1983年正式加入。
板書：南極條約。
�。ㄋ模┍菊n小結(jié)
通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了兩極地區(qū)惡劣的自然環(huán)境和豐富的自然資源。我們了解極地地區(qū)，就是為了更合理地利用它，保護(hù)它，為人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
極地地區(qū)七年級(jí)地理教案3
一、課型：新授課
二、課時(shí)安排：第1課時(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解南極洲地理位置的特點(diǎn)；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個(gè)大洋、長(zhǎng)城站和中山站的位置及名稱。
過(guò)程與方法：在南極洲地圖上培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力。讓學(xué)生了解南極氣候的特點(diǎn)，理解氣候的成因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生理解保護(hù)南極環(huán)境的意義，認(rèn)識(shí)到保護(hù)南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：南極洲位置特點(diǎn)和獨(dú)特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點(diǎn)及豐富的自然資源。
2、教學(xué)難點(diǎn)：南極洲氣候的成因。
五、教學(xué)方法：
讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
六、教學(xué)用具：
多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)提問
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你了解的歐洲西部。（學(xué)生回憶，并回答問題。）
（二）導(dǎo)入新課：
高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區(qū)嗎？講述，引導(dǎo)學(xué)生回答。
學(xué)生自由發(fā)言。
冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進(jìn)這兩個(gè)神秘的地區(qū)。
板書：
第五節(jié) 北極地區(qū)和南極地區(qū)
（三）講述新課：
�、宸秶�、位置
學(xué)生讀圖、讀書，回答問題。
指圖，指導(dǎo)學(xué)生從地圖上找到答案。
教師最后對(duì)學(xué)生的答案，進(jìn)行總結(jié)。
1、北極地區(qū)： 北極圈以北（學(xué)生思考，回答。）
�。�1）北冰洋的緯度位置特點(diǎn)（緯度最高的'大洋）
�。�2）幾乎被哪幾個(gè)大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。
（3）北冰洋跨多少個(gè)經(jīng)度？（跨360度，跨經(jīng)度最多的大洋） （4）我們要講的地區(qū)是否就是北冰洋？
不準(zhǔn)確。應(yīng)該是北極圈以內(nèi)的地區(qū)，面積要大于北冰洋。
2．南極地區(qū)：
南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。
（1）南極洲的緯度位置特點(diǎn)
�。�2）環(huán)繞三大洋（方位、順時(shí)針由東往西各是哪幾個(gè)大洋？）
�。�3）與哪幾個(gè)大洲隔海相望？
答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲
教材60頁(yè)《南極洲》和61頁(yè)《海上浮冰》、《南極冰蓋》。
提出問題：想一想，為什么浮冰對(duì)海上航運(yùn)會(huì)構(gòu)成較大的威脅？
浮冰陸在海面上的部分體積小，不易被發(fā)現(xiàn)，但在水下部分的體積巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒。
�、姹睒O地區(qū)和南極地區(qū)的氣候
教材60頁(yè)，閱讀材料，概括南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。學(xué)生一條一條的閱讀，討論、總結(jié)。
南極洲的氣候特點(diǎn)是：酷寒、烈風(fēng)、干燥。
兩極地區(qū)的氣候特征：酷寒、多狂風(fēng)、降水稀少。
兩極地區(qū)的氣候形成原因。
（四）小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
（五）作業(yè)：回家通過(guò)課外閱讀，查找關(guān)于南北極地區(qū)的有關(guān)知識(shí)。
板書設(shè)計(jì)：
北極地區(qū)和南極地區(qū)（1）
北極地區(qū)的范圍和位置
北極地區(qū)和南極地區(qū)（2）
一、課型：新授課
二、課時(shí)安排：第2課時(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解南極洲獨(dú)特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風(fēng)的冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。
過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解南極洲是科研的寶地，理解人類對(duì)南極洲的科學(xué)考察，了解我國(guó)在南極洲建立的長(zhǎng)城站、中山站和科學(xué)考察的近況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。人類對(duì)南極洲的科學(xué)考察。
2、教學(xué)難點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。
五、教學(xué)方法：
讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
六、教學(xué)用具：
多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）、復(fù)習(xí)提問：
復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問題。
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)南極和北極地區(qū)的位置特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。
（二）、導(dǎo)入新課：
上節(jié)課，我們走進(jìn)了冰天雪地的南極地區(qū)和北極地區(qū)，在那么冷的環(huán)境中，有沒有動(dòng)物呢？
�。▽W(xué)生回答有，并且舉例說(shuō)明。）
那么，這些動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)呢？我們一起來(lái)了解一下南極地區(qū)和北極地區(qū)的動(dòng)物資源。20xx年我國(guó)在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國(guó)建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類對(duì)兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事�，F(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下。
（三）、講述新課：
指導(dǎo)學(xué)生以閱讀形式，找出有關(guān)的答案。
�、绫睒O地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源
1、淡水資源
地球上68%的淡水一冰雪形式存儲(chǔ)于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。
2、礦產(chǎn)資源
南極地區(qū)，已發(fā)現(xiàn)220種礦物，煤儲(chǔ)量豐富，查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。
3、生物資源
請(qǐng)同學(xué)們看一下圖片，62頁(yè)“兩極地區(qū)的動(dòng)物”。
64頁(yè)，《南極探險(xiǎn)》。了解人類征服南極的過(guò)程。
1、人類對(duì)南極地區(qū)的科學(xué)考察
2、我國(guó)在南極建立的兩個(gè)科學(xué)考察站長(zhǎng)城站、中山站
3、我國(guó)對(duì)北極地區(qū)的科學(xué)考察。（指圖，讓學(xué)生在地圖上找到這兩個(gè)考察站的地理位置。）
教師引導(dǎo)：20xx年我國(guó)在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國(guó)建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類對(duì)兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后就要依靠大家去探索啦。
所以，我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事。現(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下。
學(xué)生站到講臺(tái)上，給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。
（四）作業(yè)：
目標(biāo)檢測(cè)的相關(guān)內(nèi)容。
（五）教學(xué)小結(jié)：
本課主要內(nèi)容
板書設(shè)計(jì)：
北極與南極地區(qū)（2）
淡水資源
礦產(chǎn)資源
生物資源
極地地區(qū)七年級(jí)地理教案4
課型：新授課
課時(shí)安排：第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解南極洲獨(dú)特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸;酷寒、干燥、烈風(fēng)的冰原氣候;豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。
3.教育目標(biāo)：讓學(xué)生了解南極洲是科研的寶地，理解人類對(duì)南極洲的科學(xué)考察，了解我國(guó)在南極洲建立的長(zhǎng)城站、中山站和科學(xué)考察的近況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。人類對(duì)南極洲的'科學(xué)考察。
教學(xué)難點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。
教學(xué)方法：讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)提問：
復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問題。
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)南極和北極地區(qū)的位置特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。
二、導(dǎo)入新課：
上節(jié)課，我們走進(jìn)了冰天雪地的南極地區(qū)和北極地區(qū)，在那么冷的環(huán)境中，有沒有動(dòng)物呢?(學(xué)生回答有，并且舉例說(shuō)明。)那么，這些動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)呢?我們一起來(lái)了解一下南極地區(qū)和北極地區(qū)的動(dòng)物資源。20xx年我國(guó)在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國(guó)建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類對(duì)兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事。現(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下。
三、講述新課：
指導(dǎo)學(xué)生以閱讀形式，找出有關(guān)的答案。
�、绫睒O地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源
1、淡水資源
地球上68%的淡水一冰雪形式存儲(chǔ)于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。
2、礦產(chǎn)資源
南極地區(qū)，已發(fā)現(xiàn)220種礦物，煤儲(chǔ)量豐富，查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。
3、生物資源
請(qǐng)同學(xué)們看一下圖片，62頁(yè)“兩極地區(qū)的動(dòng)物”。
63頁(yè)，活動(dòng)題。
�、楸睒O地區(qū)和南極地區(qū)的科學(xué)考察
指導(dǎo)學(xué)生閱讀64頁(yè)，《南極探險(xiǎn)》。了解人類征服南極的過(guò)程。
1、人類對(duì)南極地區(qū)的科學(xué)考察
2、我國(guó)在南極建立的兩個(gè)科學(xué)考察站長(zhǎng)城站、中山站
3、我國(guó)對(duì)北極地區(qū)的科學(xué)考察。(指圖，讓學(xué)生在地圖上找到這兩個(gè)考察站的地理位置。)
教師引導(dǎo)：20xx年我國(guó)在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國(guó)建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類對(duì)兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后就要依靠大家去探索啦。
所以，我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事。現(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生站到講臺(tái)上，給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。
作業(yè)：目標(biāo)檢測(cè)的相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)后記：
后半節(jié)課，學(xué)生自主交流，講一下關(guān)于兩極地區(qū)的小故事，學(xué)生們的積極性都很高，課堂氣氛熱烈，下課后，學(xué)生們的發(fā)言仍沒有結(jié)束。以后可以上一節(jié)關(guān)于兩極的地理知識(shí)交流課。
極地地區(qū)七年級(jí)地理教案5
課題
第8課兩極地區(qū)
第1課時(shí)共1課時(shí)
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等。
2、會(huì)用地圖、景觀圖片和相關(guān)資料，總結(jié)歸納出兩極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)。
3、學(xué)會(huì)在以兩極為中心的地圖上辨別方向。
4、培養(yǎng)從圖片中提取地理信息的能力。
5、掌握運(yùn)用地圖和相關(guān)資料說(shuō)明某一地區(qū)位置特點(diǎn)的方法。
6、掌握使用兩極地形圖和景觀圖片，總結(jié)歸納兩極地區(qū)氣候特點(diǎn)的方法。
7、使用兩極地區(qū)氣溫圖表區(qū)分兩極氣候的特點(diǎn)。
8、掌握利用經(jīng)緯網(wǎng)在以兩極地區(qū)為中心的地圖上判斷方向的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
兩極地區(qū)的位置、氣候、自然環(huán)境、自然資源等。
教學(xué)難點(diǎn)
讀圖理解、區(qū)分兩極地區(qū)的自然環(huán)境的差異。
教法學(xué)法
直觀演示，輔助講解，分組討論，合作突
教學(xué)媒體
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
補(bǔ)充與反饋
課前預(yù)習(xí)
閱讀教材56----------60
導(dǎo)入新課
這就是神秘的北極地區(qū)和南極地區(qū)，今天我們進(jìn)入到這兩個(gè)特殊地區(qū)，去解開它們神秘的面紗。
板書：兩極地區(qū)。[
重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程
一、極地探險(xiǎn)和科學(xué)考察
1、原始的自然環(huán)境為科學(xué)家們進(jìn)行氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等學(xué)科的科學(xué)研究提供了便利。
2、我國(guó)科學(xué)家在南極地區(qū)考察的照片，看到這些圖片，我們感到很自豪。目前，已有18個(gè)國(guó)家在南極地區(qū)建立了140多個(gè)科學(xué)考察實(shí)驗(yàn)站。
從南極地圖上，找出中國(guó)的兩個(gè)科學(xué)考察站：長(zhǎng)城站和中山站，描述它們所在的位置。(長(zhǎng)城站在西經(jīng)60，南緯60附近。中山站在東經(jīng)70，南緯70附近。
長(zhǎng)城站和中山站的建立時(shí)間為什么都選擇在2月?(2月是南極地區(qū)氣溫最高的季節(jié)。
二、自然環(huán)境與資源
1、兩極地區(qū)都是被冰雪覆蓋的地區(qū)，為什么呢?我們來(lái)揭示這一問題。
展示北極地區(qū)圖和南極地區(qū)圖。
請(qǐng)同學(xué)們從圖中查出兩極地區(qū)的位置范圍和周圍的大洲或大洋。www.zk5u.com(北極地區(qū)：位于北緯66.5以北，中心位置是北冰洋，周圍被亞洲、歐洲、北美洲環(huán)繞。南極地區(qū)：位于南緯66.5以南，中心位置是南極大陸，周圍被太平洋、大西洋、印度洋環(huán)繞。
2、引導(dǎo)：從緯度位置看，兩極地區(qū)接受的熱量多嗎?試從這個(gè)方面解釋兩極地區(qū)冰雪覆蓋的原因。(兩極地區(qū)緯度高，太陽(yáng)斜射，所得的太陽(yáng)光熱少，氣溫低，大部分地區(qū)冰雪終年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆蓋著陸地和大洋。
總結(jié)：由于太陽(yáng)斜射，兩極地區(qū)氣溫很低。都有極晝、極夜現(xiàn)象，這是由地球公轉(zhuǎn)引起的。
3、南北極氣溫比較圖。
讀圖對(duì)比一下兩極的氣溫值，結(jié)合課本58--59頁(yè)有關(guān)材料，探究：在兩極地區(qū)不同的氣溫影響下，氣候和自然景觀會(huì)有什么差異?(南極氣候：酷寒、干旱、大風(fēng)。南極景觀：厚厚的冰層，附近海面有冰山，被稱為“白色沙漠”和“風(fēng)庫(kù)”。北極氣候：氣溫高于南極，降水多于南極，風(fēng)速小于南極。北極景象：終年冰封，冰雪天地。
板書：二、自然環(huán)境和資源
1、地理位置
2、氣候特點(diǎn)：南極地區(qū)：酷寒，干燥，烈風(fēng)
3、過(guò)渡：盡管兩極自然條件惡劣，但也有生命存在，看59頁(yè)圖，說(shuō)說(shuō)最能代表兩極的動(dòng)物各是什么?(南極：企鵝。北極：北極熊。
4、閱讀58頁(yè)頁(yè)教材插圖，歸納總結(jié)：兩極地區(qū)有哪些自然資源?((1)有煤、鐵等豐富的礦產(chǎn)資源。(2)儲(chǔ)存著大量的固體淡水資源。(3)沿岸棲息著無(wú)數(shù)的海洋生物。
5、豐富的自然資源。
三保護(hù)極地環(huán)境
1、展示日本南極捕鯨的資料。兩極地區(qū)都有大量的生物資源，但都不同程度地遭到濫捕和濫殺，使兩極地區(qū)的`鯨魚資源已陷于危機(jī)之中。該怎樣對(duì)待兩極地區(qū)的資源呢?我們以展示的資料為背景材料，分成日本方和國(guó)際社會(huì)方，兩方進(jìn)行辯論，在辯論中達(dá)到探究的目的。(按照日方和國(guó)際方各分成幾個(gè)小組，然后以小組為單位，準(zhǔn)備辯論材料。組派代表發(fā)言、辯論，氣氛熱烈，精彩之處鼓掌歡迎。日本方的辯論中心：捕鯨是為了搞科研，鯨肉食品只是科研的副食品。國(guó)際社會(huì)方的辯論中心：進(jìn)行科研并不需要每年大規(guī)模捕鯨，況且，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)并不需要?dú)⑺丽L魚來(lái)搞科研。
2、總結(jié)：人類再也不能失去最后這片凈土了，各國(guó)要引起重視，務(wù)必用條約的形式束縛各國(guó)。旨在保護(hù)南極環(huán)境的《南極條約》于1959年12月簽訂，我國(guó)于1983年正式加入。
板書：南極條約。
總結(jié)應(yīng)用
通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了兩極地區(qū)惡劣的自然環(huán)境和豐富的自然資源。我們了解極地地區(qū)，就是為了更合理地利用它，保護(hù)它，為人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)
8課兩極地區(qū)一、一、極地探險(xiǎn)與科學(xué)考察
1、主要考察站：長(zhǎng)城站，中山站
二、自然環(huán)境和資源
1、地理位置
2、氣候特點(diǎn)：南極地區(qū)：酷寒，干燥，烈風(fēng)
3、豐富的自然資源。
三、極地的保護(hù)
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